Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Estructura administrativa y Legal del tema
ambiental en el país
Código del curso 358037
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: Unidad 1 y 2
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 110 Puntos
Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 6 de
viernes, 29 de noviembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

• El estudiante identifica la estructura general del Sistema Nacional

Ambiental – SINA y lo establecido en la política ambiental
colombiana de la Ley 99 de 1993.
• El estudiante reconoce la normatividad vigente a nivel nacional e
internacional en temas ambientales.
• El estudiante identifica y diferencia los mecanismos de
participación ciudadana para la defensa del medio ambiente.
 • El estudiante aplica la normatividad vigente y los mecanismos de
participación para casos específicos
Temáticas a desarrollar:
Ley 99 de 1993, las autoridades ambientales competentes, recursos
naturales, sectores estratégicos de Colombia y los mecanismos de
participación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3 – Estudio de Caso en Colombia, pertenece al momento

intermedio.
Actividades a desarrollar

Esta fase consta de una actividad grupal:

El director y/o tutor de curso debe asignar a cada grupo un sector

estratégico de desarrollo para el país, dentro de los cuales se tiene:

- Sector hidrocarburos
- Sector Minería
- Sector Eléctrico
- Sector red vial
- Sector Industria manufacturera

Esta fase consta de un trabajo colaborativo, en el que los estudiantes

deben analizar el estudio de caso de cada sector y presentar en forma
de presentación en PowerPoint el proceso que se debe llevar a cabo
para ejecutar el proyecto, las intervenciones de los actores, la
normatividad vigente y mecanismos de participación ciudadana con
base en las temáticas desarrolladas en el curso.

El caso se asignará a cada grupo, los estudiantes deben remitirse al

anexo de la guía de actividades adjunta en la misma carpeta y con base
en lo asignado, deben realizar una presentación indicando lo siguiente:

1. Hacer lectura completa del estudio de caso.

2. Según sea el caso, deben identificar los actores que se encuentran en
el estudio de caso, una vez identificados cada estudiante debe escoger
uno e indicar como va a defender su rol en el momento de ejecutar el
proyecto.
Los estudios de caso se encuentran en el documento nombrado Anexo
guía de actividades Fase 3. Estudio de caso en Colombia, el cual se
encuentra en la misma carpeta donde se consigna la guía de
actividades.

Para ello en el foro de aprendizaje colaborativo debe indicar que actor

escogió cada uno mediante la siguiente tabla:

Estudiante Actor
1 xxxx
2… xxxxx

3. Argumentar el principal problema social y ambiental que se puede

generar en el caso, indicar la normatividad ambiental vigente aplicable
al caso, con base en los actores presentes decir el mecanismo de
participación más efectivo que aplicarían e indicar el procedimiento que
se debe llevar a cabo y los impactos generados.
4. En caso de generar daños ambientales y vulneración de los derechos
fundamentales, indicar que otro mecanismo de participación ciudadana
aplicaría.

Entornos
Entorno de Seguimiento y evaluación
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Productos
a entregar El grupo debe hacer entrega de una presentación en
por el PorwerPoint, en el que desarrolle el estudio de caso
estudiante indicado en el punto anterior.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de - Establecimiento de tareas.
actividades - Elaboración de cronograma para cada momento del
para el curso.
desarrollo - Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas.
del trabajo
colaborativo
Cada integrante del equipo asumirá una
responsabilidad para el cumplimiento de una
tarea.
Los estudiantes estarán organizados en grupos de 5
personas y generarán unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirán los roles así:
Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
Roles a las responsabilidades individuales y de equipo, propicia
desarrollar que se mantenga el interés por la actividad.
por el Relator: Responsable de la relatoría de todos los
estudiante procesos en forma escrita. También es responsable de
dentro del recopilar y sistematizar la información a entregar al
grupo Tutor.
colaborativo Comunicador: Responsable de la comunicación entre
el Tutor y el equipo.
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.
El líder del grupo será el encargado de subir al Entorno
Roles y de Evaluación y seguimiento el producto de cada uno
responsabili de los momentos. El líder del grupo tomará la iniciativa
dades para planteando el tiempo máximo de aportes individuales.
la Tenga en cuenta que el líder no será el mismo durante
producción el semestre, sino que este cambiará de acuerdo con las
de actividades. Así mismo, esta persona será la encargada
entregables de compilar y entregar el trabajo pero la
por los responsabilidad sobre el contenido (forma y fondo) es
estudiantes responsabilidad del equipo por tanto deberán hacer los
aportes con celeridad.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de
las ciencias sociales.
referencias
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
 presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave:
Es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el Conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea. Existen
circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 1 y 2
Aspecto evaluado
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante se
limitó a incluir sus
aportes
El estudiante
individuales o lo
participó El estudiante no
activamente y hizo de manera participó en la
Participación extemporánea y
oportunamente en el construcción del 10
trabajo NO contribuyó con
desarrollo de la trabajo final. Puntos
Colaborativo la construcción del
presentación.
trabajo
colaborativo.

(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante
identifica y
El estudiante no
argumenta muy bien El estudiante no
argumenta
el actor, su postura selecciona ningún
correctamente su
Presentación: para la defensa del actor del estudio 20
acción frente al
Actores medio ambiente y de caso Puntos
estudio de caso
derechos
fundamentales
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
La presentación La presentación
cumple con la cumple con una
No hace entrega
estructura parte de la
Presentación: de la presentación 60
establecida, presenta estructura, no
Estructura y/o la misma es Puntos
los actores, la están todos los
deficiente.
legislación ambiental puntos
aplica completamente establecidos o la
 al caso, describe muy aplicación de la
bien el proceso y el legislación
mecanismo de ambiental y el
participación es el mecanismo de
adecuado y está muy participación no
bien justificado son los adecuados
(Hasta 30 (Hasta 0
(Hasta 60 puntos)
puntos) puntos)
El producto
Presenta
entregado presenta
referencias No presenta
las referencias
Bibliográficas pero referencias
Referencias bibliográficas con su 10
no todas están Bibliográficas
bibliográficas citación y bajo Puntos
bajo normas APA
normas APA
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
La presentación es La presentación es
entendible, ordenada, deficiente en su
de excelente calidad, orden, no es No presenta el
Producto: lleva una secuencia entendible no lleva producto final 10
Presentación lógica y cumple con una secuencia Puntos
lo solicitado. lógica
(Hasta 50 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
110
Calificación final
Puntos