Nombre de la materia: Matemáticas

Docente: Gisela Saslavsky

Clase Nº 10
Matrices

Introducción

En esta clase comienzan a desarrollarse los temas que corresponden al estudio del Álgebra
lineal.
Aquí se trabajará con matrices y sus las operaciones entre ellas.
Quien tenga dificultades, no dude en escribir la consulta en el “Foro” correspondiente.

Objetivos de la clase

Al finalizar el estudio que propone esta clase, se espera que los/as estudiantes logren:

- Comprender en qué situaciones puede utilizar matrices.

- Operar con matrices.

4.1. Matrices

Se llama “matriz” a un arreglo ordenado de números, en filas y columnas.

En muchas situaciones se utilizan matrices. Por ejemplo, una lista de precios se puede
expresar como una matriz, como se indica en la página siguiente:
 Leche entera Presentación
Marca 1000 cm3 200 cm3
La Serenísima 17,15 11,19
Sancor 15,50 12,55
Las Tres Niñas 18,87 14,53

Aquí, la matriz de lista de precios es de 3X2 (3 filas por 2 columnas):

17,15 11,19

 15,50 12,55
18,87 14,53

Según la notación que se define en la página 119 de la Carpeta de Trabajo, por ejemplo, el
elemento   11,19ya que el número 11,19 está colocado en la primer fila, columna 2.

Para profundizar este tema, se puede consultar:

http://www.vitutor.com/algebra/matrices/matrices.html

4. 2. Suma de matrices

Cuando se suman dos matrices, se deben sumar uno a uno sus elementos, según la posición
que ocupan.

Sólo se pueden sumar matrices de la misma dimensión. Por ejemplo, a la matriz A del
apartado anterior, se le puede sumar la siguiente matriz B:
2 1,01
  1,50 1 
1 0,5
porque tiene la misma dimensión (3X2) que A. Efectuando los cálculos se obtiene:
17,15 11,19 2 1,01 17,15  2 11,19  1,01

   15,50 12,55  1,50 1    15,50  1,50 12,55  1
18,87 14,53 1 0,5 18,87  1 14,53  0,5

19,15 12,20
Por lo que
    17 11,55
17,87 15,03

Para cada dimensión, se define “matriz nula” 0 a la matriz cuyos elementos son todos nulos.

Matemáticas. Prof. Gisela Saslavsky Clase 10 – Página 2

 0 0
Por ejemplo, la matriz nula de 3X2 es:   0 0.Si se efectúa A + 0, el resultado es A.
0 0

Para ver más sobre las propiedades de la suma de matrices, se puede consultar:

http://www.vitutor.com/algebra/matrices/operaciones.html

4. 2. B. Multiplicación de matrices por un escalar

Volviendo al ejemplo de la matriz A de la lista de precios, si hiciera falta calcular un incremento

de los precios, se deberá multiplicar cada valor de esa lista por un cierto número que indicará
dicho aumento. Esto es multiplicar por un escalar a una matriz.

Por ejemplo, si el aumento fuera de un 0,5%, se deberá multiplicar a cada precio por 1,005
para obtener los nuevos valores:
17,15 11,19 1,005 · 17,15 1,005 · 11,19 17,23575 11,24595
1,005 ·
 1,005 · 15,50 12,55  1,005 · 15,50 1,005 · 12,55   15,5775 12,61275
18,87 14,53 1,005 · 18,87 1,005 · 14,53 18,96435 14,60265

En la siguiente página se desarrollan estos mismos temas:

http://www.vitutor.com/algebra/matrices/producto_n.html
En esta otra hay ejercicios resueltos: http://www.unizar.es/aragon_tres/u6matpr.htm

4. 3. Multiplicación de matrices

En la página 119 de la Carpeta de Trabajo, se define la multiplicación de matrices.

Se presentará aquí una disposición de dos matrices, para que resulte más sencillo efectuar la
multiplicación.

0 1
1 3 0
Sean las matrices
 1 2  y  . Se procederá a buscar el producto A . B.
4 2 1
4 2
Para ello, se acomodarán las matrices en el siguiente diagrama:

Matemáticas. Prof. Gisela Saslavsky Clase 10 – Página 3


· 1 3 0
-4 2 1
0 -1 0*1+(-1)*(-4) 0*3+(-1)*2 0*0+(-1)*1

-1 2 (-1)*1+2*(-4) (-1)*3+(2)*2 (-1)*0+2*1

4 -2 4*1+(-2)*(-4) 4*3+(-2)*2 4*0+(-2)*1

El resultado se obtendrá en el extremo inferior derecho, sumando los productos, elemento a

elemento, de cada fila con cada columna que se crucen. Así, en la posición22, se cruzan la fila
2 de A con la columna de B. Ese elemento se calculará sumando el producto de cada elemento
de la fila de A con cada elemento de la columna de B:

1  3  2  2  3  4  1

Otro ejemplo: la posición32 se encuentra en el cruce de la fila 3 de A con la columna 2 de B.

Se calcula entonces como: 4*3 + (-2)2 = 12 – 4 = 8.

Entonces, resolviendo todos los cálculos, se obtendrá:

0 1 4 2 1
1 3 0
1 2    9 1 2
4 2 1
4 2 12 8 2

En:
http://office.microsoft.com/es-ar/excel-help/mmult-funcion-mmult-HP010342697.aspxse
puede aprender a resolver estos cálculos, utilizando el Microsoft Excel.

Es importante notar que el producto de matrices no es conmutativo. Es decir, el resultado de

multiplicar
.  no es igual al de multiplicar  .
.

Observamos en el ejemplo anterior que: (hagan el producto con la tabla)

3 5
.
  
2 6

En algunos casos, la multiplicación puede no estar definida, es decir que no puede efectuarse.
En esos casos no se cumple que la cantidad de columnas de la primera matriz coincida con la
cantidad de filas de la segunda.

La multiplicación de números reales tiene como elemento neutro al 1, porque cualquier

número real a multiplicado por 1 da a:  · 1  1 ·   .

Matemáticas. Prof. Gisela Saslavsky Clase 10 – Página 4

De la misma manera, la multiplicación de matrices cuadradas, es decir, de matrices que tienen
la misma cantidad de filas que de columnas, tiene un elemento neutro, la matriz identidad,
que se simboliza Id. Hay una matriz identidad para cada dimensión de matriz cuadrada. Por
ejemplo, para matrices cuadradas de 3X3, la Id es:
1 0 0
  0 1 0
0 0 1

EJERCICIO PROPUESTO:
3 5 1 4 2 5
Dadas las matrices
  ,     y !  se pide que resuelva los siguientes
1 4 8 5 0 1
cálculos:
a) 4 ·
   b) ! 
·  
c)
  · !  c) !   ·


RESPUESTAS AL EJERCICIO PROPUESTO:

13 24 39 8
a) 4 ·
     b) ! 
·    
12 11 33 25
5 4 3 26
c)
  · !    c) !   ·
  
17 39 19 61

Cierre de la clase

En esta clase se estudiaron las matrices, se realizaron cálculos con ellas. En la próxima clase
se las utilizará para resolver sistemas de ecuaciones lineales.

Lecturas obligatorias

Carpeta de trabajo. UNIDAD 4, páginas 117a 121.

Lecturas recomendadas

Haeussler, Ernest F Jr.; Paul, Richard S.

Matemáticas para Administración y Economía. México: Pearson Educación, 2003. Décima
edición. Capítulo6en las páginas 224 a 248.

Matemáticas. Prof. Gisela Saslavsky Clase 10 – Página 5