Universidad Nacional Abierta

Formato para Activida

Cuando termine de realizar su trabajo por favor borre todo lo que apa
No olvide que el documento debe tener
Portada.
Evidencia revisión de la t
Fichas de trabajo
Matriz de Vester
Árbol de problema
Pregunta de investiga
Título del proyect
Objetivos
Justificación
Marco teórico
Referencias bibliográficas en

Antes de empezar no olvide leer el contenido, asistir a la web confere

uno.

Importante¡¡¡ en este trabajo usted va a desarrollar la fase d

en la siguiente actividad tendrá que ejecutarlo, por lo tan
indicaciones que encuentra en este formato y delimitar el p
que, en la siguiente actividad, durante la fase de ejecución
de investigación a través de una en
 idad Nacional Abierta y a Distancia
Formato para Actividad 2

borre todo lo que aparece en letra azul correspondiente a las indicaciones.

ocumento debe tener la siguiente estructura:
Portada.
dencia revisión de la temática
Fichas de trabajo
Matriz de Vester
Árbol de problemas
Pregunta de investigación
Título del proyecto
Objetivos
Justificación
Marco teórico
ncias bibliográficas en normas APA

sistir a la web conferencia o ver la grabación y recorrer el OVA de la unidad

uno.

desarrollar la fase de planeación de su proyecto de investigación,

ecutarlo, por lo tanto, es importante que tenga en cuenta las
mato y delimitar el proyecto a una vereda o una institución para
fase de ejecución pueda recopilar la información de su proyecto
a través de una entrevista o encuesta.
primer paso es escuchar, leer y descargar el contenido del OVA de la unid

1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Nota: Si tiene dificultades con la visualización del OVA se sug

Pantallazo de la evaluación final

Dar respuesta con sus propias palabras a las siguientes preguntas:

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de inv
- Las preguntas deben ser claras y coherentes, sin ambiguedad o dobles s
- Tambien deben ser formuladas sin errores sintacticos, gramaticale
- Se debe evitar que la respuesta sea un si o un no, y que solo
- Debe tener limite espacial que describa el alcance de la
- No tiene que ser formulada a futuro y es necesa
Dar respuesta con sus propias palabras a las siguientes preguntas:
¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de inv
- Las preguntas deben ser claras y coherentes, sin ambiguedad o dobles s
- Tambien deben ser formuladas sin errores sintacticos, gramaticale
- Se debe evitar que la respuesta sea un si o un no, y que solo
- Debe tener limite espacial que describa el alcance de la
- No tiene que ser formulada a futuro y es necesa
relacionada con el problema.
¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una investi
- Se debe evitar que el verbo no refleje nivel de metodologia cienti
- El alcance, la población objeto de estudio o la delimitación
- En lo posible no hay que utilizar palabras redundante
- No deben haber variables descritas con abrevi
- No esta permitido el orden inadecuado d

https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2014/126350/Master_de_educacion._Preguntas_y_objetivos_de_i

http://cmap.javeriana.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1267279865841_1737947709_14

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532003000200003
 El
enido del OVA de la unidad uno para desarrollar lo siguiente:

ación del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic acá

ientes preguntas:
ctar una pregunta de investigación?
n ambiguedad o dobles sentidos.
sintacticos, gramaticales u ortograficos.
un si o un no, y que solo contenga una respuesta posible.
describa el alcance de la investigación.
ada a futuro y es necesario determinar el tiempo, el espacio o la población
on._Preguntas_y_objetivos_de_investigacion._Orientaciones.pdf

1267279865841_1737947709_14119

5532003000200003
2. Identificación de un problema de investigación

Seleccionar una de las siguientes temáticas con base en su área de c

actividades del curso y usted le podrá dar un enfoque desde el área socia

Tema 1. Problemas de salud en adultos mayores

Tema 2. Condiciones de desempleo en zonas urbanas

El siguiente paso es consultar por lo menos tres documentos (artículos, lib

bibliográficas.
A continuación, encuentra las fichas de trabajo que se deben diligenciar:

Fic

Problemas de sa

La OMS, desde 1948, ha definido la salud como:

Un estado de completo bienestar físico, mental y social, no solamente

se considera como una situación ideal, difícilmente alcanzable por toda la
health", consideran que la definición de salud planteada por la OMS no es
aumento de la prevalencia de enfermedades crónicas. Estos autores sosti
mismas, en el aspecto social, físico y emocional.
Varela, L. (2016). Salud y calidad de vida en el adulto mayor. Revista per
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342

Ficha

Problemas de sa

mencionó anteriormente, una de las primeras hipótesis para el estudio de

depresión puede ser una precursora en la etiología de la enfermedad de A
enfermedad de Alzheimer presentaron más síntomas depresivos a lo largo
considera que la depresión puede constituirse como un factor (Heun et al.
podría duplicar el riesgo de aparición de la enfermedad de Alzheimer (Poli
Bastidas, H. (2014). Enfermedades médicas y depresión en el adulto may
Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pi

Fi

Problemas de sa

Es de todos conocido que las enfermedades crónicas representan el mayo

relacionan en su orden en: Mortalidad por enfermedades del aparato resp
años de edad 254.1, por enfermedad cerebrovascular en este mismo grup
personas con 35 y más años de edad el 11.6, y por diabetes mellitus, en
2004).

¡Importante! En esta ficha no se debe alterar la idea del texto original, ad

lo escrito por el autor consultado. En los trabajos de investigación esta es
y permiten profundizar la temática consultada.
Arango, V., & Ruiz, I. (2004). Diagnostico de los adultos mayores de Colo
http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/diag_adul_mayor.pdf

https://www.cepchile.cl/cep/site/artic/20160303/asocfile/20160303184534/rev63_aedo.pdf
ma de investigación

es temáticas con base en su área de conocimiento y su perfil profesional (el tema seleccionado será
drá dar un enfoque desde el área social, informática, medio ambiental, etc…):

n adultos mayores
pleo en zonas urbanas

lo menos tres documentos (artículos, libros) sobre la temática seleccionada y diligenciar las siguientes

as de trabajo que se deben diligenciar:

Ficha textual
Tema:
Problemas de salud en adultos mayores

la salud como:

ar físico, mental y social, no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia. Esta definición ha sido c
deal, difícilmente alcanzable por toda la población. Machteld Huber et al., en el artículo titulado: "How
ón de salud planteada por la OMS no es aplicable en el contexto de la transición demográfica-epidemio
rmedades crónicas. Estos autores sostienen que se debe enfatizar la habilidad de adaptación de las pe
o y emocional.
de vida en el adulto mayor. Revista peruana de medicina experimental y salud publica. Recuperado de
p?script=sci_arttext&pid=S1726-46342016000200001

Ficha de resumen
Tema:

Problemas de salud en adultos mayores

as primeras hipótesis para el estudio de la relación entre la depresión geriátrica y las enfermedades m
ra en la etiología de la enfermedad de Alzheimer. En este sentido, se ha identificado que los adultos m
aron más síntomas depresivos a lo largo de sus vidas que los adultos mayores de la población general
constituirse como un factor (Heun et al., 2002, 2003; Reis, Brandão, Freire Coutinho, Engelhardt & La
ón de la enfermedad de Alzheimer (Polidori et al., 2001).
s médicas y depresión en el adulto mayor: caracteristicas comunes y relación etiológica. Revista de ps
org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-92472014000200001

Ficha mixta
Tema:

Problemas de salud en adultos mayores

medades crónicas representan el mayor índice de mortalidad en adultos mayores, las tasas por 100.0
dad por enfermedades del aparato respiratorio 119.8, por enfermedad isquémica del corazón, en pers
ad cerebrovascular en este mismo grupo de personas 137,5, por cirrosis y otras enfermedades crónic
ad el 11.6, y por diabetes mellitus, en mayores de 45 años fue del 75,8. (DANE, Ministerio de la Prote

ebe alterar la idea del texto original, adicional a ésta se incluye una opinión o un resumen que comple
En los trabajos de investigación esta es la mejor forma de realizar las citas dado que parten del anális
consultada.
gnostico de los adultos mayores de Colombia. Fundación saldarriaga concha. Recuperado de
ult/files/diag_adul_mayor.pdf

03/asocfile/20160303184534/rev63_aedo.pdf
 perfil profesional (el tema seleccionado será insumo para las
dio ambiental, etc…):

ática seleccionada y diligenciar las siguientes fichas de trabajo o

mayores

ermedad o dolencia. Esta definición ha sido cuestionada, ya que

eld Huber et al., en el artículo titulado: "How should we define
ntexto de la transición demográfica-epidemiológica, y del
enfatizar la habilidad de adaptación de las personas, por sí
experimental y salud publica. Recuperado de

mayores

Como ya se
la depresión geriátrica y las enfermedades médicas indica que la
sentido, se ha identificado que los adultos mayores con
los adultos mayores de la población general, por lo que se
s, Brandão, Freire Coutinho, Engelhardt & Laks, 2012) que
 comunes y relación etiológica. Revista de psicologia (PUPC).
14000200001

mayores

idad en adultos mayores, las tasas por 100.000 habitantes se

r enfermedad isquémica del corazón, en personas de 45 y más
7,5, por cirrosis y otras enfermedades crónicas del hígado, en
os fue del 75,8. (DANE, Ministerio de la Protección Social,

ncluye una opinión o un resumen que complemente o concluya

e realizar las citas dado que parten del análisis de la información
saldarriaga concha. Recuperado de
 3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
temática seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

1. Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables
2. Sobrepeso en la población Tema 1. Problemas de salud de los adultos mayores
3. Falta de sitios para practicar deportes
4. Abandono por parte de los familiares
5. Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas
6. Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre
7. Estrés
8. Depresión
9. Dolores musculares
10. Poca actividad física de adultos mayores

Problemas de salud de los adultos mayores

1 Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables 1
2 Sobrepeso en la población 2
3 Falta de sitios para practicar deportes 3
4 Abandono por parte de los familiares 4
5 Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas 5
6 Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre 6
7 Estrés 7
8 Depresión 8
9 Dolores musculares 9
10 Poca actividad física de adultos mayores 10
Total pasivos

Problemas temática seleccionada

Total activos Total pasivos
Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables 6 7
Sobrepeso en la población 10 17
Falta de sitios para practicar deportes 4 3
Abandono por parte de los familiares 8 9
Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas 13 10
Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre 8 7
Estrés 9 8
Depresión 11 10
Dolores musculares 8 12
Poca actividad física de adultos mayores 12 6

Promedios para modificar la gráfica 8.9 8.9

matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la

Tema 2. Condiciones de empleo en zonas urbanas

1. Poca inversión en las empresas para contratar personal
2. Alto valor de las prestaciones sociales y costos laborales
3. Contratos a término definido que no protegen a los trabajadores
4. Depresión
5. Falta de ingresos en los hogares
6. Desempleo en zonas urbanas
7. Inestabilidad social.
8. Delincuencia.
9. Escases de ideas innovadoras
10. Cultura de emplearse y no de generar empleo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
0 3 0 0 1 1 0 0 0 1 6
3 0 1 0 2 1 0 1 1 1 10
0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 4
0 0 0 0 1 0 2 3 0 2 8
2 3 0 2 0 1 0 2 3 0 13
0 1 2 0 0 0 1 1 3 0 8
0 2 0 1 1 0 0 2 3 0 9
1 1 0 3 2 1 2 0 0 1 11
1 3 0 0 1 1 2 0 0 0 8
0 3 0 3 1 1 1 1 2 0 12
7 17 3 9 10 7 8 10 12 6
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
P
17 2
a
s 16
i
v
15
14 Pasivos Críticos o
o
s
13
12 o 9 centrales
11 efectos
10 8 5
9 4
8 7
7 1 6
6
5
Indiferentes
10
Activos o
4
3 3 causas
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea que
rojo) se debe ubicar en el
promedio.

Críticos o
centrales

Activos o
causas
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada

en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
n de la línea que divide el eje "y "(señalada en color
ebe ubicar en el número correspondiente al
.
 (señalada
ro
 Problemas temática seleccionada

Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables

Sobrepeso en la población
Falta de sitios para practicar deportes
Abandono por parte de los familiares
Escaso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas
Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre
Estrés
Depresión
Dolores musculares
Poca actividad física de adultos mayores
Promedios para modificar la gráfica
 Problemas temática seleccionada
Total activos Total pasivos
Falta de conciencia sobre el desarrollo de actividades saludables 6 7
Sobrepeso en la población 10 17
Falta de sitios para practicar deportes 4 3
Abandono por parte de los familiares 8 9
aso interés en la práctica de deportes o de otras actividades físicas 13 10
Inseguridad que impide que se realicen actividades al aire libre 8 7
Estrés 9 8
Depresión 11 10
Dolores musculares 8 12
Poca actividad física de adultos mayores 12 6
Promedios para modificar la gráfica 8.9 8.9
Total pasivos
7
17
3
9
10
7
8
10
12
6
8.9
4. Árbol de problemas

Construir el árbol de problemas con base en los hallazgos obtenidos en la

es el tronco, las causas son las raíces y los efectos las ramas, no incluir in
causas y consecuencias varía según el tema seleccionado

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3:

Problema crítico

Causa 1: Causa 2:

¡Importante! La construcción del árbol de problemas se facilita cuando s

Acorde a la clasificación de la gráfica resultado de la matriz los problemas
1. Pasivos o consecuencias
2. Críticos o centrales
3. Indiferentes
4. Activos o causas
En consecuencia, la gráfica de la matriz de Vester sirve como insumo para
En la parte inferior se listan los problemas activos o causas
En la parte central el problema crítico
En la parte superior se listan los problemas pasivos o consecuencias
Los clasificados como indiferentes no se incluyen
hallazgos obtenidos en la matriz de Vester (el problema crítico identificado
os las ramas, no incluir información o problemas adicionales). El número de
ccionado

Consecuencia 3: Consecuencia 4:

Problema crítico

a 2: Causa 3:

emas se facilita cuando se ha realizado previamente la matriz de Vester.

e la matriz los problemas se clasifican en cuatro grupos:

r sirve como insumo para diseñar el árbol de problemas, así:

s o causas

os o consecuencias
5. Pregunta de investigación

Se redacta con base en el problema central, especificando el fenómeno qu

evalúa el problema de investigación, es necesario que el área de estudio s
institución.
¡Importante! El problema crítico o central se puede expresar a través de
pregunta de investigación, una ruta para el planteamiento de dicha pregu
1. Delimitando temporal y espacialmente el problema.
2. Especificando el grupo poblacional al que afecta el problema.
3. Analizando la utilidad que tendría dar respuesta a la pregunta y si es vi
Se sugiere ver los ejemplos dentro del OVA.

6. Título del proyecto

Con base en la pregunta de investigación se formula el título del proyecto

¡Importante! Es recomendable que además de las variables, aparezcan
espacio (vereda o institución en la que se va a llevar a cabo la investiga
necesarios para evitar ambigüedades. Incluir un verbo al inicio del título a
(caracterización de..., identificación de...)
Al incluir acciones es importante verificar que los verbos sean claros, med
verbos tales como: Caracterización, simulación, estimación, evaluación, id
El largo recomendado para el título es entre 12 y 15 palabras.
 cificando el fenómeno que se va a analizar, el lugar y el tiempo en que se
o que el área de estudio sea alcanzable, por ejemplo, una vereda o una

ede expresar a través de un enunciado interrogativo conocido como

eamiento de dicha pregunta es la siguiente:
ema.
a el problema.
a a la pregunta y si es viable de responder.

ula el título del proyecto

as variables, aparezcan explícitos aspectos como población, tiempo y
llevar a cabo la investigación), usando estrictamente los vocablos
verbo al inicio del título ayuda a que el alcance sea más claro y concreto

verbos sean claros, medibles y alcanzables, por ejemplo, es posible usar

estimación, evaluación, identificación...
15 palabras.
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

Se transforma la pregunta de investigación en el objetivo general, cambia

enunciado que empiece por un verbo. En consecuencia, tanto el objetivo g
verbo en infinitivo que debe ser claro, medible, valorables y alcanzable, p
Caracterizar, estimar, evaluar, identificar...

Se requiere redactar un solo objetivo general que es amplio (fin de la inve

o el fenómeno a investigar) y se basa en la pregunta de investigación y tr
general y permitan cubrirlo completamente de manera secuencial (un obj
que al final de la fase de ejecución del proyecto se deben dar los resultad
específicos).
Se sugiere utilizar la metodología de Bloom para objetivos específicos de
lo más básico a lo más complejo).

Es importante evitar:
Confundir objetivos con métodos o aplicación de técnicas (por ejemplo, di
objetivo de la investigación por lo que sería un error incluirlo como objetiv
Objetivos demasiado amplios o generalizados
Que sean contradictorios
Plantear objetivos por encima de las expectativas
Justificarlos (en los objetivos no se debe incluir el impacto que tendrán, e
 objetivo general, cambiando la redacción de manera interrogativa por un
uencia, tanto el objetivo general como los específicos empiezan por un
alorables y alcanzable, por ejemplo, es posible usar verbos tales como:

es amplio (fin de la investigación, debe abarcar las variables, indicadores

unta de investigación y tres objetivos específicos que desglosen el objetivo
anera secuencial (un objetivo específico por cada variable o indicador ya
e deben dar los resultados y conclusiones con base en los objetivos

objetivos específicos de investigación (formularlos de manera secuencial de

técnicas (por ejemplo, diseñar una encuesta es parte del método y no es el

ror incluirlo como objetivo)

l impacto que tendrán, eso va en la justificación).

8. Justificación

La justificación se centra en el problema central, se deben incluir las razo

resuelve las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante?, ¿Cuáles son l
etc. Se debe apoyar en referencias que permitan sustentar y argumentar
recomienda valerse de las referencias y datos consultados en las fichas bi
resumen y mixtas (las textuales son opcionales). Extensión de entre cuat
problema crítico. Citar con normas APA.

Importante!!! Normas apa

 se deben incluir las razones que motivan la realización de la investigación,
mportante?, ¿Cuáles son los beneficios o impactos, para qué se investiga?,
sustentar y argumentar el por qué se debe desarrollar la investigación (se
nsultados en las fichas bibliográficas o de trabajo). Deben incluirse citas de
Extensión de entre cuatro y cinco párrafos. Debe estar centrada en el
9. Marco teórico

Esta revisión debe tener información reciente del problema central (publ
ser publicadas con normas APA sexta versión, se pueden incluir las consu
recomienda realizar este marco teórico incluyendo citas textuales, de res
párrafos
 l problema central (publicaciones de autores, mínimo desde el año 2.000 y
e pueden incluir las consultadas en las fichas e incluir otras adicionales). Se
do citas textuales, de resumen y mixtas. La extensión debe ser entre 5 y 10
párrafos
10. Referencias bibliográficas

Se incluyen en normas APA las referencias de las citas utilizadas en la ju

deben aparecer las referencias de las fuentes consultadas para el problem
OVA o del contenido del curso, solamente las del problema crítico debido
construcción del artículo científico al final del curso.

Nota: no olvide guardar este documento, será insumo para el resto

as citas utilizadas en la justificación y en el marco teórico, entonces solo
sultadas para el problema crítico, no es necesario incluir las referencias del
problema crítico debido a que toda esta información será insumo para la
so.

rá insumo para el resto de actividades del curso