Instrucciones para los estudiantes del experimento mental:

Para resolver el ejercicio se les solicita a los estudiantes reunirse en grupos de 4 o 5

estudiantes y en cuanto las respuestas deberán ser redactadas en hoja con el nombre completo de
cada estudiante y el número de sección.

Parte A: El mundo enfrenta un cataclismo global que amenaza con la destrucción de todo tipo de
vida. Para la sobrevivencia de la especie humana se cuenta con bunkers ubicados en zonas específicas
del planeta y cada uno de ellos contiene provisiones de alimentos, reserva de recursos y oxígeno para
diez humanos por un año.
Una de las zonas es Costa Rica y la clase del 11-1 ha sido seleccionada para escoger a las diez
personas que sobrevivirán en el bunker. Para tomar la decisión se le informa a la clase 11 – 1 que debe
tomar en cuenta lo siguiente:
1. Las diez personas son seleccionadas según su profesión para velar por la sobrevivencia y
reproducción de la especie durante su vivencia en el bunker y al salir de este dentro en un año.
2. Justificación: se debe justificar cada persona seleccionada por medio de mínimo dos
razonamiento deductivo e inductivo y dos falacias que deben ser camufladas en la justificación con el
fin de que no sean evidentes para quién escuche y lea la justificación que conllevan a seleccionar la
profesión para vivir en el Bunker.
Parte B: Una vez establecidos los argumentos que justifican la elección de las diez profesiones,
se le solicita a cada grupo que escoja un integrante encargado de exponer al resto de la clase las
profesiones y los argumentos que les permitieron resolver el experimento mental, pero durante la
exposición no pueden hacer explícito cuáles son los tipos de argumentos usados y cuál la falacia.
Durante la exposición de cada grupo, los demás grupos deben redactar en la misma hoja usada en
la parte A, según cada grupo cuáles son los tipos de razonamientos usados y cuál son los dos tipos de
falacias usadas.
Parte C: Después de terminar la parte B se le debe entregar a la profesora la hoja que contiene
redactado las partes A y B.

Fecha del proyecto: 28 de agosto del 2019

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Colegio de Cedros
Materia: Filosofía
Profesora: Carolina Navarro Alvarado
Proyecto III Semestre 2019 Fecha de Entrega: 28/ agosto/ 2019
Sección: 11-1
Integrantes del grupo:

Puntuación total: 70 puntos. Porcentaje de la nota: 35% Tiempo observado: 80 min.

Indicadores Criterios
Proyecto: Experimento mental. E B S IS Observaciones
Construye mínimo de dos argumentos por profesión para justificar una deci-
sión mediante la redacción de razonamientos válidos para resolver el experi-
mento mental.
Redacta dos falacias ocultas durante la construcción de argumentos para re-
solver el experimento mental.
Reconoce el tipo de razonamientos redactados por otros durante el experi-
mento mental.
Rastrea las dos falacias redactadas por otros durante el experimento mental.
El estudiante dirige sus críticas al argumento y no al expositor.
El estudiante es capaz de escuchar atentamente a los demás.
El estudiante acepta críticas razonables.
El estudiante respeta puntos de vista diferentes al suyo.
El estudiante no trivializa los puntos de vista de otros.
El estudiante cambia de opinión cuando hay una buena razón para hacerlo
Las aportaciones del estudiante tienen sentido dentro de la discusión.
El estudiante se expresa de manera correcta (no utiliza lenguaje soez)
El estudiante construye ideas a partir de las de los demás.
El estudiante cambia de opinión cuando hay una buena razón para hacerlo
Total:

Criterios de evaluación
Excelente (E): Efectúa correctamente la resolución del experimento mental. (5 puntos).
Bueno (B) : Resuelve con 1 o 2 errores. (3 puntos).
Suficiente (S): Resuelve con 3 errores. (1 punto).
Insuficiente (IS): no resuelve el ejercicio (0 puntos.)