GRAMÁTICA II- Subordinadas de relativo Raquel Alarcón

PROFESORA: ALARCÓN Mirta Raquel

FICHA TEMÁTICA 2. SINTAXIS. (separata)

Relaciones de Subordinación
Subordinadas de relativo, atributivas o adjetivas

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Construcciones de subordinación.
Las construcciones oracionales compuestas que incluyen en su estructura una
proposición (oración)1 en relación de dependencia respecto del núcleo oracional
establecen relaciones de subordinación. La mayoría de las gramáticas coinciden en una
clasificación de tres tipos de subordinadas:
.- Adjetivas, atributivas o de relativo
.-Sustantivas
.- Adverbiales
Su nombre las asocia con la clase de palabras a las cuales se asimilan tanto por la
función sintáctica que cumplen como por el valor semántico que otorgan a la
construcción de la que forman parte.

Oraciones subordinadas de relativo / adjetivas / atributivas.

Las proposiciones/oraciones subordinadas de relativo, atributivas o adjetivas
forman parte de construcciones nominales cuyo núcleo es el antecedente al cual
acompañan y modifican ubicadas a la derecha del mismo.
Ej.:
El español(a) (que hablamos los misioneros) es asperón y basáltico.
Los inmigrantes(a) (cuyas costumbres heredamos) forman parte del acervo cultural.
Los niños rurales necesitan maestros(a) preparados (con quienes alfabetizarse).
Te trajimos el remedio(a) para la tos (del cual te hablé el otro día).

Los nexos que introducen estas subordinadas son los relativos, por eso, iniciaremos
nuestras reflexiones recuperando algunos conceptos respecto de ellos.

Los relativos2
Los relativos, según Di Tullio “forman una clase transversal, que incluye
pronombres, determinantes y adverbios” (2012: 412).
Sintetizamos su presentación en el siguiente cuadro:

1
Cfr. explicación en la Ficha Temática nº 1 “Relaciones de coordinación”.
2
Estos pronombres suelen ser estudiados con los interrogativos y los exclamativos porque se
clasifican con criterios comunes y presentan rasgos léxicos y morfológicos similares. Acá solamente
repasaremos brevemente los relativos puesto que son los nexos subordinantes típicos de las oraciones
subordinadas de esta ficha.
2
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Nexos relativos
Pronombres relativos Determinante relativo Adverbios relativos
(función sustantivo: Suj- (función adjetivo: md o (función adverbio:
Compl. Directo- Compl. determ) circunstancial)
Ind.- término)
Que Cuyo/a/s Donde
el que, la que, lo que, los
que, las que
Cual/es Como
el cual, la cual, lo cual, los
cuales, las cuales
Quien/es Cuando
Cuanto ¿?

Pueden ser:
Relativos simples (El alumno que resolvió los ejercicios)
Relativos complejos: artículo determinante + que/cual. (Este alumno, el que
resolvió lo ejercicios)
Grupos relativos preposicionales: preposición+ unidad relativa compleja. (El
alumno con el que nos encontramos/ por el cual estamos aquí/).

Existe polémica en varias gramáticas acerca de si las unidades relativas complejas y

los grupos relativos preposicionales constituyen piezas léxicas pertenecientes a un
paradigma o si son elementos sintácticos que se construyen en el juego y uso de las
respectivas estructuras.
Los relativos se caracterizan por su doble función sintáctica: son nexos
subordinantes encabezadores de la subordinada, a la vez que cumplen una función
dentro de la proposición (según la clase a la que pertenecen); y podemos agregar como
tercera característica funcional su carácter anafórico en tanto recupera el valor de su
antecedente (SN).
A continuación, veremos el funcionamiento de estos elementos relativos en las
construcciones subordinadas de relativo /atributivas/ adjetivas.

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Clases de subordinadas relativas

Las clases o tipos de estas subordinadas depende de la forma en que modifican al
antecedente. Podemos distinguir dos tipos:
1) Subordinadas Especificativas/ restrictivas/determinativas/atributivas
propiamente dichas.
2) Explicativas/ incidentales/ apositivas.3
Se diferencian por la entonación, la relación con su antecedente y las
interpretaciones de sentido.
En nuestro desarrollo no consideraremos dentro de este tipo a las llamadas
subordinadas de relativo libres y semilibres (aquellas sin antecedente explícito).4 Es
decir, una condición para identificarlas o clasificarlas como relativas, atributivas o
adjetivas será la presencia explícita del antecedente.
Las subordinadas atributivas especificativas, fónicamente se integran al SN como
una unidad melódica. Precisan la denotación e inciden sobre el núcleo nominal
reduciendo la extensión del conjunto de elemento designado. Pueden construirse con
infinitivo.
Las subordinadas atributivas explicativas, constituyen un grupo fónico
independiente como cualquier construcción parentética o incidental. Generalmente se
marca gráficamente esta independencia con comas. Es un complemento adjunto que
aporta o agrega información adicional que complementa al antecedente o núcleo
nominal, por lo tanto, es prescindible. Se construyen con verbos conjugados, no aceptan
el infinitivo.
Comparemos el siguiente par de ejemplos:
a.-Se presentan dos candidatos (que proponen defender al alumnado).
b.-Se presentan dos candidatos, (que proponen defender al alumnado).
El ejemplo “a” corresponde a una subordinada especificativa o restrictiva. No se
puede inferir que dos sea el número total de candidatos, la oración señala, especifica a

3
Los diferentes nombres con que se las designa dependen de los enfoques gramaticales y de los
criterios que se tienen en cuenta para estudiarlas.
4
“La oraciones de relativo encabezadas por los artículos determinados (el que…, los que…) o por los
relativos quien y quienes constituyen una de las formas en que se presentan los grupos nominales. (…)
han sido denominadas RELATIVAS LIBRES, [SEMILIBRES], RELATIVAS CON ANTECEDENTE IMPLÍCITO,
RELATIVAS SIN ANTECEDENTE EXPRESO Y RELATIVAS SUSTANTIVADAS (…) también RELATIVAS DE
ANTECEDENTE INCORPORADO, puesto que en el significado de quien está léxicamente incorporado o
envuelto el significado que corresponde al antecedente relativo (quien ‘la persona que’).” (RAE,
2009:3293)
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dos de ellos. En cambio en “b” que es una subordinada explicativa o incidental, va

entre comas, se comporta como complemento adjunto dando a entender que el número
de candidatos es solamente dos, por lo que si eliminamos o suprimimos la subordinada
la información continúa siendo verdadera.
Toda la cláusula subordinada –tanto especificativa como explicativa- se integra al
grupo nominal al que modifica, no se la segmenta en el análisis, aunque entre la
relataiva y el antecedente pueden intercalarse otros complementos.
Ej.-
Esta semana apareció un candidato(a) entre los tantos de la Facu (que ofrece becas
para todos los estudiantes).
Aquel candidato(a), el de tu lista, (con quien recorrimos los cursos), tiene buen
perfil.

También pueden ser antecedentes: pronombres personales, adverbios pronominales,

oraciones. (Ellos, que tienen mejores propuestas, tal vez ganen. //No vemos allá donde
nos dijeron.// Pronunció un discurso brillantísimo, lo cual generó mucha adhesión.

Los pronombres relativos Quien (refiere a personas)- Que- Cual actúan como
sustantivos desempeñando en la subordinada las funciones propias de este.
Ejemplos:
Función de c.d.: la mujer (a quienod ama)
Función de c.i.: el pariente lejano (a quienoi donó toda su fortuna)
Función término de complemento: el abogado (en quientérm confiaba)
-----------complem
Quien, rechaza la función sujeto en las especificativas (el escritor invitado *quien
explicó …), y la acepta en las explicativas (el escritor invitado, quien explicó el tema,…)
Que es el relativo de uso más general en español. También se usa como relativo
complejo (art+que) y en grupos relativos preposicionales (la causa por la que te llamé)
Cual, se usa integrado en los relativos complejos: el cual-la cual- lo cual- los
cuales- las cuales. Siempre requiere antecedente expreso. Se usa preferentemente en
relativas explicativas con valor continuativo o conclusivo. (los cuales, con lo cual, el
cual) (dio por terminado el asunto, con lo cual todos decidimos retirarnos) En este
ejemplo se considera que el antecedente es toda la oración que antecede.

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Cuyo/a/s: Es un pronombre relativo posesivo, su carácter de ADJETIVO

RELATIVO lo hace funcionar como modificador directo o determinante posesivo de
grupo nominal al interior de la subordinada. Es un relativo de doble dependencia, ya que
funciona como relativo con su antecedente (poseedor) y como posesivo con su núcleo
nominal consecuente al que determina (poseído) con el cual concuerda en género y
número.
El candidato(a)m.sing. (cuyasmd:f.pl. propuestasnúcleo:f.pl. me gustan)…
Se usa en registros de uso formales. Es determinante y complemento del nombre al
igual que el posesivo ‘su’. Admite entre determinante y sustantivo otros modificadores
(cuyamd más reciente campañan electoral)
Establece concordancia con el sustantivo sobre el que incide (entidad poseída) y no
con el antecedente (poseedor). Tiene rasgos de 3º persona y al igual que los posesivos
prenominales (su) no concuerda en plural con los sustantivos coordinados (cuya flia y
vecinos han trasnochado…//cuya hija y sobrina…// cuyo titular y suplente…)

Como, Cuando, Donde, Adonde 5 son adverbios relativos que cumplen la función
de nexo subordinante de la proposición en relación anafórica con un antecedente que da
cuenta o sentido, respectivamente, de modo, manera o forma (como); tiempo, momento,
día, hora (cuando); o lugar, espacio donde localizar (donde). En la estructura interna de
la subordinada funcionan como complemento verbal.
Ejemplos:
No me gusta el modo(a) (comocirc de modo lo tratas).
Es ahora (cuando te conviene invertir).
Luego, (cuando pase el temporal), volvemos a conectarnos.
Volvemos a los sitios (donde hemos vivido) relativa especificativa
Fui al puerto, (donde finalmente lo encontré) relativa explicativa

Reiteramos que la estructura de las subordinadas de relativo, atributivas o adjetivas

se inicia entonces con un pronombre, adjetivo o adverbio relativo o una construcción de
relativo (determ+relativo o preposición + determ + relativo) y actúan como
complementos modificadores (MD o Aposición) de un elemento llamado “antecedente”,
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El uso de estos relativos suele presentar problemas de delimitación entre la adjetiva y la
adverbial.
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con el cual se vinculan anafóricamente. Cualquier sustantivo puede ser modificado por
una cláusula de relativo.

La mesa (que está en la cocina)Md es una herencia familiar.

Esa mesa, (la que está ahí),Aposic es nuestra.
La mesa (de la cual te hablé)Md fue reconstruida.

Como la modalidad de estas subordinadas es mayormente asertiva, el tiempo verbal

predominante es el indicativo. Sin embargo, se utiliza el subjuntivo cuando expresa
carácter inespecífico (El candidato que consiga más votos…) y también el infinitivo
(Necesitamos un consejero con quien contar siempre= con quien podamos contar…).
En el análisis reflexivo es importante atender a las múltiples funciones y
comportamiento de los nexos relativos.
El uso de estas subordinadas en la producción textual favorece la caracterización,
descripción, predicación de los sintagmas nominales a los cuales se pretende referir en
el desarrollo ilocutivo. También habilita operaciones de sustitución, expansión,
reducción, jugando con los complementos del sustantivo (md- aposición, complemento)
de acuerdo con la intención enunciativa.

Bibliografía
RAE Nueva gramática de la lengua española (2009) Madrid: Espasa Libros Vol 1.
Cap 22
Brucart José M. “La estructura del sintagma nominal: las oraciones de relativo”
Cap 7, En Bosque I. y Demonte V. Gramática descriptiva de la lengua española.
Di Tullio, A. y Malcuori M. (2012) Gramática del español para maestros y profesores
del Uruguay. Montevideo: Administración Nacional de Educación Pública- CODICEN

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Práctica gramatical - Subordinadas de relativo, atributivas o adjetivas

1.- Leer los siguientes textos e identificar las construcciones subordinadas de
relativo.

PEZ QUE LUCHA

CONTRA LA CORRIENTE…
MUERE ELECTROCUTADO

2.- Escribir tres sintagmas nominales simples cuyos núcleos pertenezcan al campo
lexical de las elecciones de Consejeros Departamentales. Agregarle a cada uno, una
subordinada de relativo/adjetiva que lo modifique. Incluir el sintagma con relativa en
una oración compuesta. Analizar la construcción.

3.- Incluir alguna de las construcciones del pto 2 en una propaganda política.

4.- Reemplazar la expresión subrayada por una subordinada atributiva que inicie con los
nexos indicados.
frutos de sabrosa pulpa (cuyo)– remedios curativos (que/cual)– esa pasera,
madrugadora y sacrificada, (quien/cual) -un lugar lejano (donde)

5.- Trabajar con las siguientes oraciones, según indican las consignas:
5.1.- Delimitar sujeto y predicado de la oración principal.
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5.2.-Identificar las proposiciones atributivas o de relativo. Clasificarlas. Señalar

el antecedente. Indicar su función en el SN del que forman parte.
5.3.-Analizar separadamente cada subordinada, explicando la función sintáctica
del relativo en la construcción.
a.- La vida de los ciudadanos que habitamos en las fronteras tiene un ritmo
perezoso.
b.- En la diversidad cultural pueden encontrarse rasgos comunes los cuales permiten
construir nuestra identidad.
c.- El dialecto misionero, cuyas características responden a diversos contactos, es
analizado semióticamente por Camblong.
d.- Nos cruzamos con algunos hablantes, quienes conocían y practicaban poco el
español.
e.- En este territorio, donde confluyen varias culturas, encontramos ejemplos de
lenguaje mixturado.
f.- La valoración del habla local, depende del modo como nos lo enseñan.
g.- Los amigos con los cuales pasé las vacaciones se sorprendieron con nuestra
variedad lingüística.

6.- Elegir una imagen de las propuestas en el ANEXO y proponer un enunciado

publicitario que contenga subordinadas de relativo.
7.- Yapas para entrenar
No le importa la manera como lo resuelven.
Ese alumno, el que se sienta en el fondo, está muy atento.
Los novelistas a quienes más admiro son los latinoamericanos.
Estos niños, a los cuales les llevaremos donaciones, tienen muchas carencias.
Los alumnos a quienes les gusta la gramática suelen tener muy buena escritura.
El aula adonde nos dirigimos clase está en el anexo.
Los meses cuando más nos apuramos son los de fin de año.
Todos cuantos rindieron lograron el porcentaje de aprobación.
Los exámenes, cuyas consignas eran reiteradas, fueron retirados de la mesa.

8.- Utilice subordinadas de relativo para caracterizar o describir elementos de la

semiosfera sobre la cual está escribiendo el texto argumentativo.

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ANEXO- IMÁGENES

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