Fase 4

1
FASE 4: METODOLOGÍAS PARA RESOLVER Y OPTIMIZAR UN SISTEMA
JHON ALBERTO SOLANO CALDERON
Tutor
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA
CIUDAD
2019
Tabla de Contenido
Tabla de contenido
Introducción ...........................................................................................................................3
Objetivos de la Actividad........................................................................................................4
Tabla de roles y responsabilidades ..........................................................................................5
Versión del documento ...........................................................................................................5
Tabla distribución desarrollo de los Estadios ..........................................................................6

2
Metodología para el diseño de Sistemas de Información, basada en el estudio de Sistemas

Blandos de la organización ..........................................................................................................7
Estadio 1: Situación considerada como problema ................................................................7
Estadio 2: Construcción y verificación de definiciones raíz .................................................8
Estadio 3: Construcción de modelos conceptuales ...............................................................9
Estadio 4: Transformación de modelos conceptuales a modelos de objetos:....................... 10
Diagrama caso de uso........................................................................................................ 10
Estadio 5: Comparación de los modelos conceptuales con la situación actual: ................... 11
Formato de Autoevaluación y Coevaluación ......................................................................... 13
CONCLUSIONES ................................................................................................................ 23
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 24
Introducción
Los métodos de los sistemas blandos y duros se basan en los autores Hall y Jenking, los cuales
nos hablan de que en cada situación ya sea el lugar o el punto dado,
Surgirán problemas y para ello uno debe de tener una metodología para poder resolver cierta
clase de problemas, siempre se debe de tomar en cuenta los puntos y las medidas que deben servir
para poder resolver ciertas clases de situaciones que se nos van a presentar.
Revisando los diferentes procesos de esta empresa permite realizar un análisis de sistemas
blandos y duros que se basa en el enfoque de sistemas realizados con anterioridad, con el cual se
busca un consecuente diseño para una solución al problema que se desea terminar. Finalmente,
mediante los cinco estudios en el presente informe se ha aplicado la metodología de sistemas
blandos la cual ha sido desarrollada en la presente unidad.
3
Objetivos de la Actividad.
Objetivo General
Analizar y comprender las diferentes metodologías de sistemas blandos y duros, para aplicarlas en
la solución de problemas del sistema “Manuelita”, así mismo proponer factibles cambios en sus
diferentes dependencias.
Objetivos Específicos
 Aplicar los conocimientos de metodologías de sistemas blandos y duros en el sistema de
estudio Manuelita.
 Identificar la aplicación de las diferentes metodologías según sea la necesidad.
 Conocer el funcionamiento real de este sistema “Manuelita” el cual tiene un amplio
reconocimiento en el mercado, logrando su permanencia gracias a la aplicación de las
diferentes metodologías.
Tabla de roles y responsabilidades
Nombre y apellido del Rol Tareas o funciones realizadas

participante asumido
William Ramon florez Compilador Reúne los aportes de sus compañeros y
consolida el documento final.
Diana Milena Valencia Santana Revisor Asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentación
Luz Alicia Velandia Ramirez Evaluador Revisa que el documento presente los
criterios de la rúbrica
4
Diego Fernando Páez González Entregas Da las alertas sobre los tiempos de
entrega de los productos de acuerdo a la
agenda
Alertas Da aviso a los integrantes del grupo de
Josie Steban Murcia Ardila las novedades del trabajo y comunica al
Docente acerca del envío del producto
final
Versión del documento
Fecha Version de Aporte al documento Estudiante que reporta

documento
07/28/2019 V1 Tabla de Contenido William Ramon Florez
07/28/2019 V2 Introducción Diana Milena Valencia
Santana, William Ramon
Florez
07/28/2019 V2 Objetivos Diana Milena Valencia
Santana
07/28/2019 V2 Estudio 1 Diana Milena Valencia
Santana
07/28/2019 V2 Formato de Evaluación y Diana Milena Valencia
Coevaluación Santana
07/28/2019 V2 Conclusiones Diana Milena Valencia
Santana
07/29/2019 V3 Estudio 2 Josie Steban Murcia
Ardila
07/29/2019 V3 Bibliografía Josie Steban Murcia
Ardila
07/30/2019 V4 Estadio 3 Luz A. Velandia
07/30/2019 V1 Estadio 4 William Ramon Florez
07/31/2019 V5 Estudio 5 Diego Fernando Paez
Tabla distribución desarrollo de los Estadios
Nombre y apellido del Estadio
participante
Diana Milena Valencia 1

Santana
Josie Steban Murcia Ardila 2
Luz Alicia Velandia Ramirez 3
5
William Ramon florez 4

Diego Fernando Paez 5
Enlaces de los Mapa Conceptuales y Respectivos videos.
Estudiante 1. Diana Milena Valencia Santana.
Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1TVGPLTK0-LN8NLR-D1TZ7C
Enlace Video: https://www.youtube.com/watch?v=S28JhKY10gc&t=124s
Estudiante 2. William Ramon Florez.
Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1TVK2GRC5-5YTFCN-D3BFWH
Enlace Video: Grabando%20%237.flv
Estudiante 3. Luz Alicia Velandia Ramirez.
Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1TVFJ545J-24SV65F-D02SD4
Enlace Video: https://screencast-o-matic.com/watch/cqjnVtOmhl
Estudiante 4. Josie Steban Murcia Ardila
Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1TVK61BM6-Z5HSGV-D3FN7K
Enlace Video: https://youtu.be/tvXRvphldxQ
Estudiante 5. Diego Feranando Paez
Enlace Mapa: X
Enlace Video: X
Metodología para el diseño de Sistemas de Información, basada en el estudio de

Sistemas Blandos de la organización Manuelita S.A
Estadio 1: Situación considerada como problema.

En el sistema Manuelita en el área de producción y recolección de materia prima se han
evidenciado inconvenientes al recibir el producto. En ocasiones que cada vez son más recurrentes,
no se puede recibir más materia prima al mismo tiempo, represándose demasiados trenes de carga
en fila en stop. Este estambay en los trenes de carga genera demasiados daños evidentes en la
6
materia prima, debido a que esta sufre cambios ya sea de clima puesto que en esta zona este es
muy cambiante e inesperado. La materia prima (la caña) al verse afectada por estos tipos de
cambios pierden gran porcentaje de azúcar concentrado que posee, esto a su vez ocasiona pérdidas
tanto en la producción como en las ganancias del ingenio Manuelita. Novedades Encontradas
• Falta de capacidad operativa en la recepción de materias primas.

• Choque cultural entre el personal de campo
• Se evidencia largas jornadas de trabajo, esto afecta el ambiente laboral Fallas de
logística y distribución de productos finales.
Subsistemas de Producción: fallas en los resultados de productos finales, esto ha generado un

daño de credibilidad en el área de producción, puesto que no se están cumpliendo con los
estándares de calidad y tiempos en los ciclos productivos. Se evidencia maquinaria y equipos fuera
de servicio como también hay personal que carece de conocimiento operacional de los mismo.
Subsistema de Calidad: El déficit en esta área es muy evidente ya que no se realiza el control
y calidad en los procesos de producción. Mostrándose esta área como débil y defectuosa que no
cumple a cabalidad con sus funciones básicas.
Subsistema Táctico: Este subsistema está fallando ya que no se han tomado las decisiones
necesarias para solucionar las fallas originadas por la falta de profesionalismo, capacitación y
sentido de pertenencia por parte de los colaboradores.
Actividades que se Plantean

Se le propone al área de gerencia y administración generar recursos humanos es decir
implementar el plan de capacitación para mejorar la convivencia, aprender a tolerar las diferentes
culturas a su vez generar mejores condiciones laborales, que están vayan encaminadas a lo que
estipula la ley. Es necesario que la empresa entienda que su recurso más valioso es su personal
humano. Para mejorar el sistema de recolección de materia prima, se recomienda reprogramar el
cronograma de siembra y cosecha, ya que este permite llevar un balance de cuanto se puede
sembrar y cosechar, permitiendo controlar que tanto producto será requerido para la producción
teniendo en cuenta la demanda del mercado, en caso tal que esta aumente se debe ampliar los
lugares de relección ya que esta crecerá de manera gradual.
Estadio 2: Construcción y verificación de definiciones raíz Definición

raíz 1
7
Definición raíz:
Manuelita S.A es una empresa encaminada al desarrollo sostenible de cada una de sus
cadenas, de esta manera buscamos cuidar y preservan el medio ambiente de cada una de nuestras
plantas a nivel nacional, brindando a nuestros consumidores la satisfacción de adquirir un
producto que en su elaboración y proceso de producción ayudo a conservar el ecosistema.
Consumidores Personas que adquiere el producto terminado

Actores Todos los niveles jerárquicos dentro del sistema con el fin de
cumplir el ideal
Transformación Obtener un producto o materia prima y entregar un producto
terminado para consumo humano.
Weltanschauung Manuelita es una empresa encaminada a desarrollar productos
que durante su elaboración y consumo cuide el medio ambiente.
Dueño Junta de accionistas y gerentes de planta
Restricción del Procesos productivos bajo normal internacionales que no se
ambiente están cumpliendo, para poder garantizar los suministros bajo
norma que ayude al ecosistema.
Definición raíz 2
Definición raíz:
Manuelita S.A esta comprometida sus clientes en entregar productos de óptima calidad, por
esto, cuenta con un departamento de calidad el cual brinda la seguridad además de su experiencia
a entregar un producto bajo normas internacionales a sus clientes.
Consumidores Personas que adquiere el producto terminado

Actores Área de calidad
Transformación Obtener un producto con altos niveles de calidad
Weltanschauung Manuelita es una empresa que se caracteriza por realizar controles
rigurosos de calidad en cada uno de sus productos, de este modo
nuestro consumidor final tiene la satisfacción que está adquiriendo
el mejor producto
Dueño Gerente del área de producción
Restricción del No se están cumpliendo con los criterios para evaluar los
ambiente productos, además de tiempos muertos y pérdida de calidad de
materia prima.
8
Estadio 3: Construcción de modelos conceptuales

A partir de los verbos utilizados en la definición raíz se realiza de la construcción de un modelo
conceptual para desarrollarlo en el Sistema “Manuelita S.A.”
Estadio 4: Transformación de modelos conceptuales a modelos de objetos:
Diagrama caso de uso

9
Tabla Descriptora
Caso de uso: Mantener la producción estable de la empresa Manuelita S.A
Actor Gerente
Descripción Analiza situación actual de la empresa estudio de caso de uso
10
Precondición Generar planes de mejoras y toma de dediciones

Flujo de eventos 1. Garantizar las condiciones a los empleados
básico 2. Realizar plan de mejoramiento de la cosecha y la
producción de azúcar refinada y los diferentes productos
derivados del proceso de la caña de azúcar.
Estadio 5: Comparación de los modelos conceptuales con la situación actual:
Actividades SA MC1 MC2 Observaciones

(Situació (Modelo (Modelo
n Actual)
Conceptual 1) Conceptual 2)
Cuidar el medio x x x
ambiente
Cuidar el x x
proceso de
producción de la
materia prima.
Cuidar la x x
manipulación de
residuos.
Preservar la x x x
calidad del
producto.
Preservar la x x x
excelencia en los
procesos.
Preservar el x x x
talento humano.
Preservar la x x x
materia prima.
Brindar x x
asesorías y
actualización según
las normas de
seguridad
Brindar x x
capacitación en
modelo de cargue y
descargue.
11
Brindar mejor x x
mantenimiento y
conservación de la
materia prima.
Adquirir materia x x x
prima de excelente
calidad.
Adquirir x x
infraestructura para
la recepción y
bodegaje.
Adquirir x x
equipos mecánicos
para el
almacenamiento.
Conservar el x x
buen nombre de la
empresa.
Conservar el x x x
reconocimiento
como producto
líder en el mercado
Conservar la
adquisición de
producto nacional x x x
con políticas de
gobierno.
Formato de Autoevaluación y Coevaluación
Objetivos:
• Autoevaluar el aporte realizado por cada participante
• Coevaluar los aportes realizados por los integrantes de su equipo de trabajo
AUTOEVALUACIÓN: Diana Milena Valencia Santana
Valoración Valoración
Item Valoración Alta Calificación
Baja Media
12
Mis aportes Mis aportes Mis aportes 2

no fueron fueron fueron significativos
significativos, significativos, y relevantes para el
no realice una pero falto desarrollo del
Participación
investigación mayor ejercicio, se
significativa en
apropiada de profundidad en caracterizaron por
el Foro
los temas. (0 la investigación ser profundos y bien
punto) e indagación de elaborados (2
información (1 puntos)
puntos)
No participe Realice al Realice al menos 3
en el Foro o menos 3 5 participaciones
realice menos participaciones significativas y mi
Participación de 3 significativas, interacción fue
constante en el participaciones pero estás no constante durante
Foro significativas. fueron muy todo el plazo del
(0 punto) constantes y trabajo colaborativo
relevantes. (2 (3 puntos)
puntos)
Aporte en la No participe Mi Mi participación 5
calidad del en el trabajo o participación en en la consolidación
trabajo mi la consolidación del trabajo fue activa
consolidado participación en fue aceptable, y estuve dispuesto/a
la aunque pude para retroalimentar a
consolidación haber mis compañeros o
fue mínimo. (0 retroalimentado hacer las
punto) a mis correcciones
compañeros de pertinentes. (5
forma más puntos)
apropiada y
constante. (3
puntos)
Total de la autoevaluación 10
COEVALUACION
Estudiante 1: Diego Fernando Paez

Estudiante 2: Josie Steban Murcia Ardila
Estudiante 3:Wiliam Ramon Florez
Estudiante 4:Luz Alicia Velandia Ramirez
Est Est E E
Item a evaluar .1 .2 st.3 st.4
13
Participación significativa en el Foro

Mis aportes no fueron significativos, no realice una investigación
apropiada de los temas. (0 punto)
Mis aportes fueron significativos, pero falto mayor profundidad en
la investigación e indagación de información (1 puntos) 2 2 2 2
Mis aportes fueron significativos y relevantes para el desarrollo del
ejercicio, se caracterizaron por ser profundos y bien elaborados (2
puntos)
Participación constante en el Foro
No participe en el Foro o realice menos de 3 participaciones
significativas. (0 punto)
Realice al menos 3 participaciones significativas, pero estás no 0 2 2 2
fueron muy constantes y relevantes. (2 puntos)
Realice al menos 5 participaciones significativas y mi interacción
fue constante durante todo el plazo del trabajo colaborativo (3 puntos)
Aporte en la calidad del trabajo consolidado

No participe en el trabajo o mi participación en la consolidación fue
mínimo. (0 punto)
Mi participación en la consolidación fue aceptable, aunque pude
haber retroalimentado a mis compañeros de forma más apropiada y 3 5 5 5
constante. (3 puntos)
Mi participación en la consolidación del trabajo fue activa y estuve
dispuesto/a para retroalimentar a mis compañeros o hacer las
correcciones pertinentes. (5 puntos)
Totales 5 9 9 9
Observaciones sobre su coevaluación (opcional):

___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___
AUTOEVALUACIÓN: JOSIE STEBAN MURCIA ARDILA

Baja Media
14

Participación
significativa en
el Foro
puntos)
puntos)
forma más puntos)
apropiada y
constante. (3
puntos)
COEVALUACION: JOSIE STEBAN MURCIA ARDILA
Estudiante 1: Diego Fernando Páez

Estudiante 2: Diana Milena Valencia Santana
Estudiante 3: Luz Alicia Velandia Ramirez
Estudiante 4:Wiliam Ramon Florez
15
Item a evaluar Est.1 Est.2 Est.3 Est.4

Mis aportes fueron significativos, pero falto mayor profundidad en la
investigación e indagación de información (1 puntos) 2 2 2 2
puntos)

Realice al menos 5 participaciones significativas y mi interacción fue
constante durante todo el plazo del trabajo colaborativo (3 puntos)

mínimo. (0 punto)
Totales 10 10 10 10

___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___
AUTOEVALUACIÓN: WILLIAM RAMON FLOREZ

Baja Media
16

no fueron fueron fueron
significativos, significativos, significativos y
no realice una pero falto relevantes para el
Participación
investigación mayor desarrollo del
significativa en
apropiada de profundidad en ejercicio, se
el Foro
los temas. (0 la investigación caracterizaron por
punto) e indagación de ser profundos y bien
información (1 elaborados (2
puntos) puntos)
puntos)
trabajo mi la consolidación del trabajo fue
consolidado participación en fue aceptable, activa y estuve
la aunque pude dispuesto/a para
consolidación haber retroalimentar a mis
fue mínimo. (0 retroalimentado compañeros o hacer
punto) a mis las correcciones
forma más puntos)
apropiada y
constante. (3
puntos)
COEVALUACION
Estudiante 2: Josie Steban Murcia

17
Estudiante 4: Luz Alicia Velandia

puntos)
Realice al menos 3 participaciones significativas, pero estás no fueron 3 2 2 2
muy constantes y relevantes. (2 puntos)

mínimo. (0 punto)
Mi participación en la consolidación fue aceptable, aunque pude haber
retroalimentado a mis compañeros de forma más apropiada y 5 5 5 5
Totales 10 9 9 9

___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___
AUTOEVALUACIÓN: Luz Alicia Velandia Ramirez
Baja Media
18

Participación
significativa en
el Foro
puntos)
puntos)
forma más puntos)
apropiada y
constante. (3
puntos)
COEVALUACION: Luz Alicia Velandia Ramirez

Estudiante 4: Wiliam Ramon Florez
19

puntos)


mínimo. (0 punto)
Totales 10 10 10 10

___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___
AUTOEVALUACIÓN: Diego Fernando Páez Gonzalez

Valoración Valoración Valoración
Item Calificación
Baja Media Alta
20

no fueron fueron fueron
significativos, significativos, pero significativos y
no realice una falto mayor relevantes para el
Participación
investigación profundidad en la desarrollo del
significativa en
apropiada de investigación e ejercicio, se
el Foro
los temas. (0 indagación de caracterizaron por
punto) información (1 ser profundos y
puntos) bien elaborados (2
puntos)
No Realice al Realice al 2
participe en el menos 3 menos 5
Foro o realice participaciones participaciones
menos de 3 significativas, pero significativas y mi
Participación
participaciones estás no fueron interacción fue
constante en el
significativas. muy constantes y constante durante
Foro
(0 punto) relevantes. (2 todo el plazo del
puntos) trabajo
colaborativo (3
puntos)
Aporte en la No Mi Mi participación 4
calidad del participe en el participación en la en la consolidación
trabajo trabajo o mi consolidación fue del trabajo fue
consolidado participación aceptable, aunque activa y estuve
en la pude haber dispuesto/a para
consolidación retroalimentado a retroalimentar a
fue mínimo. (0 mis compañeros de mis compañeros o
punto) forma más hacer las
apropiada y correcciones
constante. (3 pertinentes. (5
puntos) puntos)
COEVALUACION Diego Fernando Páez

Estudiante 3: Wiliam Ramon Florez
Estudiante 4: Luz Alicia Velandia Ramirez
21

puntos)


mínimo. (0 punto)
Totales 10 10 10 10

___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___
CONCLUSIONES
En base al desarrollo del trabajo colaborativo y el análisis de los estudios de la empresa
“Manuelita”, en relación con los diferentes subsistemas de la misma se identificaron las
22
problemáticas y sus mejoras. Se realizó un estudio detallado con el fin de dar una solución
significativa en la metodología de sistemas implementado el pensamiento sistémico. Se
comprendió la necesidad de implementar la metodología de sistemas blandos ya que se analizó en
contexto toda su problemática y se empezó atacar cada una de las áreas afectadas planteando en
el estudio cada una de las posibles soluciones.
23
BIBLIOGRAFÍA
A, C. (2008). Obtenido de http://hdl.handle.net/10596/20526
GOMES, O. .. (2007). Obtenido de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=htt
p://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=36074332&
lang=es&site=ehost-live
GWIENIKI, S. (2012). Obtenido de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dire
ct=true&db=eue&AN=82212973&lang=es&site=eds-live
K.A, B. (2004). Obtenido de

p://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=1955
93&lang=es&site=ehost-live
S, A. (2003). Obtenido de
p://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=1250
14&lang=es&site=ehost-live

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FASE 4: METODOLOGÍAS PARA RESOLVER Y OPTIMIZAR UN SISTEMA

JHON ALBERTO SOLANO CALDERON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

Tabla de roles y responsabilidades ..........................................................................................5

Versión del documento ...........................................................................................................5

Tabla distribución desarrollo de los Estadios ..........................................................................6

Metodología para el diseño de Sistemas de Información, basada en el estudio de Sistemas

Estadio 1: Situación considerada como problema ................................................................7

Estadio 2: Construcción y verificación de definiciones raíz .................................................8

Estadio 3: Construcción de modelos conceptuales ...............................................................9

Estadio 4: Transformación de modelos conceptuales a modelos de objetos:....................... 10

Diagrama caso de uso........................................................................................................ 10

Estadio 5: Comparación de los modelos conceptuales con la situación actual: ................... 11

Formato de Autoevaluación y Coevaluación ......................................................................... 13

 Aplicar los conocimientos de metodologías de sistemas blandos y duros en el sistema de

 Identificar la aplicación de las diferentes metodologías según sea la necesidad.

 Conocer el funcionamiento real de este sistema “Manuelita” el cual tiene un amplio

reconocimiento en el mercado, logrando su permanencia gracias a la aplicación de las

Tabla de roles y responsabilidades

Nombre y apellido del Rol Tareas o funciones realizadas

Fecha Version de Aporte al documento Estudiante que reporta

Diana Milena Valencia 1

William Ramon florez 4

Estudiante 1. Diana Milena Valencia Santana.

Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1TVGPLTK0-LN8NLR-D1TZ7C

Enlace Video: https://www.youtube.com/watch?v=S28JhKY10gc&t=124s

Estudiante 2. William Ramon Florez.

Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1TVK2GRC5-5YTFCN-D3BFWH

Enlace Video: Grabando%20%237.flv

Estudiante 3. Luz Alicia Velandia Ramirez.

Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1TVFJ545J-24SV65F-D02SD4

Enlace Video: https://screencast-o-matic.com/watch/cqjnVtOmhl

Estudiante 4. Josie Steban Murcia Ardila

Enlace Mapa: https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1TVK61BM6-Z5HSGV-D3FN7K

Enlace Video: https://youtu.be/tvXRvphldxQ

Estudiante 5. Diego Feranando Paez

Metodología para el diseño de Sistemas de Información, basada en el estudio de

Estadio 1: Situación considerada como problema.

• Falta de capacidad operativa en la recepción de materias primas.

Subsistemas de Producción: fallas en los resultados de productos finales, esto ha generado un

Actividades que se Plantean

Estadio 2: Construcción y verificación de definiciones raíz Definición

Consumidores Personas que adquiere el producto terminado

Consumidores Personas que adquiere el producto terminado

Estadio 3: Construcción de modelos conceptuales

Estadio 4: Transformación de modelos conceptuales a modelos de objetos:

Diagrama caso de uso

Precondición Generar planes de mejoras y toma de dediciones

Estadio 5: Comparación de los modelos conceptuales con la situación actual:

Actividades SA MC1 MC2 Observaciones

Formato de Autoevaluación y Coevaluación

AUTOEVALUACIÓN: Diana Milena Valencia Santana

Mis aportes Mis aportes Mis aportes 2

Estudiante 1: Diego Fernando Paez

Participación significativa en el Foro

Aporte en la calidad del trabajo consolidado

Observaciones sobre su coevaluación (opcional):

AUTOEVALUACIÓN: JOSIE STEBAN MURCIA ARDILA

Mis aportes Mis aportes Mis aportes 2

COEVALUACION: JOSIE STEBAN MURCIA ARDILA

Estudiante 1: Diego Fernando Páez

Item a evaluar Est.1 Est.2 Est.3 Est.4