Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Tarea 2 - Creatividad y Conceptualización.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Proyecto de Diseño II
Código del curso 218004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 5
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 18 de
jueves, 28 de noviembre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
• El estudiante comprende el rol del diseñador en la atención de la necesidad
social de innovación a través del análisis de los contextos productivos
regionales a través de ejercicios aplicados de conceptualización y
creatividad.
•El estudiante propone ideas creativas para darles solución a los temas
problemáticos expuestos y conceptualiza sus ideas como requisitos de
diseño.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 2. Creatividad y Conceptualización. / 2.1. Generación de
conceptos. /2.2. Selección del concepto. /2.3. Conceptualización del
Diseño.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 2 - Creatividad y Conceptualización
Actividades a desarrollar
Pre tarea:
1. Realizar de forma individual una propuesta de cronograma y la presenta
como imagen en el foro.
2. Revisión comprensiva del contenido de los entornos de conocimiento y de
aprendizaje practico de la unidad 2.
3. Realizar un mapa mental en el aplicativo online sugerido GoConqr,
sintetizando los contenidos teórico bibliográfico compilados en el entorno
de conocimientos de la Unidad 2; a partir de dicho material debe describir
los procesos y herramientas usados para generar y seleccionar conceptos,
para especificar el producto y para construir prototipos; definir
Conceptualizar en diseño. Cada concepto en el mapa debe de estar
relacionado con la fuente que lo origino.
Ciclo de tarea:
4. A partir de la bibliografía del entorno de conocimientos debe de
seleccionar el concepto que mejor resuelve el problema que escogio en
la tarea 1, lo evidencia presentado la matriz usada para realizar este
proceso, junto con una infografía en la que explique el proceso que
siguió.
5. A partir de la bibliografía del entorno de conocimientos debe de
especificar la forma con la que propone resolver el problema detectado,
para ello presentara una ficha de posibles especificaciones del producto.
6. A partir del concepto seleccionado y las especificaciones del producto
debe de proponer una forma que resuelva el problema detectado.
Post tarea:
7. Cada participante elabora un compilado de sus aportes, el cual debe de
publicar en el entorno de evaluación de la unidad en la fecha estipulada
en la agenda.
Especificación del informe: Formato: PDF Denominación: de acuerdo
a la siguiente estructura: Curso_Periodo_Nombre_Apellido_Tarea XX /
Contenido: Portada / Objetivos / Introducción / Cronograma / Mapa
mental. / Listado de requerimientos de diseño. / Propuesta de diseño
conceptualizada. / Conclusiones. / Referencias en normas APA.
El estudiante utilizara los siguientes entornos
Entornos Entorno Conocimiento donde identificara el syllabus y
para su fuentes documentales
desarrollo Entorno aprendizaje colaborativo en el foro presentan y
retroalimentan los avances
 Entorno de seguimiento y evaluación Espacio subir el
producto entregable
Productos individuales en foro colaborativo:

A. Control de lectura de contenidos unidad 2.

Aportar en el foro colaborativo una imagen legible del mapa
mental junto a el enlace que se genera al publicarlo. El mapa
debe sintetizar los contenidos de la unidad 2 y debe de estar
marcado con una fotografía del estudiante, nombre, curso,
grupo y periodo. (15 pts.)

B. Matriz de selección del concepto.

Aportar en el foro colaborativo evidencia de la selección del
concepto que mejor resuelve el problema y la explicación de
cómo realizo el proceso: (1) Imagen legible de la infografía,
conjuntamente al enlace que se genera al publicarlo. (2)
imagen de la matriz usada para seleccionar el concepto.
Deben de estar referenciadas y marcadas con una fotografía
del estudiante, nombre, curso, grupo y periodo. (15 pts.)
Productos
a entregar
C. Listado de requerimientos de diseño.
por el
Aportar en el foro colaborativo evidencia de la generación del
estudiante
de especificaciones primarias del diseño que mejor resuelvan
el problema y la explicación de cómo realizo el proceso: (1)
Imagen legible de la infografía, conjuntamente al enlace que
se genera al publicarlo. (2) imagen de la matriz usada para
describir las especificaciones. Deben de estar referenciadas y
marcadas con una fotografía del estudiante, nombre, curso,
grupo y periodo. (15 pts.)

D. Propuesta diseño de producto.

Presenta en el foro (3) evidencias de la elaboración de la
propuesta de diseño del producto con las siguientes
características: (1) Boceto en técnica libre describiendo la
propuesta (vistas acotadas + isometría) / Compendio
fotográfico o video del proceso de elaboración del boceto
donde aparezca el autor / Infografía justificando la relación de
la forma del producto con los conceptos determinados en la
propuesta de Diseño. Deben de estar los productos marcados
con una fotografía del estudiante, nombre, curso, grupo y
periodo. (40 pts.)

Productos individuales en entorno de evaluación:

E. Informe compilatorio de la unidad 2.

Presentar un informe en formato PDF según especificaciones
dadas en esta guía en el numeral 7 de la sección actividades
a desarrollar. (15 pts.)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
producción de No aplica
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
Uso de
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
Políticas de
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagio
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante, El estudiante, El estudiante,
asimila los asimila los no asimila los
contenidos del contenidos del contenidos y/o
entorno de entorno de no elabora ni
conocimientos y los conocimientos y presenta el
recopila en un mapa los recopila en un mapa mental
mental en el mapa mental en el
aplicativo indicado, aplicativo indicado
además da y los publica en el
respuesta a la foro colaborativo,
pregunta planteada pero no cumple
en la guía, con una o varias
A. Control de adicionalmente de las condiciones
lectura de cumple con las establecidas para
contenidos siguientes obtener una
15
unidad 2. condiciones: 1) valoración alta.
Compila todos los
contenidos
especificados en la
guía 2) Se identifica
la subordinación de
ideas. 3) Evidencia
que da respuesta a
la pregunta a partir
de las lecturas
obligatorias. 4) Está
marcado con todos
los datos solicitados
en la guía, 5) publica
en el foro
 colaborativo de
forma oportuna una
imagen del mapa
mental legible junto
a un enlace
funcional al
aplicativo. 6)
presenta evidencias
de forma oportuna
(inicia mínimo 72
horas antes del
cierre de la
actividad).
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante, El estudiante, El estudiante
asimila los asimila los NO evidencia
contenidos del contenidos del haber
entorno de entorno de realizado la
conocimientos y los conocimientos y selección del
aplica al elaborar los aplica al concepto y/o
una matriz elaborar una NO ha
seleccionando entre matriz presentado los
las (5) ideas seleccionando productos
generadas en la entre las (5) ideas solicitados. 15
tarea 1, la que generadas en la
B. Matriz de mejor resuelve el tarea 1, la que
selección del problema de diseño, mejor resuelve el
concepto. para evidenciarlo problema de
elabora una diseño, para
infografía en la que evidenciarlo
describe el proceso elabora una
usado para infografía en la
seleccionar el que describe el
concepto y una proceso usado
matriz donde se para seleccionar el
presentan las concepto y una
operaciones matriz donde se
realizadas para la presentan las
selección, las cuales operaciones
 presenta como realizadas para la
evidencia de forma selección, las
oportuna en el foro cuales presenta
colaborativo: 1) como evidencia ,
imagen de la pero NO cumple
infografía, la cual es con una o varias
legible, y un enlace de las condiciones
al aplicativo, el cual establecidas para
funciona. 2) El obtener una
contenido de la valoración alta y/o
infografía explica el NO presenta
proceso realizado alguna de las
para la selección de cinco ideas
la idea. 3) Imagen solicitadas.
legible de una matriz
que presenta las
operaciones. 4) los
productos están
marcada con todos
los datos solicitados
en la guía. 5) los
productos tienen
una ortografía y
redacción
apropiadas al nivel
de formación. 6) Los
productos están
referenciados con
normas APA .
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
evidencia la evidencia la NO evidencia
asimilación de los asimilación de los haber
C. Listado de
criterios para criterios para realizado el
requerimientos 15
especificar de forma especificar de listado de
de diseño.
inicial un diseño, lo forma inicial un requerimientos
cual demuestra diseño, lo cual de diseño y/o
elaborando una demuestra NO ha
matriz que describe elaborando una presentado los
 las especificaciones matriz que productos
y una infografía que describe las solicitados.
describe el proceso especificaciones y
que realizo, estas una infografía que
son las describe el
características de los proceso que
productos que realizo, de los
presenta como cuales presenta
evidencia de forma las evidencia ,
oportuna en el foro pero NO cumple
colaborativo: 1) con una o varias
imagen de la de las condiciones
infografía, la cual es establecidas para
legible, y un enlace obtener una
al aplicativo, el cual valoración alta y/o
funciona. 2) El NO presenta
contenido de la alguna de los
infografía explica el productos
proceso realizado solicitadas.
para la selección de
las especificaciones.
3) Imagen legible de
una matriz que
compila las
especificaciones. 4)
los productos están
marcada con todos
los datos solicitados
en la guía. 5) los
productos tienen
una ortografía y
redacción
apropiadas al nivel
de formación. 6) Los
productos están
referenciados con
normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante El estudiante
describe la describe la NO evidencia
propuesta de diseño propuesta de haber
con la cual propone diseño con la que realizado
resolver la situación propone resolver propuesta de
problema, para ello la situación diseño y/o NO
presenta como problema, lo cual ha presentado
evidencia de forma evidencia los productos
oportuna en el foro elaborando un solicitados.
colaborativo: 1) boceto, un video y
Boceto describiendo una infografía; de
la propuesta formal las cuales
en técnica libre con presenta las
vistas básicas y evidencias, pero
dimensiones NO cumple con
generales e una o varias de
isometría. 2) Realiza las condiciones
un video o un establecidas para
D. Propuesta compendio de fotos obtener una
de diseño de del proceso de valoración alta y/o
producto. elaboración del NO presenta 40
boceto en el cual alguna de los
aparece el autor. 3) productos
Están marcados con solicitados.
todos los datos
solicitados en la guía
3) Una infografía
justificando la
relación de la forma
del producto con los
conceptos
determinados en la
propuesta de
Diseño. 4) la
infografía tienen
una ortografía y
redacción
apropiadas al nivel
de formación. 5) La
infografía está
 referenciados con
normas APA.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
presenta un informe
en el entorno de
evaluación
cumpliendo con las
siguientes
condiciones: 1) Lo
hace dentro de los
plazos establecidos
El estudiante El participante
en la agenda del
presenta el no presenta el
curso. 2)Contiene
informe en el informe en el
todos los elementos
entorno de entorno de
solicitados en la
evaluación, pero evaluación
guía. 3) La
E. Informe no cumple con dentro de los
ortografía y la
compilatorio de una o varias de plazos 15
redacción son
la unidad 2 las condiciones establecidos o
apropiadas para el
establecidas para no cumple con
nivel de formación.
obtener una los
4) Se encuentra
valoración alta lineamientos.
adecuadamente
referenciados todos
los contenidos con
normas APA. 5) El
archivo presentado
esta en formato pdf
y ha sido llamado
con la estructura
indicada en la guía.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 100