“DEMOSTRAMOS LO QUE APRENDIMOS”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 20182
1.2.- DIRECTORA : María Luisa YATACO YATACO
1.3.- DOCENTE : Alicia ORELLANA CHUMPITAZ
1.4.- GRADO : 6° “C”
1.5.- DURACIÓN : 3 horas
1.6.- FECHA : 28 /11/19

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Área Competencias/Capacidades
C. 1.-Se comunica oralmente en su
lengua materna.
1.2. Infiere e interpreta
información del texto oral.
1.3. Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Evidencia /
Desempeños Instrumento
Evaluación
- Explica el tema, el propósito - Manifiesta sus
comunicativo, las emociones y ideas para la
los estados de ánimo de las exposición en el día
personas y los personajes, así del logro y participa
como las enseñanzas que se de manera activa.
desprenden del texto; para - Escala de
ello, recurre a la información valoración
relevante del mismo.
- Expresa oralmente ideas y
emociones en torno a un
tema, y evita reiterar
información
innecesariamente. Ordena
dichas ideas y las desarrolla
para ampliar la información.
Establece relaciones lógicas
entre las ideas (en especial,
de adición, secuencia y
causa-efecto), a través de
algunos referentes y
conectores.

Enfoques transversales Actitudes observables

- Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
Enfoque Búsqueda de la desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
excelencia. consigo mismo y con las circunstancias.
ÁREA: COMUNICACIÓN

Recursos y materiales
 Carteles
 Plumones
 Papelotes

Inicio Tiempo aproximado: 10’

 Se presentan los siguientes carteles:

 Se pregunta ¿qué tipo de textos son? ¿ qué dice en los carteles? ¿ de qué se trata? ¿Qué significa
todos podemos aprender, nadie se quede atrás?
 Se entabla un dialogo con los estudiantes, mediante preguntas ¿Qué actividad vamos a realizar el
día de hoy? ¿Qué será demostrar los Logros de Aprendizaje? ¿Cómo vamos a participar en el “Día
del Logro”?
 Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje:
Hoy vamos a participar activamente en el día del logro.
 Establecen los acuerdos de convivencia para este día:
 Participación activa.
 Demostrar orden y respeto.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70’
Antes de la participación
 Dialogamos con los estudiantes sobre la importancia de celebrar “El Dia del Logro”se presenta las
siguientes imágenes.

MAMÁ

 Responden a preguntas ¿ que significara participar activamente en este Gran Día del Logro? ¿qué
vamos a presentar? ¿quiénes son los responsables? ¿cómo vamos a presentar?
 Cada equipo de trabajo presenta sus actividades y lo presentan en tarjetas y las decoran.
 Se organizan en grupos. Así
DÍA DE LOGRO DÍA DE LOGRO
 Equipo de Comunicación
Equipo de Matemática
DÍA DE LOGRO DÍA DE LOGRO
Equipo de Personal Social Equipo de Ciencia y Tecnología
 Cada equiipo lee susresponsabilidades y las asume.
Durante la participación
 Los estudiantes se organizan en equipos de cuatro y ayudan armar el STAND para la participación,
luego de terminar el armado los niños emiten sus comentarios.

En comunicación
 Los niños demuestran su comprensión y producción de textos.
 Un grupo de niños lee Los cuentos, descripciones, textos expositivos.
 Los niños responden a preguntas realizadas por los invitados. Etc.
En matemática
 Los niños explican sus estrategias en la resolución de problemas.
 Construyen maquetas con sólidos geométricos.
 Explican la probabilidad de un suceso, etc.
En personal social
 Los niños explican maquetas de las regiones del Perú.
 Exponen una línea tiempo del proceso histórico.
 Los niños manifiestan sobre la importancia de la tributación.
Ciencia y tecnología
 Los niños muestran maquetas de animales en peligro de extinción.
 Exponen un álbum sobre las plantas nativas del Perú.
 Los niños explican cómo cuidar el ambiente.

Después de la exposición:
 Se entabla un diálogo con respecto a lo sucedido en este Día del Logro, en macro grupo.
 Responden a preguntas: ¿De qué se trató nuestra exposición? ¿Quiénes vinieron? ¿Creen que les
gustó la exposición?
 Luego se concluye el tema de las exposiciones indicando a los niños lo siguiente: “Hoy los niños del
Cuarto grado hemos demostrado lo que aprendimos durante el año , a través de la exposición de
nuestros productos”
 Como extensión: Escriben como se realizó el Día del logro y dibujan.
Cierre Tiempo aproximado: 10’
 Responden las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron durante esta sesión?, ¿les gustó?, ¿por
qué?; ¿qué actividades realizaron?, ¿cuál les agradó más de este día del logro?
 Como extensión: Elabora un listado de los trabajos que más les atrajeron de la exposición del DIA
DEL LOGRO.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Qué lograron aprender los estudiantes al - ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes al
participar en el día del logro? participar en el día del logro?
- ¿Qué debo reforzar en los estudiantes respecto - ¿Qué estrategias funcionaron y cuáles no?
a su participación en el día del logro?

San Luis, 28 de noviembre del 2017.

DIRECTORA PROFESORA DEL AULA

I.E.P. N° 20182 Abraham Valdelomar DEL 6º GRADO “C”
Maria Luisa YATACO YATACO Alicia ORELLANA CHUMPITAZ
 INSTRUMENTO DE VALORACION
Escala de Valoración
Competencia:
1.- Se comunica oralmente en su lengua materna.
1.2. Infiere e interpreta información del texto oral.
1.3. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Desempeños - Explica el tema, el - Expresa oralmente
propósito ideas y emociones
comunicativo, las en torno a un tema,
emociones y los y evita reiterar
estados de ánimo de información
las personas y los innecesariamente.
personajes, así Ordena dichas ideas
como las ense- y las desarrolla para
ñanzas que se ampliar la
desprenden del información. Esta-
texto; para ello, blece relaciones
recurre a la lógicas entre las
información ideas (en especial,
Nombres y Apellidos relevante del mismo. de adición,
secuencia y causa-
efecto), a través de
algunos referentes y
conectores.
Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo
con hace con hace
ayuda ayuda

1.-

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5.-