UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 03 al 07 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“JUGANDO Y DIVIRTIÉNDOME VOY CONOCIENDO EL BALÓN DE MINI BÁSQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las

SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO: 15 minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos

Ahora aprenderemos el básquetbol jugando!

*Sujetar el balón con las dos manos, pasar de una mano a otra,
mientras mueven los brazos de arriba hacia abajo, no dejar de ver el
balón.
*Pedir a los alumnos que coloquen el balón en el piso, hacerlo rodar
de derecha a izquierda, cada vez más rápido. Hacer rodar el balón
alrededor del cuerpo, comenzando desde la cabeza y bajar hasta los
pies. De pie, con las piernas separadas y semiflexionadas, hacer
rodar el balón formando un 8 por los pies.
*Ubicar a los estudiantes frente a frente, a una distancia
determinada. El que tiene el balón sale corriendo con él entre las
manos, se da la vuelta por detrás de su compañero, regresa a su
puesto y hacer rodar el balón hacia el frente.
*Un estudiante con un balón, lanzando alto y atraparlo con las dos
manos; luego, con una y otra mano alternadamente.
*Lanzar el balón sobre sí mismo, aplaudir muchas veces y atraparlo,
luego, lanzar en diferentes direcciones.
*Lanzar el balón, tocarse diferentes partes de su cuerpo y atraparlo.
Lanzar el balón y atraparlo en diferentes niveles; alto sobre la
cabeza, bajo, en cuclillas y en cintura. Lanzar el balón, darse cuarto
de vuelta, media vuelta o vuelta entera y atraparlo.
Juego. “La muralla humana” Formar tres equipos; dos de ellos se
distribuyen frente a frente y paralelamente a unos 10 metros de
distancia. En la mitad se ubica el tercer equipo.
*Los jugadores de los extremos tratan de “quemar” a los del centro.
Los del centro evitan que la pelota les toque. Los jugadores
quemados van saliendo hasta que ya no quede nadie y entran los
del equipo que más jugadores hayan quemado
*“El mono en la mitad” Formar grupos de tres integrantes. Los dos
integrantes de los extremos, envían el balón por alto o rodando,
tratando de evitar que el “mono” lo atrape. Si loase, el estudiante
que envió el balón pasa al centro.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.
 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 03 al 07 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las
DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 10 al 14 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN
“REALIZANDO DESPLAZAMIENTOS APRENDO EL DRIBLING CON EL BALÓN”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las
SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO: 15 minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos

*Botear mientras caminan. A cada señal, pasar a trotar y luego

correr. Después, realizar lo contrario; de correr a trotar y luego a
caminar.
*Pararse sobre cualquier línea de la cancha. A una señal botear en
cualquier dirección, siguiendo la línea. Cuando lleguen a una
esquina o a un cruce de líneas, cambiar de mano
*Realizar una carrera pasando por aros plásticos. Formar equipos
de 5 o 6 jugadores. Ubicarlos en columnas detrás de la línea final.
Frente a cada equipo, colocar cuatro aros (conos) separados a dos
metros de distancia. Entregar un balón a cada equipo. A una señal,
salen los primeros de cada grupo, boteando con la mano derecha.
Se dirigen hasta el último aro, dan la vuelta y regresan. Luego,
cambian de mano.
*Realizar el ejercicio anterior pero en zigzag. Salir de frente
boteando con la mano derecha, al legar a cada aro, botear
lateralmente; luego cambiar de mano, seguir de frente.
*Juego:”Quítame el balón” Entregar un balón a cada pareja. El
jugador “A” botea con la mano derecha o izquierda, para evitar que
“B” le quite el balón. Luego cambiar.
*”Terreno privado” Formar parejas y entregarles un balón. Dibujar
en el piso cuadrados de 3 x 3 metros y ubicar a cada pareja en un
cuadrado. El objetivo del juego es botear el balón y no dejar que se
lo quite el compañero.
Realizar variantes.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
 EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas

de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 10 al 14 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las
DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 17 al 21 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“ JUGANDO Y DESPLAZÁNDOME REALIZO LOS DIFERENTES ESTILOS DE PASES

Y LANZAMIENTOS”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las

SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan

TIEMPO: 15 minutos
un trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos

Colocarse frente a una pared y realizar el pase de pecho, de pique

y sobre la cabeza.
*Se puede dibujar un blanco para mejorar la puntería. Al mismo
tiempo, practicar el recibo. Realizar el mismo ejercicio anterior,
pero esta vez desplazándose frente a la pared (derecha á
izquierda).
*Formar parejas, ubicadas frente a frente y a 2 metros de distancia.
Practicar los diferentes pases, en el puesto y en movimiento.
*Formar grupos de tres alumnos, ubicarlos en triángulo con un
balón. El alumno A envía pases de pecho a los alumnos B y C
quienes devuelven. Luego, realizan lo mismo los alumnos B y C.
Más adelante, cambian a pases de pique y sobre la cabeza.
*Formar grupos de 7 ú 8 alumnos ubicados en círculo. Uno se
coloca en la mitad. Realizar pases de pecho, pique o sobre la
cabeza entre los alumnos que se encuentran en el círculo,
mientras el alumno del medio trata de interceptar el balón. Si lo
hace, pasa a ocupar el puesto de quién realizó el último pase. No
dar pases a personas que se encuentren directamente a su
derecha e izquierda.
*Ubicar cuatro grupos de cuatro alumnos en las cuatro esquinas de
un cuadrado. A y C realizan un pase de pecho; B y D realizan un
pase de pique. Luego, cambian las acciones.
*Practicando lanzamientos al cesto. Colocar en la zona de
baloncesto conos, ubicar a los alumnos en tres columnas. Por
turnos, practican las entradas al aro y luego, rotan a otro puesto.
Realizar variantes en base a juegos.
Realizar variantes.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.
 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de

básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 17 al 21 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las
DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 24 al 28 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“ EVALUANDO MI CAPACIDAD MOTRIZ EN EL BÁSQUETBOL ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las

SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan

TIEMPO: 15 minutos
un trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos Ahora juguemos:

Se realiza un tes deportivo sobre el deporte del básquetbol.

El test se realizará por estaciones (circuito).

Test. Nª 1. Conducción y drible.

Test N° 2 Rebote con variación de aceleración (dominio)

Test N° 3 Lanzamiento al cesto.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 24 al 28 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: CUARTO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las
DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de balón básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 03 al 07 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“JUGANDO Y DIVIRTIÉNDOME VOY CONOCIENDO EL BALÓN DE MINI BÁSQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las
SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO: 15 minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos

Ahora aprenderemos el básquetbol jugando!

*Sujetar el balón con las dos manos, pasar de una mano a otra,
mientras mueven los brazos de arriba hacia abajo, no dejar de ver el
balón.
*Pedir a los alumnos que coloquen el balón en el piso, hacerlo rodar
de derecha a izquierda, cada vez más rápido. Hacer rodar el balón
alrededor del cuerpo, comenzando desde la cabeza y bajar hasta los
pies. De pie, con las piernas separadas y semiflexionadas, hacer
rodar el balón formando un 8 por los pies.
*Ubicar a los estudiantes frente a frente, a una distancia
determinada. El que tiene el balón sale corriendo con él entre las
manos, se da la vuelta por detrás de su compañero, regresa a su
puesto y hacer rodar el balón hacia el frente.
*Un estudiante con un balón, lanzando alto y atraparlo con las dos
manos; luego, con una y otra mano alternadamente.
*Lanzar el balón sobre sí mismo, aplaudir muchas veces y atraparlo,
luego, lanzar en diferentes direcciones.
*Lanzar el balón, tocarse diferentes partes de su cuerpo y atraparlo.
Lanzar el balón y atraparlo en diferentes niveles; alto sobre la
cabeza, bajo, en cuclillas y en cintura. Lanzar el balón, darse cuarto
de vuelta, media vuelta o vuelta entera y atraparlo.
Juego. “La muralla humana” Formar tres equipos; dos de ellos se
distribuyen frente a frente y paralelamente a unos 10 metros de
distancia. En la mitad se ubica el tercer equipo.
*Los jugadores de los extremos tratan de “quemar” a los del centro.
Los del centro evitan que la pelota les toque. Los jugadores
quemados van saliendo hasta que ya no quede nadie y entran los
del equipo que más jugadores hayan quemado
*“El mono en la mitad” Formar grupos de tres integrantes. Los dos
integrantes de los extremos, envían el balón por alto o rodando,
tratando de evitar que el “mono” lo atrape. Si loase, el estudiante
que envió el balón pasa al centro.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.
 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 03 al 07 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las

DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 10 al 14 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN
“REALIZANDO DESPLAZAMIENTOS APRENDO EL DRIBLING CON EL BALÓN ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las

SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO: 15 minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos

*Botear mientras caminan. A cada señal, pasar a trotar y luego

correr. Después, realizar lo contrario; de correr a trotar y luego a
caminar.
*Pararse sobre cualquier línea de la cancha. A una señal botear en
cualquier dirección, siguiendo la línea. Cuando lleguen a una
esquina o a un cruce de líneas, cambiar de mano
*Realizar una carrera pasando por aros plásticos. Formar equipos
de 5 o 6 jugadores. Ubicarlos en columnas detrás de la línea final.
Frente a cada equipo, colocar cuatro aros (conos) separados a dos
metros de distancia. Entregar un balón a cada equipo. A una señal,
salen los primeros de cada grupo, boteando con la mano derecha.
Se dirigen hasta el último aro, dan la vuelta y regresan. Luego,
cambian de mano.
*Realizar el ejercicio anterior pero en zigzag. Salir de frente
boteando con la mano derecha, al legar a cada aro, botear
lateralmente; luego cambiar de mano, seguir de frente.
*Juego:”Quítame el balón” Entregar un balón a cada pareja. El
jugador “A” botea con la mano derecha o izquierda, para evitar que
“B” le quite el balón. Luego cambiar.
*”Terreno privado” Formar parejas y entregarles un balón. Dibujar
en el piso cuadrados de 3 x 3 metros y ubicar a cada pareja en un
cuadrado. El objetivo del juego es botear el balón y no dejar que se
lo quite el compañero.
Realizar variantes.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
 EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas

de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 10 al 14 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las
DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 17 al 21 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“ JUGANDO Y DESPLAZÁNDOME REALIZO LOS DIFERENTES ESTILOS DE PASES

Y LANZAMIENTOS”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las

SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan

TIEMPO: 15 minutos
un trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos

Colocarse frente a una pared y realizar el pase de pecho, de pique

y sobre la cabeza.
*Se puede dibujar un blanco para mejorar la puntería. Al mismo
tiempo, practicar el recibo. Realizar el mismo ejercicio anterior,
pero esta vez desplazándose frente a la pared (derecha á
izquierda).
*Formar parejas, ubicadas frente a frente y a 2 metros de distancia.
Practicar los diferentes pases, en el puesto y en movimiento.
*Formar grupos de tres alumnos, ubicarlos en triángulo con un
balón. El alumno A envía pases de pecho a los alumnos B y C
quienes devuelven. Luego, realizan lo mismo los alumnos B y C.
Más adelante, cambian a pases de pique y sobre la cabeza.
*Formar grupos de 7 ú 8 alumnos ubicados en círculo. Uno se
coloca en la mitad. Realizar pases de pecho, pique o sobre la
cabeza entre los alumnos que se encuentran en el círculo,
mientras el alumno del medio trata de interceptar el balón. Si lo
hace, pasa a ocupar el puesto de quién realizó el último pase. No
dar pases a personas que se encuentren directamente a su
derecha e izquierda.
*Ubicar cuatro grupos de cuatro alumnos en las cuatro esquinas de
un cuadrado. A y C realizan un pase de pecho; B y D realizan un
pase de pique. Luego, cambian las acciones.
*Practicando lanzamientos al cesto. Colocar en la zona de
baloncesto conos, ubicar a los alumnos en tres columnas. Por
turnos, practican las entradas al aro y luego, rotan a otro puesto.
Realizar variantes en base a juegos.
Realizar variantes.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.
 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de

básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 17 al 21 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las
DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 24 al 28 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 2 horas

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“ EVALUANDO MI CAPACIDAD MOTRIZ EN EL BÁSQUETBOL ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES DE  Se relaciona Propone normas y reglas en las

SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
habilidades motrices de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES
contexto y los intereses con
 Crea y aplica adaptaciones o modificaciones
estrategias y tácticas propuestas por el grupo para
favorecer la inclusión, mostrando
de juego.
una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Conoce los fundamentos del balón mano
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista, Trote en diferentes direcciones a una señal realizan

TIEMPO: 15 minutos
un trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia en circuito por repeticiones y por
tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 60 minutos Ahora juguemos:

Se realiza un tes deportivo sobre el deporte del básquetbol.

El test se realizará por estaciones (circuito).

Test. Nª 1. Conducción y drible.

Test N° 2 Rebote con variación de aceleración (dominio)

Test N° 3 Lanzamiento al cesto.

CIERRE
TIEMPO:15 minutos Elongaciones
Ejercicios de relajación.
Higiene
Alimentación saludable.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de básquet, sogas, conos, bastones, platillos.

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

DOCENTE: CARMEN ROSARIO RAMOS ANGLES

FECHA: 24 al 28 de Junio DURACIÓN DE LA SESIÓN: 1 hora

GRADO: TERCERO

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN

“APRENDIENDO A UBICARNOS EN LA CANCHA DE MINI BASQUET ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

INTERACTUA ATRAVES  Se relaciona Propone normas y reglas en las
DE SUS HABILIDADES utilizando sus actividades lúdicas y las modifica
de acuerdo a las necesidades, el
SOCIOMOTRICES habilidades motrices contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones
 Crea y aplica propuestas por el grupo para
estrategias y tácticas favorecer la inclusión, mostrando
de juego. una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los
acuerdos establecidos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la Participan con entusiasmo en el juego.
excelencia
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Llamar lista; Trote en diferentes direcciones a una señal realizan un

TIEMPO:05minutos
trabajo pre determinado, luego trabajo de ejercicios de fuerza,
agilidad, velocidad y resistencia empleando materiales deportivos en
circuito por repeticiones y por tiempo.
DESARROLLO
TIEMPO: 30 minutos
Dividir a las alumnas en grupos de 7 y realizar partidos de 7 minutos.

CIERRE Higiene, alimentación saludable.

TIEMPO:05 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

EVALUACIÓN
(Enfatizar en el Instrumento de evaluación)

FORMATIVA Lista de cotejo, rubricas.

SUMATIVA Registro auxiliar.

MATERIALES Pelotas de balón básquet, sogas, conos, bastones, platillos.