Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 4-Implementación – Procesos y Diseño para Manufactura

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación Complementaria
Nombre del curso Diseño Industrial y de servicios
Código del curso 207102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ
Individual ☐ ☒ de 4
actividad: a
semanas
Momento
Intermedia
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: noviembre 3 de noviembre 28 de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende el proceso de diseño en ingeniería para proponer e
integrar procesos de manufactura industrial, operaciones, sistemas
logísticos, materiales, servicios, restricciones y otros elementos inherentes a
la innovación de productos y servicios.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3
IMPLEMENTACIÓN
3.1. Diseño para la Manufactura.
3.2. Generalidades del diseño del proceso de productos y servicios
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 4-Implementación-Desarrollar procesos de Manufactura
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales
Objetivo: Clarificar los conceptos a utilizar en la Unidad 3.

1. Elabora un mapa mental individual con base en los contenidos

indicados del capítulo “diseño para manufactura” del libro de Ulrich,
“La producción Procesos. relación entre productos y procesos” del
libro de Cuatrecasas y del capítulo “diseño del proceso de productos”
de Bello en la guía de actividades

Actividades colaborativas
Objetivos: Organizar, montar y documentar cuáles son las necesidades
técnicas específicas para una correcta producción, definir cómo y con
qué medios se lo fabricará.

1. Describir la sucesión de actividades necesarias, adecuando y

optimizando los medios productivos, definiendo los tiempos de cada
uno de los procesos y los responsables involucrados en la producción
del producto.

2. Desarrollar una Propuesta para el árbol de componentes, estaciones

y operaciones : https://es.calameo.com/read/00238617494a44cc94d16

3. Elaborar un informe donde se muestran los diagramas de proceso.

Método operativo y análisis de tiempos. Análisis de la capacidad de
fabricación.

4. Informe en formato pdf adjunto por el entorno de evaluación y

seguimiento, que contenga el desarrollo de las actividades
planteadas para la actividad de Implementación.
Entorno de conocimiento: Consulta de materiales
bibliográficos
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los
desarrollo aportes a las actividades propuestas, realizar discusiones
y retroalimentación a los avances.
 Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del informe
en las fechas establecidas

Productos Individuales
1. Mapa mental individual con base en los contenidos
indicados en la guía de actividades.
2. Listado de las actividades necesarias, para adecuar y
optimizar los medios productivos, definir los tiempos
Productos a de cada uno de los procesos y los responsables
entregar involucrados en la producción del producto.
por el
estudiante Productos Colaborativos
3. Desarrollo de una Propuesta para el árbol de
componentes, estaciones y operaciones.
4. Elaborar un informe donde se muestran los diagramas
de proceso. Método operativo y análisis de tiempos.
Análisis de la capacidad de fabricación

3.Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para
el desarrollo del NA
trabajo
colaborativo
Compilador
Consolida los productos finales.
Velar porque todos los aportes de los compañeros
Roles a queden incluidos en el informe.
desarrollar por Incluir solo a los participantes que intervinieron en la
el estudiante construcción de los productos.
dentro del Revisor
grupo Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
colaborativo estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía integrada de actividades.
Evaluador
Revisa cada producto a entregar a la luz de la
 rúbrica de evaluación buscando que se cumpla la
coherencia entre estos.
Informa a los demás participantes la realización de
ajustes que se requieren.
Entregas
Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
Envía los productos grupales en las fechas
establecidas.
Informa de manera oportuna a sus compañeros que
ha realizado la entrega de los productos.
Alertas
Informa al tutor si se presenta alguna novedad en
los trabajos colaborativos del grupo.
Socializa a sus compañeros las novedades
comunicadas por el tutor frente al trabajo
colaborativo.
1.Desarrollar un cronograma que registre las fechas y
actividades que se planearon en el paso 1

Roles y 2.Desarrollo de los elementos requeridos en cada

responsabilidade unidad, se deben realizar aportes oportunos y
s para la pertinentes a las menos dos veces por semana.
producción de
entregables por 3. Revisiones y comentarios consignados en los
los estudiantes documentos entregados por cada compañero

4.Documento final realizado y enviado por el entorno

de evaluación y seguimiento
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
En Colombia se tiene la norma técnica NTC
colombiana 1486 (sexta actualización)
Uso de documentación, para la presentación de tesis,
referencias trabajos de grado y otros trabajos de investigación
que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar
la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA, por
 lo tanto una manera de aprender a realizar este tipo
de norma es utilizar la herramienta que tiene la base
de datos EBSCO host, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de
normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y
con solo oprimir en la herramienta se puede ver
como se hace la citación; además, tiene muchas
otras herramientas que pueden usar los estudiantes
como es enlazar documentos consultados con sus
trabajos, guardar la bibliografía para hacer “su
biblioteca personal”, compartir con otras personas,
etc.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las
Políticas de nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
plagio conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
 docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

4.Formato de Rubrica de evaluación

 Aspecto evaluado
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐x
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia Fin
Inicial ☐x ☐
evaluación , unidad al
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración media
alta baja
El estudiante
elabora un
mapa mental
relacionando El estudiante elabora El
los contenidos un mapa mental, pero estudiante no
de la unidad, omite conceptos hace aportes
A) Aprensión de
se identifican relevantes, es sobre el tema
conceptos 20
los conceptos deficiente la relación o no presenta
generales
más de ideas. el documento
relevantes y
relaciones de
ideas.
(Hasta 20 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante Aunque el
El estudiante no
participa estudiante
participa de
pertinente y participa en la
B) Dinámica de forma pertinente
oportunamente consolidación del
participación en y oportuna en la
en la trabajo final sus 20
el trabajo consolidación del
consolidación aportes no tienen
colaborativo. trabajo final
del trabajo final. pertinencia
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración media
alta baja
 El
estudiante
desarrolla un El estudiante
listado de desarrolla un listado
C) Definición de requerimientos general de
recursos y El estudiante
y recursos que requerimientos y
optimización de no desarrolla
permiten recursos que no
los medios aportes para
optimizar la aportan a optimizar la 40
productivos este punto.
producción y producción y requisitos
requisitos en en ideas de productos
ideas de o servicios
productos o
servicios
(Hasta 40 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
D) Selección de El estudiante El estudiante desarrolla No se
Recursos para la desarrolla el el plan de procesos, presenta
producción plan de pero no está completo, informe
procesos que en los diagramas no se
incluye árbol evidencia la selección
de de los recursos y
componentes, procesos de acuerdo
operaciones y con los requerimientos
estaciones, en de producción para
los diagramas cada producto 25
se evidencia la
selección de
los recursos y
procesos de
acuerdo con
los
requerimientos
de producción
para cada
producto

(Hasta 25 (Hasta 10 puntos) (Hasta 1

 puntos) puntos)

E)Cumplimiento El informe n el informe se No se

especificaciones tiene buena encuentran errores de presenta
del informe redacción, las ortografía, presenta informe
ideas están baja articulación de 20
correlacionada ideas y estructura,
s y el cuerpo presentan referencias,
pero no se articulan
del texto es
con el trabajo o no
coherente,
están bien citadas.
maneja citas y
referencias
satisfactoriam
ente.

(Hasta 20 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125