TRABAJO COLABORATIVO

VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES.

PRESENTADO POR
JUAN CARLOS RODRIGUEZ MARTINEZ
YOSELLIN MILAGROS ALVAREZ
YEINY DE JESUS MORALES

No. Grupo:
100408_159

PRESENTADO A.
HELBER ALEXANDER VERGARA VARGAS
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y
DE NEGOCIOS
PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS
VALLEDUPAR
2019
 INTRODUCCION

En este trabajo se pretende que se reconozca algunos aspectos que son fundamentales para

abordar el estudio de algebra lineales temas como vectores, matrices y determinantes y se

explica los métodos de solución para estos sistemas.

Las matrices constituyen un sistema muy poderoso para tratar con los modelos lineales. En

esta unidad se hace la introducción a la teoría general de matrices, además se definen los

determinantes estrechamente relacionados con ellas.

La finalidad de esta actividad es resolver los ejercicios para afianzar los conocimientos

adquiridos y crear un campo de participación con los compañeros del grupo colaborativo,

como bien se había nombrado en el protocolo del curso, con esta actividad se busca la

interacción de todos los integrantes del grupo y ver los diferentes puntos de vista tanto el

alcance del entendimiento y metodología para finalizar el trabajo con éxito y llevar a cabo el

curso satisfactoriamente.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Identificar los conceptos y procesos del algebra lineal basados en vectores,

matrices y determinantes.

 Lograr que el aprendizaje sea colaborativo y se desarrollen diferentes metodologías

de estudio.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Utilizar apropiadamente las fórmulas de vectores, matrices y determinantes y luego

comprobar los ejercicios en un editor de ecuaciones o GeoGebra.

 Entender la guía de actividades para llevar a cabo la practica de los ejercicios.

 JUAN CARLOS RODRIGUEZ MARTINEZ

Descripción del ejercicio 2 punto A

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego, súmelos y

halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

⃗ = (𝟒, −𝟒) y 𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = (−𝟐, −𝟑)

Para encontrar el Angulo de un vector se utiliza la ecuación:

𝑣. 𝑤
⃗⃗
𝜃 = 𝐶𝑜𝑠ˉˡ =
⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑣|. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑤|

Para encontrar la magnitud de un vector se utiliza la ecuación:

|𝑣| = √𝑎2 + 𝑏 2

Se calcula el producto punto 𝑣. 𝑤

⃗⃗

⃗⃗ = (4)(−2) + (−4)(−3)
𝑣. 𝑤

⃗⃗ = (−8) + (12) = 4
𝑣. 𝑤

⃗ .𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = 𝟒

Calcular la magnitud |𝑣| utilizando la ecuación:

|𝑣| = √𝑎2 + 𝑏 2

|𝑣| = (4, −4)

|𝑣| = √(4)2 + (−4)2

|𝑣| = √16 + 16

|𝒗
⃗ | = √𝟑𝟐

Calcular la magnitud 𝑤
⃗⃗ utilizando la ecuación:

|𝑣| = √𝑎2 + 𝑏 2

⃗⃗ = (−2, −3)
𝑤
 ⃗⃗ | = √(−2)2 + (−3)2
|𝑤

|𝑤
⃗⃗ | = √4 + 9

|𝒘
⃗⃗⃗ | = √𝟏𝟑

Aplico las dos ecuaciones se tiene el angulo entre los dos vectores asi:

(𝑣. 𝑤 ⃗⃗ )
𝜃 = 𝐶𝑜𝑠ˉˡ =
⃗⃗⃗⃗⃗ . |𝑤
(|𝑣| ⃗⃗ |)

(𝑣. 𝑤 ⃗⃗ ) 4 4
𝑣 = 𝐶𝑜𝑠ˉˡ = = =
⃗⃗⃗⃗⃗ . |𝑤
(|𝑣| ⃗⃗ |) √32. √13 √416

4 4
𝜃 = 𝐶𝑜𝑠ˉˡ ( )= ( ) = 0,9161
√416 20.396

𝜃 = 𝐶𝑜𝑠ˉˡ 0.9161

𝜽 = 𝟕𝟖, 𝟔𝟗°

Representación gráfica del angulo entre los dos vectores en GeoGebra

Una vez hallado el angulo, procedemos hallar el vector resultante de la suma de 𝑣 + 𝑤

⃗⃗

utilizando la ecuación:

𝑎 + 𝑏⃗ = (a1 , a2 ) + (b1 , b2 )

𝑎 + 𝑏⃗ = (a1 , a2 + b1 , b2 )

La suma 𝑣
⃗⃗⃗ 𝑦⃗⃗⃗⃗𝑤 corresponde a:
 𝑣 = (4, −4) 𝑤
⃗⃗ = (−2 − 3)

⃗⃗ = (4, −2) + (−4 − 3)

𝑣+𝑤

⃗⃗⃗ = (𝟐, −𝟕)

⃗ +𝒘
𝒗

Hallar la magnitud del vector 𝑣 + 𝑤

⃗⃗

⃗⃗ = (2, −7)
𝑣+𝑤

⃗⃗ |= √(2)2 + (−7)2
|𝑣 + 𝑤

|𝑣 + 𝑤
⃗⃗ |= √4 + 49

|𝑣 + 𝑤
⃗⃗ |= √53

|𝒗 ⃗⃗⃗ |= 7.28
⃗ +𝒘

⃗⃗ = (2, −7) en la formula se tiene su dirección es:

1) Reemplazando 𝑣 + 𝑤

a2
𝜃 = 𝑇𝑎𝑛ˉˡ
a1

−7
𝜃 = 𝑇𝑎𝑛ˉˡ
2

𝜃 = 𝑇𝑎𝑛ˉˡ − 3.5

𝜃 = −74.05°

𝜽 = 𝟐𝟖𝟓. 𝟗𝟓°

Representación en GeoGebra
 Descripción del ejercicio 3 punto A

⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌 y 𝒗
Dados los vectores 3D 𝒖 ⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌 determine su producto

cruz y calcule el resultado de la siguiente operación.

Operación

𝟏
(𝟑𝒖 − 𝟓𝒗). ( 𝒗 − 𝒖)
𝟐

Producto cruz se trabaja se trabaja en 3D, por eso representamos 3 componentes de cada

vector representado.

𝒊 𝒋 𝒌
⃗ .𝒗
𝒖 ⃗ = | 𝟑 −𝟓 𝟑|
−𝟐 𝟗 −𝟏

−𝟓 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 −𝟓
⃗ .𝒗
𝒖 ⃗ = 𝒊= | | - 𝒋= | | + 𝒌= | |
𝟗 −𝟏 −𝟐 −𝟏 −𝟐 𝟗

Por lo para hallar el producto cruz de⃗⃗⃗𝒖 𝒙 𝒗

⃗ lo representamos así.

𝑢
⃗ = (3 − 5 + 3) = (𝑢1 , 𝑢2 , 𝑢3 )

𝑣 = (−2 + 9 − 1) = (𝑣1 , 𝑣2 , 𝑣3 )

⃗⃗⃗𝑢 . 𝑣 = 𝑖(𝑢2 𝑣3 − 𝑢3 𝑣2 ) − 𝑗(𝑢1 𝑣3 − 𝑢3 𝑣1 ) + 𝑘(𝑢1 𝑣2 − 𝑢2 𝑣1 )

⃗⃗⃗𝑢 . 𝑣 = 𝑖(−5, −1 − (9,3)) − 𝑗(3, −1 − (−2,3)) + 𝑘 (3,9 − (−2, −5))

⃗⃗⃗𝑢 . 𝑣 = 𝑖(5 − 27) − 𝑗(−3 + 6) + 𝑘(27 − 10)

⃗⃗⃗𝒖 . 𝒗
⃗ = −𝟐𝟐𝒊 − 𝟑𝒋 + 𝟏𝟕𝒌
 Comprobacion en geogebra

Calcular el resultado de la operación:

𝟏
(𝟑𝒖 − 𝟓𝒗). ( 𝒗 − 𝒖)
𝟐

Vectores

⃗ = 𝟑𝒊 − 𝟓𝒋 + 𝟑𝒌
𝒖

⃗ = −𝟐𝒊 + 𝟗𝒋 − 𝒌
𝒗

Hallar (3𝑢 − 5𝑣 )

(3𝑢 − 5𝑣 ) = 𝟑(𝟑 − 𝟓 + 𝟑) − 𝟓(−𝟐 + 𝟗 − 𝟏)

(3𝑢 − 5𝑣 ) = (9 − 15 + 9) − (−10 + 45 − 5)

(3𝑢 − 5𝑣 ) = ((9 − (−10), −15 − 45, +9 − (−5))

(𝟑𝒖 − 𝟓𝒗) = (𝟏𝟗 − 𝟔𝟎 + 𝟏𝟒)

1
Hallar ( 𝑣 − 𝑢)
2

1 1
𝑣 = (−2 + 9 − 1)
2 2
1 1
( 𝑣 − 𝑢) = (−2 + 9 − 1) − (3 − 5 + 3)
2 2

1 9 1
( 𝑣 − 𝑢) = ((−1 + , − ) − (3 − 5 + 3))
2 2 2

1 9 1
( 𝑣 − 𝑢) = ((−1 − 3 + − (−5) − − 3) − (3 − 5 + 3))
2 2 2
 𝟏 𝟏𝟗 𝟕
( 𝒗 − 𝒖) = (−𝟒 + − )
𝟐 𝟐 𝟐

Reemplazamos

1 19 7
(3𝑢 − 5𝑣 ). ( 𝑣 − 𝑢) = (19 − 60 + 14) × (−4 + − )
2 2 2

1 19 7
(3𝑢 − 5𝑣 ). ( 𝑣 − 𝑢) = (19)(−4) + (−60) ( ) + (14) (− )
2 2 2

1
(3𝑢 − 5𝑣 ). ( 𝑣 − 𝑢) = −76 − 570 − 49
2

𝟏
(𝟑𝒖 − 𝟓𝒗). ( 𝒗 − 𝒖) = −𝟔𝟗𝟓
𝟐
 Descripción del ejercicio 4 punto A

Dadas las siguientes matrices:

0 −2 −3
3 −1 3 0 5 −2 3 −1
4 3 −1
𝐴 = (−2 1 2 −4) 𝐵 = ( 3 −4 1 −2) 𝐶=( )
−1 0 4
−1 0 −5 2 −1 0 −3 4
−2 −4 2

Realizar las siguientes operaciones:

(𝑨𝑻 + 𝑪) ∗ (𝟐𝑨 + 𝑩)

Dada las siguientes matrices

3 −1 3 0
𝐴 = (−2 1 2 −4)
−1 0 −5 2

Hallar la traspuesta de A es pasar las filas a columnas.

3 −2 −1
−1 1 0
𝐴𝑇 = ( )
3 2 −5
0 −4 2

Hallar el escalar 2𝐴

3 −1 3 0 6 −2 6 0
2𝐴 = (−2 1 2 −4) 2𝐴 = (−4 2 4 −8)
−1 0 −5 2 −2 0 −10 4

Resolvemos la siguiente operación

(𝐴𝑇 + 𝐶) ∗ (2𝐴 + 𝐵)

Resolvemos cada paréntesis

3 −2 −1 0 −2 −3
6 −2 6 0 5 −2 3 −1
−1 1 0 4 3 −1
=( )+( ) ∗ (−4 2 4 −8) + ( 3 −4 1 −2)
3 2 −5 −1 0 4
−2 0 −10 4 −1 0 −3 4
0 −4 2 −2 −4 2
 3+0 −2 − 2 −1 − 3
6+5 −2 − 2 6+3 0−1
−1 + 4 1+3 0−1
=( ) * (−4 + 3 2−4 4+1 −8 − 2)
3−1 2 + 0 −5 + 4
−2 − 1 0 + 0 −10 − 3 4 + 4
0−2 −4 − 4 2 + 2

3 −4 −4
11 −4 9 −1
3 4 −1
(𝐴𝑇 + 𝐶) ∗ (2𝐴 + 𝐵) = ( ) ∗ (−1 −2 5 −10)
2 2 −1
−3 0 −13 8
−2 −8 4

3 ∗ 11 + (−4) ∗ (−1) + (−4) ∗ (−3)
3 ∗ 11 + 4 ∗ (−1) + (−1) ∗ (−3)
=
2 ∗ 11 + 2 ∗ (−1) + (−1) ∗ (−3)
((−2) ∗ 11 + (−8) ∗ (−1) + 4 ∗ (−3)
(𝐴𝑇 + 𝐶) ∗ (2𝐴 + 𝐵) =
3 ∗ (−4) + (−4) ∗ (−2) + (−4) ∗ (0)
3 ∗ (−4) + 4 ∗ (−2) + (−1) ∗ (0)
2 ∗ (−4) + 2 ∗ (−2) + (−1) ∗ (0)
(−2) ∗ (−4) + (−8) ∗ (−2) + 4 ∗ (0)
3 ∗ 9 + (−4) ∗ 5 + (−4) ∗ (−13) 3 ∗ (−1) + (−4) ∗ (−10) + (−4) ∗ 8
3 ∗ 9 + 4 ∗ (5) + (−1) ∗ (−13) 3 ∗ (−1) + 4 ∗ (−10) + (−1) ∗ 8
2 ∗ 9 + 2 ∗ (5) + (−1) ∗ (−13) 2 ∗ (−1) + 2 ∗ (−10) + (−1) ∗ 8
(−2) ∗ 9 + (−8) ∗ 5 + 4 ∗ (−13) (−2) ∗ (−1) + (−8) ∗ (−10) + 4 ∗ (8))

33 4 12 −12 8 − 0 27 − 20 52 −3 40 − 32
33 − 4 3 −12 − 8 − 0 27 20 13 −3 − 40 − 8
=( )
22 − 2 3 −8 − 4 − 0 18 10 13 −2 − 20 − 8
−22 8 − 12 8 16 0 −18 − 40 − 52 2 80 32

𝟒𝟗 −𝟒 𝟓𝟗 𝟓
(𝑨𝑻 + 𝑪) ∗ (𝟐𝑨 + 𝑩) = ( 𝟑𝟐 −𝟐𝟎 𝟔𝟎 −𝟓𝟏
)
𝟐𝟑 −𝟏𝟐 𝟒𝟏 −𝟑𝟎
−𝟐𝟔 𝟐𝟒 −𝟏𝟏𝟎 𝟏𝟏𝟒

Comprobacion en geogebra
 YOSELLIN MILAGROS ALVAREZ

Descripción del ejercicio 2 punto B

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego, súmelos y

halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

𝑣 = (−4,2)𝑦 𝑤
⃗⃗ = (−3, −2)

Para hallar el ángulo α entre dos vectores en R2 se utiliza la fórmula:

(𝑣. 𝑤)
𝐶𝑜𝑠 𝑎 =
(|𝑣| − |𝑤|)

Donde 𝑣. 𝑤 es el producto escalar de los vectores

Recordemos que el producto escalar es 𝑣1. 𝑤1 + 𝑣2. 𝑤2

Dado que

𝑣 = (−4,2) 𝑦 𝑤 = (−3, −2)

El producto escalar 𝑣. 𝑤 será : −4. (−3) + 2. (−2) = 12 + (−4) = 8

Debemos hallar también |𝑣| 𝑦 |𝑤|

El módulo de un vector en R2 es la raíz cuadrada de la suma de sus componentes al

cuadrado

Tenemos que

|𝑣| = √(−4)2 + (2)2 = √16 + 4 = √20

|𝑤| = √(−3)2 + (−2)2 = √9 + 4 = √13

Luego sustituimos los valores calculados en la fórmula:

(𝑣. 𝑤) 8 8
𝐶𝑜𝑠 𝑎 = = =
(|𝑣|. |𝑤|) (√20. √13 √260

Usando una calculadora nos queda que 𝐶𝑜𝑠 𝑎 es aproximadamente:

8
𝐶𝑜𝑠 𝑎 = = 0,496
16,12
 1
Que aproximado a dos decimales es 0,5 ó 2

arccos(0,5) = 60 °

Luego α = 60°

Magnitud del vector resultante (se suman las componentes de los vectores v y w):

𝑣 + 𝑤 = (−4 + (−3). 2 + (−2)) = (−7,0)

Dado que el vector resultante es un vector con coordenadas (-7,0) estará sobre el eje x en

dirección Oeste, por lo tanto, su dirección es 0° al Oeste

El ángulo entre ellos es de 60°

La magnitud del vector resultante es: (-7, 0)

La dirección del vector resultante es: 0° dirección Oeste

 Descripción del ejercicio 3 Punto B

Dados los vectores 3D 𝑢

⃗ = 3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘 𝑦 𝑣 = 2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘 y determine su producto cruz

y calcule el resultado de la siguiente operación:

2
b. (𝑢 − 𝑣). (3 𝑢 + 𝑣)

El producto cruz entre dos vectores 𝑈 𝑦 𝑉 :

𝑈𝑥𝑉 = −22𝑖 + 3𝑗 + 17𝑘

La siguiente operación de vectores es:

2 226
(𝑈 − 𝑉). ( + 𝑉) = −
3𝑢 3

Datos:

𝑈 = 3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘

𝑉 = −2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘

El producto vectorial o producto cruz es: el resultado es un nuevo vector

𝑖 𝑗 𝑘
𝑢𝑥𝑣 = [𝑢1 𝑢2 𝑢3]
𝑣1 𝑣2 𝑣3

Sustituyo:

𝑖 𝑗 𝑘
𝑢𝑥𝑣 = [3 −5 3]
2 9 9

= 𝑖[−5(−1) − (9)(3)]; 𝑗[3(−1) − (−2)(3)]; 𝑘[3(9) − (−2)(−5)]

= 𝑖[5 − 27]; 𝑗[−3 − (−6)]; 𝑘[27 − 10]

= −22𝑖 + 3𝑗 + 17𝑘

𝒖𝒙𝒗 = −𝟐𝟐𝒊 + 𝟑𝒋 + 𝟏𝟕𝒌

= 𝑖[ −5(−1) − (9)(3)] ; 𝑗[ 3(−1) − (−2)(3)] ; 𝑘[ 3(9) − (−2)(−5)]

= 𝑖[ 5 − 27] ; 𝑗[ −3 − (−6)] ; 𝑘[ 27 − 10]

= −22𝑖 + 3𝑗 + 17𝑘
 𝑈𝑥𝑉 = − 22𝑖 + 3𝑗 + 17𝑘

El producto de un escalar por un vector: el resultado de multiplicar un escalar a un

vector es otro vector.

2
( )
3𝑢

2 2
( ) = (3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘)
3𝑢 3

2 10
( ) = 2𝑖 − + 2𝑘
3𝑢 3𝑗

2 10
( + 𝑉) = (2𝑖 − + 2𝑘) + (−2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘)
3𝑢 3𝑗

2 10
( + 𝑉) = 2𝑖 − + 2𝑘 − 2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘
3𝑢 3𝑗

2 −10
( + 𝑉) = (2 − 2)𝑖 + ( + 9)𝑗 + (2 − 1)𝑘
3𝑢 3

2 17
( + 𝑉) = 0𝑖 + + 𝑘
3𝑈 3𝑗

Resta de vectores:

(𝑈 − 𝑉) = (3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘) − (−2𝑖 + 9𝑗 − 𝑘)

(𝑈 − 𝑉) = 3𝑖 − 5𝑗 + 3𝑘 + 2𝑖 − 9𝑗 + 𝑘

(𝑈 − 𝑉) = (3 + 2)𝑖 + (−5 − 9)𝑗 + (3 + 1)𝑘

(𝑈 − 𝑉) = 5𝑖 − 14𝑗 + 4𝑘

Producto escalar o producto punto: es producto de dos vectores el resultado es un

escalar.

2
(𝑈 − 𝑉). ( + 𝑉)
3𝑢
2 17
(𝑈 − 𝑉). ( + 𝑉) = ( 5𝑖 − 14𝑗 + 4𝑘)( 0𝑖 + + 𝑘)
3𝑢 3𝑗
 2 17
(𝑈 − 𝑉). ( + 𝑉) = [(5)(0)] + [(−14)( )] + [(4)(1)]
3𝑢 3

2 238
(𝑈 − 𝑉). ( + 𝑉) = 0 – + 4
3𝑢 3
𝟐 −𝟐𝟐𝟔
(𝑼 − 𝑽). ( + 𝑽) =
𝟑𝒖 𝟑
 YEINY DE JESUS MORALES

Descripción del ejercicio 2 punto C

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego, súmelos y

halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

C. →𝑽= (𝟑, 𝟓) 𝒚 →
𝑾= (𝟔, −𝟑)
→ → (3 + 6,5 − 3) = (9,2)
𝐶 + 𝑊=

|→ | = √92 + 22
𝐶𝑊

|→ | = √81 + 4 ; |→ | = √85
𝐶𝑊 𝐶𝑊

|→ | = 9,21
𝐶𝑊

𝑌
tan 𝜃 = ( )
𝑋

2
tan 𝜃 = ( )
9

2
𝜃 = tan−1 ( )
9

𝜽 = 𝟏𝟐, 𝟓𝟐°
 Descripción del ejercicio 4 punto C

Dadas las siguientes matrices:

0 −2 −3
3 −1 3 0 5 −2 3 −1 4 3 −1
A= |−2 1 2 −4| B= | 3 −4 1 −2| C= | |
−1 0 4
−1 0 −5 2 −1 0 −3 4 −2 −4 2

Realizar las siguientes operaciones:

C. (𝐴 + 𝐶 𝑇 ) 𝑇 . 3𝐵

Hallar la traspuesta de C =𝐶 𝑇 , cambiamos las filas por las columnas

0 4 −1 −2
D= |−2 3 0 −4|
−3 −1 4 2

Se suma termino a término para hallar A+D

3+0= 3 −1+4= 3 3 + (−1) = 2 0 + (−2) = −2

−2 + (−2) = −4 1+3 =4 2+0=2 − 4 + (−4) = −8

−1 + (−3) = −4 0 + (−1) = −1 − 5 + 4 = −1 2+2=4

Armamos la nueva matriz con el resultado de las sumas de los términos

3 3 2 −2
E= |−4 4 2 −8|
−4 −1 −1 4

Hallamos traspuesta de E = 𝐸 𝑇 Cambiamos las filas por las columnas

3 −4 −4
3 4 −1
| |
2 2 −1
−2 −8 4

Hallamos B. 3 termino a término

5𝑥3 = 15 − 2𝑥3 = −6 3𝑥3 = 9 − 1𝑥3 = −3

3𝑥3 = 9 − 4𝑥3 = −12 1𝑥3 = 3 − 2𝑥3 = −6

−1𝑥3 = −3 0𝑥3 = 0 − 3𝑥3 = −9 4𝑥3 = 12

Armamos la nueva matriz

 15 −6 9 −3
3B = | 9 12 3 −6|
−3 0 −9 12

Para hallar el resultado final tomamos 𝐸 𝑇 y la matriz de 3B

3(15) + −4(9) + −4(−3) = 21

3(−6) + −4(−12) + −4(0) = 30

3(9) + −4(3) + −4(−9) = 51

3(−3) + −4(−6) + −4(12) = −33

2.

3(15) + 4(9) + −1(3) = 84

3(−6) + 4(−12) + −1(0) = −66

3(9) + 4(3) + −1(−9) = 48

3(−3) + 4(−6) + −1(12) = −45

3.

2(15) + 2(9) + −1(−3) = 51

2(−6) + 2(−12) + −1(0) = −36

2(9) + 2(3) + −1(−9) = 33

2(−3) + 2(−6) + −(12) = −30

4.

−2(15) + −8(9) + 4(−3) = −114

−2(−6) + −8(12) + 4(0) = 108

−2(9) + −8(3) + 4(−9) = −78

−2(−3) + −8(−6) + 4(12) = 102

Organizamos el resultado de la matriz en fila

𝟐𝟏 𝟑𝟎 𝟓𝟏 −𝟑𝟑
𝟖𝟒 −𝟔𝟔 𝟒𝟖 −𝟒𝟓
𝟓𝟏 −𝟑𝟔 𝟑𝟑 −𝟑𝟎
−𝟏𝟏𝟒 𝟏𝟎𝟖 −𝟕𝟖 𝟏𝟎𝟐
COMPROBACIÓN EN MATLAB
 CONCLUSION

En el desarrollo de esta actividad aplicamos los conceptos y ejercicios de la tarea1, donde

su contenido puntal es la solución de vectores, matrices y determinantes el cual es muy

importante aplicarlos en nuestro programa.

El algebra lineal es una de las áreas que integran la formación básica para nuestro

programa por lo que es importante que nosotros como estudiantes apreciemos desde el

principio su importancia y también su aplicabilidad.

Esta actividad tenía como finalidad aplicar el método de gauss – Jordán para encontrar las

soluciones de los ejercicios propuestos en la guía de actividades. También aprender a resolver

ejercicios para el sistema lineal empleando para ellos la inversa utilizando el método

apropiado.
 BIBLIOGRAFIA

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Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a la 18.

Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=320097

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Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Páginas 5 a la 11. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7081

Vargas, J. Operaciones entre vectores y ángulo entre ellos. [Video]. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7108

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4265&p00=algebra+lineal