Universidad Nacional Abierta Y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Psicología Comunitaria
Unidad 2: Fase 3 - Trabajo colaborativo 2

Grupo 403022-9

Presentado por:
Dolly Marcela Miranda
Rosa Elena Peña
Oscar David Lugo
Yeraldyn Grethel García

Tutor:
Cristian Yesid Martínez

Colombia, D.C. Julio 27/2018

 Tabla de contenidos

Introducción………………………………………………………………………………1
Objetivo General………………………………………………………………………….2
Objetivos Específicos……………………………………………………………………..2
Contenido: Proceso de evaluación de las necesidades……………………………………3
Modelo implementado desde la Psicología Comunitaria…………………………………4
Justificación de la problemática elegida………………………………………………….5
Conclusiones…………….……………………………………………………..................6
Referencias Bibliográficas………………………………………………………………..7
 Introducción
Este trabajo de psicología comunitaria, busca poner de manifiesto una de las muchas
problemáticas sociales como la drogadicción que se vive en el día a día en aquellas zonas
en que se encuentran los diferentes estudiantes de la UNAD.

La drogadicción es un flagelo que pulula en la sociedad alcanzando niveles altos en todo

el territorio nacional afectando a la población joven y, por ende, a las diferentes
comunidades, esto teniendo en cuenta que la droga no tiene rótulos ni clases sociales.

A través del análisis de la problemática de la drogadicción se busca la forma en cómo la

psicología comunitaria con su modelo de cambio social puede intervenir, para tener una
construcción social que ayude al individuo y éste pueda replantear su vida en la sociedad.

Con el modelo cambio social se busca que tanto el individuo como la comunidad tengan
una segunda oportunidad para una interacción sana, y así permitir y entender el desarrollo
comunitario como un aspecto importante del cambio social.
 Objetivos.

Objetivo general

Profundizar en la importancia que tiene el modelo cambio social de la Psicología

Comunitaria en la intervención por parte del psicólogo comunitario en la problemática de
la drogadicción en el individuo y en las comunidades, teniendo en cuenta, el contexto y
ambiente en el que se desarrolla.

Objetivos específicos

 Identificar la problemática social de la drogadicción y sus consecuencias.

 Conocer los factores que influyen en la problemática social de la drogadicción, los
cambios generados en el individuo y su contorno comunitario.
 Manifestar los cambios que deja la drogadicción en las relaciones sociales e
interpersonales.
 Entender la emergencia causada por el flagelo de la drogadicción dentro de la
comunidad o en la sociedad en general.
 Reconocer las diferentes situaciones presentadas por los consumidores de droga
psicoactiva a través del modelo cambio social.
 Desarrollar competencias específicas, comunicativas y creativas a partir del modelo
de cambio social para la posterior y posible intervención comunitaria.
 EVALUACIÓN DE NECESIDADES
MATRIZ DE NECESIDADES - EVALUACION DE ENTREVISTA REALIZADA
Necesidades de la comunidad Las necesidades que se observaron en
la entrevista fueron:

 Fuentes de empleo estables

 Fomentar y Generar un ámbito de
respeto y confianza desde el hogar
 Concientizar y prevenir a los
jóvenes para que no lleguen al
consumo de sustancias psicoactivas
 Intervención de los padres para
evitar el consumo de estas.
 Apoyo emocional

Recursos comunitarios Los recursos comunitarios que se

evidencian son

 Policía
 Junta de acción comunal
 Alcaldía y secretaria de integración
social
 ICBF
 Idipron

Valores culturales, actitudes, etc. Los valores que se perciben son

 Apoyo solidario entre vecinos

 El deporte une a los habitantes
 Trabajo de la comunidad por
necesidades en común
 Responsabilidad de la familia y
comunidad para la intervención de
las personas afectadas.

Evaluación de necesidades La evaluación que realizo ante esta

situación es:
Al ver esta situación que aqueja esta
comunidad se debe de concientizar al
joven que el pandillismo, las peleas
entre ellos afectan a todas las familias
de la comunidad, orientar para que los

Problemática escogida
Matriz para analizar la problemática elegida
- Problemática Elegida
- Delimitación de la problemática
(concretar el problema y los efectos para
las personas afectadas) e identificar si
hay más problemas que se desprenden
del anterior o problemas asociados.
jóvenes continúen con sus estudios,
realizar talleres, encuentros entre las
comunidades e integrar a los jóvenes
de cómo vivir en paz de ser
compañeros y buscar siempre
alternativas positivas para salir
adelante.
Investigación, Prevención, Formación,
e Intervención en la Comunidad, es
necesario el trabajo conjunto de padres
y autoridades contando con
instalaciones deportivas, centros
culturales y fomentando valores,
Ofrecer capacitaciones en las cuales se
brinde información sobre cómo
prevenir y manejar la problemática
encontrada, Promover el dialogo y la
resolución de conflictos, todos unidos
podemos prevenir que siga sucediendo
estos tipos de problemas que están
creciendo.
Drogadicción - El consumo de drogas
psicoactivas.
La problemática de la drogadicción
presenta diferentes factores que influyen en
el tema, y en este momento especifico en el
barrio.
Esta problemática, los diferentes tipos de
drogas y los efectos que causan en el
comportamiento de quienes las consumen,
afectando la cotidianidad de los habitantes
del sector.
El fenómeno de la drogadicción ha estado
introyectándose permanentemente en la
sociedad, llevando a la pérdida de valores
morales, al irrespeto por la vida de los

- El Modelo: Breve definición, aspectos
positivos que se ajustan al problema
identificado, aspectos negativos o que
difícilmente se ajustan al problema.
demás, de la educación y de la autoestima
propia.
Este problema social se apodera en primera
instancia de los jóvenes quienes por su
vulnerabilidad social se abocan a otras
problemáticas asociadas, como vandalismo
y pandillas en la zona.
Esta problemática asocia a otras situaciones
y entornos como la familia, el colegio y en
esta ocasión en particular el barrio quien
recibe el impacto directo de las personas
involucradas en la situación de la
drogadicción.
El modelo pertinente propuesto para
el desarrollo del proceso sobre la
problemática de drogadicción/consumo de
SPA, es el de CAMBIO SOCIAL, el cual,
a través del aporte de profesionales de las
áreas sociales para realizar la intervención
en el desarrollo comunitario, puede
identificar y visualizar las necesidades de la
comunidad.
Se propone a través de este modelo definir
cuáles son las necesidades de esta
comunidad. En particular identificando
aspectos que sean de ejemplo para seguir,
proponiendo cambio de conciencia y de la
mirada frente a los problemas que aquejan a
las personas que allí habitan.
De igual manera identificar las redes de
apoyo institucional con las cuales se cuenta
para así orientar a la población para que
acceda y ejerza sus derechos reivindicando
el derecho a la vida y a la salud, la
participación, la protección y la educación.
Por otro lado, el autor Sánchez Vidal (1991)
refiere que de alguna forma no todas las
personas tienen el derecho a acceder al
servicio de la salud, y es aquí donde nace la
necesidad de que formule una serie de
modelos encaminados a la aplicabilidad de
las problemáticas en la psicología
comunitaria.
Por esta misma razón es que se hace
necesario crear estrategias que conlleven a
que todas las personas consumidoras y sus
familias puedan acceder a servicios de
calidad y se utilicen las herramientas
metodológicas que ciertos autores
formularon, por medio de estos modelos
cuya función era regular las problemáticas
de la sociedad para de esta forma crear un
constructo social.
Esto permite sustentar la aplicabilidad de
este modelo a la problemática analizada que
requiere necesariamente que los niños, las
niñas los jóvenes y la familia pueda manejar
su tiempo libre para prevenir o disminuir las
afectaciones producidas por el consumo de
SPA que se viven en el contexto y permean
a la población.
 Modelo implementado desde la Psicología Comunitaria

El Modelo de Cambio Social es el escogido para evaluar la problemática de la

drogadicción, en este modelo se busca prevenir las conductas no deseables o aquellas que
se deseen cambiar, además, permite enfocarse en el problema social en este caso, la
drogadicción la cual incide directamente en el individuo como en la comunidad y en la
sociedad en general.

Una forma de actuar, frente a esta situación es la de suponer que la organización de los
residentes y miembros de la comunidad implicados en el problema permite hacerle frente
de mejor forma.

Además, este Modelo opta por intervenir comunidades cuya condición de vida es
genéricamente entendida como “pobre”, o bien durante el último tiempo como “vulnerable”
o “carenciado”, esto, frente a la problemática de la drogadicción permite prever que en las
circunstancias vividas por los actores su condición es de pobreza o vulnerabilidad.

Este Modelo de Cambio Social permite la participación de la comunidad, implicando un

profesional dentro del proceso participativo, creando reflexión para abordar su problema
para crear alternativas de acción o trabajo utilizando las diferentes habilidades,
conocimientos y prácticas que les dé la posibilidad de resolver dicha situación

En este proceso es importante la intervención del profesional para el desarrollo de la

comunidad y los actores involucrados en la drogadicción; esto a través de “Investigación-
Acción” que orienta el camino a seguir durante la intervención, permitiendo una
explicación del proceso, y en la que la misma comunidad se compenetra en la posibilidad
del cambio responsabilizándose, en parte, del proceso.

Durante el proceso de cambio prestan atención a las necesidades del afectado, dándose
la conciencia crítica de la problemática que afecta tanto al individuo como la comunidad.
 JUSTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

Como grupo consideramos que esta problemática se evidencio, en todas las

presentaciones y requiere de un análisis profundo para identificar el por qué los jóvenes
pueden estar iniciando el consumo de sustancias psicoactivas y como esta situación o
problemática está afectando directamente a la comunidad del sector. El modelo de
transformación social contribuye a la identificación de la problemática, los actores que la
rodean y las posibilidades de cambio que desde la comunidad se pueden lograr.

Las sustancias psicoactivas en jóvenes, puede provenir de muchos lados, como por
ejemplo , los compañeros o amigos que incentivan a que por aceptación del grupo
empiecen a ingerir estas sustancias, terminando en el consumo continuo de las mismas, o
también problemas emocionales como la baja autoestima o rebeldía, que presentan hacia
los padres; todas estas afectaciones hacen que se evidencie en la comunidad estos
problemas y esto hace que busquemos mecanismos de acción para la disminución y
erradicación de estas.

Como psicólogos en formación, debemos identificar esto desde ambientes conocidos

como desde nuestra familia, comunidad o entorno social, para así mismo poder realizar
intervenciones que puedan brindar ayuda idónea en aspectos tan difíciles como el consumo
de sustancias sicoactivas. en este proceso de formación nos brindan herramientas
apropiadas para el estudio de caso, literatura que nos ayuda a identificar los mecanismos, y
las diferentes teorías de como podemos llegar a intervenir en una situación como esta.
 CONCLUSIONES

Identificar las problemáticas en los diferentes sectores y contar con modelos de

transformación social para aportar a la comunidad a estos cambios, se convierten en
elementos fundamentales para el desarrollo profesional del psicólogo comunitario de igual
manera permite mayor garantía y efectividad en el cambio de los paradigmas en las
diferentes comunidades.

Por otro lado, el flagelo de la drogadicción va en aumento y esto afecta directamente a

los sectores y a las personas que allí habitan, por esta razón es un tema que no se debe
descuidar y se debe prevenir, construyendo herramientas en conjunto con las comunidades
para que los jóvenes, los, niños, las niñas y las diferentes personas en general un lleguen a
versen afectados por esta problemática.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Fernández, I., Morales, F. J., & Moreloo Alons, F. (2011).

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=32056
37&ppg=32. Recuperado el 25 de Julio de 2018, de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co