“SEMINARIO MORAVO LATINOAMERICANO DUNAMIS CENTER MINISTRIES”

SEMINARIO MORAVO LATINOAMERICANO

“DUNAMIS CENTER MINISTRIES”

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE TEOLOGÍA.

SÍLABO
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CARTA A LOS ROMANOS

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Facultad:
1.2. Escuela:
1.3. Nombre de la Asignatura: Carta a los Romanos
1.4. Código de la Asignatura: 11111
1.5. Requisitos:
1.6. Semestre Académico:
1.7. Ciclo de estudios:
1.8. Créditos:
1.9. Duración:
Inicio: Marzo 2018
Término: Julio 2018
1.10. Extensión Horaria 02 horas semanales.
Horas teóricas:
Horas prácticas:
1.11. Docente: Lic. Mg. Christopher Valencia Alcántara.
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II. COMPETENCIA
El profesional en el campo de la teología examina el propósito del libro de Romanos, quién fue el autor, cuándo y a quiénes se escribió. Se
identifica cuál es el mensaje de cada capítulo y sabe cómo ponerlo en práctica en la vida diaria.

III. SUMILLA

El curso a continuación es una bella obra de arte, por así decirlo, muchos teólogos concuerdan en que se trata del evangelio
condensado en este solo libro ya que todas las distintas doctrinas cristianas se encuentran en ella.

La Epístola de Pablo a los Romanos es, sin duda alguna, el documento humano más poderoso que jamás se ha escrito y es oro puro
de principio a fin. Este es el libro que encendió un fuego en el corazón de Martin Lutero y dio origen a la Reforma Protestante,
cambiando la historia de Europa, además del mundo. Este es el libro que conmovió profundamente a John Wesley, estando sentado
en una pequeña capilla en Londres, escuchando el preludio a la Epístola a los Romanos de Lutero. Wesley dijo que su corazón se
había sentido especialmente alentado al escuchar la exposición sobre las verdades de la Epístola a los Romanos. Por medio de él se
produjo a continuación el gran avivamiento evangélico que salvó a Inglaterra del destino que le aguardó a Francia y frenó la
decadencia de la vida inglesa, alterando por completo y una vez más la historia del mundo.

IV. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

1. Conoce el contexto sociocultural alrededor del cual se escribió la Epístola a los Romanos.
2. Conoce e interpreta el mensaje que transmite cada capítulo de la Epístola a Los Romanos teniendo en cuenta las reglas
básicas de la hermenéutica logrando una correcta exégesis.
3. Diferencia los distintos grupos a los cuales se dirige cada capítulo de la Epístola a los Romanos y propone una aplicación de la
Carta al contexto sociocultural actual.
4. Presenta una recopilación de todas las doctrinas estudiadas en la asignatura y su respectiva definición.
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V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

PRIMERA UNIDAD: ENFOQUE GLOBAL DE LA EÍSTOLA A LOS ROMANOS Y 7 PRIMERAS LECCIONES. (DURACIÓN 4 SEMANAS) INICIO: 05-03-2019 TÈRMINO: 05-04-2019

SEM.
SABER CONOCER
Definición del término contexto,
1 importancia del contexto en la
Epístola. Acerca del autor: su vida
antes y después de su encuentro
con Cristo. Acerca del destinatario:
costumbres, gobierno y religión.
SABER
HACER
- Toma datos del remitente y
destinatario y redacta un resumen.
Identifica la cultura propia del Evangelio
y explica el proceso de aculturación y
sus dificultades.
SABER
SER
Muestra interés por aprender la Epístola a los romanos.
Prolija en la recolección de datos contextuales dispuesto a
aprender discutiendo con sus demás compañeros y
docente los similares procesos de introducción de las
doctrinas presentadas en la Epístola en el país en el que
reside, respetando otras opiniones y siendo tolerante.

TEMA DE LECTURA: Dios defiende su justicia.

OBJETIVO FORMATIVO: Elaborar ficha de recolección de datos del remitente y del destinatario.

LIBRO GUÍA: La Epístola a los Romanos- Rev. Christopher Valencia Alcántara.

SEM.
SABER CONOCER SABER SABER
HACER SER
Lección 1: Presentación y saludos - Identifica semántica del griego original Muestra interés por aprender la Epístola a los romanos.
Discute con su maestro la importancia de indagar el idioma
2 cordiales. del primer capítulo y elabora una lista.
original de los textos de la biblia respetando otras
Lección 2: Un trato lleno de - Explica la dificultad de establecer una opiniones y siendo tolerante.
cortesía. relación con alguien desconocido a fin de
exponer el evangelio
- Conoce el respeto para presentar sus
ideas y usa técnicas para su desarrollo.
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TEMA DE LECTURA: Presentación y saludos cordiales/ Un trato lleno de cortesía.

OBJETIVO FORMATIVO: Elaborar una lista con las palabras griegas aprendidas en las lecciones y speech(s) de presentación con el objetivo de exponer el
evangelio a personas o iglesias desconocidas.

LIBRO GUÍA: La Epístola a los Romanos- Rev. Christopher Valencia Alcántara.

SEM.
SABER CONOCER
Lección 3: El orgullo de Pablo y la
3 ira de Dios.
Lección 4: Una época vergonzante.
SABER SABER
HACER SER
- Identifica semántica del griego original Muestra interés por aprender la Epístola a los romanos.
Prolija en la comparación de la decadencia espiritual vivida
del tercer y cuarto capítulo y elabora en la época descrita en la biblia con relación a su país y
una lista. propone un nuevo enfoque cultural para presentar el
- Empoderamiento del cristiano y evangelio.
estudiante de teología, despertando
una nueva percepción del evangelio y
del carácter de Dios.
- Identifica la decadencia espiritual en
la que está sumido su país y realiza
una comparación con lo descrito en la
lección 4.

TEMA DE LECTURA: El orgullo de Pablo y la ira de Dios/Una época vergonzante.

OBJETIVO FORMATIVO: Elaborar una lista con las palabras griegas aprendidas en las lecciones y empoderar (to empower) al alumno en su posición en Cristo.

LIBRO GUÍA: La Epístola a los Romanos- Rev. Christopher Valencia Alcántara.

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SEM.
SABER CONOCER SABER SABER
HACER SER
Lección 5,6 y 7 Identifica semántica del griego original Muestra interés por aprender la Epístola a los romanos.
Muestra total dependencia de Dios para ser salvo o
4 de los capítulos a estudiar y elabora para continuar en la vida cristiana.
una lista.
Identifica el sentido figurado de una
misma palabra en diferentes contextos.
Explica la diferencia entre fe y obras.
Establece la relación entre justificación y
Gracia.