Introducción

A continuación, se podrá apreciar una actividad en la cual se resolverán diferentes dudas de

diferentes temas en cuestión, de igual manera durante el desarrollo de la actividad se

podrán ver soluciones más pedagógicas y entretenidas tales como videos

simulaciones y demás cosas que harán que el éxito de la actividad se debe de forma

mas movida.
 Problema planteado.

a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion

b) Seleccione la pestaña “Introducción”.

c) Ingrese al menú de la derecha y seleccione las siguientes opciones:

 Diagrama de cuerpo libre “Mostrar”

 Fricción “Hielo (sin fricción)

 Active las opciones Fuerzas y Fuerza neta

 Muros “Muelles”

d) Aplique cinco diferentes fuerzas a cada uno de los objetos (archivador, cajón pequeño, perro

dormido y libro) con intervalos de 100 unidades entre dos lanzamientos consecutivos desde

0 N hasta 500 N, es decir, a cada objeto se le aplican fuerzas de 100 N, 200 N, 300 N, 400 N

y 500 N (En total son 25 lanzamientos, 5 objetos por 5 fuerzas aplicadas diferentes). NOTA:

después de realizado cada lanzamiento coloque el objeto en la posición de 0.0 m mediante la

opción posición del panel de la derecha, haga clic en borrar y realice el siguiente lanzamiento.

e) Seleccione “Madera” en el recuadro de fricción y repita el proceso descrito en el literal d)

f) Con base en el trabajo realizado y descrito en los literales d) y e) responda las preguntas que

se le asignaron en la tabla 3.

NOTA: El proceso descrito en la tabla 3 entre a) y f) no debe quedar grabado en el video, el vídeo debe

ser realizado con el proceso descrito en la tabla 5 del presente documento.

 Desarrollo.

¿Qué cambios se Pregunta asignada a EDWARD NICOLAS MOLINA

producen en el
Según se presente la situación este caso diferente
movimiento del
superficies con características de fricción distintas,
objeto cuando el
los objetos presentaran diferentes
objeto se mueve
comportamientos de deslizamiento, fuerza, entre
sobre una superficie
otras sobre el área o superficie utilizada, si el
sin fricción a cuando
objeto es empujado en una superficie sin fricción o
se mueve sobre otra
2 con poca fricción este podrá desplazarse con mayor
con fricción?
facilidad y mayor velocidad según la fuerza
utilizada, en caso contrario si un objeto se desliza
por una superficie con fricción o mayor fricción el
objeto tendrá mucha mas dificulta para deslizarse
debido a la ficción que se causa entre el objeto y la
superficie así que para este ser movido o empujado
hacia otra posición la fuerza utilizada debe ser de
mayor magnitud.
 Problema planteado.

Proceso asignado a EDWARD NICOLAS MOLINA

1. Seleccione la ventana “Gráficas”
2. En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
3. Haga clic en la gráfica de “velocidad”
4. En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
5. Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
6. Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo así.
7. Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro de la
posición.
8. Con el mouse incremente el valor de la fuerza aplicada hasta que el vector Fuerza neta
(Color verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas que aparece sobre el
objeto.

9. En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y deténgalo

antes de que el objeto golpee el muro y responda las preguntas formuladas para el caso
de superficie con fricción (Madera).
10. Haga clic en el botón “Reiniciar todo” ; después en el recuadro “Fricción” seleccione
la opción “Hielo (sin fricción), repita los procesos de los numerales 2 al 9 y responda
las preguntas formuladas para el caso de superficie sin fricción (hielo).
Pregunta (s) asignada (s) a EDWARD NICOLAS MOLINA
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera
y para la superficie de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
RTA utilizando madera: fuerza aplicada (696.11N). fuerza de fricción (-294N).
RTA utilizando hielo: fuerza aplicada (88.925N). fuerza de fricción (0N).
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores
de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
RTA utilizando madera: fuerza neta (401,11N).
RTA utilizando hielo: fuerza neta (88.925N).

3. Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones

y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica

respectivamente.
RTA utilizando madera: la pendiente de la grafica de velocidad equivale a
(10,68m/s) creciente.
RTA utilizando hielo: la pendiente de la grafica de velocidad equivale a (4.79m/s)
creciente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
RTA utilizando madera: tipo de grafica (Movimiento reptiliano).
RTA utilizando hielo: tipo de grafica (Movimiento reptiliano).

5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada

en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del objeto a medida
que el tiempo cambia?
RTA utilizando madera: el movimiento que representa la grafica es un movimiento
rectilíneo uniforme hasta donde se detuvo la operación, el comportamiento que
toma la velocidad es de incremento en el tiempo que fue ejecutado hasta que fue
detenida.

6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas
1 a la 5.
Podemos concluir que dependiendo la superficie que sea usada los datos pueden
variar usando el mismo objeto y la misma fuerza.
Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones - GRUPO No: #
Sin fricción- (Estudiante No 2)
EDWARD NICOLAS MOLINA
Cuatro bloques (A, B, C y D) se colocan en uno encima del otro, en orden y
en reposo (A está debajo de los bloques y D está en la parte más alta de
estos). Si la masa de A es 1,00 veces la de B, y la masa de B es igual a la de
C y D.

A. Realice diagrama de cuerpo libre para cada bloque.

B. ¿Cuáles son los valores de las normales (fuerzas de contacto)
experimentadas por cada bloque, en función de la masa de A?
C. Verifique los pares acción/reacción.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
La segunda ley del Esta ley explica qué En concreto, los
movimiento de Newton ocurre si sobre un cambios
dice que “Cuando se aplica cuerpo en movimiento experimentados en la
una fuerza a un objeto, (cuya masa no tiene cantidad de
éste se acelera. Dicha a por qué ser constante) movimiento de un
aceleración es en dirección actúa una fuerza neta: cuerpo son
a la fuerza y es la fuerza modificará el proporcionales a la
proporcional a su estado de movimiento, fuerza motriz y se
intensidad y es cambiando la velocidad desarrollan en la
inversamente proporcional en módulo o dirección. dirección de esta; esto
a la masa que se mueve”. es, las fuerzas son
causas que producen
aceleraciones en los
cuerpos.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
 A. Realice diagrama de cuerpo libre para cada bloque.

B. ¿Cuáles son los valores de las normales (fuerzas de contacto)

experimentadas por cada bloque, en función de la masa de A?

en función de la masa de A, proponiendo que la masa de igual a 2m, son:

Bloque A: N = 2*m*g

Bloque B: N= 1*m*g
Bloque C: N = 1*m*g

Bloque D: N = 1 m*g

A. Verifique los pares acción/reacción.

Los pares acción/reacción entre suelo y bloque A: P = N = 2*m*g

Los pares acción/reacción entre bloque A y B: FAB = NAB = 1*m*g

Los pares acción/reacción entre bloque B y C: FBC = NBC = 1*m*g

Los pares acción/reacción entre bloque C y D: FCD = NCD =1 m*g

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A.
B.
C.

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de GRUPO No: #

fricción- (Estudiante No 2)
EDWARD NICOLAS MOLINA
La imagen presenta dos masas m1= 3,80 x 103 gr y m2 = 5,40 x 103 gr
unidas por una cuerda que pasa por una polea sin fricción y masa
despreciable, la masa m1 se encuentra sobre una superficie rugosa.
Realice un diagrama de fuerzas para cada masa.
A. Exprese la aceleración del sistema en términos de las masas y el
coeficiente de fricción cinética 𝜇𝑘 .
 B. Halle el valor de la aceleración y tome a 𝜇𝑘 = 0.230
C. Si el bloque m1 se encuentra a una distancia x=0,781 m. ¿Cuánto
tardará en llegar a la esquina de la mesa?
D. ¿Cuál debería ser la masa mínima de m1 para que el sistema quede en
reposo? Asuma el coeficiente de fricción estática como 𝜇𝑠 = 0.230

Figura 1. Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción; Estudiante No 2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones

y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
𝝁 𝒈(𝒎𝟐−𝒖𝒌𝒎𝟏+𝒎𝟐)
𝒌.𝒂=
𝒎𝟏−𝒎𝟐

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

A. Exprese la aceleración del sistema en términos de las masas y

el coeficiente de fricción cinética 𝝁𝒌 .

m1 = 3,80x10³ g.

m2= 5.49x10³ g.

 sumatoria de fuerzas:

m2g-T= m2a
 T-μkN1=m1*a

T- μkm1*g=m1*a

T= m2g-m2a

 Se sustituyen en la ecuación:

𝒎𝟐𝒈 − 𝒎𝟐𝒂 − 𝝁𝒌.𝒂=𝒎𝟏𝒂

 Despejando la aceleración:

𝝁 𝒈(𝒎𝟐−𝒖𝒌𝒎𝟏+𝒎𝟐)
𝒌.𝒂=
𝒎𝟏−𝒎𝟐
B. Halle el valor de la aceleración y tome a 𝝁𝒌 = 𝟎. 𝟐𝟑𝟎
a = 9.8 m/s2 ( 5.39-0.230*3.50)/3.50+5.39
a= 5.05 m/s².
(𝑛 − 1)𝑥 2
𝑎 = 9.8𝑚/𝑠2 +⋯
2!

C. Si el bloque m1 se encuentra a una distancia x=0,781 m.

¿Cuánto tardará en llegar a la esquina de la mesa?

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -fuerzas de fricción-:
A.
B.
C.
D.

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante GRUPO No 310

No 2)
EDWARD NICOLAS MOLINA
Con una fuerza 149 N se requiere desplazar una caja de 40,0 kg por una
sección sin fricción (x_1) y la otra con fricción (x_2), como se muestra en la
figura. Cada una de las secciones tiene una longitud de 9,00 metros.
Encuentre potencia que se obtiene cuando:
 A. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la
superficie sin fricción.
B. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la
superficie con fricción.
C. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados
respecto al eje X en la superficie sin fricción.
D. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados
respecto al eje X en la superficie con fricción.

Figura 2. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; Estudiante No 2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones

y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Trabajo,
potencia y energía:
A.
B.
C.
D.
 Conclusiones

Se pudo apreciar de diferentes maneras el desarrollo de la actividad en cuestión, se dieron

soluciones a los diferentes ejercicios según los datos que se recibieron por parte del

tutor y la universidad, de igual manera se trabajaron formas didácticas tales como la

realización de un video explicativo, el uso del simulador entre otros métodos menos

ortodocsos y mas llamativos para los posibles lectores.

Se dio de manera latente la participación adecuada en la actividad, se hizo el desarrollo de

los ejercicios de manera éxito y se llego a un resultado total de la actividad