¡Bienvenida Primavera!

Duración aproximada: 3 semanas

Fundamentación:

Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del

paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al

relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a

construir la idea de compartir con otros seres vivos del medio

que los rodea.

Objetivos:

 Disfrutar y participar con alegría de las actividades

propuestas.
 Desarrollar el sentido de cooperación, solidaridad y

respeto hacia sus pares.

 Disfrutar de las actividades grafo-plásticas.
 Desarrollar el interés por la lectura y escritura.
 Comprender la importancia de la luz, el aire y el agua para

la vida de los seres vivos.

 Conocer mediante la observación los fenómenos y

procesos de la naturaleza.

Contenidos:

Matemática:

 Designación oral en situaciones de conteo.

  Relaciones de igualdad y desigualdad (tantos como, más

que, menos que).

 Relaciones de las partes entre sí para formar un todo

significativo (rompecabezas, modelado, recortado,

plegado).
 Iniciación en la medición social del tiempo. Iniciación en la

ubicación temporal.

Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología

 Los componentes naturales, la organización de los

espacios y las actividades que se desarrollan en ellos.

 Cambios que se registran en el ambiente en relación con

las variaciones climáticas, y la acción de los seres vivos.

 Animales y plantas: Respuestas de los seres vivos ante

algunas características de su medio, tales como, carencia

de agua, luz, variaciones climáticas y tipos de suelo.

 Crecimiento, desarrollo y reproducción de las plantas y

animales.

Lengua

 El lenguaje oral en las relaciones sociales: conversaciones,

narraciones, diálogos, cambios de turno en el uso de la

palabra.
 Descripción global de objetos y situaciones.
 Características de distintos portadores de textos.
 Anticipación del contenido de un texto a partir del

portador, del formato, de las imágenes.

  Características de los textos literarios: elementos del

relato, personajes centrales, trama, conflicto, resolución.

Expresión Corporal, Plásticas y Música

 Movimiento de las distintas partes del cuerpo.

 Colores puros y sus mezclas.
 Texturas: lisas, ásperas, suaves, rugosas.
 Representación en el espacio bidimensional y

tridimensional.
 Formas abiertas y cerradas.
 Conocimiento de canciones.
 Conocimiento de la producción sonora con su propio

cuerpo, con las palmas, dedos, etc.

Contenidos Actitudinales:

 Cooperar con otros para resolver situaciones.

 Aceptación de distintos roles en un juego o

dramatización.
 Respeto por los acuerdos alcanzados.
 Valorar y disfrutar de las manifestaciones artísticas

propias y de los otros.

Posibles Actividades:

Fecha Actividades Tentativas Observaciones

- Indagar ideas previas

sobre las plantas.

-Dibujar en la hoja las

plantas del jardín de

mamá.
- Leer el Cuento de “La

Semillita Dormida”.
- Crear títeres con

materiales descartables

e inventar diálogos

entre los personajes:

flores, mariposas,

pajaritos, etc.
-Inventar

conversaciones entre los

personajes.
-Inventar

conversaciones entre

personajes opuestos:

por ejemplo entre la

nieve y la flor, etc.

- Construir un

germinador, ir

observando y

registrando el

crecimiento.
-Anotar el nombre de la

planta que sembramos.

-Contar las plantas que
trajeron de casa.
-Registrar la

información en una hoja.

-Arreglar el Jardín del

Patio de Juegos

sembrando plantitas.
-Colocar macetas en

diferentes lugares

(adentro del armario, en

el patio al aire libre,

etc.). Observar y

registrar los cambios

que se producen.
-Presentar imágenes de

los cambios que produce

la llegada de la

primavera en una planta.

-Armar la secuencia.

Colocarle el número.
-Recortar figuritas de

plantas.
-Realizar un Collage con

las flores que cortaron.

-Embellecer la sala.