Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 - Diseño de
imagen para el producto.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación Electiva disciplinar
Formación
Nombre del Psicología del Consumidor
curso
Código del curso 102604
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 4 de
jueves, 28 de noviembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

Diferencia los comportamientos durante la toma de decisiones del

consumidor en escenarios de mercadeo tradicional y digital.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Marketing digital y Neuromarketing

3.1. Mercadeo digital

3.2. El consumidor digital

3.3. Neuromarketing

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 4. Relacionar las estrategias para dinamizar la compra

Actividades a desarrollar

Actividad individual:

1. Leer comprensivamente los contenidos del syllabus, Unidad tres.

2. Con base en la lectura realizada analice lo siguiente:

 Explique la importancia de aplicar el Neuromarketing para

estudiar el comportamiento del consumidor, y de esa
manera crear campañas de mercadotecnia, publicidad y
comunicación para aumentar el porcentaje de éxito de las
empresas.

3. Elabore una propuesta de imagen publicitaria haciendo uso de la

teoría del Neuromarketing para el producto que venimos
analizando con el fin de ofrecerla a los consumidores descritos en
la Fase 2, y que responda a las necesidades y preferencias de
estos consumidores.

4. Haga entrega del producto individual, con los contenidos de la

parte individual, en el mismo Foro del Aprendizaje Colaborativo,
solo con portada y en un mensaje bien claro donde especifiquen
que realizan la entrega formal a su tutor.
Actividad Colaborativa:

1. Establezcan los roles tanto para el desarrollo del trabajo

colaborativo como para la producción de entregables de acuerdo
a lo que se señala al final de ésta guía.

2. Establecer estrategias de planeación para el desarrollo del

producto final colaborativo.

3. Socializar los aportes individuales en el foro del entorno de

Aprendizaje Colaborativo, y hacer lectura de los aportes de los
compañeros, con el fin de iniciar un debate, en el cual se
realizará la selección las mejores ideas planteadas por los
compañeros de equipo. Tenga en cuenta que se deben
seleccionar las que se encuentran mejor desarrolladas, que
tengan relación con lo contenido en la Unidad 3 y que cubran de
una mejor manera las necesidades y expectativas de los
potenciales consumidores.

4. Realicen de manera grupal un folleto publicitario para producto.

Dicho folleto debe ser atractivo e innovador elaborado por medio
del programa Publisher (programa de Microsoft que les brinda
diferentes herramientas para elaborar folletos, tarjetas,
boletines). En el entorno de aprendizaje práctico encuentran el
instructivo del programa Publisher para generar folletos.
Recuerden que el folleto debe ser creativo, novedoso y que dé
cuenta del producto, el consumidor a quien se ofrece y la
necesidad que resuelve.

5. Elgrupo debe entregar un producto así:

 Portada
 Introducción
 Objetivos (general y específicos)
 Desarrollo del trabajo
Descripción del proceso de elaboración del folleto
Folleto (Pantallazo o Pdf)
 Conclusiones
 Bibliografía con normas APA
Tengan en cuenta que cuenta que es necesario participar en la
consolidación del producto final.

Entornos Entorno de conocimiento, aprendizaje colaborativo,

para su aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento y gestión
desarrollo del estudiante.

Individuales:

Producto individual, en el mismo Foro del Aprendizaje

Colaborativo, solo con portada y en un mensaje bien
claro donde especifiquen que realizan la entrega formal a
su tutor. Este debe contener las respuestas a las
preguntas planteadas de manera individual y la imagen
propuesta
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
El grupo debe entregar un producto así:
estudiante
• Portada
• Introducción
• Objetivos (general y específicos)
• Desarrollo del trabajo
• Descripción del proceso de elaboración del folleto
Folleto (Pantallazo o Pdf)
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Es importante que cada estudiante realice la

actividad paso a paso en el orden que esta guía
expone
 Dediquen el tiempo necesario a la realización de
la actividad, con el fin de evitar contratiempos.
 Recuerden que, al tratarse de una actividad de
tipo individual, es necesario que cada estudiante
Planeación suba al entorno de evaluación y seguimiento su
de trabajo individualmente.
actividades  El producto a entregar debe contener:
para el Introducción, objetivos, desarrollo de la
desarrollo actividad, conclusiones y fuentes de consulta
del trabajo aplicando normas APA.
colaborativo  Revise periódicamente esta guía de actividades.
 Revise la rúbrica de evaluación.
 Participe a tiempo con sus aportes en el foro de
trabajo colaborativo y haga comentarios
objetivos a los aportes de los compañeros.
 Plantee sus dudas e inquietudes académicas al
tutor por medio de un mensaje en el correo
interno del curso, para agilizar la respuesta.

Líder o monitor: Responsable de la comunicación

entre el tutor y el equipo, también de presentar a su
Roles a equipo la información que recoge de la observación en
desarrollar el desarrollo de las actividades.
por el
estudiante Relator: Responsable de la relatoría de todos los
dentro del procesos en forma escrita. También es responsable
grupo por recopilar y sistematizar la información a entregar
colaborativo al docente.

Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido y es responsable porque el equipo
 desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar

al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos

Compilador: Consolida el documento como producto

final del debate, tiene en cuenta que se incluyan los
aportes de los participantes en el proceso. Informa al
rol de alertas que avise que no se incluirán en el
producto final a quienes no participaron.
Roles y
responsabili Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los
dades para requisitos exigidos por el docente.
la
producción Evaluador: Asegura que el documento contenga los
de requisitos planteados en la rúbrica.
entregables
por los Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, envía
estudiantes el documento en los tiempos estipulados. Informa
sobre la entrega del producto.

Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo,

informa al docente que se hizo la entrega del
producto.

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de
presentación de información más usado en el área de
referencias
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
 formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencia en
Se evidencia en
Se evidencia en las respuestas
las respuestas el
Referentes las respuestas el comentarios
uso de menos de
teóricos uso de tres o más personales sin 20
tres referentes
referentes teóricos fundamentación
teóricos.
teórica
(Hasta 20 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante
responde de responde de
manera manera superficial a
argumentativa y la pregunta
suficiente a la planteada y El estudiante no
pregunta planteada presenta una responde de a la
y presenta una imagen como pregunta planteada
Respuestas y imagen como propuesta para la ni presenta una
diseño de la propuesta para la publicidad del imagen como 30
imagen publicidad del producto, esta no propuesta para la
producto, esta es es clara, es poco publicidad del
clara, creativa, creativa e producto.
innovadora y innovadora y/o no
responde a los responde a los
contenidos de la contenidos de la
Unidad 3. Unidad 3.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa en la
Oportunidad participa participa en el
actividad pero su 20
de los aportes activamente en el desarrollo de la
contribución es
foro y se evidencia actividad
escasa o baja
 interés y
compromiso
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La presentación del
producto contiene
introducción,
El producto carece
objetivos, desarrollo El producto no
de algunos
de la actividad y cumple con las
elementos
conclusiones. La especificaciones
solicitados en la
Estructura del redacción y solicitadas en la
guía de actividades
informe y rol orientación es guía de actividades.
o la redacción no es 10
asumido dentro adecuada. Asume El estudiante no
adecuada. Asume
del grupo un rol y se asume rol o lo hace
un rol pero no
evidencia al final de la
desempeña su
cumplimiento de las actividad
responsabilidad.
funciones en el
transcurso de la
actividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
Los estudiantes Los estudiantes
presentan un presentan un
folleto para el folleto para el
producto apropiado producto que se Los estudiantes
Folleto para los queda corto, para no presentan un
atractivo e consumidores los consumidores folleto para el 30
innovador seleccionados, seleccionados, pero producto
haciendo uso de las no hacen uso de
herramientas del las herramientas del
Neuromarketing Neuromarketing
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
El estudiante Aplica El estudiante no
normas APA El estudiante aplica aplica normas APA
referenciando los medianamente las en los textos ni en
Referencias textos y construye normas APA en los las fuentes 10
de forma excelente textos y en la documentales o
la fuente fuente documental relaciona fuentes
documental que no tienen
 pertinencia con el
trabajo

(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)

Calificación final 120