ASIGNATURA:

Fundamentos Filosóficos E históricos De La

Educación

TEMA:

la filosofía de la Educación Dominicana

FACILITADOR:

Ana Flor Giménez S.

NOMBRE:

Elba María Santana P.

MATRICULA

2019-02582
 Introducción

En esta tarea #2 le hablare sobre la filosofía de la Educación Dominicana.

Si nos acogemos al término pensamiento filosófico, la filosofía se entiende como un

pensamiento amplio, que expresa un conjunto de ideas de modo plural.

La filosofía está en la base de todo el pensamiento dominicano. Original o no,

orgánico o sistemático (o no), cada texto discursivo del área social o natural,
contiene preguntas filosóficas.

La educación es uno de los elementos más importantes de un estilo de desarrollo.

De esta depende el progreso nacional y el futuro de las personas. Cada proyecto
nacional se apoya en un proyecto educativo. Sin un adecuado nivel educacional el
desarrollo político, social o económico del país no sería posible. La educación
siempre ha ocupado un lugar fundamental, puesto que esta ha determinado los
cambios y desarrollo cultural de las naciones.
INDICACIÓN Y ESPACIO PARA ENVIAR TAREA No III

Estimados participantes, en un contexto más cercano, nos adentramos en

analizar la filosofía de la Educación Dominicana. Para ello debes de indagar en
los recursos y en la web y realizar lo siguiente:

1-Redacta un informe crítico que aborde las siguientes temáticas:

a) En qué consiste la Filosofía de la Educación dominicana, da tu propia

opinión.

Filosofía educativa: La situación de la educación en el período 1865-1880 estuvo

determinada por importantes factores socio-económico y político.

Bono planteó en 1856, la necesidad de establecer escuelas primarias y escuelas

profesionales haciendo la enseñanza libre, sin trabas ni restricciones. Recomendó
pagar salíos dignos a los maestros y consideró que la educación obedeciera a los
requerimientos del trabajo productivo, para que fuera una actividad más acorde con
las necesidades de los individuos y la sociedad.

Los nacionalistas expresaron su interés por el desarrollo de la educación,

decretaron la creación de escuelas en todo el país. El poder ejecutivo creó escuelas
primarias en todos los comunes y una escuela secundaria en la cabecera de la
provincia.

En cambio, durante el gobierno de los anexionistas la educación tuvo poco

desarrollo puesto que estaban más preocupados por la anexión que por los asuntos
internos del país.

En Mayo de 1877 en la Constitución se estableció la obligación del estado de

"promover la educación pública y el progreso de la ciencia y de las artes".

Luego más tarde se planteó la libertad de enseñanza y la gratuidad del nivel

primario, principio que se mantiene vigente en la ley general de educación "66`97".

Principales leyes y reglamentos educativos:

El 16 de Junio de 1859 se omite la ley que restablece la antigua Universidad de

Santo Domingo. En el art. 93 de dicha ley plantea "Nadie podría abrir escuelas de
primeras letras ni establecimiento de educación, ni tampoco dar lecciones en casa
particulares" hacen de ellos una protección, sin haber obtenido el título y acreditar
que se ha tomado razón de él en el Ayuntamiento del Distrito.

Principales Educadores:

Manuel Jesús Peña y Reynoso, se vinculó con Ulises Francisco Espaillat.

Peña y Reynoso fundó en 1874 la "Sociedad Amante de la Luz" ya que su principal
atención fue la enseñanza. Profesor de varias ciudades: La vega, Puerto Plata y
Santo Domingo. Fundó el Colegio La Paz.

Para Hostos la enseñanza debía ejecutarse con sujeción a tres dimensiones:

Psicológica, Científica y Social.

Salomé Ureña interpretó fielmente la enseñanza de Hostos y creó el Instituto de

Señoritas.

Propia opinión.

La filosofía en la educación dominicana ha ido evolucionando cada vez más y más

para lograr que todos los dominicanos y dominicanas tengan acceso a una
educación pertinente y de calidad asumiendo principio y respeto a la diversidad.
Gracias a esta evolución filosófica educativa el dominicano se formaran mejor como
seres humanos para el ejercicio de una vida activa y democrática, generando
actitudes innovadoras y cambios en la sociedad y garantizando una calidad
educativa que asegure el desarrollo sostenible y la cultura de paz.

b) El por qué de la filosofía de la Educación Dominicana.

Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más importantes para el
desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio
y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implícita que debemos
hacia la misma. La filosofía se constituye como la base de las diferentes posturas
ideológicas habidas y por haber, La misma también es real para la Educación como
práctica educativa, para adentrarnos más en el estudio de la misma podemos decir
que la Filosofía, término derivado del griego, que significa ‘amor por la sabiduría’. Es
una definición clásica que convierte a la filosofía en una tensión que nunca
concluye, en una búsqueda sin término del verdadero conocimiento de la realidad.
La reflexión filosófica ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo y de la vida,
y la educación es la mejor forma de generar actitudes positivas para hacer frente a
los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual.

El saber filosófico aplicado a la educación permite al maestro obtener los

conocimientos teóricos, fundamentales para su desempeño docente, en la
enseñanza de principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados.
Nuestra época descansa sobre bases tecnológicas insuficientes en sí mismas para
sostener toda la actividad realizada por el hombre en sus distintas áreas de
desarrollo cultural. La tecnología aplicada a la educación es una buena herramienta
que puede contribuir a la transmisión de los contenidos educativos .Sin embargo, la
educación abandonada tan sólo a los auxilios de la tecnología, queda como un
simple método, y así, un sistema educativo indebidamente será mejor o peor, según
su metodología, es decir, según el uso que haga de sus recursos técnicos. Por lo
tanto un buen educador además de manejar los recursos tecnológicos y
metodológicos de su ciencia, lo que reduccionistamente hoy se entiende por
didáctica, debe también conocer los fundamentos teóricos de la misma que, en
forma general, se aplica a la enseñanza del universo de las ciencias, y esto es a lo
que se le llama pedagogía, a la cual en nuestros días se le ha reducido, casi
siempre, a una historia de la misma. Por esto la filosofía en la educación, conlleva
toda una visión del mundo, explicando la naturaleza del hombre para poder saber de
él lo que se va a educar, hablar sobre el origen del mismo y, sobre todo, analizar
cuál es la relación que guarda con la verdad, en orden a conocer la validez de la
ciencia; con el Bien, fundamento de toda actividad ética y moral; con la Belleza, que
resplandece en todos los ámbitos de la vida humana, sobre todo, en lo cultural y
artístico. Un buen educador debe tener todo este conocimiento teórico, para poder
formar de manera adecuada a sus alumnos, desde el preescolar, primaria hasta
llegar a la educación superior, pues es desde las bases que se comienza a forjar
hombres y mujeres con capacidad pensante, de tomar sus propias decisiones no
infundadas por los medios de comunicación masivos que están cada día
enfrascando a los niños, jóvenes y adultos.

c) Análisis de los principios y fines de la Educación dominicana

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA.

Art. 4.- La educación dominicana se fundamenta en los siguientes principios:

a. La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.

Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una
educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y
la realización de una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y
dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de
discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de posición económica
y social o de cualquiera otra naturaleza;
b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los
beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones;
c. La educación estará basada en el respeto a la vida, el respeto a los
derechos fundamentales de la persona, al principio de convivencia
democrática y a la búsqueda de la verdad y la solidaridad;
d. La educación dominicana se nutre de la cultura nacional y de los más altos
valores de la humanidad y está a su servicio para enriquecerlos;
e. Todo el sistema educativo dominicano se fundamenta en los principios
cristianos evidenciados por el libro del Evangelio que aparece en el Escudo
Nacional y en el lema "Dios, Patria y Libertad";
f. El patrimonio histórico, cultural, científico y tecnológico universal, y el propio
del país, son fundamentos de la educación nacional;
g. La familia, primera responsable de la educación de sus hijos, tiene el deber
y el derecho de educarlos. Libremente, decidirá el tipo y la forma de
educación que desea para sus hijos;
h. La educación, como medio de desarrollo individual y factor primordial del
desarrollo social, es un servicio de interés público nacional, por lo que es
una responsabilidad de todos. El Estado tiene el deber y la obligación de
brindar igualdad de oportunidad de educación en cantidad y calidad,
pudiendo ser ofrecida por entidad gubernamentales y no gubernamentales,
con sujeción a los principios y normas establecidas en la presente ley;
i. La educación dominicana se fundamenta en los valores cristianos, éticos,
estéticos, comunitarios, patrióticos, participativos y democráticos en la
perspectiva de armonizar las necesidades colectivas con las individuales;
j. Es obligación del Estado, para hacer efectivo el principio de igualdad de
oportunidades educativas para todas las personas, promover políticas y
proveer los medios necesarios al desarrollo de la vida educativa, a través de
apoyos de tipo social, económico y cultural a la familia y al educando,
especialmente de proporcionar a los educandos las ayudas necesarias para
superar las carencias de tipo familiar y socio-económico;
k. La libertad de educación es un principio fundamental del sistema educativo
dominicano, de conformidad con las prescripciones de la Constitución;
l. Los gastos en educación constituyen una inversión de interés social del
Estado;
ll. La nutrición y la salud en general son determinantes básicos para el
rendimiento escolar, por lo que el Estado fomentará la elevación de las
mismas;
m. Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación apropiada y gratuita,
incluyendo a los superdotados, a los afectados físicos y a los alumnos con
problemas de aprendizaje, los cuales deberán recibir una educación
especial;
n. La educación utilizará el saber popular como una fuente de aprendizaje y
como vehículo para la formación de acciones organizativas, educativas y
sociales, y lo articulará con el saber científico y tecnológico para producir
una cultura apropiada al desarrollo a escala humana. El eje para
elaboración de estrategias, políticas, planes, programas y proyectos en el
área educativa será la comunidad y su desarrollo;
ñ. El sistema educativo tiene como principio básico la educación permanente.
A tal efecto, el sistema fomentará en los alumnos desde su más temprana
edad el aprender por sí mismos y facilitará también la incorporación del
adulto a distintas formas de aprendizaje.

Art. 5.- La educación dominicana sustenta los siguientes fines:

a. Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces de

participar y constituir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y
solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el trabajo
productivo, el servicio comunitario y la formación humanística, científica y
tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al
desarrollo nacional y a su propio desarrollo;
b. Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus
deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de
responsabilidad y de respeto a la dignidad humana;
c. Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres;
d. Crear y fortalecer una conciencia de identidad de valoración e integración
nacional, en un marco de convivencia internacional, enalteciendo los derechos
humanos y las libertades fundamentales, procurando la paz universal con base en el
reconocimiento y respeto de los derechos de las naciones;
e. Formar para la comprensión, asimilación y desarrollo de los valores humanos y
trascendentes: intelectuales, morales, éticos, estéticos y religiosos;
f. Formar recursos humanos calificados para estimular el desarrollo de la capacidad
productiva nacional basado en la eficiencia y en la justicia social.
Art. 6.- Para el cumplimiento de los anteriores principios y fines, la educación
dominicana procurará los siguientes propósitos:
En el orden de la calidad de vida:
a. Promover la conservación, el desarrollo y la difusión del patrimonio científico y
tecnológico y de los valores culturales del país y sus regiones, así como los
universales, de tal modo que se armonicen tradición e innovación;
b. Promover en la población una conciencia de la protección y aprovechamiento
racional de los recursos naturales, así como de la defensa de la calidad del
ambiente y el equilibrio ecológico;
En el orden de la democratización:
c. Fomentar la igualdad en oportunidades de aprendizaje y la equidad en la
prestación de servicios educacionales;
d. Propiciar la colaboración y confraternidad entre los dominicanos y el conocimiento
y práctica de la democracia participativa como forma de convivencia, que permita a
todos los ciudadanos ejercer el derecho y el deber de intervenir activamente en la
toma de decisiones orientadas al bien común;
e. Fomentar una actitud que favorezca la solidaridad y la cooperación internacional
basada en un orden económico y político justo, convivencia pacífica y la
comprensión entre los pueblos;

En el orden pedagógico:

f. Fortalecer la interacción entre la vida educativa y la vida de la comunidad, así

como el mejoramiento de la salud mental, moral y física de los estudiantes y la
colectividad;
g. Fortalecer los buenos hábitos personales del aprendizaje, que permitan el
dominio efectivo de los códigos culturales básicos, acceder a la información, pensar
y expresarse con claridad, cuidarse a sí mismo y relacionarse armónicamente con
los demás y con su medio ambiente;
h. Fomentar la apropiación de los conocimientos y técnicas de acuerdo con el
desarrollo bio-psicosocial de los educandos;
i. Crear un ambiente de enseñanza y aprendizaje propicio para el desarrollo del
talento en todas sus formas, de la creatividad en todas sus manifestaciones y de la
inteligencia en todas sus expresiones;
j. Propiciar que el desarrollo de capacidades, actitudes y valores sean fomentados
respetando las diferencias individuales y el talento particular de cada estudiante.
Reflexión personal.

La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para

hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación
integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de
una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de las exigencias
del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de
sexo, de credo, de posición económica y social o de cualquiera otra naturaleza.

Los fines de la educación dominicana garantizan el derecho a la educación de los

dominicanos por parte del Estado Dominicano, pero no definen claramente los
instrumentos a utilizar para desarrollarla y lograr objetivos preestablecidos o fines.
No define lo que debería ser una educación superior y el vehículo para llegar a ella.

Los principios que tiene la educación dominicana es empezar a formar cada una de
la persona que reside en el país, sin importar de que nacionalidad sea y
proporcionando una formación científica, profesional, humanística, artística y con
una técnica del más alto nivel. Uno de los principios más importantes es, Contribuir
a la competitividad económica y al desarrollo humano sostenible; promover la
generación, desarrollo y difusión del conocimiento en todas sus formas; contribuir a
la preservación de la cultura nacional, y desarrollar las actitudes y valores que
requiere la formación de personas responsables.
 Conclusión
Con esto podemos concluir con que la filosofía es muy importante porque esta nos
permite conocer más sobre el ser humano y el universo y el porqué de las cosa
esta quiere saber el porqué de los ser humanos en la tierra y cual es propósito que
estamos aquí.

La filosofía de la educación nos brinda todas las luces sobre problemas

educacionales lo que nos ayuda como profesores para poder tomar la corriente
educacional que mejor se adapte al entorno en el cual estemos trabajando y así
desempeñar nuestra labor de una mejor forma.

Las diferentes corrientes filosóficas vistas nos mostraron las debilidades que existen
en la educación y nos dan las pautas para poder mejorarlas. Y no continuar con la
problemática educacional en la que esta inmersa nuestra sociedad, pues se está
tratando al estudiante como un ser general y no como un individuo independiente y
con diferentes capacidades, para que esto cambie los primeros que debemos
asumir el compromiso de cambio somos los docentes y reflexionar si el método
utilizado es el indicado para las necesidades del educando. En el proceso educativo
es urgente realizar un cambio tanto del docente como del estudiante para poder
tener un mejor resultado.

La filosofía de la educación es la base para cada profesional, la que garantiza un

buen desenvolvimiento en el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje y por
ultimo me queda que la filosofía no está para transformar el mundo como ya lo dijo
Marx, sino para interpretarlo. Y que debemos seguir el ejemplo de esos educadores
y educadoras que lucharon hasta el final por una educación de calidad.
 Evidencias de los link utilizados
www.educando.edu.do/SITIOS/ley%2066_97/Ttulo1.htm

https://www.monografias.com/...filosofia-de-la-educacion/de-filosofia-de-la-
educacio..

http://prensalibrenagua.blogspot.com/2015/06/la-educacion-dominicana-durante-
la_27.html