VIGILANCIA TECNOLOGICA –acercamiento a las fuentes

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Autor(es) publica Conclusiones principales Bibliografía asociada
de Publicación
ción
La caracterización y socialización de la https://dialnet.unirioja.es/servlet/art
1. Generación
Ángeles adolescencia y la juventud actual se iculo?codigo=3254569
digital: patrones Rubio Gil 2010 hayan íntimamente relacionadas con los
nuevos medios y redes digitales. En
de consumo de esta ocasión se tratará su incidencia en
Internet, cultura este grupo de población, lo que al
mismo tiempo, es hacerlo sobre las
juvenil y cambio posibilidades de transformación social
social

2. Generación -Carles Agosto El presente texto es una reflexión sobre Acosta-Silva, D. A. & Muñoz, G.
Hashtag. Los Feixa 27 de el rol cambiante de la juventud, sus (2012). Juventud Digital: Revisión
movimientos 2015 identidades culturales y sus formas de de algunas aseveraciones
juveniles en la -Ariadna comunicación, en la transición de la era negativas sobre la relación
era de la web Fernández digital a lo que podemos denominar la jóvenes-nuevas tecnologia ́ s.
social era hiperdigital. Revista Latinoamericana de
-Mónica Ciencias Sociales, Niñez y
Figueras Juventud, 10 (1), pp. 107-130.

https://www.redalyc.org/pdf/773/77
344439006.pdf
3. Generación Carles Febrero La historia del Siglo XX puede verse Feixa, C. (2006). Teorías sobre la
XX. Teorías Feixa 22 de como la sucesión de diferentes juventud en la era
sobre la 2006 generaciones de jóvenes que irrumpen contemporánea. Revista
juventud en la en la escena pública para ser Latinoamericana de Ciencias
protagonistas en la reforma, la Sociales, Niñez y Juventud.
era revolución, la guerra, la paz, el rock, el
contemporánea amor, las drogas, la globalización o la
antiglobalización. En este artículo
propongo realizar un paseo por las
teorías sobre la juventud en la era
contemporánea, poniendo en relación
los cambios en la forma de vida de los
jóvenes con las reflexiones científicas,
filosóficas y literarias en torno a este
grupo de edad.

4. Generación Carles 2000 No sólo el tiempo construye AUGÉ, M.

@la Juventud Feixa socialmente lo juvenil; también la
en la era digital juventud construye socialmente el
tiempo, en la medida en que remo
dela, readapta y proyecta nuevas
modalidades de vivencia temporal.
Los no-lugares. Lugares del
anonimato, Barcelona, Gedisa,
1993.

5. El reto de Ramón F. Noviem la irrupción de las tecnologías de la http://www.udgvirtual.udg.mx/apert

la educación Ferreiro bre información y de las comunicaciones ura/index.php/apertura/article/view
del siglo XXI: 5 2006 (tic) que provocó cambios drásticos y en /1228
la generación unidades de tiempo tan breves que
N llegó a plantearse más que como una
época de cambios, como un cambio de
época social.

Sandra Abril 15 Los cambios que se demandan en la http://ojs.revistaorbis.org.ve/index.

Davila 2006 concepción y cultura del aprendizaje, php/orbis/article/view/295
6. Generación focalizando la atención sobre el efecto
Net: Visiones que los nuevos entornos digitales han
para su ejercido sobre el individuo, la educación
Educación y la sociedad

7. La Howard Noviem No es arriesgado afirmar que la http://www.bibliotecaspublicas.es/

generación App Gardner bre generación actual de jóvenes está getafe/imagenes/Noviembre14.pdf
2014 profundamente (por no decir totalmente)
inmersa en los medios digitales. Los
profesores Howard Gardner y Katie
Davis describen a los jóvenes de hoy
como «La generación APP», y en este
libro deslumbrante estudian qué
significa ser «app dependiente» frente a
ser «app competente» y como la vida
de esta generación difiere de la vida
anterior a la era digital.

8. Jóvenes y Nereida 2010 La actual Sociedad de la Información http://www.ehu.eus/ojs/index.php/

televisión en López incrementa notablemente el nivel de Zer/article/view/4793
2010: Un Vidales, necesidad de “entretenimiento” en
cambio de Patricia contra de lo que hasta ahora ha sido el
hábitos González modelo tradicional de los mass media,
Aldea, más ligados al concepto de información,
Elena lo que ello puede significar de cambio
Medina de de valores y referentes sociales para las
la Viña generaciones más jóvenes. Son
muchos los estudios que indican la
lejanía con la que los jóvenes hablan de
los medios convencionales en favor de
Internet. Todos ellos apuntan a cómo la
 prensa, las revistas, el cine, la radio y la
televisión han ido perdiendo audiencia
joven en estos últimos años.

9. VIDAS Serrano- Noviem Hoy en día las personas ya se http://hdl.handle.net/10171/35761

CONECTADAS: Puche, J. bre relacionan tanto en el ámbito online
TECNOLOGÍA (Javier) 2013 como en el offline. Con la
DIGITAL, popularización de las tecnologías
INTERACCIÓN digitales, y especialmente de las redes
SOCIAL E sociales, el medio digital se ha
IDENTIDAD constituido en un nuevo espacio de
interacción. Basado en una amplia
revisión bibliográfica, este artículo
describe los rasgos de nuestra sociedad
hiperconectada y analiza la influencia
de la tecnología digital en la
comunicación interpersonal y en la
expresión de la identidad.

10. Emociones 2015 Javier En este trabajo de corte teórico se http://www.scielo.mec.pt/scielo.ph

en el uso de la
tecnología: n
análisis de las
investigaciones
sobre teléfonos
móviles
Serrano examina el campo de investigación en p?script=sci_arttext&pid=S1646-
Puche el que convergen las emociones y la 59542015000500006
tecnología digital; tomando como caso
de estudio el uso de los teléfonos
móviles. Un análisis de la literatura
científica evidencia que la tecnología no
sólo despierta afectos en sus usuarios y
sirve de canal para la expresión de las
emociones, sino que también influye en
el modo en que dichas emociones se
 modulan y despliegan, así como en la
configuración de la identidad personal.

Alarcón 2010 La asignación social de tareas y https://dialnet.unirioja.es/servlet/art

11. Arqueología
García, iculo?codigo=5377036
Eva actividades en el pasado, siempre nos
de las
encontramos con una dicotomía, los
actividades de
hombres adscritos a la práctica de la
mantenimientoU caza mientras que las mujeres son
n nuevo vinculadas al conjunto de tareas que
concepto en los engloban la recolección.
estudios de las
mujeres en el
pasado

12. Enrique 2010 El concepto de “adicción a Internet” se Becoña, E. (2009). Factores de

Adicción a las Echeburúa ha propuesto como una explicación riesgo y de protección en la
nuevas , Paz de para comprender la pérdida de control y adicción a las nuevas tecnologías.
tecnologías y Corral el uso dañino de esta tecnología. Los En E. Echeburúa, F.J. Labrador y
a las redes síntomas de la adicción a Internet son E. Becoña (eds.), Adicción a las
sociales en comparables a los manifestados en nuevas tecnologías en
jóvenes: un otras adicciones. adolescentes y jóvenes (pp. 77-
nuevo reto 97). Madrid: Pirámide.
 Roció 2008 El consumidor de bienes y servicios https://dialnet.unirioja.es/servlet/art
13. Tecnología
Gómez Z., iculo?codigo=5508090
Julián sabe, de manera exacta, en qué sentido
y malestar
González hay una suerte de trampa en cada
urbano entre M. elección de consumo de bienes y
jóvenes la servicios. Hay más intensidad en la
celebración de ilusión y apetencia del bien, que en su
lo inútil y la realización efectiva.
emergencia del
trabajo liberado

Javier 2008 https://dialnet.unirioja.es/servlet/art

14.  Este artículo expone los cambios que
Echeverría iculo?codigo=2507591
son necesarios en las modalidades de
Apropiación Ezponda
aprendizaje para una exitosa
social de las apropiación social de las tecnologías
de la información y la comunicación
tecnologías de
(TIC). En este sentido se analiza la
la información y importancia estratégica del sector
educativo para el desarrollo de una
la comunicación sociedad de la información integradora

que evite la exclusión social, tanto de
personas como de grupos sociales. El
autor también presenta las líneas de
acción propuestas por la Cumbre
Mundial de la Sociedad de la
Información, organizada por la ONU,
para evitar y paliar las desigualdades
sociales que ha producido la
expansión mundial de dichas
 tecnologías. El artículo finaliza
abordando la problemática lingüística
en torno a la emergencia del sistema
TIC y planteando los peligros y las
ventajas del surgimiento de una nueva
fase evolutiva en el desarrollo de los
idiomas.

15. Elena 2010 El avance de las tecnologías y el http://revistas.ucm.es/index.php/A

Jóvenes, Galán surgimiento de nuevas “ventanas de RAB/article/view/ARAB101013000
ficción Fajardo, distribución”, han convertido al televisor 3A
televisiva y Pino en una pantalla más dentro de un
nuevas Romero entorno “multi-pantalla”. Las
tecnologías Cristina generaciones más jóvenes destinan un
gran porcentaje de su tiempo libre a
internet, ocupando una posición más
activa frente a los medios hegemónicos,
decidiendo qué quieren ver, cuándo y
cómo. Por ello, emisoras y anunciantes
han comenzado a plantearse nuevos
caminos. El objetivo principal de esta
investigación es analizar las ventajas
que ofrece la red a los jóvenes para
mostrar sus relatos, sin tener que pasar
por el interminable circuito de
productoras y distribuidoras,
prácticamente inaccesibles para ellos, y
las estrategias que han ido apareciendo
en series de ficción televisivas y
juveniles en España (a través de la
 experiencia piloto de la Web 3.0 de
Antena 3 y El Internado).

16. Repensar el David 2008 Es común escuchar que la tecnología ecaths1.s3.amazonaws.com

Buckingha está transforman- do a la educación de
aprendizaje
 en m manera fundamental. Se dice que
la era de la desafía las definiciones existentes de
cultura digital conocimiento, ofre- ce nuevos modos
de motivar a los alumnos y promete
oportunidades infinitas para la
creatividad y la innovación. Hay una
larga historia de estos planteos
grandilo- cuentes: por ejemplo,
defensores tempranos del uso del cine y
la televisión en la educación hicieron
iguales pro- nósticos fantásticos de que
estos medios traerían cambios
profundos en el aprendizaje.

17. La Patricia 2011 Este artículo parte de un proyecto de https://www.raco.cat/index.php/an

generación González investigación1 cuyo objetivo es alisi/article/view/248760
digital ante un Aldea, descubrir las preferencias y hábitos de
nuevo modelo Nereida consumo de los jóvenes ante el nuevo
de televisión: López modelo de televisión: la hipertelevisión.
contenidos y Vidales A la generación digital le gusta la
soportes televisión −según los primeros
preferidos resultados de encuestas realizadas a
jóvenes de 18-25 años−, pero está
dejando de verla en la forma tradicional.
 Demandan la adecuación de contenidos
televisivos a los nuevos soportes −como
Internet o el teléfono móvil−, así como la
innovación en los formatos: más
interactivos y participativos. Rechazan
la programación actual y la califican de
poco variada, sensacionalista y con
exceso de prensa rosa. Los formatos
preferidos son series, cine y en tercer
lugar documentales. Entre sus
propuestas de contenido para la nueva
televisión los jóvenes piden más
actualidad, información y ocio.

18. El uso de la Antonio 2013 los jóvenes de entre 12 y 18 años http://e-

tecnología: Alexander dedican por día, en promedio, siete spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned
determinación Franco horas cincuenta minutos a ver la :revistaRied-2013-16-2-
del tiempo que Crespo televisión, el ordenador, las consolas de 6020/Documento.pdf
los jóvenes de videojuegos, los reproductores de
entre 12 y 18 música, al teléfono celular y al teléfono .
años dedican a
los equipos El uso intensivo de estos equipos
tecnológicos evidencia que los comportamientos de
los jóvenes y las estrategias para llegar
a ellos, han cambiado y que es
necesario entenderlas para enfrentar
esta nueva realidad.
19. APRENDER Francesc Mayo La referencia al nuevo milenio se utiliza publications.iadb.org
EN EL NUEVO Pedró 2006 con frecuencia para designar aquellas
MILENIO:
 Un generaciones que nacieron a partir de
desafío a los años 80 y que crecieron, y crecen
nuestra visión hoy, en un contexto donde las
de las tecnologías digitales forman parte
tecnologías y la inextricable de su vida cotidiana. El
enseñanza término NML fue utilizado por primera
vez por los sociólogos e historiadores
generacionales Howe y Strauss (2000)
en un ensayo titulado Millennials Rising:
The Next Great Generation, para
describir lo que ellos consideraban una
generación totalmente distinta de la
previa, la denominada generación X. En
pocas palabras, las generaciones del
nuevo milenio son aquellas que por vez
primera han crecido envueltas por
medios digitales, de modo que la mayor
parte de sus actividades relacionadas
con la comunicación entre iguales y la
gestión del conocimiento, en el sentido
más amplio, están mediatizadas por
estas tecnologías.
 David 2012 Éste tuvo como presunción fundamental https://dialnet.unirioja.es/servlet/art
20. Juventud
Arturo que muchas de las aseveraciones que iculo?codigo=3933463
Digital: Revisión Acosta usualmente se realizan sobre las
Silva, Ger interacciones entre los sujetos jóvenes y
de algunas mán la tecnología están basadas más en
aseveraciones Muñoz hipérboles que en un verdadero
sustento fáctico aplicable a la juventud
negativas sobre colombiana. En consecuencia,
la relación escogimos cinco temáticas alrededor de
las cuales suelen girar dichas
jóvenes-nuevas aseveraciones (generalmente hechas
tecnologías sobre otros contextos) y así examinar
su veracidad en la muestra. Los
resultados demuestran que es
necesario realizar más investigaciones
que soporten lo que se afirma, ya que
no todo corresponde a la realidad, sea
por exceso, por defecto o por falta de
información.

21. Sergio 2000 Todo esto junto: el cambio de patrón https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?

De los jóvenes, Balardini tecnológico, desplazamientos pid=S0718-
la juventud y las poblacionales, migraciones, fin de la 22362000000200002&script=sci_a
políticas de ruralidad, necesidad de mayor rttext
juventud formación, más cantidad de
establecimientos educativos y mayores
niveles de formación, y la creación del
mercado de consumo de bienes para
jóvenes (hay que hacer una historia de
las primeras veces, para los que hacen
la historia de las mentalidades).
 Manuel 2010 La condición de 'nativos digitales' de los https://dialnet.unirioja.es/servlet/art
22. La
Castells jóvenes de hoy les confiere una iculo?codigo=3113585
apropiación de posición dominante frente a sus
mayores. Su uso cotidiano de los
las tecnologías medios digitales de información y
comunicación les ha permitido
desarrollar nuevas formas de relación y
construir sus propios espacios de
autonomía colectiva. Las instituciones
educativas deben afrontar ya el reto de
adecuarse a la realidad de sus públicos
para frenar el desfase cultural-
tecnológico que ya es un hecho.

Jordi Adell1. Noviem Las tecnologías de la información y la http://edutec.es/revista/index.php/

23. Tendencias comunicación han desempeñado un edutec-e/article/view/570
bre
en educación en 1997 papel fundamental en la configuración
de nuestra sociedad y nuestra cultura.
la sociedad de Pensemos en lo que han significado
para historia de la Humanidad la
las tecnologías
escritura, la imprenta, el teléfono, la
de la radio, el cine. o la TV.

información

24. Las Llarela 2003 En las ultimas décadas se ha producido http://files.luisavarela.webnode.es/

tecnologías de Berrios, un vertiginoso cambio cientif́ ico- 200000122-9c3f69d393/las-
la información y María tecnológico, que ha dado lugar a la tecnologias-de-la-informacion-y-la-
la comunicación Rosa sociedad de la información. La aparición comunicacion2.pdf
(TIC) y los Buxarrais a mediados de los años 90 de las
llamadas nuevas tecnologías entre las
adolescentes. que se incluyen el ordenador, el
Algunos datos. teléfono móvil e Internet, ha producido
una verdadera revolución social;
principalmente, porque nos ofrecen
posibilidades de comunicación e
información con el mundo y posibilitan
el desarrollo de nuevas habilidades y
formas de construcción del
conocimiento que anteriormente eran
desconocidas y que además nos
plantean nuevos desafíos sociales que
debemos asumir de forma responsable.

Ana Viñals 2016 El desarrollo constante de las https://dialnet.unirioja.es/servlet/art

25. El rol del
Blanco; Jai tecnologías digitales e Internet ha iculo?codigo=5670199
docente en la me provocado que vivamos en un contexto
Cuenca digital fundamentado en conexiones. La
era digital Amigo manera de aprender ha cambiado y, por
ende, la forma de enseñar. El
conocimiento está en red y el
profesorado debe ser quien acompañe
al alumnado en su proceso de
aprendizaje. La tecnología por sí sola
no guía; por ello, la labor del docente es
hoy más importante que nunca.

Sánchez- 2011 El uso de internet como medio de http://eprints.rclis.org/15332/

26. Internet
Navarro, obtención de información útil para la
como fuente de
Jordi and vida cotidiana, que se desarrolla en dos
información
ámbitos: el ocio y la educación formal.
para la vida
cotidiana de los Aranda, Los datos nos muestran una juventud
jóvenes Daniel que utiliza internet en entornos
españoles informales y privados y en menor
medida en espacios educativos
formales. Para este grupo de población,
la Red se utiliza y merece ser explorada
en la medida en que la información que
se encuentra es útil para la sociabilidad
y el ocio, mientras que sus beneficios
en los estudios se dan por supuestos.
Por último se destaca que los jóvenes
desarrollan sus propias habilidades para
la evaluación de la información.

27. Acceso y Carlos E. 2014 Se destaca que el acceso y uso se está https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?
uso de las Marulanda, generando desde la internet, el teléfono pid=S0718-
Tecnologías de Jaime móvil, la facilidad de acceso y el interés 50062014000400006&script=sci_a
la información y Giraldo y por las tecnologías, pero no se están rttext
las Marcelo aprovechando adecuadamente dichas
Comunicacione López tecnologías en asuntos de aprendizaje,
s (TICs) en el Este estudio aporta información a la
aprendizaje. El comunidad académica para definir una
Caso de los línea base que permita potenciar la
Jóvenes apropiación de las tecnologías en
Preuniversitario procesos de aprendizaje.
s en Caldas,
Colombia

28. Jóvenes, Delia 2010 Los procesos y condiciones en que Asociación Mexicana de Internet,
migraciones Maria actualmente se realiza la articulación “Estudio amipci 2009 sobre
digitales y Crovi juventud-digitalización. Para ello, y a hábitos de los usuarios de internet
brecha partir de una caracterización de los
tecnológica jóvenes como nativos digitales, se den
estos dos factores identificando la
existencia de brechas (digitales y
cognitivas) que configuran una nueva
causa de exclusión para el sector
juvenil.
en México”, Monterrey, amipci,
Televisa Interactive Media 2010,
en
http://www.slideshare.net/diploma
docom/ estudio-de-los-hbitos-de-
los-usuarios-de-internet-en-mxico-
2010

29. Jovenes García 2014 El estudio examina también las formas http://rabida.uhu.es/dspace/handle
comprometidos Galera, de participación en acciones solidarias y /10272/8393
en la red: el María la influencia de factores como la
papel de las Carmen; proximidad geográfica, social o
redes sociales Hoyo emocional sobre la participación on-line
en la Hurtado, y off-line. Las redes sociales han
participación Mercedes cambiado el significado de la
social activa del; Ferná participación, están incentivando el
ndez compromiso y consiguiendo que
Muñoz, jóvenes que no se movilizaban fuera de
Cristóbal ellas, pasen a la acción. Por ello
propone entre sus conclusiones, la
necesidad de superar la dicotomía que
opone on-line y off-line en el ámbito de
la participación social.

Sergio 2000 https://dialnet.unirioja.es/servlet/art

30. Jóvenes e Las cifras nos ofrecen la dimensión de
Alejandro iculo?codigo=3989410
un hecho incontrastable, el número de
identidad en el Balardini
conectados a internet crece a diario.
ciberespacio Estamos convencidos de hallarnos
frente a la emergencia de un nuevo
fenómeno socializatorio que deja su
impronta en contingentes de jóvenes.
El ciberespacio es la nueva frontera
que representa algo muy parecido a la
libertad, codiciada de la cultura de la
nocturnidad.
Así como se sienten libres en la
noche, se sienten libres en el
ciberespacio.