TIPOS DE INVESTIGACION 13

Unidad I:
Tipos de Investigación.
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TECNOLÓGICO NACIONAL DE
MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

TALLER DE INVESTIGACION I
UNIDAD I
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

LAE. ARIEL MARTIN CONCHA ALONZO

ALUMNO: CRISTOR JORGE ARREOLA EUAN.

MATRICULA: E17080374

GRUPO: 6I1

FECHA: 07 DE FEBRERO DEL 2019

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Índice

Introducción

o Introduccion…………………………………………

o Pura y aplicada………………………………………..

o Cualitativa y cuantitativa……………………………….

o Diagnóstica, descriptiva y explicativa………………….

o Investigación documental y de campo………………….

o Experimental y no experimental…………………………

o Transversal y longitudinal……………………………….

o Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: la

observación, la entrevista, el cuestionario, la encuesta, el censo

y la bitácora o diario de campo……………………………..

o Bibliografías…………………………………………………..
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INTRODUCCIÓN

Conocer los tipos de investigación, conocer su objetivo y utilidad es muy

importante para el Ingeniero Industrial, ya que la investigación es una herramienta que hoy

en día es una forma adquirir conocimientos, ya sea para resolver problemáticas o también

para proponer soluciones, por eso es importante hacer hincapié en conocer todos los tipos

de investigación, ya que de esta forma podremos saber cómo sobrellevar una investigación

y que tipo implementar en cada caso, es por eso que existen varios tipos para adecuar en

cada caso el estilo que más le convenga al investigador. Exige el dominio de herramientas

de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos

complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es

fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.

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1.1 Investigación Pura Y Aplicada

Investigación Pura

También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática.

Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en

formular nuevas teorías o modificar las existentes.

Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos en provecho de la

sociedad.

Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones
prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la
realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un saber científico, su propósito
será el de obtener generalizaciones cada vez mayores.

La investigación pura también recibe el nombre de básica o fundamental, se basa en un

contexto teórico y su propósito fundamental consiste en desarrollar una teoría mediante el
descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. Se vale del muestreo con el fin
de extender sus descubrimientos más allá del fenómeno que se estudia. Presta poca
atención a la aplicación de sus descubrimientos por considerar que esto le corresponde a
otra persona.

Investigación aplicada

La investigación aplicada es una actividad que tiene por finalidad la búsqueda y

consolidación del saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del
acervo cultural científico, así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo
integral del país.

También es conocida como activa o dinámica, corresponde al estudio y aplicación de las

investigaciones a problemas definidos en circunstancias y características concretas.

Por ejemplo, cuando una compañía de papel reciclado quiere determinar si su papel
reciclado cumple con las especificaciones el rollo, ellos pueden diseñar un procedimiento
sistemático para responder esta pregunta específica.

La investigación aplicada puede ayudar a tomar decisiones sobre lo siguiente, incluyendo

una variedad de otras decisiones de tecnología, negocios y administración:
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 Definir el precio de un nuevo producto

 Donde ubicar una nueva tienda
 Cuantos empleados es necesario contratar
 Cuantos productos ofrecer
 Cuanto pagar a los empleados

1.2 Investigación Cualitativa Y Cuantitativa

Investigación cualitativa

Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son
estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no
estructuradas.

Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto

que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado
una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas
cualidades como sea posible.

En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de

exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.

Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad pero a partir del
siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales – sobre todo de la sociología y la
antropología – esta metodología empieza a desarrollarse de forma progresiva.

Características

 La investigación cualitativa es inductiva.

 Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo.
 Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos
 Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la
realidad empírica que brinda esta metodología.
 No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar
teorías e hipótesis.
 No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica
previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser
susceptibles de medición.
 La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible,
evolucionaría y recursiva.
 En general no permite un análisis estadístico
 Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto (serendipity)

Investigación cuantitativa

Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La

investigación cualitativa evita la cuantificación.
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Características

 La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera

numérica, especialmente en el campo de la Estadística.
 Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir,
que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que conforman
el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se
inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus
elementos.
 La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la
medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
 El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que, al existir
relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene
una perspectiva desde afuera.
 La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen,
su marco y su fin.
 Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva,
unitaria, estática y reduccionista.
 Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.

1.3 Diagnostica, Descriptiva Y Explicativa.

Diagnostica.

Es un tipo de estudio cuya principal finalidad es analizar una situación determinada

de forma exhaustiva.

Este tipo de investigación busca identificar qué factores intervienen en un escenario

dado, cuáles son sus características y cuáles sus implicaciones, para poder generar una idea
global del contexto del objeto de estudio, y así permitir tomar decisiones en función de esa
información recopilada y analizada.

 Estudia las características de un escenario

 Se basa sobre un campo delimitado
 Identifica los factores que intervienen
 Toma en cuenta sujetos, contextos y acciones
 Analiza situaciones
 Ayuda a tomar decisiones
 Ayuda a detectar problemas

Descriptiva.

La investigación descriptiva es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice, para

describir la realidad de situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades que se estén
abordando y que se pretenda analizar.
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En este tipo de investigación la cuestión no va mucho más allá del nivel

descriptivo; ya que consiste en plantear lo más relevante de un hecho o situación concreta.

De todas formas, la investigación descriptiva no consiste únicamente en acumular y

procesar datos. El investigador debe definir su análisis y los procesos que involucrará el
mismo.

A grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una investigación descriptiva

son: examinar las características del tema a investigar, definirlo y formular hipótesis,
seleccionar la técnica para la recolección de datos y las fuentes a consultar.

Explicativa.

La investigación de tipo explicativa ya no solo describe el problema o fenómeno

observado, sino que se acerca y busca explicar las causas que originaron la situación
analizada.

En otras palabras, es la interpretación de una realidad o la explicación del por qué y

para qué del objeto de estudio; a fin de ampliar el “¿Qué?” de la investigación exploratoria
y el “¿cómo?” de la investigación descriptiva.

La investigación de tipo explicativa busca establecer las causas en distintos tipos de

estudio, estableciendo conclusiones y explicaciones para enriquecer o esclarecer las
teorías, confirmando o no la tesis inicial.

1.4 Investigación Documental Y De Campo

Documental.

Es un tipo de estudio de interrogantes que emplea documentos oficiales y

personales como fuente de información; dichos documentos pueden ser de diversos tipos:
impresos, electrónicos o gráficos.

De acuerdo con Baena (1985), la investigación documental es:

Una técnica que consiste en la selección y recopilación de información por medio

de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, de bibliotecas,
hemerotecas, centros de documentación e información.

Objeto:

La investigación documental tiene como objeto estudiar un fenómeno a través del

análisis, la crítica y la comparación de diversas fuentes de información.
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Fuentes de información de acuerdo con el medio en el que publican

 Materiales impresos

 Materiales electrónicos

 Materiales gráficos

 Materiales audiovisuales

Investigación De Campo

Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación,

necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente
natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los
datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las
organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e
interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales
reales y cotidianas.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico,

permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.

(Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y

problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación
aplicada).

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se

realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio.

Ello permite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos
con más seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y
experimentales, creando una situación de control en la cual manipula sobre una o más
variables dependientes (efectos).

1.5 Investigación Experimental Y No Experimental

Investigación no experimental

Investigación experimental

Se manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el máximo control.

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Su metodología es generalmente cuantitativa.

Consiste en la manipulación de una variable experimental no comprobada, en

condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué
causa se produce una situación o acontecimiento en particular.

No se controlan las variables independientes, dado que el estudio se basa en

analizar eventos ya ocurridos de manera natural.

Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa

fundamentalmente en la observación de fenómenos tal y como se dan en su contexto
natural para analizarlos con posterioridad. En este tipo de investigación no hay condiciones
ni estímulos a los cuales se expongan los sujetos de estudio. Los sujetos son observados en
su ambiente.

1.6 Transversal Y Longitudinal.

Transversal.

Es apropiado cuando la investigación se centrada en analizar cuál es el nivel de una o

diversas variables en un momento dado. También es adecuado para analizar la relación
entre un conjunto de variables en un punto del tiempo. Puede abarcar varios grupos o
subgrupos de personas, objetos o indicadores.

Un estudio del número de extranjeros que ingresan a un país en cierto momento y

sus características (nación de procedencia, estado civil, edad, motivos del viaje etc.).

El propósito es ofrecer un panorama de los extranjeros que visitan un país en una

época (descripción cuantitativa)

 Comparar niveles de aprovechamiento de los alumnos de primero, segundo y

tercero de primaria de una escuela en el último ciclo escolar.

Longitudinal

Es aquella donde se llevan a cabo mediciones continuas o repetidas de un fenómeno

determinado durante periodos de tiempo prolongados. A menudo, este tipo de
investigación pueden durar años o décadas. Por lo general, son de naturaleza
observacional, y pueden recopilar tanto datos cuantitativos como cualitativos.

En los diseños longitudinales se recolectan los datos en dos o más momentos. Esto
permite medir los cambios. Además, en muchos casos pueden proporcionar algún tipo de
explicación para estos.
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Permite la acumulación de un número mucho mayor de variables, y se puede extender a un

área de conocimiento mucho más amplia de lo que sería posible en un estudio transversal.
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1.7 Técnicas E Instrumentos Para La Recolección De Datos.

Cuando se trata de la investigación, existen diferentes instrumentos y procedimientos útiles

para la recopilación de datos. Como lo son pruebas, observaciones, entrevistas, análisis de
contenido y cuestionarios.

Recopilación de datos es un aspecto esencial importante de cualquier tipo de proyecto de

investigación. Las recopilaciones de datos imprecisos pueden afectar los resultados del
estudio y, finalmente, dar lugar a resultados no válidos.

Para la recolección de datos científicos, es esencial que los datos recogidos deban ser
imparciales y fiables. Cuando se trata de la sociología, las condiciones mencionadas
anteriormente pueden ser difíciles de cumplir. Sin embargo, diversas técnicas se pueden
utilizar para minimizar los errores en la recogida de datos. Estas son algunas de las fuentes
utilizadas para recopilar datos

 Material existente-esto incluye los documentos de la época, documentos históricos

y el registro estadístico oficial.
 Estudios Sociales por medio de horarios y el cuestionario
 Entrevistas
 La observación no participante-y los participantes

Existen diversas técnicas e instrumentos relacionados con la recolección de datos.

Dentro de enfoque de la investigación e muy general, uno o diferentes técnicas de
recolección de datos e instrumentos se pueden utilizar. Por lo general, un investigador o
investigador n s decidir por una o varias técnicas de recolección de datos. Aquí es
indispensable reflexionar sobre los factores prácticos, incluidas las fuentes, el presupuesto,
el nivel esperado de los errores, los plazos para la recolección de datos y la adecuación
general de la investigación. Evidentemente, es probable que una pregunta de investigación
dado no puede ser aceptable respondidas o estudiados como instrumento en particular la
recopilación de datos o de la técnica no es existir para recopilar los datos necesarios para
justificar la respuesta. Las técnicas de recolección de datos más populares son las
entrevistas, pruebas secundarias de datos o fuentes de datos de archivo, etc.

Entrevistas: hay diferentes tipos de entrevistas.

• La entrevista cara a cara - este tipo de técnica tiene su propia ventaja. Permite al
investigador para establecer una buena relación con los participantes. Este tipo de
entrevistas le permiten tener mayores tasas de respuesta en la investigación por encuestas.

• Las entrevistas telefónicas - este tipo de técnica de la entrevista son menos costosos y
requiere mucho tiempo. Sin embargo, la tasa de respuesta no es tan alta como la entrevista
cara a cara.
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• Entrevista asistida por computadoras esta es una forma de la entrevista personal. En lugar
de completar un cuestionario, la entrevista se lleva a cabo mediante el uso de una
computadora de mano o computadora portátil.

Cuestionarios: En general, los cuestionarios de utilizar escalas de calificación y listas de

verificación. Estos instrumentos ayudan a cuantificar y simplificar la actitud y el
comportamiento de las personas.

• Lápiz de papel-los cuestionarios de este - tipo de técnica se ahorra tiempo y menos caro.
Estos pueden ser enviados a un gran número de personas.

• Web basados en cuestionarios - Con el advenimiento de la tecnología, este método de

recolección de datos se encuentra en gran auge debido a sus ventajas. Mediante el envío de
un e-mail que contiene un enlace, que cuando se hace clic por el usuario que llévelo a un
sitio web seguro que contiene un cuestionario.

Encuestas - Este método de recolección de datos implica la recopilación de información

sobre un tema de diferentes fuentes. Después de la recopilación de información, un
resumen de las conclusiones se informa. Hay dos grandes categorías de las encuestas-

Directo de los tipos de datos: esta encuesta implica la recopilación de información de

instituciones, grupos e individuos por medio de observaciones, entrevistas o cuestionarios.

Una investigación de la literatura: en este tipo de encuestas, estudios realizados por otros
se compilan y luego interpretado y evaluado por medio de un punto de vista de la novela.

Observaciones: colectar información acerca de observaciones escuchando o viendo este

tipo de eventos o personas recolectando y reportando lo que se ha descubierto. Diversos
instrumentos utilizados para registrar las observaciones son cintas de audio, cintas de
vídeo, notas manuscritas, las escalas de calificación, después de terminar la sesión de
observación.

Cintas de audio y videotapes v tienen el beneficio de la grabación del

acontecimiento tal como es. Por lo tanto, es fácil para un investigador para examinar los
acontecimientos originales siempre que sea necesario mientras se prepara una explicación.
Sin embargo, si los participantes llegar a conocer acerca de sus acciones están grabando,
entonces puede que tienden a comportarse de forma poco natural.
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Cuestionario: Un cuestionario es una herramienta de investigación que consiste en una

serie de preguntas y otras indicaciones con el propósito de obtener información de los
consultados. Aunque a menudo están diseñados para poder realizar un análisis estadístico
de las respuestas, no es siempre así.

Censo: Se denomina censo, en estadística descriptiva, al recuento de individuos que

conforman una población estadística, definida como un conjunto de elementos de
referencia sobre el que se realizan las observaciones.

Diario de campo: El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores

para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el
diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego
analizar los resultados.
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Fuentes Consultadas.

http://comunidad.udistrital.edu.co/jruiz/2016/08/15/taller-de-investigacion-i/

https://www.lifeder.com/investigacion-longitudinal/

http://www.universidadcultural.com.mx/online/claroline/backends/download.php?ur
l=L1RBTExFUl9ERV9JTlZFU1RJR0FDSU9OLnBkZg%3D%3D&cidReset=true&ci
dReq=IIS4EP

https://sites.google.com/site/talldeinvi/home/temario

http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/2i.htm

http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/2f.htm

http://juantovar.blogspot.es/1212767700/

Revista Española de Salud Pública

versión On-line ISSN 2173-9110versión impresa ISSN 1135-5727

Rev. Esp. Salud Publica vol.78 no.2 Madrid mar./abr. 2004

Miguel Delgado Rodríguez (1) y Javier Llorca Díaz (2)

(1) Universidad de Jaén
(2) Universidad de Cantabria

Correspondencia:
Miguel Delgado Rodríguez
Universidad de Jaén
Edificio B-3
23071-Jaén
Correo electrónico: mdelgado@ujaen.es

Ing. Leonor Barraza Briones UNIVERSIDAD CULTURAL TALLER DE

INVESTIGACION ING. INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

https://www.gfmer.ch/Educacion_medica_Es/Pdf/Estudios_transversales_2005.pD
f

https://www.lifeder.com/investigacion-documental/

http://noticias.universia.cr/educacion/noticia/2017/09/04/1155475/tipos-
investigacion-descriptiva-exploratoria-explicativa.html
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TORNERIA GIL BARRERA

¿A qué se debe que la tasa de incidencias en el área de producción del taller de

tornería sea alta?

¿Hay alguna relación en el número de incidentes en el área de producción y la

falta de higiene y orden en esta área del taller de tornería?

¿En qué grado económico afecta los incidentes a la empresa “TORNERIA Gil
Barrera”? S.A de S.V