UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Participante:
Wendy Concepcion Peguero

Matricula:

14-2253

Asignatura:
Seminario de Ciencias Sociales

Tarea:

Trabajo Final

Facilitador:
Luis Daniel Vidal
 Introducción

Los contenidos del diseño curricular del segundo ciclo del

nivel primario propios de 4to. 5to. Y 6to. Grado van dirigidos
a los niños con edades entre nueve y doce años
aproximadamente los cuales son mediadores del
aprendizaje significativo de los alumnos Promover cada vez
más y mejores oportunidades formativas para las niñas y
los niños que les permitan expandir al máximo todo su
potencial, continúa siendo un gran compromiso y
responsabilidad del Estado dominicano.

Estos contenidos son los conocimientos o saberes propios de

las áreas curriculares a través de las cuales se
concretan y desarrollan las competencias específicas.

Los contenidos constituyen una selección del conjunto de

saberes o formas culturales del conocimiento cuya
apropiación y reconstrucción por parte del estudiantado se
considera esencial para el desarrollo de estas.
Seminario de Ciencias Sociales.
Trabajo Final.
Revise detenidamente el Diseño Curricular del Segundo Ciclo
del Nivel Primario en el área de Ciencias Sociales, luego
complete las siguientes matrices.

10 contenidos como mínimo que NO Razón de la elección.

deberían estar incluidos en el Diseño
Curricular.

Yo elegí estos contenidos que son

 Características geográfico-físicas
naturales relevantes.
 División del espacio geográfico
americano.
 Países que conformen las regiones
del continente.
 Características culturales.
 EL caribe: geográfico, físico, cultural
y población.
 Grandes ciudades americanas.
 Aportes principales de las primeras
civilizaciones en áfrica y Asia.
procedimentales basándome en el
argumento de que creo que son
los que debería no estar por ser
temas amplios y concretos los
cuales demandan de mayor tiempo
y profundización no tocarlos
superficialmente.
Además de que creo que
ligeramente existen contenidos
que no es ser sacados sino una
reorganización de acuerdo al
grado y edad del alumno.
Como dice anteriormente estamos
tratante con niños de perfil en
edad de nueve a doce años.

 Cambios en el siglo XVII en Europa y Pienso que existen contenidos en

américa. este diseño curricular de nivel
primario segundo siglo que bajo
 Limite, países, relieve, hidrografía,
clima, recursos naturales, población,
mi criterio deberían ir incluidos
diversidad, cultura, economía. en secundaria dado lo cargado de
enfoques y desarrollos que se
 Organización de la sociedad. encuentra.
10 contenidos como mínimo que
DEBERÍAN estar incluidos en el Diseño
Curricular y no lo están.
 La ocupación Haitiana.
 La independencia nacional y todas sus
etapas.
 La guerra del 24 de abril.
 El gobierno de juan Bosch.
 Los 12 años de Balaguer.
 Guerra de la restauración.
 El triunvirato.
 Surgimiento de la identidad dominicana.
 Independencia Efímera.
 La anexión de la republica dominicana a
España.
Razón de la elección.
Los contenidos que elegí
y creo a juicio propio que
deberían estar se basan
en la misma razón de
elección ya que a todos
los incluiría a partir de
los grados 5to. Y 6to. Ya
que se trabaja con un
niño de mente fresca y
propicia seria hablarle
de un contenido que
arroje como resultado u
conocimiento histórico de
su nación o país.
 Conclusión

Miramos con detenimiento para provecho personal aspectos que nos ponen a
trabajar el criterio en cuanto a lo que observamos en base a estos contenidos.
Mientras que cuando se trabaja con las acciones correctas en las aulas obtenemos
mejores resultados con el aprendizaje de los alumnos, tanto ellos como nosotros
nos sentimos satisfechos con nuestro trabajo porque ellos aprendieron y nosotros
enseñamos lo deseado. Con esta insertamos a la sociedad personas hábiles y
capaces de pensar y hacer el bien por si solas.

Ciertamente hay mucho material para mí en lo personal creo que existen en estos
grados más que 10 contenidos los cuales de no ser quitados pudieran ser movidos
entre los tres grados que conlleva estos.
En fin de gran satisfacción la indagación que me permite a través de este trabajo
poner sobre la mesa lo que creo podría ser un balance en el desarrollo para el
conocimiento del alumno que cursan dichos grados a los cuales se les imparte el
contenido.