Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Ciclo de la Tarea 2. Diseño de un proyecto de
zoocriadero para una especie determinada.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Zoocría
Código del curso 103400
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 5
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 28 de
sábado, 2 de noviembre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Las competencias a desarrollar en esta actividad son interpretativa,
argumentativa y propositiva.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Algunas experiencias y especies para zoocría.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Ciclo de la tarea 2.
Actividades a desarrollar
Elaborar individualmente cada integrante del grupo una síntesis sobre la
información biológica de 2 o 3 especies para zoocría y presentarla al
grupo para su evaluación.

Definir de forma colaborativa la especie y la ubicación geográfica para la

implementación de un zoocriadero.

Elaborar colaborativamente un proyecto para un zoocriadero de una o

más especies de acuerdo con las normas que lo rigen. El proyecto debe
incluir la biología de la especie, la infraestructura necesaria, las prácticas
de manejo, alimentación, reproducción, sanidad, mercadeo y
presupuesto.

El trabajo debe desarrollado en el foro y registrar ahí cada participación

para que los tutores puedan evidenciar la participación de cada
estudiante porque si bien es cierto la actividad es colaborativa, la
calificación se otorga de forma individual de acuerdo con su desempeño
durante el desarrollo de la actividad y la construcción del producto final.

Participar activamente en la segunda Webconferencia del curso, porque

ahí se dará mayor información para la realización de la actividad y se
hará claridad sobre las dudas e inquietudes que presenten los
estudiantes. También es importante participar porque esta actividad
tiene una valoración en puntos dentro de la calificación de esta fase.

Entornos Esta actividad se desarrolla por el entorno Colaborativo,

para su pero el producto se entrega por el entorno de Seguimiento
desarrollo y evaluación.
Individuales:
El producto académico esperado de esta actividad es la
síntesis de la información biológica de 2 o 3 especies
silvestres utilizadas en procesos de zoocría o con potencial
Productos
para zoocría, de acuerdo con las temáticas de la Unidad 3.
a entregar
por el
El documento debe llevar la síntesis de la información
estudiante
biológica de las especies elegidas como contenido, con
portada y referencias bibliográficas de acuerdo a las
Normas APA. El tipo de letra a utilizar es Arial o Times New
Romas 12 puntos.
Participar activamente con acciones y productos
significativos para la construcción del trabajo colaborativo.

Colaborativos:
Proyecto de zoocriadero elaborado y listo para ser
presentado a la Corporación Autónoma Regional CAR.
El proyecto debe contener la información biológica de la
especie, la infraestructura requerida, las prácticas de
manejo, alimentación, reproducción, sanidad, el destino de
la producción, comercialización y presupuesto.
El producto final debe contener: portada, objetivos,
contenido (el proyecto), conclusiones y referencias
bibliográficas. Debe ser publicado en el foro y luego
enviado a Evaluación y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de esta actividad, lo primero que

debe planear es su tiempo, luego revisar los aportes de
los compañeros sobre la información de las especies y
leer cada una de las temáticas de la unidad 2 e
identificar la especie de su preferencia para diseñar el
proyecto y proponerla al grupo en el foro.
Seguidamente deben hacer un conceso para definir la
especie para el proyecto de zoocriadero.
Planeación
Luego dar inicio a la presentación de aportes para la
de
construcción del proyecto.
actividades
Una vez se tenga estructurado el proyecto deben
para el
revisarlo y hacer los ajustes que consideren
desarrollo
pertinentes.
del trabajo
Terminado el proyecto deben presentarlo en el foro
colaborativo
para conocimiento de todos y un integrante del grupo lo
envía al Entorno de Seguimiento y Evaluación, allí será
revisado y calificado por el tutor.
Tenga en cuenta que el trabajo es colaborativo pero la
calificación será de carácter individual de acuerdo a su
participación y aportes realizados. Es estudiante que no
aporte ni ayude a la construcción del trabajo
colaborativo, no recibirá la calificación correspondiente.
Roles a Cada estudiantes debe hacer su aporte de tipo
desarrollar individual, como se indicó arriba, por tanto usted es el
por el líder y el ejecutor de esta parte de la actividad, lo que
estudiante le indica que la responsabilidad es solo suya.
dentro del Cada uno de ustedes debe hacerse cargo del liderazgo
grupo para el desarrollo de la actividad. No espere a que su
colaborativo compañero tome la iniciativa, tómela usted!
Roles y
Ud. Como parte del grupo es responsable de la
responsabilid
elaboración del producto solicitado y la entrega del
ades para la
mismo, el cual debe ser primero publicado en el foro y
producción
finalmente enviado a Evaluación y Seguimiento por el
de
link de entrega de la actividad.
entregables
Todos somos líderes.
por los
estudiantes
Referenciar todas las fuentes usadas según Normas
APA versión 3 en español (Traducción de la versión 6
en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realizó El estudiante realizó El estudiante no
sus aportes acorde sólo algunos cumplió con los
Aportes con lo indicado en aportes acorde con aportes como lo
10
individuales la guía de la lo indicado en la indicado en la guía
actividad guía de la actividad de la actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante hizo El estudiante hizo El estudiante hizo
excelentes aportes algunos aportes muy pocos aportes
Aportes al
para la construcción para la construcción para la construcción
trabajo 10
del trabajo del trabajo del trabajo
colaborativo
colaborativo colaborativo colaborativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
Los aportes hechos
Los aportes hechos
por el estudiante Los aportes hechos
por el estudiante
tienen buena por el estudiante
tienen muy buena
redacción, algunos tienen deficiente
Aspectos de redacción,
errores de redacción, pésima
forma de los excelente ortografía 5
ortografía y ortografía y no
aportes y referencias
referencias presenta referencias
bibliográficas estilo
bibliográficas sin bibliográficas
APA
estilo APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
El estudiante
participó El estudiante no
Participación participó en una
activamente participó en la 15
Webconferencia parte de la
durante toda la webconferencia
webconferencia
webconferencia
 (Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo
El trabajo El trabajo
colaborativo es de
colaborativo es de colaborativo es de
regular calidad y
Trabajo excelente calidad y pésima calidad y no
cumple con algunos 30
Colaborativo cumple con lo cumple con lo
aspectos de lo
indicado en la guía indicado en la guía
indicado en la guía
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
El trabajo presenta El trabajo presenta
El trabajo presenta
portada, buena portada, regular
Aspectos de portada, deficiente
redacción, buena redacción, errores
forma del redacción, pésima
ortografía y de ortografía y 10
trabajo ortografía y no
referencias según referencias pero no
colaborativo tiene referencias
Normas APA según Normas APA
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 80