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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INFOGRAFIA
Motivación y estrategias de aprendizaje en contabilidad:
¿hay diferencias entre los estudiantes que realizan sus
estudios en inglés y los que lo hacen en español?

Angie Salinas Galvis


28/11/2019

Grupo
106003_103
INTRODUCCION

En la siguiente actividad de infografia mostraremos diferentes conceptos y


abremos trasladado el tema abarcado de ingles a español con el fin de sustentarlo
y realizarlo, se leyo a cabalidad todo el material del cual se da constancia de las
motivaciones y estrategias de aprendizaje que implementa un estudiante al
momento de aprender ya sea en un solo idioma o en distintos tipos.
JUSTIFICACION

Esta actividad se desarrollo con el fin de saber las diferencias que hay entre un
estudiante que lo implementa sus estrategias de aprendizaje en el idioma ingles y
los que lo hacen en el idioma español, son diferentes tipos de metodos que
pueden ir enlazados con las mismas motivaciones y los mismos procesos que se
ejecutan al momento de emprender el dessarrollo de una tarea.
Estrategias Autoeficacia: Expectativa
de Capacidad de de éxito:
aprendizaje dominar una Desempeño
correctas tarea de tareas

Aprendizaje Motivación y estrategias de


en otro idioma aprendizaje en
Nivel de
para subir el contabilidad: ¿ hay
competencia
nivel social y diferencias entre los
personal estudiantes que realizan sus
estudios en inglés y los que
lo hacen en español?

Motivación
Interés y
dinámica e
habilidades
individual
Manejo de especiales
autocontrol en
los procesos de
aprendizaje
CONCLUSION

Por medio de la actividad se pudo conocer cada uno de los aspectos importantes
para un estudiante al momento de emprender su etapa de aprendizaje, cada uno
de los componentes de la enseñanza para un individuo son importantes desde
cualquier punto de vista, cada individuo es autónomo para tomar sus propias
decisiones desarrollando sistemas de aprovechamiento y motivación para poder
llegar finalmente al éxito.
BIBLIOGRAFIA

“Bilingüismo Rivero M., Urquía, E., López, P., & Camacho, M. (2018). Motivation
and learning strategies in accounting: are there differences in English as a medium
of instruction (EMI) versus non-EMI students? Revista de Contabilidad - Spanish
Accounting Review, 21(2), 128–139. Recuperado de (2010).

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