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REPASO PARA CONTROL II DE CASTELLANO 1R TRIMESTRE

1) Completa el siguiente cuadro con dos palabras de cada clase.

Agudas con tilde Agudas sin tilde Llanas con tilde Esdrújulas

2) Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla. Después clasifícalas.

Paris nariz fragil pala

tortilla helicoptero angel ceramica

relampago especificamente lider corazon

candidamente subitamente cortes narrador

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

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3) Lee el texto siguiente, escribe las tildes en las palabras que deban llevarla y explica
por qué la llevan, como en el ejemplo: vagón: lleva tilde porque es una palabra
aguda y la última sílaba termina en -n.

En mi casa hay un sillon viejo y destartalado que, sin embargo, es muy comodo. De pequeños,

siempre nos sentabamos alli para tomarnos la leche con azucar. Mama se enfadaba, porque

eramos muchos para un sillón y nos tirabamos de cualquier manera.

4) Escribe una palabra derivada de cada una de las propuestas y subraya el prefijo.

aéreo Ubicado

Ordinario Correcto

5) Completa la tabla siguiente, como el ejemplo.

Palabra Aumentativo Diminutivo Despectivo

Casa Casona Casita Casucha

Libro

Pelo

6) Sustituye las indicaciones entre paréntesis por un aumentativo, un diminutivo o un


despectivo, según corresponda.

Mi amigo Moisés tiene una (cartera bastante fea y estropeada)………………….

Compuso una (canción muy corta) ....................................................... para mí.

Apareció con un (coche grande y lujoso) ....................................................... .

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7) Relaciona las dos columnas y escribe las palabras compuestas que resulten.
Recuerda poner la tilde donde corresponda.

Diez Aviones ______________________

Lógico tercero ______________________

Décimo Mente ______________________

8) Clasifica las siguientes palabras compuestas, como en el ejemplo.

videojuego - guardacostas - maniatar – caradura - agridulce - sácalo

Adjetivo + Adjetivo Agrio + dulce Agridulce

Nombre + verbo

Verbo + nombre

Nombre + nombre

Nombre + adjetivo

Verbo + pronombre

9) Relaciona las expresiones figuradas con su significado.

subirse por las paredes - gastar mucho – no dar pie con bola

..........................................................................................: estar muy irritado.

Por todo lo alto: .........................................................................................................

Equivocarse, no acertar: ..............................................................

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10) Clasifica los nombres siguientes según sean concretos o abstractos.

tonel ordenador bondad bocadillo


verdad

egoísmo belleza plato generosidad casa

Nombres concretos

Nombres abstractos

11) Subraya los nombres propios y comunes que hay en el texto siguiente y clasifícalos.

Roberta y yo solemos pasear por la avenida Rialto. Siempre nos paramos a tomar un helado en la
heladería Ideal y luego seguimos paseando hasta la calle Roblebajo, donde vive nuestro amigo
Luis para visitarlo y merendar con él.

Nombres comunes Nombres propios

12) Completa las siguientes oraciones con el artículo adecuado.

Esa joven es ......... mejor pianista que conozco.

......... psiquiatra de este hospital es un hombre muy serio.

......... primera violinista es la hermana de mi amigo.

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13) Forma los plurales de las palabras siguientes y clasifícalas en el cuadro.

Carreta - árbol - guaraní - jueves - sed - caos - crisis - cocodrilo

Igual en singular
-s -es No tiene plural
que en plural

25)
Lee el texto con atención y subraya los adjetivos que describan a Raquel.

Cuando la casa se quedaba en silencio por las noches y solo se escuchaba el murmullo de los
grillos, Raquel, niña asustadiza, se deslizaba sigilosa por el pasillo como una sombra gatuna. Se
metía en la habitación de sus padres y se quedaba con ellos hasta que el sueño la vencía.
Entonces su padre la llevaba a su cuarto, y al amanecer la niña despertaba sorprendida al
encontrarse de vuelta en su propia cama. Una noche, a comienzos del verano, Raquel creyó oír
los gruñidos afilados de un gran monstruo peludo debajo de su cama y se fue corriendo al cuarto
de sus padres a conjurar sus miedos. Su madre decidió inventarse una historia para dormir a
Raquel, y hacer que se olvidase de aquel monstruo que tanto la angustiaba:

—Había una vez un hombre que tenía dos corazones—le dijo a su hija.

Ana Merino, El hombre de los dos corazones. Ed. Anaya

14) Lee las oraciones siguientes, subraya el adjetivo e indica su grado entre paréntesis.

Andrea es una chica joven. (................................................................)

Roberto es un joven altísimo. (................................................................)

Luisa es una niña muy lista. (................................................................)

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Tienes un coche usado. (................................................................)

15) Escribe entre paréntesis el grado del adjetivo en las oraciones siguientes.

Tu hermana es simpática.

(...............................................................................................................).

Tu hermana es la más simpática de mis amigas.

(...............................................................................................................).

Tu hermana es muy simpática.

(...............................................................................................................).

Tu hermana es simpatiquísima.

(...............................................................................................................).

16) Completa las siguientes oraciones con adjetivos en grado comparativo y


superlativo.

Esta película me ha parecido ............................ bonita que la que vimos ayer.

La limonada está ............................ fría como la naranjada.

Los niños de esta clase son ............................ charlatanes.

Estos niños son los ............................ charlatanes del colegio.

17) Completa las siguientes oraciones eligiendo la forma correcta.

Tan alto - altísimo - el más alto - muy alto - más alto

Mi hermano es ....................................................... como su amigo.

Mi hermano es ....................................................... .

Mi hermano es ....................................................... de la clase.

Mi hermano es ....................................................... que su amigo.

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18) Lee las indicaciones entre paréntesis y escribe los determinantes adecuados en
cada oración.

Vivo en el (5.º) ......................................... en un edificio de (10) ............................. pisos.

(distancia media) ................... señora que viene por allí es la profesora de mi hermano.

Mi hermano llegó a la meta en (2.º) ....................................................... lugar.

Voy a (posesivo, un solo poseedor) ..................... casa de campo todos los veranos.

19) Subraya los pronombres y los determinantes de estas oraciones y escribe debajo lo
que son.

Este camino me parece más corto que aquel.

...............................................................................................

Este es hermano de esa niña que está allí.

...............................................................................................

 Nuestra ciudad es más pequeña que la vuestra.

...............................................................................................

 El día que quieras lo compro.

...............................................................................................

20) Lee las siguientes oraciones y subraya los determinantes demostrativos. Indica al
lado de cada frase la distancia que indican.

Ejemplo: Ese niño: distancia media.

Aquel señor que cruza es mi profesor. ______________________

Esta niña es hermana de Lucía. ______________________

Esos coches están abandonados. _________________________

Aquellas señoras son mis tías. ________________________

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