Cuestionario de selección múltiple

Lectura 1
Enunciado o presentación (contexto) de la pregunta: (Máximo 150 caracteres)

¿cuáles son los diferentes problemas clínicos que aborda la técnica del biofeed back?

Referencia de la pregunta: Texto del que se obtiene (en normas APA)

Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y Salud, 27(3), 125-131.
doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=119813334&lang=e
s&site=eds-live

Opciones de respuesta:
a. Trastornos neurológicos y neuromusculares.
b. Cardiovasculares, gastrointestinales, dolores crónicos.
c. Problemas oftalmológicos y visuales, respiratorios, trastornos de estrés entre otros.
d. Todas las anteriores son correctas.

Clave (Respuesta correcta):

d. Todas las anteriores son correctas

Retroalimentación:
Los diferentes problemas clínicos, entre los que cabe mencionar los siguientes tipos de trastornos:
neurológicos, neuromusculares, cardiovasculares, gastrointestinales, dolores crónicos, problemas
oftalmológicos y visuales, respiratorios, trastornos de estrés, dentales y dermatológicos, entre muchos
otros
 Enunciado o presentación (contexto) de la pregunta: (Máximo 150 caracteres)

¿En qué campo de la psicología se apoya el Biofeed back?

Referencia de la pregunta: Texto del que se obtiene (en normas APA)

Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y Salud, 27(3), 125-131.
doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=119813334&lang=e
s&site=eds-live

Opciones de respuesta:
a. Psicología del aprendizaje
b. Neurología
c. Psiquiatría
d. Ninguna de las anteriores
Clave (Respuesta correcta):
a. Psicología del aprendizaje

Retroalimentación:
En términos metodológicos, el bio feedback constituye un campo aplicado desarrollado por la
psicología y como tal se apoya en los principios y procedimientos del campo denominado psicología
del aprendizaje, dentro de la misma.

Lectura 2
Enunciado o presentación (contexto) de la pregunta: (Máximo 150 caracteres)

¿según Bishop 2004 cómo se define el mindfulness?

Referencia de la pregunta: Texto del que se obtiene (en normas APA)

Hervás, G., Cebolla, A., & Soler, J. (2016). Intervenciones psicológicas basadas en mindfulness y sus
beneficios: estado actual de la cuestión. Clínica y Salud, 27(3), 115-124.
doi:10.1016/j.clysa.2016.09.002. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=119813276&lang=e
s&site=eds-live
Opciones de respuesta:
a. Una habilidad psicológica
b. Un estado de prestar atención
c. proceso que implica la autorregulación de la atención, de forma que sea mantenida en la
experiencia inmediata, acompañada ˜ de una actitud de amabilidad y aceptación.
d. Todas son correctas
Clave (Respuesta correcta)
C. proceso que implica la autorregulación de la atención, de forma que sea mantenida en la
experiencia inmediata, acompañada ˜ de una actitud de amabilidad y aceptación.

Retroalimentación:
Se ha definido el mindfulness como un proceso que implica la autorregulación de la atención, de forma
que sea mantenida en la experiencia inmediata, acompañada ˜ de una actitud de amabilidad y
aceptación (Bishop et al., 2004)
Enunciado o presentación (contexto) de la pregunta: (Máximo 150 caracteres)

Existen componentes que interactúan entre sí para dar lugar a un amplio rango de beneficios fruto de
la práctica del mindfulness los cuales son:
Referencia de la pregunta: Texto del que se obtiene (en normas APA)
Hervás, G., Cebolla, A., & Soler, J. (2016). Intervenciones psicológicas basadas en mindfulness y sus
beneficios: estado actual de la cuestión. Clínica y Salud, 27(3), 115-124.
doi:10.1016/j.clysa.2016.09.002. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=119813276&lang=e
s&site=eds-live
Opciones de respuesta:
a. La mejora del control atencional, una mayor capacidad de regulación emocional y una
transformación de la autoconsciencia, que incluiría un menor procesamiento auto-referencial,
una mayor conciencia del cuerpo y una mayor ecuanimidad.
b. Apertura y aceptación
c. La reactividad cognitiva
d. Ninguna de las anteriores
Clave (Respuesta correcta)

a. La mejora del control atencional, una mayor capacidad de regulación emocional y una
transformación de la autoconsciencia, que incluiría un menor procesamiento auto-referencial,
una mayor conciencia del cuerpo y una mayor ecuanimidad.

Retroalimentación:
Recientemente se ha planteado que existen tres componentes que interactúan entre sí para dar lugar a
un amplio rango de beneficios fruto de la práctica del mindfulness: (a) la mejora del control atencional,
(b) una mayor capacidad de regulación emocional y (c) una transformación de la autoconsciencia, que
incluiría un menor procesamiento auto-referencial, una mayor conciencia del cuerpo y una mayor
ecuanimidad (Tang, Hölzel y Posner, 2015).

Lectura 3
Enunciado o presentación (contexto) de la pregunta: (Máximo 150 caracteres)

La psiconeuroinmunología es un campo científico interdisciplinar que se dedica al estudio e

investigación de los mecanismos de interacción y comunicación entre el cerebro (mente/conducta) y los
sistemas responsables del mantenimiento homeostático del organismo son:
Referencia de la pregunta: Texto del que se obtiene (en normas APA)
Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio Piqueras Rodríguez, J., Joaquín García López, L., &
Armando Oblitas Guadalupe, L. (2008). Psiconeuroinmunología: conexiones entre sistema nervioso y
sistema inmune. Suma Psicológica, 15(1), 115-141. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&d
b=a9h&AN=32488497&lang=es&site=eds-live
Opciones de respuesta:
a. Los sistemas nerviosos central y autónomo
b. El sistema circulatorio
c. El sistema inmunológico y neuroendocrino
d. A y c son correctas
Clave (Respuesta correcta)

d.A y c son correctas.

Retroalimentación:
los sistemas: nervioso (central y autónomo), inmunológico y neuroendocrino, así como sus
implicaciones clínicas.

Enunciado o presentación (contexto) de la pregunta: (Máximo 150 caracteres)

Las funciones del sistema inmune se ven afectadas cuando:

Referencia de la pregunta: Texto del que se obtiene (en normas APA)

Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio Piqueras Rodríguez, J., Joaquín García López, L., &
Armando Oblitas Guadalupe, L. (2008). Psiconeuroinmunología: conexiones entre sistema nervioso y
sistema inmune. Suma Psicológica, 15(1), 115-141. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&d
b=a9h&AN=32488497&lang=es&site=eds-live
Opciones de respuesta:
a. Los mecanismos cerebrales encargados del feed-back están influidas por el estrés.
b. Los órganos y células del sistema inmune se comunican entre sí por medio de mensajeros
químicos.
c. Se da la vigilancia permanente del organismo ante la aparición de peligros inmunológicos.
Clave (Respuesta correcta)

a. Los mecanismos cerebrales encargados del feed-back están influidas por el estrés.

Retroalimentación:
Las funciones del sistema inmune se ven afectadas cuando los mecanismos cerebrales encargados del
feed-back están influidas por el estrés.
Temáticas Neurobiofeedback Mindfulness Psiconeuroinmunología

Definición hace referencia a El Es un campo científico

la facilitación a un mindfulness interdisciplinar que se
sujeto de se define dedica al estudio e
información como un investigación de los
procedente de proceso que mecanismos de
algún sistema o implica la interacción y
proceso biológico autorregulac comunicación entre el
normalmente no ión de la cerebro
asequible para él atención, de (mente/conducta) y los
por estar fuera de forma que sistemas responsables
su conciencia, sea del mantenimiento
mediante la mantenida homeostático del
utilización de en la organismo, los
aparatos experiencia sistemas: nervioso
electrónicos y inmediata, (central y autónomo),
determinadas acompañada inmunológico y
técnicas de de una neuroendocrino, así
aprendizaje, para actitud de como sus implicaciones
que a través de esa amabilidad clínicas (Solomon,
información el y aceptación 1998).
sujeto pueda llegar (Bishop et
a aprender a al., 2004)
controlar
voluntariamente el
funcionamiento de
ese sistema
biológico y, como
consecuencia de
ello, los trastornos
psicofisiológicos o
psicosomáticos
relacionados con
el
malfuncionamient
o del mismo
(Carrobles, 2016).

Alcances La actividad La relación entre los

biológica que es tres sistemas cuenta a
posible estas alturas con
monitorizar y notables evidencias en
llegar a controlar a cuanto al intercambio
través del bio de información que se
feedback es muy produce entre ellos.
extensa y variada, Entre ellas
incluyendo en la encontramos: funciones
actualidad la localizadas en el
actividad de la cerebro que
práctica totalidad contribuyen a la
de las respuestas emisión de la respuesta
fisiológicas inmune; que las
reguladas a través superficies de las
de los diversos membranas de algunos
sistemas nerviosos inmunocitos contienen
que constituyen receptores para una
un organismo determinada cantidad
humano: el de hormonas,
sistema nervioso neuropépticos y
central, el sistema neurotransmisores; y
nervioso también que el timo, el
autónomo, el bazo, los nódulos
sistema nervioso linfáticos o la médula
somático o ósea, que son
músculo- controlados por fibras
esquelético, el no adrenérgicas del
sistema neuro- sistema nervioso
endocrino y el simpático, están
sistema neuro- también bajo el control
inmunológico. ¿ del sistema nervioso
autónomo. Las
funciones del sistema
inmune se ven
afectadas cuando los
mecanismos cerebrales
encargados del feed-
back están influidas por
el estrés. Los estudios
han mostrado cómo
factores genéticos, el
sistema
neuroendocrino, el
sistema nervioso, el
sistema inmune, las
emociones, la
personalidad y la
 conducta, están
implicados en las
respuestas a las
bacterias y las
infecciones por virus
(Shigenobu, 2001)

Aplicaciones El bio feedback Las Sus aplicaciones van

(BF) ha aplicaciones desde los estudios
demostrado clínicas se epidemiológicos sobre
sobradamente, en han ido la relación entre los
sus más de incrementan estados emocionales, el
cincuenta años de do y estrés, conductas y
existencia, su diversifican creencias culturales
utilidad práctica do con el relacionadas a
en la resolución de paso de los indefensión
una considerable años (19). neuroinmunoendocrina
cantidad de Enumerarem como factor
problemas os las predisponente de
clínicos, entre los principales enfermedades médicas.
que cabe aplicaciones
mencionar los clínicas con
siguientes tipos de su
trastornos: correspondie
neurológicos, nte
neuromusculares, evidencia
cardiovasculares, clínica:
gastrointestinales, estrés,
dolores crónicos, trastornos de
problemas estados de
oftalmológicos y ánimo,
visuales, trastornos de
respiratorios, ansiedad,
trastornos de somatizació
estrés, dentales y n, abuso de
dermatológicos, sustancias,
entre muchos trastornos de
otros (Carrobles y conducta
Godoy, 1987). alimentaria,
trastornos de
se apoya en los
personalidad
principios y
, dolor,
procedimientos
cáncer,
del campo
 denominado enfermedad
psicología del cerebro
aprendizaje, vascular
dentro de la entre otras.
misma. En este
sentido, cabe decir
que lo realmente
útil o terapéutico
del bio feedback
no estriba en la
simple utilización
de unos
sofisticados
aparatos
electrónicos, sino
en la adecuada
aplicación de los
principios y
técnicas de
aprendizaje
desarrolladas por
la psicología,
especialmente el
condicionamiento
operante.

Técnicas El ensayo mental, Las técnicas Como técnicas de

las imágenes implicadas relajación podemos
mentales y la en estos dos encontrar una enorme
visualización, la programas variedad,
terapia cognitivo son más encontrándose entre
conductual, la variadas y ellas: Hipnosis,
biorretroalimentac complejas Entrenamiento
ión, la relajación de lo que a Autógeno de Schultz,
muscular veces podría Sofrología, Yoga, Tai
progresiva y la parecer Chi Chuan,
meditación (Chiesa y Acupuntura, Progresiva
(Vernon, 2005). Malinowski, de Jacobson, Bio
Las habilidades 2011). Al feedback, Técnicas
psicológicas son margen de Sonoras
evaluadas aquí las actitudes (Musicoterapia),
con métodos que de Método Benson,
separan los mindfulness Técnicas Respiratorias,
componentes que se estén etc. Resumiendo, como
cognitivo y desarrolland acabamos de ver, la
somático (bio o, los soledad, el apoyo
feedback), de ejercicios se social, situaciones
modo pueden estresantes como
que Behncke diferenciar pueden ser los
(2004) incluye la en dos exámenes, variables de
variable de las grupos personalidad, etc., han
emociones a básicos sido estudiadas y los
propósito de la atendiendo tratamientos efectuados
motivación como al tipo de han mostrado cierta
elemento esencial procesamien efectividad, siendo
para la aplicación to atencional éstos principalmente:
y funcionamiento implicado Técnicas de
de neuro feedback (Dahl, Lutz visualización,
o bio feedback. y Davidson, Imaginación Dirigida,
2015): (a) Relajación, Técnicas
las prácticas Cognitivo-
de Conductuales de
focalización Control del Estrés, así
de la como la Meditación,
atención, Técnicas Chamánicas,
que Rezos, etc. Desde
implican nuestra experiencia,
mantener el creemos que cualquiera
foco de la de ellas puede ser
atención en efectiva si es practicada
un objeto con el rigor necesario
particular por parte de un
(i.e.,tradició profesional, sea cual
n samatha) sea el enfoque
como puede psicológico empleado,
ser una
imagen, una
vela o, lo
que es más
habitual en
las
intervencion
es actuales,
la
respiración,
y (b)las
prácticas de
monitorizaci
ón abierta,
que
enfatizan el
contacto con
la
experiencia
del
momento
presente sin
dirigir la
atención a
ningún
objeto en
particular
(i.e.,
tradición
vipassana),
como por
ejemplo la
meditación
sentado
Imágenes Biotk

Atencion
Sensación - percepción
Memoria
Sueño
Emoción
Referencias bibliográficas

 Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y Salud, 27(3), 125-131.

doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=11981
3334&lang=es&site=eds-live
 Hervás, G., Cebolla, A., & Soler, J. (2016). Intervenciones psicológicas basadas en
mindfulness y sus beneficios: estado actual de la cuestión. Clínica y Salud, 27(3), 115-
124. doi:10.1016/j.clysa.2016.09.002. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=11981
3276&lang=es&site=eds-live
 Ramos Linares, V., Rivero Burón, R., Antonio Piqueras Rodríguez, J., Joaquín García
López, L., & Armando Oblitas Guadalupe, L. (2008). Psiconeuroinmunología:
conexiones entre sistema nervioso y sistema inmune. Suma Psicológica, 15(1), 115-141.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=32488497&lang=es&site=eds-live
 Martin, A. C. (2018). An Introduction to Mindfulness through Yoga, Tai Chi, and
Meditation. International Journal of Health, Wellness & Society, 8(3), 11–20.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=131014408&lang=es&site=eds-live