Liceo de Adultos “Futuro”

Portales N° 528 – Temuco

9 - 57363114
ceiafuturo2018@gmail.com – utp.futuro2018@gmail.com
Modalidad: Educación de Adultos.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: 2° nivel medio __
Profesor(a): Marcela Briones Fagalde

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Nombre: _______________________________________________________________________
Fecha: _______________________________________
Puntaje Real: _______ Puntaje ideal: 39 pts.
Puntaje Total: 20 puntos. Nivel Exigencia: 60 % Puntaje obtenido: _______ Porcentaje:

Objetivo: Recordar y aplicar conocimientos adquiridos en años anteriores.

Instrucciones Generales:
- Lee atentamente cada ítem -y cada pregunta- para saber cómo responder adecuadamente.
- Utiliza lápiz de pasta (azul o negro) para responder.
- No se permite el uso de corrector; si te equivocas, tacha y continúa respondiendo.
- Dispones de 60 minutos para responder la prueba.

Ítem 1. SELECCIÓN MULTIPLE. Lee atentamente cada texto y contesta las siguientes preguntas, recuerda que solo
hay solo una alternativa correcta. ( 1 pto. c/u)

“dna-Brooks Tecnología. ¿Cuál es el ADN de un corredor?

“´Brooks DNA’ es un hito en innovación y tecnología, ya que provee amortiguación personalizada a cada corredor,
reaccionando instantáneamente con cada paso. Además, entrega la cantidad perfecta de amortiguación y elasticidad
sin importar el peso o la velocidad del corredor. La tecnología DNA simplemente desafía las leyes de la física, usando
cadenas de polímeros que interactúan a nivel molecular, respondiendo en forma distinta a las fuerzas de impacto, ya
sean altas o bajas…”
Dna Ravenna 4 Men’s-Brooks 2013

1. El texto anterior es un ejemplo de:

I. Narración II. Descripción III. Argumentación
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

2. En la oración “Además, entrega la cantidad perfecta de amortiguación y elasticidad”, la palabra destacada podría
reemplazarse por:
A) Inmejorable
B) Correcta
C) Completa
D) Magnífica
E) Insuperable

3. Respecto de la imagen, se puede afirmar que su

objetivo principal es:
A) disuadir.
B) convencer.
C) apelar.
D) persuadir.
E) convencer

4. El texto corresponde a un:

A) Afiche publicitario
B) Noticia
C) Propaganda
D) Ninguna de las anteriores.
5. La estructura narrativa permite generar relatos tanto verídicos como ficticios. Todas las estructuras presentan una
serie de factores que interactúan entre sí. ¿En cuál de las siguientes opciones se pueden reconocer factores propios del
discurso narrativo?
A) hablante - saltos temporales - personajes.
B) narrador - objeto - temporalidad.
C) narrador - personajes - ambientes.
D) narrador - monólogo - personajes.
E) narrador - personajes - motivo.
6. ¿En cuál de los siguientes enunciados podemos reconocer la función persuasiva de los discursos?
A) “Hoy tienen prueba de lenguaje jóvenes”.
B) “Estudien jóvenes, para la prueba de lenguaje”.
C) “Si estudian para la prueba, debería irles bien”.
D) “No quiero hacer la prueba de lenguaje”.
E) “Entreguen la prueba de lenguaje”
7. El factor de la Comunicación constituido por un sistema de signos a través de los cuales se transmite un mensaje
recibe el nombre de:
A) canal
B) emisor
C) contexto
D) código
E) receptor
8. La función predominante en el discurso argumentativo es:
A) Emotiva
B) Referencial
C) Apelativa
D) Ninguna de las anteriores.
9. La modalidad en el discurso argumentativo es:
A) Oral.
B) Escrita.
C) Oral y Escrita.
D) Ninguna de las anteriores.

Ítem 2. Términos Pareados. A continuación, se te presentará una imagen de condorito, en donde deberás identificar
los factores del lenguaje predominante. Completa la columna B a partir de los factores de la columna A. (1 pto. c/u)
Ítem 3. SINÓNIMOS. Lee la siguiente historia y cambia las palabras destacas por el sinónimo más adecuado. (1 pto.
c/u)
Con mi mejor amiga fuimos a tomar un helado al parque, Con mi mejor amiga fuimos a tomar un helado al parque,
el día estaba muy lindo para salir a pasear. Mi amiga y yo el día estaba muy ______ para salir a pasear. Mi amiga y
nos comimos un helado enorme, que tenía tres sabores. yo nos comimos un helado _______, que tenía tres
El parque estaba lleno de niños jugando, familias sabores. El parque estaba _______ de niños jugando,
paseando a sus mascotas y vendedores de dulces. familias paseando a sus mascotas y vendedores
de________.