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Read
(Capítulo 1 al 9)
“Un ojo que vea, una mano que obedezca y un alma que sienta”
Herbert Read es un crítico de arte, ensayista y poeta inglés contemporáneo que se dedicó a
estudiar la educación, la sociedad y su relación con el arte, afirmando en todos sus textos
que el arte debe ser la base de la educación, puesto que en él se encuentran al mismo
tiempo y unificados imagen y concepto, sensación y pensamiento, las leyes del universo y
En estos 9 capítulos, se habla de cómo el niño se expresa desde el día de su nacimiento, usa
aunque limitada, muestra un interés y una necesidad de comunicarse con el mundo exterior.
Es allí donde aparecen los conceptos de sentimiento y estado de ánimo; sin embargo, es el
segundo el que tiene una importancia relevante, debido a la relación que tiene con la
Esta expresión libre está relacionada de forma directa con el juego, debido a que es la
manifestación más elevada del desarrollo humano en la etapa infantil, en donde lo real y lo
diferencia la una de la otra. Dependiendo del caso, el juego puede ser espontáneo o
dirigido, pero siempre será una forma de arte que toma formas diferentes de acuerdo a la
y comunicativas. O sea, actuar libremente y por voluntad. Es aquí donde aparecen otros dos
En el caso del dibujo, este satisface una necesidad de expresión en el niño que inicia siendo
libre, puesto que el niño hace una reproducción automática de la realidad. En esta etapa no
obstante, este tipo de intervención hace que el arte deje de ser arte, ya que este no debe
enseñarse, sino que debe ser espontáneo y complementario para que ayude al niño a un
desarrollo integral.
Es aquí donde se desarrolla la idea del esquema, en donde aparecen dos estilos de
representación, uno para satisfacción personal y otro para satisfacción de los demás. Y es
allí donde la idea del arte se reivindica y confirma que es necesaria una actividad lúdica
diversos estudios que se han realizado, se ha llegado a la conclusión de que la imagen para
el niño tiene unas connotaciones muy parecidas a las de culturas primitivas, puesto que
este puede dar diversos significados a un mismo elemento y es allí donde su lenguaje
requiere de interpretación.