Móviles

Es un teléfono portátil, que puede hacer y recibir llamadas a través de una portadora de radiofrecuencia mientras
el usuario se está moviendo dentro de un área de servicio telefónico.

Ventajas

 Ofrecen mayor flexibilidad de aprendizaje.

 Los juegos pueden ser de gran apoyo en el proceso de información, impulsando la colaboración y la
participación.
 Podemos encontrar actividades significativas.
 Se puede acceder a información en línea.
 Proporcionan acceso sencillo y rápido al conocimiento.
 Se pueden utilizar como herramientas educativas.

Desventajas

 Precio: no solo de las dispositivos, sino también de las aplicaciones.

 Energía: el uso de las aplicaciones hace que la batería de descargue más rápido.
 Compatibilidad: aún no hay plataforma universal para dispositivos móviles.
 Seguridad y privacidad: ni hay manera de proteger a los usuarios del robo de identidad.

Usos

 Búsqueda de información.
 Foto como evidencia y apoyo de conocimiento.
 Programación cronografía de eventos y fechas importantes.

Recomendaciones

 No usarlos sin la presencia del docente.

 Solo usarlo para la búsqueda de información.

Pizarrón

Es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizaban con tiza u otro tipo de
rotuladores borrables. Las pizarras enmarcadas, de uso individual se fabricaron originalmente de hojas lisas,
finas de piedra gris, negra u oscura de pizarra.

Ventajas

 La tiza no requiere cuidados especiales, mientras que los marcadores de pizarra deben ser tapados o si
no se sequen, a no ser, que haya un responsable de su uso durarán muy poco.
 La tiza es en efecto de magnitudes más barata que marcadores de pizarra para una cantidad comparable
de la escritura.
 Es más fácil dibujar líneas de diferentes pesos y espesores con tiza que con marcadores de pizarra.

Desventajas

 Los rotuladores con las que se escribe se terminan antes que una tiza y tienes que comprarlos que sean
de bastante calidad.
  Es un medio tradicional y que conlleva a una educación bancaria.
 Su uso intenso provoca un aprendizaje como significativa.

Recomendaciones

 No abusar de su uso, para no provocar una educación bancaria.

 Asociar su utilización con dinámicas que permitan motivar y animar.
 No plasmar demasiado contenido en este medio didáctico.

Láminas de papel

Un papel que se utiliza para laminas, normalmente es partículas o tableros de fibra, dando una buena superficie
y resistentes para ser usadas en muebles, paneles de decoración, exposiciones y presentaciones ilustrativas.

Ventajas

 Se pueden plasmar en ellas diferentes imágenes, palabras y figuras.

 Pueden colocarse en murales y en diferentes sitios como fuente de información.
 Sirven como un recurso didáctico para realizar exposiciones y asignaturas variadas.

Desventajas

 Conlleva mucho tiempo elaborarlas.

 Al cabo de entrar en contacto con el agua se dañan.
 Contribuyen a la deforestación.

Usos

 Se pueden usar para decorar.

 Se pueden utilizar para ilustraciones.
 Con ellas se pueden transmitir informaciones para exposiciones.

Recomendaciones

 Realizar figuras que utilizan la mayor cantidad posible, para no desperdiciar material.
 Evitar lo más que se pueda malgastar.

Franelógrafo:

Hace referencia a un tablero cubierto por franela o fieltro, debido a que el fieltro de lana y algodón sirve como
superficie a la cual se le pegaron o unirán figurar previamente preparadas.

Ventajas

 Es un instrumento didáctico extremadamente versátil que puede emplearse en casi todos los grados
escolares así como asignaturas y actividades, desde jardines de infancia, hasta la universidad.
 Es de adaptación, por ser un tablero de franela o tela, el docente como instructor es libre de variar las
colocaciones de imágenes, su orden, número, entre otras.
 Por su naturaleza de carácter visual, es útil para mostrar, aclarar y fijar ideas en las mentes del
espectador.
Desventajas

 El docente debe poseer ciertas técnicas o dominios para mover la figura con dinamismo.
 Las figuras deben hacerse con suficiente antelación porque requieren de tiempo, ya que las mismas
suelen ser elaboradas por el mismo docente.
 Por ser un medio realizado por el docente, es casi personal lo cual limita su uso adecuado por otro
docente.
 No se puede utilizar ante públicos muy extensos, ya que tendría que ser muy grande, dificultando el
dominio del escenario y la manipulación de las figuras.

Usos

 Se obtiene unos resultados sorprendentes, los niños se mantienen interesados y atentos y recuerdan
con más facilitan los temas trabajados ello porque las figuras que se pegan en el franelógrafo.
 Permite al profesor y al alumno presentar elementos, situadas de forma que estructuren un mensaje o
representen ciertas relaciones.

Recomendaciones

Escoger una tela suave y que permita adherir figuras a ella de manera correcta.

Carteleras

Constituyen una ayuda visual, donde se expone material didáctico, como recurso útil en el proceso enseñanza-
aprendizaje; está formada por una superficie de madera, cartón, cartulina, metal o vidrios, donde se disponen
materiales con un objetivo concreto: en algunas oportunidades, un pequeño tablero sirve como cartelera.

Ventajas

 Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad de los alumnos.
 Estimula la participación del alumno en un grupo organizado.
 Desarrolla habilidades y destrezas manuales.
 Amplía la capacidad de observación del alumno.
 Sirve como vehículo de información general o especifica.
 Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.

Desventajas

 Al cabo de un tiempo se vuelven desechables.

 Requieren de un tiempo muy tedioso para su elaboración.
 Requieren de dinero para su uso.

Usos

 Es una ayuda visual que consta de una superficie de madera, cartón, cartulina, metales o vidrios, donde
se disponen materiales con un objetivo concreto.
 La cartelera, al igual que el cartel debe cumplir unas funciones muy particulares, muchas de las
características del cartel son aplicables a la cartelera. Al diseñarla cartelera, un educador deberá
determinar cuál es su función reflexionando sobre: es para motivar, complementar y enriquecer el
proceso enseñanza-aprendizaje.
Recomendaciones

 Elaborarlo con materiales reciclables.

 Emplearlos para asignaciones específicas de impacto de conocimientos significativos.

Periódico escolar

Es la publicación periódica que edita una institución educativa y cuya misión es informar sobre diferentes
hechos y acontecimientos que suceden en el establecimiento, tal es el caso de eventos, actividades especiales,
como así también creaciones o producciones de los propios alumnos, como hacer cuentos, poemas, dibujar,
entre otros.

Ventajas

 Podemos contar la posibilidad de que los alumnos sean partícipes de una actividad que albergue a más
personas que solamente a ellos mismos.
 De esta forma podrán obtener experiencia y conocer en parte como es el tener que trabajar y cumplir
ciertos requisitos con fechas límites sin que haya una clasificación por detrás.
 Sirve para dar a conocer una nueva actividad a los alumnos. Muchas de ellas podrían estar interesadas
en desarrollar tareas de periodismo, redacción, diseño y maquetación e investigación.

Desventajas

 A veces las noticias no son tomadas con mucha seriedad.

 La impresión de los periódicos son de un coste alto.
 Las publicaciones no alcanzan un amplio radio social.

Usos

 Publicación de información relevante para el ámbito educativo y la población de la institución.

 Las docentes pueden utilizarlo como una herramienta de enseñanza y aprendizaje.
 Se publican hechos y actividades de gran importancia.

Recomendaciones

 Emplearlo para informar de acontecimiento escalares.

 Utilizar personal responsable para su construcción.

Mural

Es una técnica de arte figurativo o abstracto que utiliza como soporte un mural o pared, bien sea piedra o algún
tipo de construcción. Los modelos históricos más habituales son de composiciones históricos. Y en ellos se
plasman informaciones importantes y el interés.

Ventajas

 Es un espacio donde se pueden exponer con facilidad diferentes informaciones.

 Es un lugar compartido y que puede ser apreciado, por la población en general de la escuela.
 Se puede decorar de distintas formas según los eventos presentados en el mismo.
 En el mismo los docentes pueden utilizarlo como un medio para publicar datos de interés.

Desventajas
  Debe ser reconstruido continuamente según han terminado la fecha de los eventos ya contemplados.
 El espacio donde se presenta nunca cambia de lugar por lo tanto es un medio estático.
 La comunicación se da de forma unidireccional por lo tanto ante cualquier duda los alumnos tienen
que buscar información en otro lugar.

Usos

 Mostrar las normas de clase, los recordatorios, los cargos, todo lo que sirva para recordar el
funcionamiento de clase.
 Exponer un resumen sobre un tema trabajado en clase (y un mural sobre lo que nos hace felices).
 Crear definiciones sobre un tema concreto para ampliar el vocabulario.
 Mostrar las partes de un elemento (partes de un motor de un volcán).
 Hacer una exposición temática en lugar público del centro sobre un tema trabajando en clase.

Recomendaciones

 Realizarlo de manera grupal y decorarlo según lo querido por los alumnos.

 Presentar informaciones de interés para el público estudiantil.

Fotografías

Es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas debido a la acción de la luz. Es el proceso de proyectar
imágenes y capturarlas, bien por medio del fijado en un medio sensible a la luz o por la conversión en señales
electrónicas.

Ventajas

 Una gran ventaja de este sistema respecto a la fotografía análoga es que permite disponer de las
imágenes grabados al instante, sin necesidad de llevar la película al laboratorio y revelarlas.
 Se puede evidencia con gran facilidad de hechos acontecidos, haciendo posible captar momentos
específicos.
 Las asignaciones pueden ser capturadas por medio de imágenes y de esta forma evitar copiar en exceso.

Desventajas

 Los dispositivos capaces de captar fotografías necesitan energía.

 Los dispositivos no están al alcance de todos.
 Son una distracción para el usuario.

Usos

 Captar momentos importantes en el proceso de enseñanza.

 Crear actividades fomentadoras de aprendizajes significativos.
 Reconocer los esfuerzos realizado por los alumnos, elaborando reconocimientos con las imágenes.

Recomendaciones

 Utilizarla de manera objetiva y no como una mala práctica.

 Hacer actividades como collages con los alumnos.
Mapas

Representación geográfica de la tierra o parte de ella, sobre una superficie plana, de acuerdo con una escala

Ventajas

 Puede mostrar toda la superficie terrestre de una sola vez.

 Sirve para representar grandes y pequeños regiones.
 En ellos se pueden localizar posiciones y lugares específicos.

Desventajas

 Muestra la superficie terrestre de manera deformada.

 No se puede apreciar la superficie esférica de la tierra.
 Es una forma muy discontinua de la realidad.

Usos

 Mostrar una representación de las regiones mundiales.

 Mostrar a los estudiantes como está dividido el mundo de manera gráfica.
 Impartir una asignación geográfica utilizando este recurso.

Recomendaciones

 No abusar de su uso.
 Combinarlo con otros recursos.

Croquis

Es un diseño o dibujo abocetado que plasma de forma simplificada una imagen de un lugar pequeño o alguna
idea, hecha con instrumentos de dibujo.

Ventajas

Es rápido de hacer mayoritariamente sencillo te da bastante información fácil de entender.

Desventajas

Carece de una escala, ubicación geográfica (latitud y longitud).

Usos

 Debe ser empleado para la plasmación de dibujos concretos en un tiempo limitado.

 Los alumnos lo utilizan como una técnica eficiente a la hora de dibujar.

Recomendaciones

 Primero es recomendable realizar ejercicios de prácticas antes de hacer un croquis final.

 Emplear técnicas en su ejecución que permitan el uso de la misma.
 Diapositivas
 Filminas
 Retroproyector
 Vídeo
 Transparencias

Diapositivas

Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría
identificarse con una lámina o página donde se pueden insertar datos. Se pueden crear y modificar de manera
individual.

Filminas

Una filmina es un rollo de 35 mm película positiva, con un contenido promedio de treinta a cincuenta imágenes,
dispuestas en orden secuencial. Se debe insertar verticalmente de arriba hacia abajo en una abertura frontal del
proyector, de forma parecida a una película de 16 mm, en lugar de insertarla horizontalmente como en
un proyector de diapositivas.

Retroproyector

Dispositivo para proyectar transparencias en una pantalla situada detrás del formador. Permite ser utilizado sin
necesidad de apagar la luz del local. Se utiliza como sustituto de la pizarra en presentaciones, conferencias y
lecciones magistrales. Es muy útil sobre todo en sesiones de carácter muy repetitivo, ya que permite tener el
guión de las sesiones totalmente estructurado y ayuda a realizarlas siempre de manera homogénea.

Vídeo

La idea del vídeo didáctico surge como una necesidad de tener un recurso que se ajuste a los requerimientos del
docente como un apoyo en su práctica educativa. El vídeo es uno de los recursos que puede ser explotado debido
al impacto audiovisual que tiene, no hay que olvidar que las generaciones actuales están creciendo en un
ambiente de mucho color y dinamismo en la transmisión de información, están acostumbrados a que la
información les sea transmitida a través de animaciones, colores llamativos, música etc.

Transparencias

Un proyector de transparencias es un dispositivo óptico-mecánico que sirve para ver diapositivas

(transparencias fotográficas) proyectadas sobre una superficie lisa, como una pared.