GUÍA DE ACTIVIDADES

ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

Código: 301301

Tutor
CARLOS ANDRES GOMEZ VARGAS
carlosa.gomez@unad.edu.co
Skype: cangova@hotmail.com
Cel. 3002191375

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CEAD PITALITO
AGOSTO DE 2014
 1. AGENDA ACADÉMICA
2014-2

La metodología de Educación a Distancia, exige en el estudiante una preparación

previa de los contenidos temáticos, para así lograr un óptimo aprovechamiento de
los encuentros de Grupo de Curso programados en la formación por Sistema
Tradicional. Por lo tanto, es responsabilidad del estudiante el estudio
independiente, ya sea de forma individual o en pequeños grupos colaborativos, de
las temáticas del curso académico a ser tratas en cada uno de los encuentros de
gran grupo.

Fecha Temáticas a tratar Actividades

Agosto  Fase de Reconocimiento – Inducción  Apertura y explicación del

23 - 30 o Contenidos trabajo de reconocimiento
o Metodología del curso
o Sistema de Evaluación  Actividad de reconocimiento
UD1. Ecuaciones e Inecuaciones del curso
 Cap.1 Las Ecuaciones
Septiembre  Fase de Profundización  Explicación y solución de
6 - 13 UD1. Ecuaciones e Inecuaciones ejercicios TC1
 Cap.2 Las Inecuaciones
 Cap.3 Valor absoluto

Septiembre UD2. Funciones, Trigonometría e hipernometría.  Entrega del trabajo

20 - 27  Cap.4 Funciones colaborativo1
 Quiz 1: Primera unidad
 Fase de Transferencia didáctica
Octubre UD2. Funciones, Trigonometría e hipernometría.  Explicación y solución de
4 - 11  Cap.5 Trigonometría Analítica ejercicios TC2
 Cap.6 Hipernometría
Octubre UD3. Geometría Analítica, Sumatorias y  Entrega del trabajo
18 - 25 Productorias colaborativo2
 Cap.7 Geometría Analítica  Quiz 2: Segunda unidad
• Fase de Profundización didáctica
Noviembre UD3. Geometría Analítica, Sumatorias y  Explicación y solución de
1-8 Productorias ejercicios TC3
 Cap.7 Geometría Analítica

Noviembre UD3. Geometría Analítica, Sumatorias y  Entrega del trabajo

15 - 22 Productorias colaborativo3
 Cap.8 Sumatorias y Productorias  Quiz 3: Tercera unidad
• Fase de Transferencia
Noviembre  Evaluación Nacional  Prueba escrita individual
Diciembre
 2. ESTRUCTURA EVALUATIVA DEL CURSO

El curso de Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica, presenta la siguiente

estructura de evaluación.

Etapa Actividad Forma de Máximo

evaluación Puntaje
Reconocimiento 1: Trabajo de reconocimiento Individual 25
del curso

Actividades 2: Trabajo Colaborativo No. 1 Grupal 67

Unidad 1 3: Quiz 1 Individual 50

Actividades 4: Trabajo Colaborativo No. 2 Grupal 67

Unidad 2 5: Quiz 2 Individual 50

Actividades 4: Trabajo Colaborativo No. 3 Grupal 66

Unidad 3 5: Quiz 3 Individual 50

Prueba final 6: Examen Nacional Individual 125

Total 500
 3. FASE DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

3.1 . HABILIDADES OPERACIONALES BASICAS

El tutor realizara un vistazo muy rápido por algunos conceptos básicos de la

aritmética y algebra con el fin de hacer recordar a los estudiantes operaciones
básicas entre términos algebraicos.

Al final se la tutoría se realizara un quiz acerca de las temáticas tratadas en clase.

Rubrica de evaluación de la Tarea de reconocimiento

Item Evaluado Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo

Puntaje
El estudiante no Aunque el El estudiante aplica
aplica los estudiante aplica los adecuadamente los
conceptos para conceptos para la conceptos para la
Adición y
suma de términos suma de términos suma de términos
Sustracción de
semejantes semejantes, el semejantes y el 9
términos
(Puntos = 0) resultado no es el resultad es el
algebraicos
esperado. esperado.
(Puntos = 4) (Puntos = 9)
El estudiante no Aunque el El estudiante aplica
aplica los estudiante aplica los adecuadamente los
conceptos para conceptos para la conceptos para la
multiplicación de multiplicación de multiplicación de
Multiplicación
expresiones expresiones expresiones 8
de Expresiones
algebraicas. algebraicas, el algebraicas y el
Algebraicas
(Puntos = 0) resultado no es el resultad es el
esperado. esperado.
(Puntos = 4) (Puntos =8)
El estudiante no Aunque el El estudiante aplica
aplica los estudiante aplica los adecuadamente los
conceptos para conceptos para la conceptos para la
división de división de división de expresiones
División de expresiones expresiones algebraicas y el
Expresiones algebraicas. algebraicas, el resultad es el 8
Algebraicas resultado no es el esperado.
(Puntos = 0) esperado.
(Puntos = 8)
(Puntos = 4)

Total de puntos 25
puntos
 4. ACTIVIDADES: UNIDAD 1.

4.1 TRABAJO COLABORATIVO No. 1

Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 67 puntos. La

estrategia de aprendizaje a utilizar es: Desarrollo de ejercicios sobre el contenido
de la Unidad Didáctica 1.

Producto esperado: Documento con el desarrollo de los ejercicios propuestos..

Unidad I – ECUACIONES E INECUACIONES

Trabajo colaborativo 1
Temáticas revisadas:

UNIDAD 1: Ecuaciones e Inecuaciones

Cap1. Ecuaciones
Cap2. Inecuaciones
Cap3. Valor absoluto
Estrategia de aprendizaje: Desarrollo de Talleres
Descripción resumida
Ejercicios planteados (relacione procedimiento y respuesta obtenida):

1. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones, utilizando cualquiera de los

métodos existentes: 7𝑥 − 4𝑦 = 5 ; 9𝑥 + 8𝑦 = 13

2. Plantea un sistema de ecuaciones según las condiciones de cada problema

y resuelve:
a. El perímetro de un campo rectangular es 32 m y el largo del campo
excede el ancho en 6 m. Calcula las dimensiones.
b. En un teatro, 10 entradas de adulto y 9 de niño cuestan $51.200 y 17
de niño y 15 de adulto cuestan $83.100. Halla el precio de una entrada
de niño y una de adulto.

3. Soluciona las siguientes ecuaciones cuadráticas por factorización y por formula

general:
a. 5𝑥 2 − 8𝑥 + 3 = 0
b. 4𝑥 + 3 = 4𝑥 2

4. Plantea la ecuación según las condiciones de cada problema y resuelve:

a. Un terreno de forma rectangular tiene una superficie de 1800 m2. Si el
largo mide el doble del ancho, ¿Cuáles son las dimensiones del terreno?
b. La suma de las edades de Andrés y Camila es 39 años y su producto es
360. Encuentra las edades de Andrés y Camila.
 5. Hallar la solución de las siguientes ecuaciones racionales:
6𝑥−12 3
a. =
𝑥+2 2
18𝑥+24 9𝑥−12
b. − =0
5 2

6. Resuelve las siguientes inecuaciones y utilice el diagrama de signos:

a. 9x  10x + 1
b. La función utilidad al vender x unidades está dada por el modelo: P = x2
– 15x + 36, ¿cuál será el mínimo de unidades vendidas para que se
presente ganancia?

7. Hallar la solución de las siguientes expresiones:

𝑥−4
a. | |=6
2
b. |6𝑥 − 18| ≤ 12
Objetivos
 Resolver adecuadamente ecuaciones de primer grado, de segundo grado, de
tercer grado con una incógnita.
 Resolver sistemas de ecuaciones de dos y tres incógnitas por los métodos
gráfico, eliminación y determinantes.
 Solucionar problemas modelos utilizando como modelo matemático las
ecuaciones.
Tipo de actividad y evaluación
Grupal –Trabajo Colaborativo – 67 Puntos
Documentos de referencia
 Modulo: Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. UNAD. 2011
 www.aprendizajevirtual.org
Indicaciones para la presentación
Nombre del documento:
El producto debe entregarse en un (1) único documento, enviado de modo digital
al correo del tutor o por skype, con el siguiente nombre del archivo: TC1_301301.
Formato:
 Página: carta
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial, 12 puntos
 Formato de entrega: Word o PDF
Contenido
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Desarrollo de los ejercicios
 Fuentes documentales

Esta actividad debe ser enviada al tutor del curso por correo electrónico y el asunto debe
ser: Envío Trabajo Colaborativo 1 ATGA. La actividad debe enviarse máximo en la
fecha establecida en el cronograma.
 Rubrica de evaluación trabajo colaborativo No. 1

Ítem Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo

Evaluado Puntaje
El grupo de trabajo no Aunque el documento El documento presenta una
tuvo en cuenta las presenta una estructura base, excelente estructura
Estructura
normas básicas para la la misma carece de algunos (Puntos = 8)
del 8
construcción del elementos del cuerpo
documento
documento solicitado
(Puntos = 0) (Puntos = 5)
El grupo no desarrolla Aun cuando el grupo participó El trabajo es excelente, los
los ejercicios de la actividad, algunos de los ejercicios son desarrollados
Solución de propuestos. ejercicios propuestos no adecuadamente y en su
56
los ejercicios (Puntos = 0) fueron resueltos o presentan totalidad.
incoherencias. (Puntos = 56)
(Puntos = 30)
El documento presenta No hay errores de ortografía y La redacción es excelente,
deficiencias en el documento presenta una las ideas están
redacción y errores mediana articulación de las correlacionadas, y el cuerpo
Redacción y ortográficos 3
ideas y la estructura de los del texto es coherente en su
ortografía (Puntos = 0) párrafos totalidad
(Puntos = 2) (Puntos =3)
Total de puntos disponibles 67

4.2 QUIZ 1

El tutor realizará un quiz con preguntas tipo evaluación nacional sobre las temáticas
de la Unidad 1 del curso. En este, el estudiante puede encontrar preguntas de
selección múltiple con única respuesta, preguntas de selección múltiple con múltiple
respuesta, análisis de relación y análisis de postulados. Su valor es de 50 puntos.
 5. ACTIVIDADES: UNIDAD 2

5.1 TRABAJO COLABORATIVO No. 2

Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 67 puntos. La

estrategia de aprendizaje a utilizar es: Desarrollo de ejercicios sobre el contenido
de la Unidad Didáctica 2.

Producto esperado: Documento con el desarrollo de los ejercicios propuestos..

Unidad II – FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA

Trabajo colaborativo 2
Temáticas revisadas:

UNIDAD 2- Funciones, Trigonometría e Hipernometría

Cap4. Funciones
Cap5. Trigonometría Analítica
Cap6. Hipernometría
Estrategia de aprendizaje: Desarrollo de problemas
Descripción resumida:
Ejercicios planteados (relacione procedimiento y respuesta obtenida):

1
1. De la siguiente función: y = , determine el dominio y el rango.
√2𝑥 + 2

2. Si f(x) = x2, encuentre la función g(x) de tal forma que: (f o g)(x)= 4x2 – 12x +
9
2𝑥 𝑥
3. Dadas las funciones: 𝑓(𝑥) = y 𝑔(𝑥) = Determine:
𝑥−4 𝑥+5

a. (f + g) b. (f - g) c. (f g) d. (f / g)

4. Dado el siguiente triángulo rectángulo, hallar las relaciones trigonométricas

correspondientes. Las medidas de sus ángulos y lados

5. El costo de producción de un artículo está dado por los costos fijos más los
costos variables. En una compañía los costos fijos de producción son de
$100.000, el costo de producir una unidad es de $400 ¿Cuánto costará producir
2.000 unidades?.

6. A 40,5 metros de la base de un edificio se observa la base de una antena con

un ángulo de elevación de 30° y el punto más alto de la antena se observa con
un ángulo de 45°. Calcular la longitud de la antena.

7. Verifique las siguientes identidades:

a. Tan θ + Cot θ = Sec θ Csc θ b. (acos x–bsen x)2 +(asen x+bcos x)2 =
a2+b2

8. Encuentre el valor de x que satisface las siguientes ecuaciones para ángulos

entre 0°≤ x ≤360°.
a. Tan2 θ + Sec2 θ = 1
b. Cos2 θ – Sen2 θ = 0

9. Dos vehículos parten de una ciudad al mismo tiempo y circulan por carreteras
rectas, separadas por un ángulo de 60°. Si al cabo de diez minutos han recorrido
8 y 10 km respectivamente, calcular la distancia que los separa.

Objetivos
 Analizar y comprender claramente el concepto de relación, dominio y rango.
 Identificar las 4 formas de definir una función, sus partes y su representación
gráfica.
 Comprender el fundamento de las formas de clasificar las funciones, las
características de cada clase y sus aplicaciones.
 Resolver problemas sobre funciones
Tipo de actividad y evaluación
Grupal –Trabajo Colaborativo – 67 puntos
Documentos de referencia
 Modulo: Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. UNAD. 2011
 www.aprendizajevirtual.org
Indicaciones para la presentación
Nombre del documento:
El producto debe entregarse en un (1) único documento, enviado de modo digital
al correo del tutor o por skype, con el siguiente nombre del archivo: TC2_301301.

Formato:
 Página: carta
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial, 12 puntos
 Formato de entrega: Word o PDF

Contenido
 Portada
 Introducción
  Objetivos
 Desarrollo de los ejercicios
 Fuentes documentales

Esta actividad debe ser enviada al tutor del curso por correo electrónico y el asunto debe
ser: Envío Trabajo Colaborativo 2 ATGA.

La actividad debe enviarse máximo en la fecha establecida en el cronograma.

Rubrica de evaluación trabajo colaborativo No. 2

Ítem Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo

Evaluado Puntaje
El grupo de trabajo no Aunque el documento El documento presenta una
tuvo en cuenta las presenta una estructura base, excelente estructura
Estructura
normas básicas para la la misma carece de algunos (Puntos = 8)
del 8
construcción del elementos del cuerpo
documento
documento solicitado
(Puntos = 0) (Puntos = 5)
El grupo no desarrolla Aun cuando el grupo participó El trabajo es excelente, los
los ejercicios de la actividad, algunos de los ejercicios son desarrollados
Solución de propuestos. ejercicios propuestos no adecuadamente y en su
56
los ejercicios (Puntos = 0) fueron resueltos o presentan totalidad.
incoherencias. (Puntos = 56)
(Puntos = 30)
El documento presenta No hay errores de ortografía y La redacción es excelente,
deficiencias en el documento presenta una las ideas están
redacción y errores mediana articulación de las correlacionadas, y el cuerpo
Redacción y ortográficos 3
ideas y la estructura de los del texto es coherente en su
ortografía (Puntos = 0) párrafos totalidad
(Puntos = 2) (Puntos =3)
Total de puntos disponibles 67

5.2 QUIZ 2

El tutor realizará un quiz con preguntas tipo evaluación nacional sobre las temáticas
de la Unidad 2 del curso. En este, el estudiante puede encontrar preguntas de
selección múltiple con única respuesta, preguntas de selección múltiple con múltiple
respuesta, análisis de relación y análisis de postulados. Su valor es de 50 puntos.
 6. ACTIVIDADES: UNIDAD 3

6.1 TRABAJO COLABORATIVO No. 3

Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 66 puntos. La

estrategia de aprendizaje a utilizar es: Desarrollo de ejercicios sobre el contenido
de la Unidad Didáctica 3.

Producto esperado: Documento con el desarrollo de los ejercicios propuestos..

La actividad a desarrollar es la siguiente:

Unidad II – GEOMETRÍA ANALÍTICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

Trabajo colaborativo 3
Temáticas revisadas:

UNIDAD 3- Geometría Analítica, Sumatorias y Productorias

Cap7. Geometría Analítica
Cap8. Sumatorias y Productorias
Estrategia de aprendizaje: Desarrollo de problemas
Descripción resumida:
Ejercicios planteados (relacione procedimiento y respuesta obtenida):

1. De acuerdo a los siguientes los puntos: P( 4, -6 ) y Q( 6, -3 ), determinar:

a. La distancia entre los puntos
b. La pendiente de la línea recta
c. La ecuación de la recta
d. El valor del intercepto en y
e. El gráfico respectivo

2. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto (-2, 3) y es

perpendicular a la recta cuya ecuación es 2x – y - 2 = 0.

3. Hallar la ecuación de la circunferencia de centro en el punto (3,-1), radio=5

4. Analice la siguiente ecuación: x2 + y2 – 6x – 8y + 9 = 0. Determine:

a. Centro
b. Radio

5. De la siguiente parábola: x2 + 6x + 4y + 8 = 0. Determine:

a. Vértice
b. Foco
c. Directriz
6. De la siguiente elipse: 25𝑥 2 + 4𝑦 2 = 100. Determine:
a. Centro
b. Focos
c. Vértices

7. Hallar las coordenadas de los focos y de los vértices de la siguiente hipérbola:

𝑥2 𝑦2
− =1
15 12

8. Realizar los siguientes ejercicios de sumatorias y productorias. Se debe

colocar el desarrollo y resultado del operador.
a. ∑5𝑖=1(2𝑖 + 1)2

𝑖
b. ∏4𝑖=1
𝑖+1

Objetivos
 Determinar analíticamente los parámetros de la recta y las cónicas
 Obtener la ecuación de la figura geométrica a partir de los parámetros.
 Identificar la figura geométrica, utilizando la ecuación canónica y general
 Resolver problemas de diferentes campos del saber, utilizando la geometría
analítica
Tipo de actividad y evaluación
Grupal –Trabajo Colaborativo – 66 puntos
Documentos de referencia
 Modulo: Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. UNAD. 2011
 www.aprendizajevirtual.org
Indicaciones para la presentación
Nombre del documento:
El producto debe entregarse en un (1) único documento, enviado de modo digital
al correo del tutor o por skype, con el siguiente nombre del archivo: TC3_301301.

Formato:
 Página: carta
 Interlineado: sencillo
 Texto: Arial, 12 puntos
 Formato de entrega: Word o PDF

Contenido
 Portada
 Introducción
 Objetivos
 Desarrollo de los ejercicios
 Fuentes documentales
 Esta actividad debe ser enviada al tutor del curso por correo electrónico y el asunto debe
ser: Envío Trabajo Colaborativo 3 ATGA.

La actividad debe enviarse máximo en la fecha establecida en el cronograma.

La rúbrica de evaluación para este trabajo colaborativo es:

Rubrica de evaluación trabajo colaborativo No. 3

Ítem Valoración Baja Valoración media Valoración alta Máximo

Evaluado Puntaje
El grupo de trabajo no Aunque el documento El documento presenta una
tuvo en cuenta las presenta una estructura base, excelente estructura
Estructura
normas básicas para la la misma carece de algunos (Puntos = 8)
del 8
construcción del elementos del cuerpo
documento
documento solicitado
(Puntos = 0) (Puntos = 5)
El grupo no desarrolla Aun cuando el grupo participó El trabajo es excelente, los
los ejercicios de la actividad, algunos de los ejercicios son desarrollados
Solución de propuestos. ejercicios propuestos no adecuadamente y en su
55
los ejercicios (Puntos = 0) fueron resueltos o presentan totalidad.
incoherencias. (Puntos = 55)
(Puntos = 30)
El documento presenta No hay errores de ortografía y La redacción es excelente,
deficiencias en el documento presenta una las ideas están
redacción y errores mediana articulación de las correlacionadas, y el cuerpo
Redacción y ortográficos 3
ideas y la estructura de los del texto es coherente en su
ortografía (Puntos = 0) párrafos totalidad
(Puntos = 2) (Puntos =3)
Total de puntos disponibles 66

6.2 QUIZ 3

El tutor realizará un quiz con preguntas tipo evaluación nacional sobre las temáticas
de la Unidad 3 del curso. En este, el estudiante puede encontrar preguntas de
selección múltiple con única respuesta, preguntas de selección múltiple con múltiple
respuesta, análisis de relación y análisis de postulados. Su valor es de 50 puntos.
 7. EVALUACIÓN NACIONAL

7.1 EXAMEN FINAL

La evaluación nacional tiene un valor del 25% del peso evaluativo del curso. Esta
prueba es diseñada y elaborada en la Unidad de Ciencias Básicas, de la Escuela
de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería por el director nacional del curso y se
aplicada a nivel nacional en forma presencial según el calendario propuesto por la
universidad. Su valoración es equivalente a 125 puntos.