PROYECTO DE APRENDIZAJE

1. INFORMACIÓN

Instituciones Certus
Semestre Segundo
Area Operaciones financieras en excel
Responsables Copa Apaza Edwin Nolberto
Duración 3 semanas

2. OBJETIVO
Complementar el aprendizaje desarrollado e implementarlo en una situación real, empleando los conocimientos
desarrollados en unidades de aprendizaje tratadas, de tal manera que los estudiantes podrán darle un significado real y
no solo teórico.

3. PRODUCTO
SIMULADOR DE CREDITOS

4. PLANIFICANDO EL DESAFÍO

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

Elaboraremos un - Búsqueda de información - Textos
simulador de - Análisis y síntesis de datos, elaboración - Internet
créditos y emulación de simulador. - Visitas de campo
de una situación - Repartición de roles emulación de la
real. situación real.
- Presentación del trabajo

5. Ruta Pedagógica:

Semana 1: Del 11 al 15 de agosto

TIEMPO CONTENIDO MATERIALES

 Presentamos el proyecto y los requerimientos del mismo.  PC
 Analizamos el desafío  TEXTOS
 Nos organizamos en grupos cooperativos (3 integrantes).  INTERNET
- Investigador
- Especialista
- Creativo
 Detallamos materiales, conocimientos a y /o recursos a utilizar.
SEMANA 1  Definimos el reto final: simulador de créditos y emulación una situación
real.
 *Se pretende que los estudiantes visiten agencias bancarias pidiendo
información con relación a créditos bancarios.(fuera de clases) así
como del comportamiento del personal de atención al cliente.
 En base analizaran y sintetizaran la información obtenida y con ello los
estudiantes deberán de avanzar en casa el formato y la presentación en
Excel del simulador de CREDITOS BANCARIOS el cual se presentara
como avance en la siguiente sesión.
  Los estudiantes deberán de analizar la información obtenida en
las distintas agencias bancarias visitadas para emular una
situación real en donde cada uno solicite información sobre un
crédito que ya se fijó como tema de investigación y que forma
SEMANA 2 parte del simulador en Excel. Los estudiantes deberán de emular
2 situaciones: como personal de atención al cliente y como
cliente
 Se observara la presentación parcial del proyecto EN EXCEL así
como se planteara algunas preguntas relacionadas con las
visitas realizadas y como el personal de atención al cliente
contesto a sus dudas con relación a los prestamos consultados
 En casa los estudiantes deberán de determinar el formato de
SIMULADOR DE CREDITOS.
 Organizador en grupos los estudiantes deberán de emular dos
situaciones reales:
- Como clientes que solicitan un crédito bancario
- Como personal de atención al cliente quien informara
sobre los créditos ofrecidos así como el cronograma de
pagos del crédito solicitado.

SEMANA 3  Los estudiantes deberán de hacer dos presentaciones de 10 minutos,

los cuales interactuaran con los otros grupos ya sea como clientes o
como el personal de atención al cliente así se podrá observar sus
conocimientos con relación a los temas tratados y cómo reaccionarían
en situaciones reales de trabajo.