TESTE DE AVALIAÇÃO – FILOSOFIA 10.

º
Novos Contextos
Nome da Escola Ano letivo 2019-2020
Filosofia | 10.º ano
Nome do Aluno Turma N.º Data - - 2019

Professor Classificação

Abordagem introdutória à Filosofia e ao filosofar

O que é a filosofia; as questões da filosofia

Racionalidade argumentativa da Filosofia e a dimensão discursiva do trabalho filosófico

Tese, argumento, validade, verdade e solidez; o quadrado da oposição; proposições condicionais e bicondicionais

Grupo I

1. Indique, para cada questão que se segue, a opção correta.

Considere o texto seguinte:

“A filosofia é diferente da ciência e da matemática. Ao contrário da ciência, não assenta em
experimentações nem na observação, mas apenas no pensamento. E, ao contrário da
matemática, não tem métodos formais de prova.”
Thomas Nagel (1997), Que quer dizer tudo isto?, Lisboa, Gradiva, pp. 8-9

1.1. A tese presente no texto citado é:

A. a filosofia assenta no pensamento.
B. a filosofia é diferente da matemática.
C. a filosofia é diferente da ciência.
D. A filosofia é diferente da ciência e da matemática.

1.2. De acordo com o texto citado, pode afirmar-se que a filosofia é um tipo de conhecimento empírico.
Esta afirmação é:
A. verdadeira, porque a filosofia é diferente da ciência e da matemática.
B. falsa, porque a filosofia não assenta em experimentações nem na observação.
C. verdadeira, porque a filosofia não tem métodos formais de prova.
D. falsa, porque a filosofia não assenta apenas no pensamento.

1.3. Qual dos problemas seguintes é um problema filosófico?

A. Qual a origem das cianobactérias?
B. Como se propaga a luz?
C. Qual é a origem de tudo o que existe?
D. O que levou à extinção dos dinossauros?

1.4. Para defender as suas teses e teorias, os filósofos recorrem a:

A. argumentos verdadeiros.
B. conceitos válidos.
C. argumentos sólidos.
D. proposições fortes.

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1.5. O seguinte enunciado não expressa uma proposição:
A. “Para além da nossa própria mente, não é possível conhecer nada.”
B. ”O espaço é uma condição necessária para que os objetos possam existir.”
C. “2 + 3 = 5”
D. “Que quer dizer tudo isto?”

1.6. Considere as afirmações 1, 2, 3 e 4 sobre proposições categóricas e identifique a opção que as

avalia corretamente.

1. A forma canónica de “Nem toda a frase exprime proposições” é “Nenhuma frase exprime
proposições”.
2. A negação de “Nenhuma frase exprime proposições” é “Algumas frases exprimem
proposições”.
3. Duas proposições contraditórias são a negação uma da outra.
4. As proposições “Algumas frases exprimem proposições” e “Algumas frases não exprimem
proposições” não podem ser ambas verdadeiras.

A. 1 e 2 são falsas; 3 e 4 são verdadeiras.

B. 1 e 3 são falsas; 2 e 4 são verdadeiras.
C. 1 e 4 são falsas; 2 e 3 são verdadeiras.
D. Todas as afirmações são falsas.

1.7. A proposição condicional “O céu é azul, caso a relva seja verde” quer expressar:
A. Se a relva é verde, então o céu é azul.
B. Se o céu é azul, então a relva é verde.
C. A relva é verde apenas se o céu for azul.
D. O céu é verde apenas se a relva for azul.

1.8. A negação da proposição condicional “Sou feliz, se canto à chuva” corresponde a:

A. Não sou feliz, mas canto à chuva.
B. Canto à chuva, mas não sou feliz.
C. Sou feliz, mas não canto à chuva.
D. Não sou feliz nem canto à chuva.

1.9. Quem defende que “Todas as formas de genocídio são abomináveis” nega que:
A. Nem todas as formas de genocídio são abomináveis.
B. Apenas algumas formas de genocídio são abomináveis.
C. Nenhuma forma de genocídio é abominável.
D. Todas as formas de genocídio são abomináveis.

1.10. Num argumento dedutivamente válido, se as premissas forem verdadeiras, a conclusão:

A. pode ser falsa.
B. é válida.
C. é verdadeira.
D. não pode ser inválida.

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 Grupo II

1. Considere os seguintes enunciados:

A. Os estudantes de Filosofia são capazes de reconhecer falácias. Portanto, os estudantes de Filosofia

sabem lógica.

B. Na linguagem quotidiana, é frequente usar-se a expressão “opinião válida”. Na disciplina da lógica,

contudo, a validade é exclusivamente aplicada para nos referirmos aos argumentos.

C. Há uma explicação lógica para tudo. Basta encontrar uma explicação lógica para tudo, que a vida
faz sentido. Por conseguinte, a vida faz sentido.

D. Uma vida sem reflexão, isto é, a vida de quem não avalia as respostas que lhe são oferecidas para
as perguntas essenciais nem procura responder-lhes pessoalmente, não vale a pena ser vivida. 1

1.1. Identifique os enunciados que expressam argumentos e os que não expressam argumentos.
Justifique.

1.2. Qual dos argumentos identificados em 1.1 constitui um entimema? Justifique a sua resposta,
apresentando o argumento na sua forma canónica.

1.3. Explicite as premissas e a conclusão do(s) restante(s) argumento(s).

Grupo III

1. Leia o texto seguinte:

“As pessoas cometem frequentemente um erro quando veem um argumento que apoia uma ideia de
que gostam, como, por exemplo, que Deus existe, que o aborto é errado ou que o governo está a
esconder provas da existência de ovnis algures no Novo México. Como gostam da conclusão, aprovam
o argumento.
Isto é bastante natural, mas é um erro porque um argumento pode ter uma conclusão verdadeira e,
ainda assim, não ser sólido. (…) Nunca devemos avaliar um argumento em função da verdade da sua
conclusão. (…)
Se um argumento tem um erro que pode ser corrigido, não devemos rejeitar o argumento sem antes
corrigir o defeito e ver se o argumento melhorado será melhor. Afinal, estamos interessados em
descobrir a verdade, e não apenas em abater maus argumentos.”

James Rachels (2010), Problemas da Filosofia, Lisboa, Gradiva, pp. 302-303

1.1. Explicite, recorrendo a um exemplo, o erro que, segundo o autor do texto, as pessoas
habitualmente cometem.

1
Referência a Sócrates, a partir de Platão; in Fernando Savater (2000), As Perguntas da Vida, Lisboa, Publicações Dom Quixote, p. 24.

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1.2. Tendo em conta o terceiro parágrafo do texto, justifique a importância da lógica para a atividade
filosófica.

1.3. O autor do texto refere dois exemplos de crenças que as pessoas têm e que se relacionam com
problemas filosóficos: “Deus existe” e “O aborto é errado”.
A partir destes exemplos, caracterize os problemas filosóficos.

COTAÇÕES

Grupo I
1.1. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.2. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.3. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.4. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.5. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.6. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.7. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.8. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.9. ............................................................................................................................................. 5 pontos
1.10. ........................................................................................................................................... 5 pontos

Grupo II
1.1. ........................................................................................................................................... 20 pontos
1.2. ........................................................................................................................................... 20 pontos
1.3. ........................................................................................................................................... 20 pontos

Grupo III
1.1. ........................................................................................................................................... 30 pontos
1.2. ........................................................................................................................................... 30 pontos
1.3. ........................................................................................................................................... 30 pontos

TOTAL ................................................................................................................................... 200 pontos

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