Resumen de La Ii Jornadas de Investigacion Uptp "Juan de Jesus Montilla"

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA
“JUAN DE JESÚS MONTILLA”.

VICERRECTORADO ACADÉMICO
II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN: EN LA BÚSQUEDA DE LA GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
PORTADA: ING. AVÍAN ÁLVAREZ
ABRIL, 2019.
Se prohíbe su reproducción sin la Autorización de la UPTP “Juan de Jesús Montilla”
2
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA
“JUAN DE JESÚS MONTILLA”
AUTORIDADES EJECUTIVA
Prof. MSc. Freddy Antonio Silva Marchan
Rector
Dra. Lusmery Yamileth Alvarado
Vicerrectora Académica
Prof. Leonardo José Morales Goyo
Vicerrector de Desarrollo Territorial
Lcda. MSc. Yasmila del Carmen Flores Castillos
Secretaria General
Comité Editorial
Dra. Lusmery Yamileth Alvarado
Dr. Alexis José Rivero Higuera
Dr. Pablo Orencio Bencomo Vásquez
Ing. Benigno Gregorio Márquez Viera
Ing. MSc. Marbella Coromoto Arias Muñoz
Colaboradores:
Ing. Añez Manuel Lcda. MSc. Hidalgo Gumercinda Ing. Ramírez Fanny
Lcdo. Artiga Randal Ing. Melo Orlando Prof. Reyes Orlando
Lcda. MSc. Bogado Mariluz Dr. Montilla Franklin Eco. Rodríguez Evelin
Ing. MSc. Camargo Lenny Lcda. Monteriro María Dra. Rojas Edtih
Ing. MSc.Castillo Aura Ing. MSc. Orozco Jimel Lcda. Saavedra Maritza
Ing. Cedeño Grineisy Lcda. Paz Ángela Ing. Torrao Ángel
Ing. Forero Marina Ing. Perdomo Ciro Ing. Volcanes Luis
Ing. Giménez Hugo Lcda. Pérez Belkis
Lcda. González Milagros Ing. MSc. Pérez Yary
Diseñadores:
Diseñador Javier Alejandro Angulo Castro
Ing. Avían Álvarez Portada
Comité de Revisión
Dra Lusmery Yamileth Alvarado Dr. Pablo Orencio Bencomo Vásquez
Dr. Alexis José Rivero Higuera Dr. Franklin Antonio Montilla Pereza
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ÍNDICE ANALÍTICO
Presentación _______________________________________________________________________ 8
Ponencias ________________________________________________________________________ 10
Ciencia y Tecnología en la Educación Universitaria _____________________________________ 11
Formación del Docente para el Uso Educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación
_____________________________________________________________________________ 12
Educación virtual en la Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús
Montilla” _____________________________________________________________________ 14
Sistema de información como forma de comunicación y gerenciar en tiempos de crisis _______ 16
La Simulación como Herramienta Multidisciplinar de Investigación _______________________ 18
Gestión Administrativa y Gerencia del Talento Humano. ________________________________ 20
Capital Intelectual del Personal Administrativo de la Universidad Politécnica Territorial del estado
Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, Núcleo Guanare. _________________________________ 21
Riesgos Psicosociales y su Influencia en la Salud del Profesional Docente Universitario ________ 23
La Inteligencia Emocional en la Resolución de Conflictos. _______________________________ 25
Estrategias Organizativas de Fortalecimiento para la Gestión Gerencial del Programa Nacional de
Formación en Informática. Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús
Montilla”. Municipio Páez. Estado Portuguesa. _______________________________________ 27
Deontologia Tributaria en la Educación Superior y los Nuevos Retos de la Humanidad desde una
Visión Antropoetica. ____________________________________________________________ 29
Gestión Administrativa y Responsabilidad Social Universitaria Enfocada a la Formación Integral Del
Talento Humano. _______________________________________________________________ 31
Gestión Ambiental, Desarrollo Sustentable y Desarrollo Endógeno ________________________ 33
Aprendizaje Servicio desde el Diálogo de Saberes Agroecológicos en la Universidad Politécnica
Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” ______________________________ 34
Análisis Discriminante Canónico como Alternativa para el Estudio de Series Climatológicas
Registradas en la Cuenca del Río Guanare, Estado Portuguesa ___________________________ 36
Gestión Agroalimentaria, Seguridad Alimentaria y Cultura Nutricional. ____________________ 38
Caracterización de la producción de café (coffea arábica l.) en el Municipio Guanare Estado
Portuguesa. ___________________________________________________________________ 39
Aplicación de dos Biofertilizantes sobre el Desarrollo Vegetativo del Pasto de corte CT 115
(pennisetum purpureum), Parcelamiento La Libertad. Guanare – portuguesa. ______________ 41
Gestión de la Salud y Sanidad Animal. _______________________________________________ 43
4
Inclusión de Lemna minor, Sobre el Comportamiento Productivo de Cachama Blanca piaractus
brachipomus __________________________________________________________________ 44
Follaje de Gliricidia Sepium y Harina de Arroz como Suplemento para Ovinos West African Drawft x
Black Belly Post Destete a pastoreo. ________________________________________________ 46
Sustitución parcial del alimento concentrado por Harina de Naranjillo (Trichantera gigantea) y
Harina de Frijol (Cajanus cajan) en codornices (coturnix coturnix japónica) ________________ 48
Gestión Educativa en el Marco de la Misión Alma Mater ________________________________ 50
La Ontología del Proyecto Socio Tecnológico. Una Mirada Crítica desde la UPTP “Juan de Jesús
Montilla”. _____________________________________________________________________ 51
Experiencia Cultural Universitaria desde La Perspectiva del “Grupo Cultural Aula 15”. ________ 53
Transdisciplinariedad, un enfoque reflexivo en la educación _____________________________ 55
La Evaluación Cuestión de Sentimientos, Poder y Ética _________________________________ 57
5
ÍNDICE ONOMÓSTICO
Bencomo Vásquez, Pablo Orencio ______________________________________________________ 12
Camargo Barazarte, Lennys Rosany_____________________________________________________ 14
Hernández Escalante, Nixon Alí ________________________________________________________ 16
Rivero Higuera, Alexis José ___________________________________________________________ 18
Bogado Mariluz ____________________________________________________________________ 21
López Mendoza, Hilda Macrina ________________________________________________________ 23
Montilla Peraza, Franklin Antonio ______________________________________________________ 25
Ramírez López, Lenny Mercedes _______________________________________________________ 27
Ramírez Ramírez, Bertha Josefina ______________________________________________________ 29
1Veliz Gutiérrez, Margerys Thais y Rubio Parra, Mirian ______________________________________ 31
Flores Doarlys del Valle ______________________________________________________________ 34
Pérez Pérez, Yary Carolina ____________________________________________________________ 36
Arias Muñoz, Marbella Coromoto y Montilla A, Rismary J. ___________________________________ 39
Orozco Padilla, Jimel Dalih, Terán Annaly, Romero Francisco, Oropeza Eduviges, Pérez José y Burgos
Néstor ___________________________________________________________________________ 41
Prado Molina, Oneida Beatriz y Oscar Romero Cruz ________________________________________ 44
Rodríguez Lago, Carlos Javier y Mario Valentín Cisneros López ________________________________ 46
Rodríguez Valera, Selly José y Román Rodríguez Bertot _____________________________________ 48
Alvarado, Lusmery Yamileth __________________________________________________________ 51
6
Hidalgo, Gumercinda del Carmen ______________________________________________________ 53
Peñaloza de González, Nancy C ________________________________________________________ 55
Volcanes Andrade, Luis Eduardo. ______________________________________________________ 57
7
Presentación
Abordar el área investigativa dentro de nuestra universidad, es una tarea de
fundamental relevancia que se articula con múltiples dimensiones de nuestra
vida en la sociedad. Las Universidades Politécnicas Territoriales en este
momento afrontan un reto inimaginable, donde como actores dentro de este
proceso decidimos si estamos en un cambio de época o en una época de cambios,
donde desde diferentes perspectivas universales podemos reinventar el proceso
de formación en sintonía del hombre nuevo que reclama nuestra Patria.
Por eso, en este momento, que celebramos el aniversario número siete (7) de
creación de nuestra Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa
“Juan de Jesús Montilla”, es el momento de conocer, pensar y reflexionar el
papel que hasta el momento hemos desempeñado como actores sociales de este
mundo universitario, y en base a nuestras experiencias reinventarnos como
personas, como profesionales y más aún como compatriotas de esta sociedad,
de modo de poder responder al encargo social con que fue creada nuestra
universidad.
Esta actividad investigativa, denominada “Jornada de Investigación y Gestión

del Conocimiento para la Transformación Social de la UPTP “Juan de Jesús
Montilla””, viene en auxilio de la esencia, sentido e identidad de nuestra
universidad, colocando en el tapete el acto de conocer como acción eco –
cognitiva que nos permita captar la realidad dentro del momento histórico que
vive nuestra Patria; como afirma Ugas “(…) el hombre está en el mundo y lo
conoce, al conocerlo tiene posibilidad de pensarlo y para interpretarlo tiene
que reflexionarlo”.
En este sentido, dibujando la triada conocer – pensar – reflexionar, nos permitió
definir seis (6) ejes temáticos, como son: Ciencia y Tecnologías en la Educación
Universitaria, Gestión Administrativa y Gerencia del Talento Humano,
Gestión Ambiental, Desarrollo Sustentable y Desarrollo Endógeno, Gestión
Agroalimentaria, Seguridad Alimentaria y Cultura Nutricional, Gestión de la
Salud y Sanidad Animal, Gestión Educativa en el Marco de la Misión Alma
Mater; en estos ejes nuestros participantes se vislumbraron, emprendiendo este
8
acontecimiento que sin duda ha dejado una huella imborrable en la historia de
nuestra Alma Mater.
En la actualidad, vivimos una época compleja, llena de vicisitudes,

adversidades e incertidumbre, lo que nos lleva a problematizarnos cada día en
función de enfrentar esta crisis de valores de la cual todos somos responsables,
y es importante que nos preguntemos ¿Qué educación necesitamos en estos
tiempos?, consideramos muy particularmente que requerimos una educación
creada, alimentada y llevada de nuestras manos hacia el corazón, una
educación que nos invite al rescate de lo natural, que nos ayude a vivir en
armonía con el ambiente y sobre todo que nos de herramientas que nos permita
reinventarnos como sociedad, para eso estamos hoy aquí para reconocer lo que
nos une más no lo que nos divide, lo que sin duda nos llevará a reinventarnos
para impulsar desde estas pequeñas acciones la comunidad investigativa de
nuestra amada Universidad Politécnica Territorial, la universidad de
Portuguesa.
MSc. Freddy A. Silva M. Dra. Lusmery Y. Alvarado

Rector de la UPTP “Juan de Vicerrectora Académica de la
Jesús Montilla” UPTP “Juan de Jesús Montilla”
Venezuela, Portuguesa, Abril 2019
9
INCITEC 2019: MEMORIAS DE LAS II JORNADAS DE
INVESTIGACIÓN: EN LA BÚSQUEDA DE LA GESTIÓN DEL
Año 1 Edición 1
Ponencias
10
Año 1 Edición 1
Eje Temático:
Ciencia y Tecnología en la Educación
Universitaria
11
Año 1 Edición 1
Formación del Docente para el Uso Educativo de las Tecnologías de la

Información y Comunicación
Bencomo Vásquez, Pablo Orencio
RESUMEN
La virtualidad permite hoy llegar a nuevos estudiantes, con nuevos gustos e intereses, y los
docentes no se pueden relegar ante ello. La exigencia que se presenta es entonces, explorar
las nuevas posibilidades que permite la educación asistida en red, experiencia que ha
enriquecido la manera de ver el mundo, la cultura y la sociedad y lleva a reflexionar sobre la
gran responsabilidad que hoy se tiene ante los estudiantes en su proceso formativo y la
sociedad. El docente virtual debe ser un especialista en la materia de estudio a nivel teórico,
práctico, epistemológico, metodológico y técnico. Sus funciones principales serán las de
guiar, estimular y colaborarle al estudiante en su proceso de aprendizaje, además de evaluar
sus resultados obtenidos, con relación a una materia concreta o conocimiento específico. Por
medio de la orientación y seguimiento constante, el docente tiene como uno de sus objetivos,
ofrecer al estudiante herramientas y guías que le ayuden a desarrollar su propio proceso de
aprendizaje, al mismo tiempo que atiende sus dudas y necesidades. Asimismo, el docente
dejará de ser la fuente de información, para convertirse en facilitador del aprendizaje,
cambiando su papel de docente en el tiempo de clase, a ser una guía o un compañero en el
proceso completo de formación, encaminando al estudiante a través de los materiales,
debates, foros, casos y simulaciones que se reflejan en una evaluación continua de las
actividades realizadas individualmente o en grupos, apoyándose en numerosas herramientas
electrónicas que provee los Entornos Virtuales de Aprendizaje. De acuerdo con el perfil del
estudiante que tenga en sus aulas, el docente debe orientar su labor educativa y usar nuevas
estrategias que le permitan acompañar a cada estudiante, de manera personalizada, en el logro
de sus objetivos de aprendizaje, aportando a sus alumnos, las experiencias y conocimientos
que previamente tiene desde su desempeño profesional y su bagaje intelectual, buscando
inducir al estudiante en una realidad o directamente en la aplicación de los conocimientos
teóricos en el hacer cotidiano.
Descriptores: TIC, formación docente, tecnología educativa.
12
Técnico Superior Universitario en Informática, Profesor en Informática, Especialista en Informática, Magister

Scientiarum en Educación Superior mención Docencia Universitaria, Doctor en Gerencia. Docente en la
Categoría Académica Asociado a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado
Portuguesa “Juan de Jesús Montilla Correo electrónico: pablobencomo@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Teacher Training for the Educational Use of Information and

Communication Technologies
Bencomo Vásquez, Pablo Orencio
ABSTRACT
Today, virtuality makes it possible to reach new students, with new tastes and interests, and
teachers cannot be relegated to it. The demand that arises is then, to explore the new
possibilities that allow for assisted education in network, experience that has enriched the
way to see the world, culture and society and leads to reflect on the great responsibility that
today is held to students in their formative process and society. The virtual teacher must be a
specialist in the field of study at the theoretical, practical, epistemological, methodological
and technical levels. Its main functions will be to guide, stimulate and collaborate with the
student in his learning process, in addition to evaluating his obtained results, in relation to a
specific subject or specific knowledge. Through constant guidance and monitoring, the
teacher has as one of his objectives, to offer the student tools and guides that help him to
develop his own learning process, while attending to your doubts and needs. The teacher will
also cease to be the source of information, to become a facilitator of learning, changing his
role as a teacher in class time, to be a guide or a partner in the whole training process,
directing the student through materials, debates, forums, cases and simulations that are
reflected in a continuous evaluation of the activities carried out individually or in groups,
supported by numerous electronic tools provided by Virtual Learning Environments.
According to the profile of the student in their classrooms, the teacher must direct his
educational work and use new strategies that allow him to accompany each student, in a
personalized way, in the achievement of his learning objectives, providing its pupils with the
experiences and knowledge they previously have from their professional performance and
intellectual background, seeking to induce the student into a reality or directly in the
application of theoretical knowledge in everyday doing.
Descriptors: ICT, teacher training, educational technology.
13
Higher University Technician in Computer Science, Professor in Computing, Computer specialist, Magister
Scientiarum in Higher Education mention University Teaching, Doctor in Management. Professor in the Full-
time Associate Academic Category of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de
Jesús Montilla Email: pablobencomo@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Educación virtual en la Universidad Politécnica Territorial del Estado

Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”
Camargo Barazarte, Lennys Rosany
RESUMEN
La Educación Virtual ha sido tema de discusión y de interrogantes, sobretodo en la búsqueda

de las mejores prácticas docentes, es por ello, que el objetivo de ésta investigación es
proponer la Educación Virtual en la Universidad Politécnica Territorial del Estado
Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. El tipo de estudio está bajo la modalidad de proyecto
factible, sustentado en una investigación descriptiva de campo. La población está conformada
por 420 docentes, la muestra es intencionada tomando un 10% de la población, utilizando la
técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, al cual se le aplicó la confiabilidad
a través del coeficiente de Alpha de Cronbach obteniendo 0.72, considerada una magnitud
alta. Con los altos porcentajes de aceptación obtenidos a través del instrumento, se puede
afirmar, que los docentes apoyan la inclusión de la modalidad de estudios virtuales. En
conclusión la educación virtual ha ganado aceptación en el mundo académico como una
opción viable de enseñanza. Con éste trabajo, se espera brindar un aporte a la enseñanza y
mejorar el aprovechamiento de las herramientas que ofrece la educación virtual.
Descriptores: Educación a Distancia, Aula Virtual, Sistema de Gestión de Aprendizaje.
14
Ingeniero en Sistemas. MSc. Docente en la categoría Académica Agregado a Tiempo Completo de la

Universidad Politécnica Territorial de Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico:
lennyscamargo540@gmail.com
Año 1 Edición 1
Virtual Education at the Polytechnic Territorial University of the

Portuguese State "Juan de Jesús Montilla"
Camargo Barazarte, Lennys Rosany
ABSTRACT
Virtual Education has been the subject of discussion and questions, especially in the search
for the best teaching practices, that is why, the objective of this research is to propose Virtual
Education in the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús
Montilla " The type of study is under the modality of a feasible project, based on a descriptive
field investigation. The population is made up of 420 teachers, the sample is intentional
taking 10% of the population, using the technique of the survey and as an instrument the
questionnaire, which was applied reliability through the Alpha coefficient of Cronbacho, with
0.72, considered a high magnitude. With the high percentages of acceptance obtained through
the instrument, it can be affirmed that the teachers support the inclusion of the modality of
virtual studies. In conclusion, virtual education has gained acceptance in the academic world
as a viable teaching option. With this work, it is expected to provide a contribution to teaching
and improve the use of the tools offered by virtual education.
Descriptors: Distance Education, Virtual Classroom, Learning Management System.
15
Systems Engineer. MSc. Teaching in the full-time Academic Added category of the Polytechnic Territorial
University of Portuguesa State "Juan de Jesus Montilla" E-mail: lennyscamargo540@gmail.com
Año 1 Edición 1
Sistema de información como forma de comunicación y gerenciar en

tiempos de crisis
Hernández Escalante, Nixon Alí
RESUMEN
La presente Ponencia, busca destacar los sistemas de información como una forma de
comunicación y gerenciar en tiempos de crisis; esta herramienta permite que los procesos
administrativos logren los objetivos, políticas que hace posible el éxito sobrevivencia de las
empresas; como también motivar al personal, supervisar, capacitar y orquestar el
funcionamiento de la organización en su totalidad. La WEB 3.0 ha tenido un protagonismo
en el cambio y transformación en la comunicación e información a nivel personal y colectivo,
permitiendo la innovación en el vivir diario, cultural y toma de decisiones; actualmente es
una obligación que las organizaciones tengan acceso en las redes sociales (Twitter, Facebook,
instagram, whats App,You Tube, entre otros). Es por ello que se requiere de una tecnología
(tabletas, celulares, wifi, entre otros) y el uso masivo de estos; en un mundo inmerso en lo
virtual y lo físico cada vez es menos usado; actividades como la selección de personal o
capacitación se efectúan por estos medios que son más baratos y en algunos casos eficientes
desde todos los puntos de vistas. Cada vez se aplica en el campo de la medicina, educación
y en fin en áreas que no se imaginaban; ante lo expuesto las organizaciones deben estar a
tono en el ramo de la tecnología y redes sociales, si existe deficiencia en algunos de estos
campos buscar los recursos y especialistas que puedan contribuir al fortalecimiento en los
sistemas de información y más en tiempos de crisis por ser eficiente y eficaz.
Descriptivos: Sistema de información, gerenciar, comunicación
16
Licenciado en Administración, Magister Scientiarum. Docente en la Categoría Académica Asociado con

Dedicación a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús
Montilla”. Correo electrónico: nixher2910@gmail.com
Año 1 Edición 1
Information system as a form of communication and management in

times of crisis
Hernández Escalante, Nixon Alí
ABSTRACT
This paper seeks to highlight information systems as a form of communication and

management in times of crisis; this tool allows the administrative processes to achieve the
objectives, policies that make possible the survival success of the companies; as well as
motivating staff, supervising, training and orchestrating the functioning of the organization
as a whole. WEB 3.0 has played a leading role in the change and transformation of
communication and information on a personal and collective level, allowing innovation in
daily, cultural and decision-making; currently it is an obligation that organizations have
access to social networks (Twitter, Facebook, instagram, Whats App, You Tube, among
others). That is why it requires a technology (tablets, cell phones, Wi-Fi, among others) and
the massive use of these; in a world immersed in the virtual and the physical, it is less and
less used; Activities such as the selection of personnel or training are carried out by these
means which are cheaper and in some cases efficient from all points of view. Every time it
is applied in the field of medicine, education and finally in areas that were not imagined; In
view of the above, organizations must be in tune in the field of technology and social
networks, if there is a deficiency in some of these fields, look for resources and specialists
that can contribute to the strengthening of information systems and more in times of crisis
because they are Efficient and effective
Descriptive: Information system, management, communication
17
Bachelor of Administration, Magister Scientiarum. Teaching in the Associate Academic Category with full-
time dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese state "Juan de Jesús Montilla".
Email: nixher2910@gmail.com
Año 1 Edición 1
La Simulación como Herramienta Multidisciplinar de Investigación

Rivero Higuera, Alexis José
RESUMEN
En la actualidad, se suscitan transformaciones continuamente produciendo afectaciones a las

actividades cotidiana de las organizaciones y los seres humanos, de esta manera, la tecnología
es una herramienta imprescindible para el gerente de hoy, esta le pueden permitir modelar o
representar una diversidad de escenarios, los cuales, podrán ser estudiados con antelación,
pudiendo ensayar en contextos poco posible, factible o muy probable, de determinadas
acciones en su praxis gerencial. Siendo esta una perspectiva de la complejidad en las cuales
los nuevos espacios le permitan operar de manera efectiva, donde las actividades de
investigación le posibilita un beneficio al gerente, debido que, le permite estar en un proceso
de reflexión, de manera sistemática, dinámico, continuo, cambiante, crítico con la intensión
de descubrir, interpretar o transformar los hechos, fenómenos, relaciones y leyes
preconcebidas en entorno de la realidad, partiendo de una necesidad, idea o inquietud a
satisfacer una organización. Es así como, la universidad es la encargada de generar repuestas
a la sociedad, después de que examinen, contextualicen y se presenten variadas alternativas
de solución integral a las dificultades que se descifraron, condescendiendo a diversos
enfoques alrededor ya que se experimenta desde la multidisciplinariedad, para una misma
situación estudiada, guardando coherencia en torno a una orientación central de la
problemática que estudiaba, además, mejorando las condiciones para futuras generaciones y
consonancia con ellas. Es así como, la simulación como herramienta multidisciplinar de
investigación, permite la flexibilidad de yuxtaponer las diversas áreas del conocimiento al
servicio de la institución para adaptarse a los cambios que se generen sin desviarse de los
objetivos organizacionales. La incorporación de esta herramienta no se realiza de manera
irreflexiva, ni arbitraria, al contrario, responde a una necesidad en el comportamiento
organizacional. Es por ello, que las universidades y el grupo de investigadores
multidisciplinarios que ellas confluyen, deben colocarse a la vanguardia con este tipo de
herramientas para facilitar la toma de decisiones en los escenarios planteados, para el
cumplimiento del encargo social de la universidad, así como, la consecución de los objetivos
organizacionales.
Palabras claves: Simulación, multidisciplinar, investigación.
18
Técnico Superior Universitario en Informática, Ingeniero de Sistemas, Máster en Dirección, Magister

Scientiarum en Tecnología Educativa Doctor en Gerencia. Docente en la Categoría Académica Asociado a
Dedicación Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”
Correo electrónico: ariverouptp@gmail.com
Año 1 Edición 1
Simulation as a Multidisciplinary Research Tool

Rivero Higuera, Alexis José
ABSTRACT
At present, transformations are constantly being produced, affecting the daily activities of
organizations and human beings, in this way, technology is an essential tool for today's
manager, this can allow him to model or represent a diversity of scenarios, which may be
studied in advance, being able to test in contexts little possible, feasible or very likely, of
certain actions in their managerial practice. This being a perspective of the complexity in
which the new spaces allow it to operate effectively, where the research activities allow a
benefit to the manager, because, it allows him to be in a process of reflection, in a systematic,
dynamic way, continuous, changing, critical with the intention of discovering, interpreting
or transforming the facts, phenomena, relationships and laws preconceived in the
environment of reality, starting from a need, idea or concern to satisfy an organization. Thus,
the university is responsible for generating responses to society, after examining,
contextualizing and presenting various alternatives of integral solution to the difficulties that
were deciphered, condescending to various approaches around and that is experienced from
the multidisciplinarity, for the same situation studied, keeping coherence around a central
orientation of the problem that studied, in addition, improving the conditions for future
generations and consonance with them. Thus, simulation as a multidisciplinary research tool
allows the flexibility of juxtaposing the different areas of knowledge at the service of the
institution to adapt to the changes that are generated without deviating from the
organizational objectives. The incorporation of this tool is not done in an unreflective or
arbitrary way; on the contrary, it responds to a need in the organizational behavior. It is for
this reason that the universities and the multidisciplinary group of researchers that come
together must place themselves at the forefront with this type of tools to facilitate decision
making in the proposed scenarios, for the fulfillment of the social order of the university, as
well as , the achievement of organizational objectives.
Descriptors: Simulation, multidisciplinary, Research.
19
Senior Technician in Computer Science, Systems Engineer, Master in Management, Magister Scientiarum in
Educational Technology Doctor in Management. Professor in the Academic Category Associated with
Dedication Excluded from the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús
Montilla” Email: ariverouptp @ gmail.com
Año 1 Edición 1
Eje Temático:
Gestión Administrativa y Gerencia
del Talento Humano.
20
Año 1 Edición 1
Capital Intelectual del Personal Administrativo de la Universidad

Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”,
Núcleo Guanare.
Bogado Mariluz
RESUMEN
El propósito de la investigación se centró en interpretar el capital intelectual del personal

administrativo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa, Extensión
Guanare; el estudio se sustenta en la perspectiva teórica representada por Mcgregor (1960)
en su teoría organizacional y por Watzlawick, Helmick y Jackson (1985) en su teoría
comunicacional. El enfoque metodológico se sustentó en un análisis cualitativo del
paradigma interpretativo, que originó la naturaleza dialéctica y contribuyó a describir lo
ontológico y epistemológico. Como método se aplicó el hermenéutico, el cual implicó
precisar la interpretación y comprensión del capital intelectual, bajo los precedentes de dicho
enfoque al momento de aplicarse a los cinco (5) informantes clave, quienes se caracterizaron
como coordinadores administrativos, analistas y administradores. La técnica utilizada fue la
observación directa, la entrevista y el instrumento de guion de entrevista; se determinó la
fiabilidad, credibilidad, validez interna y externa del instrumento aplicado. Para efectos de
análisis se realizó la categorización y triangulación de datos, que favoreció el procesamiento
de la información. En los hallazgos de la categoría capital intelectual, se obtuvo que; conocer,
comprender y explicarlo, contribuyó a incidir en la función pertinente de cómo abordarlo en
la gestión laboral, para fortalecer la capacidad administrativa. Entre las reflexiones se
evidencia la importancia de precisar la valoración para innovar e influenciar la gestión del
conocimiento.
Descriptores: capital intelectual, gestión laboral, capacidad administrativa.
21
Licenciada en Administración Magister Scientiarum. Personal Administrativo de la Universidad Politécnica

Territorial de Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electronico: mariluzbogado@gmail.com
Año 1 Edición 1
Intellectual Capital of the Administrative Staff of the Territorial

Polytechnic University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla",
Núcleo Guanare.
Bogado Mariluz
ABSTRACT
The purpose of the research was to interpret the intellectual capital of the administrative staff
of the Polytechnic Territorial University of the Portuguesa state, Guanare Extension; the
study is based onthe theoretical perspective represented by Mcgregor (1960) in his
organizational theory and by Watzlawick, Helmick and Jackson (1985) in their
communication theory. The methodological approach was based on a qualitative analysis of
the interpretative paradigm, which originated the dialectical nature and helped to describe the
ontological and epistemological. As a method, the hermeneutic was applied, which involved
clarifying the interpretation and understanding of intellectual capital, under the precedents of
that approach when applied to the five (5) key informants, who were characterized as
administrative coordinators, analysts and administrators. The technique used was direct
observation, the interview and the interview guide instrument; the reliability, credibility,
internal and external validity of the applied instrument was determined. For the purposes of
analysis, the categorization and triangulation of data was carried out, which favored the
processing of information. In the findings of the intellectual capital category, it was obtained
that; knowing, understanding and explaining it, contributed to influencing the relevant
function of how to approach it in labor management, to strengthen administrative capacity.
Among the reflections, it is evident the importance of specifying the assessment to innovate
and influence knowledge management.
Descriptors: intellectual capital, labor management, administrative capacity.
22
Licentiate in Administration Magister Scientiarum. Administrative staff of the Polytechnic Territorial

University of Portuguesa "Juan de Jesús Montilla". Email: mariluzbogado@gmail.com
Año 1 Edición 1
Riesgos Psicosociales y su Influencia en la Salud del Profesional Docente

Universitario
López Mendoza, Hilda Macrina
RESUMEN
Este artículo trata el tema del riesgo psicosocial y su influencia en la salud laboral del docente
universitario, que por su inexperiencia se expone a situaciones de riesgo psíquico y física,
dado a la falta de información se relaciona con circunstancias de trabajo educativo en
condiciones de riesgo que vulneran su bienestar. De allí, el estudio tiene un propósito general:
Interpretar los riesgos psicosociales y su influencia en la salud del profesional docente en la
Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”.
Asimismo el estudio se fundamentó en la teoría Control y Demanda de Karasek, se orientó
un paradigma interpretativo bajo el método fenomenológico, se utilizó la observación
participante, como instrumento un guion de entrevista. Los hallazgos emergido producto de
las reflexiones suministradas por los actores sociales, se evidenció alteraciones en la salud
del profesorado. Es necesario proporcionar a la comunidad universitaria opciones para
controlar los estados emocionales y así prevenir las enfermedades laborales del trabajador
universitario.
Descriptores: Docente, riesgo psicosocial, salud.
23
Licenciada en Administración Mención Recursos Físicos y Financieros, Magister Scientiarum en Gerencia de

Recursos Humanos. Docente Asociado en la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan
de Jesús Montilla” Correo: ildalopez@gmail.com
Año 1 Edición 1
Psychosocial Risks and their Influence on the Health of the University

Teaching Professional.
López Mendoza, Hilda Macrina
ABSTRACT
This article deals with the issue of psychosocial risk and its influence on the occupational
health of the university teacher, who due to his inexperience is exposed to situations of
psychic and physical risk, given the lack of information is related to educational work
circumstances under risk conditions that harm your well-being. From there, the study has a
general purpose: Interpreting the psychosocial risks and their influence on the health of the
teaching professional at the JJ Montilla Polytechnic Territorial University of the Portuguese
State. Likewise, the study was based on the Control and Demand theory of Karasek, an
interpretive paradigm was oriented under the phenomenological method, participant
observation was used, as an instrument, an interview script. The findings emerged as a result
of the reflections provided by the social actors, there was evidence of alterations in the health
of the teaching staff. It is necessary to provide the university community with options to
control the emotional states and thus prevent occupational diseases of the university worker.
Keywords: health, psychosocial risk, teacher.
24
Bachelor's Degree in Administration, Physical and Financial Resources, Magister Scientiarum in Human
Resources Management. Associate Professor at the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State
"Juan de Jesús Montilla" Email: ildalopez@gmail.com
Año 1 Edición 1
La Inteligencia Emocional en la Resolución de Conflictos.

Montilla Peraza, Franklin Antonio
RESUMEN
Crear un vínculo entre todos los trabajadores en una organización, para evitar los conflictos
laborales y solucionarlos de forma efectiva, cuando estos se presentan dentro de su entorno
laboral, es la meta que se desea alcanzar con el empleo de la Inteligencia emocional (IE) de
Daniel Goleman, permitiendo conseguir un equilibrio entre la razón y la emoción en todos
los que forman parte de la organización. Este el objetivo del presente artículo, emprender en
la inicialización del empleo de la IE como herramienta necesaria en todos los niveles de
gerencia y las competencias de los gerentes, siendo útil la misma para entablar un lazo más
resistente de los gerentes hacia los trabajadores y entre ellos. Y así, mediante talleres y
prácticas constantes en el empleo de la IE, poder actuar de manera eficiente al momento de
lo que podrían ser desacuerdos en decisiones o de desentendimiento en determinadas
circunstancias, permitiendo una negociación equilibrada, participativa y justa entre las partes
involucradas. Actuando de manera empática al plantear las posturas individuales y colectivas,
tratando de este modo de interiorizar las consecuencias que se podrían presentar al no tener
presente el punto de vista del contrario, así mismo promover una comunicación respetuosa y
cordial entre todos los miembros de la empresa en la resolución de los conflictos.
Descriptores: Inteligencia emocional, resolución de conflictos.
25
Técnico Superior Universitario en Informática, Ingeniero de Sistemas, Magister Scientiarum en Tecnología

Educativa, Doctor en Gerencia, Docente en la Categoría Académica Agregado a Dedicacion Exclusiva de la
Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico:
franklin_montilla@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Emotional Intelligence in Conflict Resolution.

Montilla Peraza, Franklin Antonio
ABSTRACT
Creating a link between all workers in an organization, to avoid labor conflicts and solve
them effectively, when these arise within their work environment, is the goal to be achieved
with the use of Emotional Intelligence (EI) Daniel Goleman, allowing to achieve a balance
between reason and emotion in all those who are part of the organization. This the aim of the
present article, to undertake in the initialization of the employment of the EI as necessary
tool in all the management levels and the competences of the managers, being useful the
same one to establish a more resistant bond of the managers towards the workers and between
they. And so, through workshops and constant practices in the employment of EI, to be able
to act efficiently at the moment of what could be disagreements in decisions or of
misunderstanding in certain circumstances, allowing a balanced, participatory and fair
negotiation between the parties involved. Acting in an empathic way when raising individual
and collective positions, trying in this way to internalize the consequences that could arise
when not having present the point of view of the opponent, likewise promoting a respectful
and cordial communication among all the members of the company in the resolution of
conflicts.
Descriptors: Emotional intelligence, conflict resolution.
26
Higher University Technician in Computer Science, Systems Engineer, Magister Scientiarum in Educational
Technology, Doctor in Management, Professor in the Academic Category Added to Excluded Dedication of the
Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" Email:
franklin_montilla@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Estrategias Organizativas de Fortalecimiento para la Gestión Gerencial

del Programa Nacional de Formación en Informática. Universidad
Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”.
Municipio Páez. Estado Portuguesa.
Ramírez López, Lenny Mercedes
RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo proponer estrategias organizativas de

fortalecimiento para la gestión gerencial del Programa Nacional de Formación en Informática
de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” del
municipio Páez del estado Portuguesa, se encuentra enmarcada dentro del paradigma
positivista bajo una investigación cuantitativa con un diseño no experimental de campo
descriptivo en la modalidad de proyecto factible. Así mismo, se cuenta con una población de
cuarenta (40) profesores y una (01) coordinadora, de la cual, se toma una muestra de doce
(12) profesores y una (1) coordinadora. La técnica aplicada fue la encuesta y la recolección
de los datos mediante la aplicación de un instrumento tipo cuestionario, policotómico bajo la
escala de Likert que consta de doce (12) ítems que permiten estudiar las variables
involucradas siendo validado previamente mediante el juicio de tres (03) especialistas. A
través del empleo del coeficiente de Alfa de Cronbach se logró determinar su grado de
reproducibilidad con un resultado de 0.92, lo cual indica que es un instrumento con una
confiabilidad Muy alta. Aplicando posteriormente la estadística descriptiva para el análisis
de los datos, se tabulan porcentualmente los mismos y se representan circularmente. Entre
las conclusiones se destaca que el coordinador tiene que ser un promotor que genere acciones
acordes con los rápidos cambios que remeten en la dinámica social y política; ser un
orientador que estimule en los docentes el espíritu de toma de decisiones, comunicación,
participación, motivación, liderazgo y arraigo institucional, para que a través de sus
actividades educativas proyecten a la institución como la universidad del estado.
Palabras Claves: Estrategias, Organización, Gestión Gerencial.
27
Ingeniero en Informática, Magister Scientiarum Gerencia y Liderazgo en Educación. Docente en la Categoría

Académica Agregado a Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa
“Juan de Jesús Montilla” correo electronico:lennymerce@gmail.com
Año 1 Edición 1
Management of the National Program of Training in Computing.

Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús
Montilla". Páez Municipality. Portuguese State
Ramírez López, Lenny Mercedes
ABSTRACT
The objective of this research is to propose organizational strengthening strategies for the
management of the National Program of Training in Information Technology of the
Polytechnic Territorial University of the Portuguese state "Juan de Jesús Montilla" of the
Páez municipality of the Portuguese state, is framed within the positivist paradigm under a
quantitative research with a non-experimental design of a descriptive field in the feasible
project modality. Likewise, there is a population of forty (40) professors and one (01)
coordinator, of which, a sample of twelve (12) professors and one (1) coordinator is taken.
The applied technique was the survey and the data collection by means of the application of
a questionnaire, polychromic instrument under the Likert scale that consists of twelve (12)
items that allow to study the involved variables being validated previously by the trial of
three ( 03) specialists. Through the use of the Cronbach's Alpha coefficient it was possible to
determine its degree of reproducibility with a result of 0.92, which indicates that it is an
instrument with Very High reliability. After applying the descriptive statistics for the analysis
of the data, they are tabulated in percentage and are represented in a circular way. Among
the conclusions, it is emphasized that the coordinator must be a promoter that generates
actions in accordance with the rapid changes they have in the social and political dynamics;
to be a counselor that stimulates in the teachers the spirit of decision making, communication,
participation, motivation, leadership and institutional roots, so that through their educational
activities they project the institution as the state university.
Keywords: Strategies, Organization, Management.
28
Informatics Engineer, Magister Scientiarum Management and Leadership in Education. Teacher in the
Academic Category Added to Excluded Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese
State "Juan de Jesús Montilla" email: lennymerce@gmail.com
Año 1 Edición 1
Deontologia Tributaria en la Educación Superior y los Nuevos Retos de la

Humanidad desde una Visión Antropoética.
Ramírez Ramírez, Bertha Josefina
RESUMEN
A través de este ensayo libre de carácter científico, se pretendió desde una visión
antropoética, comprender el contexto en el que la construcción de códigos de ética propios
de la deontología, para carreras producto del desarrollo de profesionales de la educación
superior, como el caso de la carrera tributaria, debe ser vinculada desde una nueva perspectiva
del cosmos, debido al surgimiento de los nuevos retos que en la actualidad debe enfrentar la
humanidad. Se realizó a través de una investigación cualitativa, comprendida dentro del
paradigma interpretativo, con un diseño documental electrónico, se utilizó como técnica de
recolección la ficha bibliográfica virtual, el método aplicado es el hermenéutico, la técnica
de análisis utilizada fue interpretativo-reflexivo y criterio de credibilidad la confiabilidad de
la fuente, Como reflexión final se manifestó que para estos tiempos de cambio hace
imperioso la incorporación de la ética del hombre con una mirada a la antropoética, donde
las universidades como participantes activos en el Estado, podrán reconstruir la educación de
valores y la ética, integrada a la formación de profesionales tributarios, promovida a través
de estrategias educativas que permitan y deban llevar al estudiante a conciliarse con la
naturaleza – ecología con la cultura, la ciencia y la humanidad, la materia y el espíritu,
beneficiando el reencuentro entre la ciencia-tecnología y el sujeto, integrando la memoria y
el ambiente a favor de una nueva conciencia profesional tributaria y de la sociedad del futuro,
para el desarrollo de las autonomías individuales y colectivas, con consciencia en la
humanidad, sin perder la esencia de la profesión, promovida a través de estrategias educativas
de la universidad y favoreciendo una nueva conciencia tributaria hacia la sociedad planetaria
del futuro y asentando en la antropoética como herramienta emergente del hombre del
mañana que es “hoy”.
Expresiones: Antropoética, Educación superior, Retos de la humanidad.
29
Técnico Superior Hacendista en Rentas Internas, Licenciada en Ciencias Fiscales Mención: Finanzas Públicas,
Especialista en Derecho Tributario, Especialista en Tributos Nacionales, Magister Scientiarum en Educación
A Distancia. Docente en la Categoría Académica Agregado a Medio Tiempo de la Universidad Politécnica
Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electrónico: iufesiufes@gmail.com
Año 1 Edición 1
Tax Deontology in Higher Education and the New Challenges of

Humanity From an Anthropoetic Vision.
Ramírez Ramírez, Bertha Josefina
ABSTRACT
Through this free trial of a scientific nature, it was intended from an anthropoetic vision, to
understand the context in which the construction of codes of ethics proper to deontology, for
careers product of the development of professionals of higher education, as in the case of The
tax career must be linked from a new perspective of the cosmos, due to the emergence of the
new challenges that humanity must face today. It was carried out through a qualitative
research, included within the interpretative paradigm, with an electronic documentary design,
the virtual bibliographic record was used as a collection technique, the applied method is the
hermeneutic, the analysis technique used was interpretative-reflective and criterion of
credibility, the reliability of the source, As a final reflection, it was stated that for these times
of change the incorporation of the ethics of man with a view to the anthropoetics is
imperative, where the universities, as active participants in the State, will be able to
reconstruct the education of values and ethics, integrated to the training of tax professionals,
promoted through educational strategies that allow and should lead the student to reconcile
with nature-ecology and culture, science and humanity, matter and spirit, favoring the
reencounter between science-technology and the subject, integrating to memory and the
environment in favor of a new tax professional conscience and of the society of the future,
for the development of individual and collective autonomy, with awareness of humanity,
without losing the essence of the profession, promoted through educational strategies of the
university and favoring a new tributary awareness to the planetary society of the future and
settling in the anthropoetics as an emerging tool of the man of tomorrow that is "today".
Expressions: Anthropoetics, Higher education, Challenges of humanity
30
Senior Hauteur Technician in Internal Revenue, Bachelor of Fiscal Sciences Mention: Public Finance,
Specialist in Tax Law, Specialist in National Taxes, Magister Scientiarum in Distance Education. Teacher in
the Academic Category Added to Half Time of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State
"Juan de Jesús Montilla". Email: iufesiufes@gmail.com
Año 1 Edición 1
Gestión Administrativa y Responsabilidad Social Universitaria Enfocada

a la Formación Integral Del Talento Humano.
1Veliz Gutiérrez, Margerys Thais y 2Rubio Parra, Mirian
RESUMEN
El abordaje temático sustentado en los principios consagrados constitucionalmente por el

Estado venezolano sobre la función social desempeñada en la educación, como derecho
humano donde participen: “Familia, Estado y Sociedad”, con el propósito de atender las
debilidades prioritarias existentes en el proceso formativo, originadas por los requerimientos
de fomentar valores: ética, identidad, compromiso y responsabilidad. El objetivo que
direcciona este estudio es analizar la gestión académica desde una mirada epistemológica en
el contexto educación universitaria orientada al desarrollo y transformación del ser humano.
Los fundamentos referenciales basados en Rogers (1970), teoría humanista, Habermas
(1987), acción humana, Manturana (1992), el sentido de lo humano, Scheler (2001), ética-
valores, Kuhn (1981) y Wesissmar (1986), gerencia. Metodológicamente, atiende a una
investigación documental, bibliográfica, teórica, con aplicación del método descriptivo,
analítico, la técnica arqueo de fuentes primarias, secundarias, electrónicas y el instrumento
ficha de contenido. El análisis reflexivo centrado en un posicionamiento epistemológico,
sobre la gestión académica guiada a la construcción colectiva participativa de los entes
formadores, iniciada en el ser humano a partir de su concepción, desarrollo personal,
educación, formación, nutrido por valores: epistémicos, espirituales, éticos, sociales e
integrados a la existencia propia de su conciencia, racionalidad, libertad, autonomía y
progresiva durante toda su vida. Las conclusiones destacan aportes conceptuales – teóricos
vinculados a la educación universitaria afianzada en una gestión académica con estilos de
pensamientos enfocados por la visión, compromiso y cultura organizacional sobre valorar,
repensar la formación de republicanos (as) incorporados en procesos de transformación como
seres humanos identificados mediante su capacidad de pensar, razonar, tener autonomía
cultural – social que les permita resignificar principios, éticos, valores, conocimientos,
virtudes, defectos, haceres a fin de transcender la construcción humana e inclusión de
relaciones, sus diversidades, los saberes compartidos entre personas para su participación
en el proyecto de país que involucre el desarrollo socio productivo, cultural, democrático –
socialista.
Palabras Clave: Educación Universitaria, Gestión Académica, Ser humano.
31
1
Licenciada en Administración de Empresa, Magister Scientiarum en Recursos Humanos. Docente en la
Categoría Académica Asociado a Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado
Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: Thaismaryeris@hotmail.com
2
Profesora en Ciencias Experimentales; mención Biología, Profesora en Educación Media, Magister
Scientiarum en Educación Robinsoniana, Magister Scientiarum en Planificación y Administración de la
Educación Superior, Magister Scientiarum en Administración de Tecnología Educativa, Doctorado en
Educación, Postdoctorado en Gerencia de Organizaciones Transcomplejas. Docente Titular a Dedicación
Exclusiva de la UNESR. Investigadora PEII. e-mail: mrubio137@yahoo.es
Año 1 Edición 1
Academic Management from an Epistemological Look in the

Universityeducation context Oriented to the Development and
Transformation of the Human Being
1Veliz Gutiérrez, Margerys Thais y 2Rubio Parra, Mirian
ABSTRACT
The thematic approach based on the principles enshrined constitutionally by the Venezuelan
State on the social function performed in education, as a human right where they participate:
"Family, State and Society", with the purpose of addressing the priority weaknesses existing
in the training process, originated by the requirements of promoting values: ethics, identity,
commitment and responsibility. The objective that directs this study is to analyze academic
management from an epistemological perspective in the university education context
oriented to the development and transformation of the human being. The referential
foundations based on Rogers (1970), humanistic theory, Habermas (1987), human action,
Manturana (1992), the sense of the human, Scheler (2001), ethics-values, Kuhn (1981) and
Wesissmar (1986) , management. Methodologically, it attends a documentary, bibliographic,
and theoretical investigation, with application of the descriptive, analytical method, the arc
technique of primary, secondary, electronic sources and the instrument content record. The
reflexive analysis focused on an epistemological positioning on the academic management
guided to the participative collective construction of the formative entities initiated in the
human being from its conception, personal development, education, formation, nourished by
values: epistemic, spiritual, ethical, social and integrated to the own existence of his
conscience, rationality, freedom, autonomy and progressive throughout his life. The
conclusions highlight conceptual-theoretical contributions linked to university education
based on academic management with thought styles focused on the vision, commitment and
organizational culture of valuing, rethinking the formation of republicans (as) incorporated
in transformation processes as identified human beings through their ability to think, reason,
have cultural-social autonomy that allows them to resignify principles, ethics, values,
knowledge, virtues, defects, doings in order to transcend human construction and inclusion
of relationships, their diversities, the knowledge shared among people for their participation
in the project of a country that involves socio-productive, cultural, democratic-socialist
development.
Keywords: University Education, Academic Management, Human Being.
32
1
Bachelor of Business Administration, Magister Scientiarum in Human Resources. Teacher in the full-time
Associate Academic Category of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese state "Juan de Jesus
Montilla" Email: Thaismaryeris@hotmail.com
2
Professor in Experimental Sciences; mention Biology, Professor in Media Education, Magister Scientiarum
in Robinsoniana Education, Magister Scientiarum in Planning and Administration of Higher Education,
Magister Scientiarum in Educational Technology Administration, Doctorate in Education, Postdoctoral in
Management of Transcomplex Organizations. Teaching Assistant to Exclusive Dedication of the UNESR.
Researcher PEII. e-mail: mrubio137@yahoo.es
Año 1 Edición 1
Eje Temático:
Gestión Ambiental, Desarrollo
Sustentable y Desarrollo Endógeno
33
Año 1 Edición 1
Aprendizaje Servicio desde el Diálogo de Saberes Agroecológicos en la

Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús
Montilla”
Flores Doarlys del Valle
RESUMEN
Esta investigación se focalizó en la intencionalidad de generar una aproximación teórica

acerca del aprendizaje-servicio desde el diálogo de saberes agroecológicos en el contexto de
la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Se
asumió el enfoque cualitativo con una visión interpretativa desde la aplicación del método
fenomenológico con apoyo hermenéutico. La información se recabó a través de la entrevista
a profundidad aplicada a tres informantes clave en la condición de docentes del Programa
Nacional de Formación en Agroalimentación en la Universidad objeto de estudio. La
información develada se transcribió y vació en cuadros de contenidos, con el propósito de
disgregarlos e interpretarlos a través de la categorización, codificación y triangulación. Los
hallazgos interpretados en I Etapa: categorización y codificación, la II Etapa: sistematización
e interpretación de las categorías y la III Etapa: triangulación de la información, develaron
los significados otorgados a la realidad del fenómeno desde la fragmentación de las
categorías iniciadoras: eventos del aprendizaje servicio, situaciones de diálogo de saberes y
aspectos agroecológicos respecto a sus subcategorías. Desde allí se construyeron los macro
conceptos: competencias agroecológicas participativas, aprendizaje integral apoyado por
alianzas institucionales, comunicación e interacción para el reconocimiento de los saberes-
haceres ancestrales del desarrollo sustentable, proyectos agroecológicos de adaptabilidad
formativa, formación técnica, ética, sensible frente a las comunidades agroecológicas. Todos
ellos se integran en la generación de la aproximación teórica cuyo fundamento se edifica
sobre la base de los ejes ontológico, epistemológico, del desarrollo sustentable y educativo.
Las reflexiones se asimilan a través de la metáfora: preparación del terreno, dando a entender
que la voluntad de servicio queda impregnada en el ser del estudiante con el diálogo de
saberes desde el contacto con las comunidades para el desarrollo sustentable en el territorio.
Descriptores: Aprendizaje servicio, Diálogo de saberes, Agroecología.
34
Profesora en Biología y Química Dra. Docente en la Categoría Académica Instructor a Dedicación Convencial
de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla. Correo electrónico:
doar_li@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Learning Service from the Agricultural Knowledge Dialogue at the

Territorial Polytechnic University of the Portuguesa state "Juan de Jesús
Montilla"
Flores Doarlys del Valle
SUMMARY
This research focused on the intentionality of generating a theoretical approach to learning-

service from the dialogue of agroecological knowledge in the context of the Polytechnic
Territorial University of the Portuguesa state "Juan de Jesus Montilla". The qualitative
approach was assumed with an interpretative vision from the application of the
phenomenological method with hermeneutical support. The information was gathered
through the in-depth interview applied to three key informants in the condition of teachers of
the National Agro-Feeding Training Program at the University under study. The information
revealed was transcribed and emptied into tables of contents, with the purpose of breaking
them down and interpreting them through categorization, coding and triangulation. The
findings interpreted in Stage I: categorization and coding, Stage II: systematization and
interpretation of categories and Stage III: triangulation of information, revealed the meanings
given to the reality of the phenomenon from the fragmentation of the initiating categories:
events of the service learning, dialogue situations of knowledge and agroecological aspects
with respect to its subcategories. From there the macro concepts were built: participatory
agroecological competences, integral learning supported by institutional alliances,
communication and interaction for the recognition of the ancestral knowledges of sustainable
development, agroecological projects of formative adaptability, technical training, ethics,
sensitive to the agro-ecological communities. All of them are integrated in the generation of
the theoretical approach whose foundation is built on the basis of the ontological,
epistemological, sustainable development and educational axes. The reflections are
assimilated through the metaphor: preparation of the ground, implying that the will to serve
is impregnated in the student's being with the dialogue of knowledge from the contact with
the communities for the sustainable development in the territory.
Descriptors: Service learning, Knowledge dialogue, Agroecology.
35
Professor in Biology and Chemistry Professor in the Academic Category Instructor to Conventional Dedication
of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla. Email:
doar_li@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Análisis Discriminante Canónico como Alternativa para el Estudio de

Series Climatológicas Registradas en la Cuenca del Río Guanare, Estado
Portuguesa
Pérez Pérez, Yary Carolina
RESUMEN
El objetivo de esta investigación fue evaluar series de precipitación mensual mediante el

análisis discriminante con el fin de estudiar la tendencia y estacionalidad de la precipitación
asociada a la cuenca del Rio Guanare del estado Portuguesa entre los años 1970 y 2003. Para
ello se utilizaron datos de la estación meteorológica Aeropuerto-Guanare y series generadas
mediante simulación de Montecarlo con base en modelos de eventos extremos; Pearson tipo
III, Gumbel tipo I, Log-normal, Log-Pearson tipo III y un modelo lineal con dos armónicos
y errores autorregresivos AR(1). Se detectaron observaciones atípicas mediante la distancia
de Mahalanobis (D2). Los parámetros de los modelos de eventos extremos se estimaron
mediante máxima verosimilitud, y para el modelo lineal con armónicos se estimaron por
mínimos cuadrados generalizados. Los resultados evidenciaron que la precipitación mostró
un ciclo anual con un máximo definido en el mes de junio, seguido de una alta pluviosidad
en los meses de mayo y julio. Así mismo, la serie presentó residuales autorregresivos AR(1),
simetría no perfecta sin largas colas, normalidad en la distribución, estacionalidad en torno a
una mediana de 120,5 mm, alta variabilidad asociada a ±114,75 mm de desviación típica y
un coeficiente de variación 85,24%, una precipitación mínima de 0,1 mm, media de 134,6
mm y máxima de 519 mm, características típicas del Bosque seco tropical. La precipitación
mensual se ajustó a un modelo Pearson tipo III. Finalmente, se observó una influencia del
tamaño total de muestra (12n) sobre el análisis discriminante, reflejada en una mejora en la
tasa de clasificación, la cual alcanzó su máximo en 64,95%, por lo que se recomendó un
estudio más exhaustivo del análisis discriminante para la clasificación de series de
precipitación mensual.
Palabras claves: Funciones discriminantes, Series pluviométricas, Modelos simulados, Río
Guanare.
36
Ingeniero en Recurso Naturales y Renovables Magister Scientiarum. Docente en la Categoría Académica

Instructor con la Dedicación Tiempo Completo de la Universidad Politécnica Territorial de Estado Portuguesa
“Juan de Jesús Montilla” Correo electrónico: yarykarol@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Discriminant Analysis AS an Alternative for the study of Climatological

Series in Watershed of Guanare river, Portuguesa State
Pérez Pérez, Yary Carolina
SUMMARY
The objective of this research was to evaluate monthly precipitation series by discriminant
analysis in order to study trend and seasonality of precipitation associated with the watershed
of Guanare river in Portuguesa state between 1970 and 2003. Data was used from Guanare-
Airport weather station and simulated series by extreme events models; Pearson Type III,
Type I Gumbel, Log-Normal, Log-Pearson Type III and a linear model with two harmonics
and autoregressive errors AR(1). Also, outliers were detected by Mahalanobis distance (D2).
The parameters of extreme events models were estimated by maximum likelihood, whereas
for the linear harmonic model were estimated by generalized least squares. The precipitation
showed an annual cycle with a maximum defined in June, followed by high rainfall in May
and July. Likewise, the series presented first order autoregressive residual AR(1), no perfect
symmetry without long lines, normal distribution, seasonality around a median of 120.5 mm,
high variability associated with ± 114.75 mm standard deviation and coefficient of variation
of 85.24%, a minimum rainfall of 0.1 mm, 134.6 mm average and maximum of 519 mm,
typical characteristics of tropical dry forest. On the other hand, the monthly precipitation in
the study period a Pearson type III model was adjusted. Finally, an influence of the total
sample size (12n) applied on linear discriminant analysis, reflected in an improvement in the
correct classification rate, which peaked at 64.95% was observed, so it is recommended a
more comprehensive study of linear discriminant analysis to classify monthly precipitation
series.
Keywords: Discriminant functions, Rainfalll series, Simulated models, Guanare river.
37
Natural and Renewable Resource Engineer Magister Scientiarum. Teacher in the Academic Category Instructor
with the Full Time Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus
Montilla" Email: yarykarol@hotmail.com
Año 1 Edición 1
Eje Temático:
Gestión Agroalimentaria, Seguridad
Alimentaria y Cultura Nutricional.
38
Año 1 Edición 1
Caracterización de la producción de café (coffea arábica l.) en el

Municipio Guanare estado Portuguesa.
1Arias Muñoz, Marbella Coromoto y 2Montilla A, Rismary J.
RESUMEN
El aumento de la producción agrícola en monocultivo y agrotóxicos, ha creado condiciones

de aparición y resistencia de plagas, enfermedades, disminución de la biodiversidad,
desequilibrio de los agroecosistemas. En el sector los Costeños, Río Las Marías municipio
Guanare estado Portuguesa, donde se tiene el objetivo de proponer un plan de manejo como
alternativa agroecológica en la producción de café de la zona, para ello se realizó un
diagnóstico aplicando la metodología de campo tipo descriptivo, donde las técnicas fueron
el recorrido en campo, la observación directa y entrevista; evaluando los aspectos
socioeconómicos y ambientales, distancias de siembra, tamaño de la parcela, altura de la
planta, número y tipo de árboles de sombra, tipo de fertilización y rendimientos. Para el
análisis de los resultados se utilizó el paquete estadístico Statistix 8.0. En cuanto a la muestra,
fue conformada por cinco (05) productores de café. Atendiendo a estas consideraciones se
estableció un plan de acción que tributa a la capacitación del productor y su grupo familiar,
aplicar técnicas agroecológicas como: la fertilización orgánica (Bokashi, humus de lombriz,
microorganismos eficientes), aporque, poda de mantenimiento y fitosanitarias, control de
arvenses, control de plagas, enfermedades, establecimiento de un vivero para la renovación
de la plantación. Los resultados evidencian que el 75% de los productores aplican
fertilización inorgánica, inadecuada planificación de la siembra, exceso de sombra,
desconocimiento y rendimientos bajos del cultivo del café, encontrándose el 100% por debajo
del promedio de la media nacional en Venezuela.
Palabras claves: Rendimiento, Manejo, Capacitación.
39
1
Ingeniero Agrónomo, Magister Scientiarum en Agroecología y Desarrollo Endógeno, Magister Scientiarum en
Planificación Mención de Recursos Naturales y Renovables. Docente de la Universidad Politécnica Territorial
del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” en la Categoría Académica Asociado a Dedicación exclusiva.
Correo electrónico: cormarias@gmail.com
2
Ingeniero Agrónomo. Docente de Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidental “Ezequiel
Zamora”. UNELLEZ –Guanare. Programa Ciencias del Agro y del Mar. 3350. en la Categoría Académica
Agregado a Dedicación Exclusiva. Correo electrónico: rismary847@gmail.com
Año 1 Edición 1
Characterization of Coffee Production (coffea arabica L.) in the Guanare

Municipality Portuguesa State.
1Arias Muñoz, Marbella Coromoto y 2Montilla A, Rismary J.
SUMMARY
The increase of agricultural production in monoculture and agrotoxics, has created conditions
of emergence and resistance of pests, diseases, decrease of biodiversity, imbalance of
agroecosystems. In the area of the Costeños María river, Portuguesa Guanare municipality,
the objective of proposing a management plan as an agroecological alternative in the coffee
production of the area was proposed, for which a diagnosis was made applying the descriptive
field methodology, where the techniques were the field trip , direct observation and interview;
evaluating the socioeconomic and environmental aspects, planting distances, plot size, height
of the plant, number and type of shade trees, type of fertilization and yields. Statistix 8.0
statistical package was used to analyze the results. As for the sample, it was made up of five
(05) coffee producers. Based on these considerations, an action plan was established that
pays tribute to the training of the producer and his family, applying agroecological techniques
such as: organic fertilization (Bokashi, earthworm humus, efficient microorganisms), hilling,
maintenance and phytosanitary pruning, control of weeds, pest control, diseases,
establishment of a nursery for the renewal of the plantation. The results show that 75% of the
producers apply inorganic fertilization, inadequate sowing planning, excessive shade, lack of
knowledge and low crop yields of coffee, being 100% below the average of the national
average in Venezuela.
Keywords: Performance: Management, Training.
40
1
Agronomist, Magister Scientiarum in Agroecology and Endogenous Development, Magister Scientiarum in
Planning of Natural and Renewable Resources. Professor of the Polytechnic Territorial University of the
Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" in the Academic Category Associated with Exclusive Dedication.
Email: cormarias@gmail.com
2
Agronomist Teacher of National Experimental University of the Western Plains "Ezequiel Zamora".
UNELLEZ -Guanare. Agricultural and Marine Sciences Program. 3350. in the Academic Category Added to
Exclusive Dedication. Email: rismary847@gmail.com
Año 1 Edición 1
Aplicación de dos Biofertilizantes sobre el Desarrollo Vegetativo del Pasto

de corte CT 115 (pennisetum purpureum), Parcelamiento La Libertad.
Guanare – Portuguesa.
1 Orozco Padilla, Jimel Dalih, 2 Terán Annaly, 3 Romero Francisco, 4 Oropeza
Eduviges, 5 Pérez José y 6 Burgos Néstor
RESUMEN
En Venezuela, los pastos y forrajes son la principal fuente de alimentos para los rumiantes
(Urbano, 2008). Con el propósito de evaluar el efecto del agroplus y extracto acuoso del
humus de lombriz sobre el desarrollo vegetativo del pasto de corte Cuba CT-115 en el
Parcelamiento La Libertad del Municipio Guanare del Estado Portuguesa, aplicando la
metodología de investigación cualitativa – cuantitativa como métodos de investigación,
apoyado en un diseño de bloque completamente al azar, proyecto que se desarrolló en un
área de 157,5 m2. Los tratamientos aplicados fueron: To: 0, T1: 100% Humus, T2: 100%
Agroplus y T3: 50% Humus + 50% Agroplus. Se aplicaron cada 15 días sobre el haz de las
hojas durante el desarrollo vegetativo del cultivo. Las variables estudiadas fueron: vigor,
altura de la planta, incidencia de plagas y enfermedades. Los resultados evidenciaron que el
vigor del pasto evaluado a los 15, 30, 45 y 60dds, en los tratamientos T1 (4,9%), T2 (4,8%)
y T3 (4,9%) arrojaron un mejor vigor con respecto al T0 (4,4). Para la variable altura de la
planta, se obtuvo diferencias para el T3 (183,55 cm), la cual alcanzó la mayor altura con
respecto al TO(150,59 cm). En cuanto a la incidencia de plagas y enfermedades arrojó
diferencias entre los tratamientos. El T3 no presentó incidencia y severidad de plagas a los
15, 30, 45 y 60 dds con respecto a los demás tratamientos. Se concluye que los abonos
orgánicos en la producción del pasto CT – 115 representa una alternativa ecológica,
económica y sustentable.
Palabras Claves: Pasto CT115, Biofertilizantes , Parcelamiento La Libertad.
41
1
Ingeniero en Producción Animal, Magister Scientiarum en Agroecología y Desarrollo Endógeno, docente en
la Categoría Académica de Instructor a Dedicación Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del
estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”.
2
Estudiante del Programa Nacional de Formación en Agroalimentación de la Universidad Politécnica
Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”.
3
Estudiante del Programa Nacional de Formación en Agroalimentación de la Universidad Politécnica
Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”
Año 1 Edición 1
Application of Two Biofertilizers on the Vegetative Development of the

Cutting grass CT 115 (pennisetum purpureum). Landing La Libertad.
Guanare – Portuguesa
1 Orozco Padilla, Jimel Dalih, 2 Terán Annaly, 3 Romero Francisco, 4 Oropeza
Eduviges, 5 Pérez José y 6 Burgos Néstor
SUMMARY
In Venezuela, pastures and fodder are the main source of food for ruminants (Urbano, 2008).
With the purpose of evaluating the effect of agroplus and aqueous extract of earthworm
humus on the vegetative development of Cuba CT-115 cutting grass in the La Libertad Parcel
of the Guanare Municipality of the Portuguese State, applying the methodology of qualitative
-quantitative research as methods of research, supported by a completely random block
design, a project that was developed in an area of 157.5 m2. The treatments applied were:
To: 0, T1: 100% Humus, T2: 100% Agroplus and T3: 50% Humus + 50% Agroplus. They
were applied every 15 days on the leaves beam during the vegetative development of the
crop. The variables studied were: vigor, height of the plant, incidence of pests and diseases.
The results showed that the vigor of the grass evaluated at 15, 30, 45 and 60dds, in the
treatments T1 (4.9%), T2 (4.8%) and T3 (4.9%) showed a better vigor with with respect to
T0 (4.4). For the height variable of the plant, differences were obtained for T3 (183.55 cm),
which reached the highest height with respect to TO (150.59 cm). Regarding the incidence
of pests and diseases, there were differences between the treatments. The T3 did not present
incidence and severity of pests at 15, 30, 45 and 60 dds with respect to the other treatments.
It is concluded that the organic fertilizers in the CT-115 pasture production represent an
ecological, economic and sustainable alternative.
Keywords: Pasture CT115, Biofertilizers, Landing La Libertad.
42
1
Engineer in Animal Production, Magister Scientiarum in Agroecology and Endogenous Development, teacher
in the Academic Category of Instructor to Exclusive Dedication of the Polytechnic Territorial University of the
Portuguese State "Juan de Jesús Montilla".
2
Student of the National Agro-Food Training Program of the Territorial Polytechnic University of the
Portuguese State "Juan de Jesús Montilla".
3
Student of the National Agro-Food Training Program of the Polytechnic Territorial University of the
Portuguese State "Juan de Jesús Montilla"
Año 1 Edición 1
Eje Temático:
Gestión de la Salud y Sanidad
Animal.
43
Año 1 Edición 1
Inclusión de Lemna minor, Sobre el Comportamiento Productivo de

Cachama Blanca piaractus brachipomus
1Prado Molina, Oneida Beatriz 2 Oscar Romero Cruz
RESUMEN
Con el objetivo de evaluar el efecto de la inclusión de un 5 y 10% de harina de Lemna minor

en la dieta para cachama blanca, Piaractus brachipomus, en el estado Portuguesa.
Fundamentado en los requerimientos nutricionales del pez Piaractus brachipomus, durante la
fase de levante ésta harina ofrece alto valor de proteína. Se evaluó el comportamiento
productivo de la cachama blanca (longitud, peso y morfo métrica), en juveniles de cachama,
se realizó bajo un sistema de tanque con 9 divisiones. Se aplicó el diseño experimental DCA
con un factor (dieta) teniendo 3 tratamientos con 3 repeticiones y 20 unidades experimentales
con una población de 180 peces. Se les suministró niveles de inclusión de la mezcla harina
de Lemna, sp ( 5 % y 10 %,) y un alimento comercial (0%). La densidad de 20 peces en un
área de 8.9m³. El tiempo de ensayo fue de 90 días y como resultado el T2 con la inclusión
del de la harina de Lemna sp al 5% obtuvo mayor ganancia en peso de la cachama blanca
con diferencia altamente significativa (P<0,05), así como también las variables estudiadas:
longitud troncal y longitud aleta pélvica mostraron un comportamiento crecimiento
satisfactorio. La inclusión de harina de Lemna minor a diferentes niveles se obtuvo un efecto
positivo sobre el comportamiento productivo de juveniles en cachamas Piaractus
brachypomus en el estado Portuguesa.
Palabras clave: Dieta, Formulación, Fase de levante.
44
1
Ingeniero Agrónomo, Máster en Nutrición Animal. Docente en la Categoría Académica Asistente a Tiempo
Completo de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo
electrónico:ingoneprado@gmail.com.
2
Ingeniero. Doctor. Profesor con la categoría académica de Titular en la Universidad de Granma
Año 1 Edición 1
Inclusion of Lemna Minor, on the Productive Behavior of Cachama

Blanca piaractus brachipomus
1 Prado Molina, Oneida Beatriz 2 Oscar Romero Cruz
SUMMARY
Which of objective of evaluate the effect of the inclusion of 5 and 10% of Lemna minor flour
in the diet for white cachama, Piaractus brachipomus, in the Portuguesa state. Based on the
nutritional requirements of the Piaractus brachipomus fish, during the lifting phase this flour
offers high protein value. The productive behavior of the white cachama (length, weight and
metric morph) in cachama youth was evaluated under a tank system with 9 divisions. The
DCA experimental design was applied with a factor (diet) having 3 treatments with 3
repetitions and 20 experimental units with a population of 180 fish. They were supplied with
inclusion levels of the mixture Lemna flour, sp (5% and 10%) and a commercial feed (0%).
The density of 20 fish / in an area of 8.9m³. The test time was 90 days and as a result the T2
with the inclusion of the flour of Lemna sp 5% obtained greater weight gain of the white
cachama with highly significant difference (P <0.05), as well as The variables studied: trunk
length and pelvic fin length showed a satisfactory growth behavior. The inclusion of Lemna
minor flour at different levels obtained a positive effect on the productive behavior of youth
in Piaractus brachypomus cachamas in the Portuguese State.
Keywords: Diet, formulation, fattening phase.
45
1
Agronomist Engineer Master's Degree in Animal Nutrition. Teacher in the full-time Academic Category of
the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email:
ingoneprado@gmail.com.
2
Engineer Doctor. Professor with the academic category of Holder at the University of Granma
Año 1 Edición 1
Follaje de Gliricidia Sepium y Harina de Arroz como Suplemento para

Ovinos West African Drawft x Black Belly Post Destete a pastoreo.
1Rodríguez Lago, Carlos Javier 2 Cisneros López, Mario Valentín
RESUMEN
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la respuesta productiva y el beneficio

económico con la inclusión de follaje fresco de Gliricidia sepium y harina de Arroz, a ovinos
West African Drawft x Black Belly post destete a pastoreo. Se ejecutó en la Unidad de
Producción de Mijagüito de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa
“Juan de Jesús Montilla”. Se seleccionaron (36) animales de (90) días de edad. Fueron
divididos en (4) grupos: Grupo I: 20% harina de arroz + 80% Cynodon nlemfuensis, Grupo
II: 30% harina de arroz + 10% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Grupo III:
20% harina de arroz + 20% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Grupo IV: 10%
harina de arroz + 30% Gliricidia sepium+ 60% Cynodon nlemfuensis. El experimento duró
(90) días en periodo de verano con pastoreo de 8 hrs/día. Los indicadores productivos
estimados fueron: (PV, GMD, consumo y conversión alimenticia). Se utilizó un D.C.A y se
aplicó un análisis de varianza de clasificación simple y diferencia entre medias. Se observó
que a partir de los (40) días el Grupo III tuvo un mejor comportamiento llegando a tener
diferencia significativa en los indicadores productivos al final del experimento, con relación
a los demás. Se concluyó que con la inclusión de follaje de Gliricidia sepium y harina de
arroz en una proporción de 20 % con relación a la MS consumida, se logró el mayor beneficio
económico.
Palabras claves: Ovinos, Sistema de alimentación, Suplementación.
46
1
Técnico Superior Universitario en Agroindustrial. Licenciado en Educación Agropecuaria. Ingeniero en
Agroalimentación Máster en Nutrición Animal. Docente en la Categoría Académica Agregado a Dedicacion
Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo
electrónico: Rodriguezlago131@gmail.com
2
Ingeniero. Doctor. Profesor con la categoría académica de Titular en la Universidad de Granma a dedicación
exclusiva
Año 1 Edición 1
Foliage of Gliricidia Sepium and Rice Flour as a Supplement for Sheep

West African Drawft X Black Belly Post Weaning Grain.
1Rodríguez LAGO, Carlos Javier 2 Cisneros López, Mario Valentín
ABSTRACT
The present study had as objective to evaluate the productive response and the economic
benefit with the inclusion of fresh foliage of Gliricidia sepium and rice flour, to sheep West
African Drawft x Black Belly post weaned to grazing. It was executed in the Production Unit
of Mijagüito of the Polytechnic University of the Portuguesa state Juan de Jesús Montilla. 36
(90) day old animals were selected. Group I: 20% rice flour + 80% Cynodon nlemfuensis,
Group II: 30% rice flour + 10% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Group III:
20% 20% Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis, Group IV: 10% rice flour + 30%
Gliricidia sepium + 60% Cynodon nlemfuensis. The experiment was hard (90) days in the
summer period with grazing of 8 hrs / day. The estimated productive indicators were: (PV,
GMD, consumption and feed conversion). A D.C.A was used and an analysis of variance of
simple classification and difference between means was applied. It was observed that from
the (40) days the Group III had a better behavior, having a significant difference in the
Indicators productive at the end of the experiment, in relation to the others. It was concluded
that with the inclusion of foliage of Gliricidia sepium and rice flour in a proportion of 20%
in relation to DM consumed, it was gotten the greatest economic benefit.
Keywords: Sheep, Feeding system, Supplementation.
47
1
Higher University Technician in Agroindustrial. Bachelor of Agricultural Education. Agro-food Engineer
Master in Animal Nutrition. Teacher in the Academic Category Added to Dedication Excluded from the
Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" E-mail:
Rodriguezlago131@gmail.com
2
Engineer Doctor. Professor with the academic category of Title at the University of Granma dedicated
exclusively
Año 1 Edición 1
Sustitución parcial del alimento concentrado por Harina de Naranjillo

(Trichantera gigantea) y Harina de Frijol (Cajanus cajan) en codornices
(coturnix coturnix japónica)
1 Rodríguez Valera, Selly José 2 Román Rodríguez Bertot
RESUMEN
La producción avícola en Venezuela representa una alternativa debido a su corto tiempo de

producción y aporte de nutrientes a los humanos, este ensayo se ubicó en la ciudad Araure,
iniciándose desde la incubación de los huevos, al tercer día del nacimiento comienzan los
tratamientos, la mortalidad fue 2,50%, La Trichanthera gigantea fue obtenida del INIA
Araure. Posee 20% de MS, con 18% de PC en BS, así como calcio y fósforo. El Cajanus
cajan, fue producto del ciclo norte verano 2017 en Turén estado Portuguesa. Se suplementó
el concentrado, adicionándole Cajanus cajan. Con un diseño completamente aleatorizado
(D.C.A), y una población de 200 animales, divididos en cuatro tratamientos de 50 animales,
05 repeticiones de 10 animales cada una, la dieta se suministraba 2 veces al día,
distribuyéndose así: Grupo I: 100% concentrado comercial; Grupo II: 10% concentrado +
90% mezcla (HTG 50% + HCC 50%); Grupo III: 10% concentrado + 90% mezcla (HTG75%
+ HCC 25%); Grupo IV: 10% concentrado + 90% mezcla (HTG 80% + HCC 20%).
Registrándose hasta la tercera semana un aumento de peso uniforme en los tratamientos. La
cuarta semana se distingue los tratamientos T3 y T4 aminoran el incremento, observándose
que en la última medición T4 el peso decae, hecho que no ocurre con los otros tratamientos.
La composición química de la (HTG) y (HCC), cubren los requerimientos nutricionales,
dando buen resultado hasta la tercera semana. Utilizar estos elementos como alternativas para
la alimentación de codornices es viable ya que pueden bajar los costos.
Palabras Claves: Cajanus, Coturnix, Trichanthera.
48
1
Ingeniero Agrónomo. Máster en Nutrición Animal. Docente en la Categoría Académica Agregado a
Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”.
Correo electrónico: selly.academico@gmail.com
2
Doctor. Profesor con la categoría académica de Titular en la Universidad de Granma
Año 1 Edición 1
Replace Partial Food concentrate by Flour of Naranjillo (trichantera

gigantea) Flour Bean (cajanus cajan) in Quails (coturnix coturnix
japonica)
1 Rodríguez Valera, Selly José 2 Román Rodríguez Bertot
ABSTRACT
Poultry production in Venezuela is an alternative because of its short production time and
brings nutrient to humans, this essay was located in the city of Araure, starting from the
incubation of eggs, on the third day of birth they begin the treatments, the mortality was
2.50%, The Trichanthera gigantea was obtained from INIA Araure. It owns 20% of MS, with
18% of PC BS, as well as calcium and phosphorus. The Cajanus cajan was product of the
North cycle summer 2017 in Turen Portuguesa state. The concentrate was extra charged,
adding Cajanus cajan, With a design fully randomized (D.C.A), and a population of 200
animals, divided into four treatments of 50 animals, 05 repetitions of 10 animals each, the
diet was supplied 2 times a day, distributed thus: Group I: 100% commercial concentrate ;
Group II: 10% concentrate + 90% mix (HTG 50% + 50% HCC); Group III: 10% concentrate
+ 90% mix (HTG75% + 25% HCC); Group IV: 10% concentrate +90% mix (HTG 80% +
20% HCC). Registering until the third week in treatments uniform weight gain. The fourth
week stands out the treatments T3 and T4 abate the increase, observed in the last
measurement T4 weight lapses, made that do not occur with the other treatments.
Composition chemical (HTG) and (HCC), to cover nutritional requirements, giving good
results until the third week. Use these elements as alternatives to feed of quails are viable
because they can lower costs.
KEYWORDS: Cajanus, Coturnix, Trichanthera.
49
1
Agronomist Engineer Master's Degree in Animal Nutrition. Teacher in the Academic Category Added to
Dedication Excluded from the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús
Montilla". Email: selly.academico@gmail.com
2
Doctor Professor with the academic category of Holder at the University of Granma
Año 1 Edición 1
Eje Temático:
Gestión Educativa en el Marco de la
Misión Alma Mater
50
Año 1 Edición 1
La Ontología del Proyecto Socio Tecnológico. Una Mirada Crítica desde

la UPTP “Juan de Jesús Montilla”.
Alvarado, Lusmery Yamileth
RESUMEN
En este momento histórico que afronta el sistema de educación universitaria en nuestra Patria,
donde el nuevo modelo educativo universitario incursiona en la creación e innovación de los
Programas Nacionales de Formación (PNF), dando un vuelco al currículo, colocándolo de
cara al pueblo soberano, en esta simbiosis que nos enfrenta lo nuevo y lo viejo es significativo
deliberar sobre la importancia que tiene la Ontología del Proyecto Socio Tecnológico (PST)
del Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) de la Universidad Politécnica
Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” (UPTP), como eje longitudinal del
PNFI, pensando en la esencia de la existencia, reconstruyendo y repensando la teoría con
incidencia en la práctica de cada uno de los proyectos de manera nueva, innovadora, creativa
y critica que nos permita desaprender para aprender y estructurar nuevos esquemas de
actuación, donde florecen análisis fundamentados en las perspectivas que involucren la
Integración Comunidad Universidad, la Sistematización de experiencias, la Metodología
empleada, la Confrontación del ser con el deber ser, así como los saberes y haceres propios
de la construcción de estos proyectos, con la finalidad de dar sentido y soporte a la
construcción de una Ontología del PST que responda a la realidad del PNFI, dentro de
contextos sociales, variados y adversos, fortaleciendo la concepción del nuevo modelo
educativo universitario, único e innovador, dentro del territorio venezolano, coadyuvando a
cada una de las acciones demandada por el encargo social de nuestra Universidad Politécnica
Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, hoy diez años después es
importante sistematizar y valorar el desarrollo del PNFI desde una perspectiva única
humanística y social, llevando a nuestra Patria a la emancipación en materia tecnológica.
Descriptores: Proyecto Socio Tecnológico, Programa Nacional de Formación en
Informática, Integración Comunidad Universidad.
51
Ingeniero en Informática, Máster en Dirección, Magister Scientiarum en Tecnología Educativa, Doctora en

Gerencia. Docente en la Categoría Académica Asociado a Dedicacion Exclusiva de la Universidad Politécnica
Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”. Correo electrónico: alvaradolusmery@gmail.com
Año 1 Edición 1
The Ontology of the Technological Partner Project. A Critical Look From

the UPTP "Juan de Jesús Montilla”
Alvarado, Lusmery Yamileth
ABSTRACT
In this historical moment facing the system of university education in our Homeland, where
the new university educational model ventures into the creation and innovation of the
National Training Programs (NFP), turning the curriculum around, placing it in front of the
sovereign people, In this symbiosis that confronts us the new and the old, it is significative
to deliberate on the importance of the Ontology of the Socio-Technological Project (PST) of
the National Program of Training in Computing (IFNP) the Polytechnic Territorial University
of the Portuguesa state "Juan de Jesús Montilla "(UPTP), as a longitudinal axis of the IFNP,
thinking about the essence of existence, reconstructing and rethinking the theory with impact
on the practice of each of the projects in a new, innovative, creative and critical way that
allows us to unlearn learn and structure new action plans, where analysis based on the
perspectives that flourish Involve the University Community Integration, the Systematization
of experiences, the Methodology used, the Confrontation of the being with the must be, as
well as the knowledge and doings proper of the construction of these projects, with the
purpose of giving meaning and support to the construction of an OST of the PST that
responds to the reality of the IFNP, within social contexts, varied and adverse, strengthening
the conception of the new educational model, unique and innovative, within the Venezuelan
territory, contributing to each of the actions demanded by the order social of our Territorial
Polytechnic University of the Portuguesa state "Juan de Jesús Montilla", today ten years later
it is important to systematize and value the development of IFNP from a unique humanistic
and social perspective, leading our country to emancipation in technological matters.
Descriptors: Socio Technological Project, National Training Program in Computing,
University Community Integration.
52
Computer Engineer, Master in Management, Magister Scientiarum in Educational Technology, Doctor in

Management. Teacher in the Academic Category Associated with Dedication Excluded from the Polytechnic
Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email: alvaradolusmery@gmail.com
Año 1 Edición 1
Experiencia Cultural Universitaria desde La Perspectiva del “Grupo

Cultural Aula 15”.
Hidalgo, Gumercinda del Carmen
RESUMEN
Esta investigación se propone valorar la experiencia cultural universitaria desde la
perspectiva del grupo cultural “Aula 15”, es una investigación de naturaleza cualitativa
inmersa en el paradigma interpretativista, se inicia al indagar para comprender, luego
explicarla e interpretarla, siempre desde la percepción de los actores sociales que lo integran;
para ello se hizo un diseño de investigación etnográfica desarrollado por fases a través de
instrumentos de recolección de datos como la observación participante y la entrevista semi-
estructurada a profundidad; una vez procesada la información se transita hacia la
categorización para determinar los hallazgos de los cuales surgen las categorías del estudio,
a saber: experiencia cultural, percepción del participante, identidad y experiencia
significativa; así emergen las subcategorías que se distinguen en la correlación dialógica. Las
reflexiones finales se fundamentan en la narrativa de los actores sociales que pasa por las
emociones y sensaciones que comparten como jóvenes universitarios hermanados por un
interés artístico, adquiriendo rasgos identitarios lo que trae consigo un reconocimiento, en
este caso, en el entorno universitario. El grupo cultural aula 15 se convierte en una
experiencia significativa para sus integrantes desde su perspectiva, en atención a que es un
proceso personal dependiente de la situación, los intereses, la motivación y las experiencias
de cada sujeto lo que la convierte en significativa. El eje transversal de la experiencia lo
representa su interacción emocional pues se sienten incorporados, respetados, visibilizados y
mostrados ante la comunidad así asumen el compromiso con la actividad artística además de
generar lazos de toda naturaleza entre sus integrantes.
Descriptores: Experiencia cultural, Percepción de los participantes, Experiencia
significativa.
53
Licenciada en Artes y Magister Scientiarum Docente en la Categoría Académica Instructor con Dedicación
Exclusiva de la Universidad Politécnica Territorial de Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” Correo
electrónico: gumercindah@gmail.com
Año 1 Edición 1
University Cultural Experience from the Perspective of "Cultural Group

Classroom 15".
Hidalgo, Gumercinda del Carmen
ABSTRACT
This research aims to value the university cultural experience from the perspective of the
cultural group "Classroom 15", is a research of a qualitative nature inserted in the
interpretative paradigm, begins by inquiring to understand, then explain and interpret it,
always from the perception of the social actors that integrate it; for this purpose, an
ethnographic research design was developed by phases through data collection tools such as
participant observation and the deep semi-structured interview; once the information is
processed, it moves towards categorization to determine the findings from which the
categories of the study arise, namely: cultural experience, participant perception, identity and
significant experience; Thus emerge the subcategories that are distinguished in the dialogic
correlation. The final reflections are based on the narrative of the social actors that goes
through the emotions and sensations that they share as young university students twinned by
an artistic interest, acquiring identity traits which brings with it a recognition, in this case, in
the university environment. The classroom 15 cultural group becomes a meaningful
experience for its members from their perspective, since it is a personal process dependent
on the situation, the interests, motivation and experiences of each subject which makes it
significant. The transversal axis of the experience is represented by their emotional
interaction as they feel incorporated, respected, visible and shown to the community thus
assume the commitment to the artistic activity in addition to generating ties of all nature
among its members.
Descriptors: Cultural experience, Perception of the participants, Significant experience.
54
Bachelor of Arts and Magister Scientiarum Teaching in the Academic Instructor Category with Exclusive
Dedication of the Polytechnic Territorial University of the Portuguese State "Juan de Jesus Montilla" E-mail:
gumercindah@gmail.com
Año 1 Edición 1
Transdisciplinariedad, un enfoque reflexivo en la educación

Peñaloza de González, Nancy C
RESUMEN
La ponencia presentada se fundamenta en el libro “Los siete saberes necesarios a la

educación del futuro”, escrito por Edgar Morin (2000). Iniciando con una introducción sobre
el Pensamiento Complejo, con el propósito de llevar a los participantes del foro hacia una
mayor comprensión del proceso transdisciplinario articulado a los siete saberes educativos
que propone el autor, tomando en cuenta que vivimos en un mundo de permanentes cambios,
que de algún modo no sólo compete a la producción de conocimientos, sino que se busca a
través de la propuesta, conocer las necesidades colectivas, personales e individuales que
puedan enfocarnos como seres humanos, reflexionando sobre el vivir y convivir en un mundo
de diferencias, lo cual generalmente limita la comprensión de las realidades que nos circunda
sin concienciar lo complejo y lo individual. Por ende, se busca la perspectiva de un
pensamiento que una y globalice contextualizado, en su esencia para la formación educativa,
donde la interpretación en el campo del saber nos encamine a procurar los discursos a la
sagacidad del conocimiento, a la sutileza de lo humano y al compromiso social
transcendiendo más allá de toda disciplina.
Descriptores: Transdisciplinariedad, Formación Educativa.
55
Licenciada en Educación Especial, Mención Dificultades del aprendizaje. Maestría en Ciencias, mención
Orientación de la Conducta. Doctora en Educación Directivo Titular de Educación Especial, Servicio Aulas
Integradas, Municipio Guanare. Docente Universitario contratada Universidad Fermín Toro, Sede Guanare.
Correo electrónico:nancype65@gmail.com
Año 1 Edición 1
Transdisciplinarity, a reflective approach to education

Peñaloza de González, Nancy C
ABSTRACT
The presented paper is based on the book "The seven knowledge necessary to the education
of the future", written by Edgar Morin (2000). Starting with an introduction on Complex
Thinking, with the purpose of taking the forum participants to a greater understanding of the
transdisciplinary process articulated to the seven educational knowledge proposed by the
author, taking into account that we live in a world of permanent changes, which In some way,
it is not only the production of knowledge, but it is sought through the proposal, to know the
collective, personal and individual needs that we can focus on as human beings, reflecting on
living and coexisting in a world of differences, which generally It limits the comprehension
of the realities that surround us without raising awareness of the complex and the individual.
Therefore, we seek the perspective of a thought that unites and globalizes, contextualized in
its essence for educational training, where interpretation in the field of knowledge leads us
to approve discourses to the sagacity of knowledge, to the subtlety of human and social
commitment transcending beyond all discipline.
Descriptors: Transdisciplinarity, Educational Training.
56
Bachelor in Special Education, Mention Difficulties of learning. Master of Science, mention of Behavior
Guidance. Doctor in Education, Holder of Special Education, Integrated Classroom Service, Guanare
Municipality. University professor hired University Fermín Toro, Guanare Headquarters. Email:
nancype65@gmail.com
Año 1 Edición 1
La Evaluación Cuestión de Sentimientos, Poder y Ética

Volcanes Andrade, Luis Eduardo.
RESUMEN
La evaluación educativa, supone un proceso complejo de gran compromiso por parte de los
actores que intervienen en éste, es por ello que se tomó como base el concepto de evaluación
transformadora, expuesto por la docente venezolana Minerva Bueno en el año 2015 y descrito
en su blog en línea, el cual indica que es un proceso sistemático que permite la comprensión,
reconceptualización y reconducción de la apropiación de los aprendizajes, lo cual conlleva a
la transformación de docentes y estudiantes en sujetos creadores, participativos,
democráticos, protagónicos, conscientes, responsables y socio-constructores del hecho
educativo. Al mismo tiempo, fueron analizadas las apreciaciones del Prof. Jorge Fasce de
nacionalidad Argentina y que en el año 2010 hizo la afirmación sobre lo innegable en que
dicho proceso, genera muchas veces y de manera inconsciente, sensaciones de temor tanto
en estudiantes como en docentes, así como, situaciones inevitables en las que ellos deben
ejercer poder, y que de hecho es válido, creando en consecuencia fuertes temores, para los
cuales se protegen con reacciones de impotencia o de omnipotencia. Es aquí donde entra en
juego la ética, que puede definirse como uno de los pilares que garantizan un proceso de
evaluación efectivo. Finalmente, para contribuir con su ejecución, se debe reconocer la
existencia de emociones inherentes al proceso; el ejercicio sano, legal y legítimo del poder;
la aplicación de los principios éticos de la evaluación, una acción institucional coherente y el
trabajo en equipo, para de esta manera, contribuir en la atención y solución de las dificultades
y obstáculos técnicos e instrumentales que conllevan los procesos de evaluación educativa.
Descriptores: Evaluación, Sentimientos, Poder, Ética.
57
Ingeniero de Sistemas. Magister Scientiarum en Ciencias de la Educación, mención Docencia Universitaria.

Docente Ordinario en la Categoría Académica Asistente con la Dedicación a Tiempo Completo de la
Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa "Juan de Jesús Montilla". Correo electrónico:
lvolcanes@gmail.com
Año 1 Edición 1
The Evaluation Question of Feelings, Power and Ethics

Volcanes Andrade, Luis Eduardo.
ABSTRACT
The educational evaluation is a complex process of great commitment on the part of the actors
involved in it, which is why it was taken as a basis the concept of transformative evaluation,
exposed by the Venezuelan teacher Minerva Bueno in 2015 and described in its Online blog,
which indicates that it is a systematic process that allows the understanding,
reconceptualization and redirection of the appropriation of learning, which leads to the
transformation of teachers and students into creators, participatory, democratic, leading roles,
conscious, responsible and socio-constructors of the educational fact. At the same time, the
opinions of teacher Jorge Fasce of Argentine nationality were analyzed and in 2010 he made
the statement about the undeniable fact that this process, often and unconsciously, generates
feelings of fear in both students and teachers, as well as, unavoidable situations in which they
must exercise power, and which in fact is valid, creating strong fears, for which they are
protected with reactions of impotence or omnipotence. This is where ethics comes into play,
which can be defined as one of the pillars that guarantee an effective evaluation process.
Finally, in order to contribute to its execution, the existence of emotions inherent in the
process must be recognized; the sound, legal and legitimate exercise of power; the application
of the ethical principles of evaluation, a coherent institutional action and team work, in order
to contribute to the attention and solution of the technical and instrumental difficulties and
obstacles involved in the educational evaluation processes.
Descriptors: Evaluation, Feelings, Power, Ethics.
58
Systems Engineer. Magister Scientiarum in Sciences of the Education, mention University Teaching. Ordinary
Professor in the Academic Category Assistant with the Full-time Dedication of the Polytechnic Territorial
University of the Portuguese State "Juan de Jesús Montilla". Email: lvolcanes@gmail.com
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Resumen de La Ii Jornadas de Investigacion Uptp "Juan de Jesus Montilla"

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO PORTUGUESA

“JUAN DE JESÚS MONTILLA”.

II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN: EN LA BÚSQUEDA DE LA GESTIÓN DEL

Se prohíbe su reproducción sin la Autorización de la UPTP “Juan de Jesús Montilla”

Bencomo Vásquez, Pablo Orencio ______________________________________________________ 12

Camargo Barazarte, Lennys Rosany_____________________________________________________ 14

Hernández Escalante, Nixon Alí ________________________________________________________ 16

Rivero Higuera, Alexis José ___________________________________________________________ 18

Bogado Mariluz ____________________________________________________________________ 21

López Mendoza, Hilda Macrina ________________________________________________________ 23

Montilla Peraza, Franklin Antonio ______________________________________________________ 25

Ramírez López, Lenny Mercedes _______________________________________________________ 27

Ramírez Ramírez, Bertha Josefina ______________________________________________________ 29

1Veliz Gutiérrez, Margerys Thais y Rubio Parra, Mirian ______________________________________ 31

Flores Doarlys del Valle ______________________________________________________________ 34

Pérez Pérez, Yary Carolina ____________________________________________________________ 36

Arias Muñoz, Marbella Coromoto y Montilla A, Rismary J. ___________________________________ 39

Prado Molina, Oneida Beatriz y Oscar Romero Cruz ________________________________________ 44

Rodríguez Lago, Carlos Javier y Mario Valentín Cisneros López ________________________________ 46

Rodríguez Valera, Selly José y Román Rodríguez Bertot _____________________________________ 48

Alvarado, Lusmery Yamileth __________________________________________________________ 51

Peñaloza de González, Nancy C ________________________________________________________ 55

Volcanes Andrade, Luis Eduardo. ______________________________________________________ 57

Esta actividad investigativa, denominada “Jornada de Investigación y Gestión

En la actualidad, vivimos una época compleja, llena de vicisitudes,

MSc. Freddy A. Silva M. Dra. Lusmery Y. Alvarado

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Ingeniero en Informática, Magister Scientiarum Gerencia y Liderazgo en Educación. Docente en la Categoría

Management of the National Program of Training in Computing.