Estructura Molecular

Autor:
DANNY FABIAN MARTINEZ

Tutor:
DOLFFI RODRIGUEZ

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA ECBTI

INGENIERIA ELECTRONICA
CALI - VALLE
2019
 Ejercicio 1.1

En el siguiente ejercicio, se encuentran una serie de conceptos relacionados con los temas
de la unidad 3:

Mineral, Mena, Aleación, Ferromagnética, Amalgama, Pirometalurgia, Conductor,

Semiconductor, Banda de conducción, Impurezas donadoras, Impurezas receptoras,
Semiconductores tipo n, Semiconductores tipo p.

Después de leer la información que se encuentra en la referencia bibliográfica, el grupo

deberá crear un mapa conceptual donde relacione, explique y presente ejemplos para los
conceptos enunciados anteriormente. Para ello tenga en cuenta que un mapa conceptual es
un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar de manera gráfica y
simplificada conceptos y enunciados a fin de reforzar un conocimiento.
Ejercicio 1.2
Los nombres de los siguientes minerales, son utilizados en la industria metalurgia:
Luego de elegir los minerales, el estudiante debe completar la información solicitada en la
tabla 1 del anexo 3.

Nombre Fórmula Elemento Uso del elemento metálico en la

mineral química metálico industria

Principalmente como materia prima

para porducir alumio.
AlOx(OH)32x Se utiliza como abrasivo limpiadror
X uede ser un con chorro de arena. La bauxita
Bauxita Aluminio
numero entre 0 sinterizada también se usa como
y1 apuntalante de yacimientos
petrolíferos. En la perforación de
petróleo y gas natural
Presente en varias formas es
utilizado en joyeria(rubí y zafiro), y
en la industria como esmeril, en su
forma granulada. Se emplean
Corindón Al2O3 Aluminio tambien en lijas y maquinas
dedicadas a tratar metales y madera.
Es capaz de cortar metales
añadiendole agua a alta
presion(cuchilla de agua)
Ejercicio 2. Teoría de bandas, conductividad eléctrica, conductores y semiconductores.
Ejercicio 2.1
En la figura 2 se presenta la formación de bandas de conducción en el magnesio:

Con base en lo consultado en las referencias y la interpretación de la figura 2, responder:

 ¿Cuál es la configuración electrónica para el átomo de magnesio?
Mg 1s2 2s2 2p6 3s2

 ¿Cómo se forma un orbital de enlace y antienlazante?

Una orbital de enlace se da mediante la interferencia constructiva de dos orbitales

atómicos de simetrías dadas, generando una orbital con menor energía en comparación
de las dos orbitales atómicos originales, esto ayuda la formación del enlace químico
entre los dos átomos. El orbital antienlazante se da mediante la interferencia destructiva
de dos orbitales atómicos de simetrías dadas, generando una orbital con mayor energía
en comparación de las dos orbitales atómicos originales, esto perjudica a la formación
del enlace químico entre los dos átomos.

 ¿A qué se le denomina banda de valencia y de conducción?, Explicar porque se tiene

en cuenta los orbitales 3s y 3p.

La banda de valencia es el más alto rango de energías electrónicas que se encuentra

ocupado por electrones a temperatura de cero absolutos. Los orbitales 3s y 3p son
importantes ya que son las bandas entre las que se desplazan los electrones. Para que
un metal conduzca la corriente, debe ocurrir el salto de electrones de la banda de
valencia a la banda de conducción.

 ¿Por qué los elementos metálicos como el magnesio conducen fácilmente la corriente
y cómo se realiza éste proceso?
 Los elementos metálicos tiene la característica de tener pocos electrones en su capa de
valencia, esto permite que el salto de electrones entre átomos se mas fácil. El magnesio
es un metal con nuero atómico +12 y configuración electrónica 1s2 2s2 2p6 3s2 es decir
que tiene dos electrones de valencia ubicados en el orbital 3s esto lo hace un buen
conductor.
Ejercicio 2.2

En la figura 3, se muestra la comparación de brechas de energías entre las bandas de valencia

y la banda de conducción de un metal, un semiconductor y un aislante:

Con base en lo consultado en las referencias y la interpretación de la figura 3, responder:

a. ¿Qué ocurre con los electrones de la banda de valencia para cada caso?

R//

En los conductores, las bandas de valencia y de conducción son muy próximas

entre sí y la energía para que un electrón pase entre bandas es muy pequeña, esto es
precisamente lo que los hace buenos conductores.

Los semiconductores poseen una brecha que debe superase a partir de un voltaje
umbral para que conduzca bajo ciertas condiciones.

Los aislantes por su parte no pueden superar esta brecha al encontrarse las capas
de valencia y conducción tan alejadas entre ellas.

b. ¿Por qué algunos materiales conducen mejor la corriente que otros?

R//
 Porque algunos le hacen más faltan algunos electrones en su banda
de valencia, mejorando la movilidad de los electrones entre ella,
como es el cobre, oro, acero, aluminio, pero en el estaño y níquel son
más lentos.

Porque sus electrones en la banda de valencia, son pocos, 1entre 1 y 2, mejorando

la movilidad de los electrones entre ella, para así poder saltar entre átomos.

c. ¿Qué se puede concluir de la comparación de las brechas de energía que se muestran

en la figura 3?

Entre más separadas este la banda de valencia con la banda de conducción, el

movimiento de electrones es más lento, siendo así materiales aislantes o malos
conductores para la electricidad.

Ejercicio 3. Superconductores.
Cada estudiante debe consultar en las referencias que se sugieren sobre el tema de
superconductores. A partir de la información revisada, el grupo de estudiantes debe construir
un mentefacto, donde se explique el concepto de superconductor, sus características y
aplicaciones en la industria.
REFERENCIAS
Bauxita (s.f). ECURED. Recuperado de: https://www.ecured.cu/Bauxita
Chang, R. Goldsby, K. (2013). Química. (12a. ed.). (pp. 931-951, 939-941) México, D.F.:
McGraw-Hill Interamericana.
Masterton, W. L. Hurley. C. N. (2003) Química: Principios y reacciones. (pp. 562-568).
Madrid: Paraninfo
González, V W., Mancini, H L. (2005). Ciencia de los materiales. (pp. 27-35) Barcelona,
España: Editorial Ariel. Smith, W. F., Hashemi, J. (2006). Fundamentos de la ciencia
e ingeniería de materiales. (4a. ed.). (pp. 790-810) México, D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.