Prospecto Iespp 2018

PROSPECTO DE ADMISIÓN 2018
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO
“PIURA”
“SOMOS UNA INSTITUCIÓN LÍDER EN LA FORMACIÓN DE

MAESTROS DE LA REGIÓN CON TODAS NUESTRAS CARRERAS
REVALIDADAS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y
ACREDITADA POR EL SINEACE”
“LA ACTITUD ES EL PINCEL CON EL QUE LA MENTE
COLOREA NUESTRA VIDA Y SOMOS NOSOTROS QUIENES
ELEGIMOS LOS COLORES”.
ADAM JACKSON
PRESENTACIÓN
Estimados postulantes,
Nos es grato darles la bienvenida al Proceso de Admisión 2018

del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público
“Piura”, agradeciéndoles haber elegido estudiar la carrera
docente en nuestra prestigiosa institución, con la convicción
de que la Educación es la mejor apuesta que ustedes hacen
para su desarrollo personal y para “contribuir a formar una
sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz…” (Art. 9°, de la Ley
28044).
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Piura”

es una Institución Educativa Acreditada que orienta su acción
de acuerdo con las exigencias que plantea la modernidad y el
Sistema Educativo Peruano plantea. Como Alma Mater e
Institución pionera del Magisterio Regional, hemos asumido el
compromiso y el reto de formar, capacitar y actualizar
permanentemente a los hombres y mujeres que han elegido la
carrera docente.
Como institución de servicio, estamos comprometidos con la

sociedad para formar docentes competentes, con una sólida
preparación académica, acorde con los actuales enfoques
pedagógicos, en correspondencia con la práctica de valores,
1
que les permita responder a las exigencias de nuestra
sociedad, haciendo realidad nuestra visión y misión.
Asumimos un trabajo en equipo, dándole un sentido

trascendente a nuestra labor, con la finalidad de lograr
jóvenes profesionales que reflejen una formación integral, con
capacidad de liderazgo, que busquen construir una sociedad
más justa y humana.
Para poder cumplir con nuestra misión, contamos con una

plana docente calificada, en permanente actualización. Así
mismo, contamos con una adecuada infraestructura, equipos y
mobiliarios renovados, laboratorio de ciencias, centro de
cómputo, biblioteca actualizada, auditorio, plataformas
deportivas y diversos espacios para usos múltiples.
El Proceso de Admisión a las Instituciones de Formación Inicial

Docente (IFID) es el proceso anual (o semestral) que permite
identificar el nivel de capacidades académicas y personales de
los postulantes, para acompañarlos en el proceso de inserción
en una formación superior que permita el desarrollo de las
competencias planteadas en el perfil de egreso planteado
para la formación inicial docente.
El presente prospecto facilita el acceso a la información al

público en general con respecto a las modalidades de Ingreso
que se ofrecen (por exoneración y proceso ordinario),
brindándose una adecuada orientación a todos los
interesados que desean postular a alguna de nuestras carreras
profesionales.
2
Todo queda en manos de ustedes, futuros alumnos. De su
esfuerzo y dedicación dependerá, en gran medida, los logros
que alcancen. A todos ustedes les envío mis mejores y más
sinceros deseos de éxito, tanto en su examen de ingreso y en
sus futuros estudios como alumnos de este Instituto.
Afectuosamente,
Dr. Santos Javier Castillo Romero

Director General
3
AUTORIDADES DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO “PIURA”
1. DIRECCIÓN GENERAL
Dr. Santos Javier Castillo Romero
2. JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA

Dr. Mario Luciano Sandoval Rosas
3. JEFATURA DEL ÁREA ACADÉMICA DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA
Lic. Pedro Miguel Fiestas Eche
4. JEFATURA DEL ÁREA ACADÉMICA DE

EDUCACIÓN INICIAL/PRIMARIA
Mg. María del Rosario García Cortegana
5. JEFATURA DE FORMACIÓN EN
SERVICIO
Lic. Cecilia Alejandrina Silupú Pedrera
6. JEFATURA DE UNIDAD ADMINISTRATIVA

CPC Fernando Antonio Merino Fiestas
7. SECRETARÍA ACADÉMICA
Lic. María Sara Antón y Pérez
4
COMISIÓN DE ADMISIÓN
 Dr. Santos Javier Castillo Romero (Director General)-

Presidente
 Dr. Mario Luciano Sandoval Rosas (Jefe de Unidad
Académica)- Secretario
 Lic. María Sara Antón y Pérez (Secretaria Académica)-
Vocal
 CPC Fernando Antonio Merino Fiestas (Responsable de
Unidad Administrativa)- Vocal
5
ÍNDICE
Página
Presentación ............................................................................ 1
Autoridades del IESPP “Piura” .....................................................4
Reseña Histórica del IESPP “Piura” ............................................. 8
Visión, Misión y Objetivos ........................................................... 10
Programas que se ofertan ......................................................... 12
 Educación Inicial ................................................................... 13
 Educación Física .................................................................... 19
 Educación Religiosa ............................................................. 23
Sobre el Ingreso al IESPP “Piura” .............................................. 29
Cronograma de Actividades del Proceso de Admisión ............... 31
 Proceso Extraordinario ......................................................... 31
 Proceso Ordinario ................................................................. 34
Matriz de Competencias Fundamentales .................................. 35
 De Comprensión de Textos …………………………. 35
 De Razonamiento Lógico …………………………… 36
Reglamento del Proceso de Admisión ...................................... 37
 Capítulo I: De la Organización ........................................... 38
 Capítulo II: De la Convocatoria e Inscripción de Postulantes 39
 Capítulo III: De las Metas de Ingresantes .......................... 42
 Capítulo IV: De la Implementación del Proceso de Admisión 43
6
 Capítulo V: De la Elaboración de los Instrumentos de
Evaluación ......................................................................... 45
 Capítulo VI: De la Aplicación de las Pruebas de Admisión . 46
 Capítulo VII: De la Calificación de las Pruebas y Publicación
de Resultados ...................................................................... 48
 Capítulo VIII: De los Gastos Administrativos ........................ 49
Disposiciones Complementarias ............................................... 50
7
RESEÑA HISTÓRICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “PIURA”
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Piura” se

encuentra ubicado en el sector oeste de la ciudad de Piura,
jurisdicción del Distrito Veintiséis de Octubre, Provincia,
Departamento y Región Piura. Como institución formadora de
docentes, tiene un devenir histórico regional con mucho impacto
local y regional, fue creado mediante Decreto Supremo Nº 08-83-
ED. el 09/03/83. El 26 de mayo de 1994; por Decreto Supremo Nº
09-94-ED se renueva la autorización de funcionamiento,
denominándose a partir de esta fecha como “Instituto Superior
Pedagógico “Piura”. Con Decreto Supremo Nº 017-2002-ED, de
fecha 18/08/2002, se reinscribió ante el Ministerio de Educación
como “Instituto Superior Pedagógico Público –Piura”. A partir de
Ley Nº 29394 (Ley de Institutos y Escuelas de Educación
Superior) y su Reglamento (Decreto Supremo N.° 004-2010-ED),
asume el nombre de Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público – “Piura”. Y en el año 2009, con Ordenanza
Regional Nº 172-2009/GRP-CR se creó el “Centro Regional de
Capacitación e Investigación Educativa- Piura” (CERCIEP) como
unidad orgánica del IESPP “Piura”. A partir de entonces este
IESPP asume nuevos roles, variando su naturaleza y, en
consecuencia su estructura orgánica y funcional. El Instituto de
Educación Superior Pedagógico Público “Piura” cumplió con
adecuarse a la Ley N° 29394, tal como se evidencia en la
Constancia de Adecuación N° 090 de fecha 28/12/11, expedida por
el Ministerio de Educación. Actualmente cuenta con todas sus
carreras profesionales REVALIDADAS según R.D. N° 136-2016-
MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID del 04/05/16 –
8
Con Resolución N° 168-2016-SINEACE-CDAH-P: Se otorga la
ACREDITACIÓN institucional al Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público “Piura”, de la región Piura, por tres años.
En la actualidad con la promulgación de la Ley N° 30512

denominada “Ley de Institutos y Escuelas de Educación
Superior Pedagógicas y de la Carrera Pública de los docentes” y
su reglamentación mediante Decreto Supremo N° 010-2017-
MINEDU del 25 de agosto de 2017 , el IESPP “Piura” entra en un
proceso de adecuación para convertirse en Escuela de Educación
Superior Pedagógica, para lo cual deberá solicitar su licenciamiento
al Ministerio de Educación dentro del plazo que establezca el
reglamento de la presente ley.
9
VISIÓN Y MISIÓN
DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO “PIURA”
La preocupación por contribuir en la formación de los

estudiantes y docentes en el aspecto profesional y humano,
conlleva a esta Casa Superior de Estudios a empeñarse en servir a
la sociedad, formando docentes con una preparación científica,
técnica y humanística complementada con la práctica de valores.
VISIÓN
Al 2021 somos una Escuela de Educación Superior Pedagógica
Pública acreditada que brinda un servicio educativo de calidad,
formando docentes competentes para un desempeño eficiente
y ético, comprometidos en la construcción de una sociedad justa
y democrática que propicia el desarrollo sostenible; y fortalece
la formación continua.
MISIÓN
Formar profesores para la Educación Básica, desarrollando
competencias que les permitan su desempeño eficiente desde la
investigación y la práctica pedagógica, en respuesta a
estándares de calidad y principios éticos; y coadyuvar a su
desarrollo profesional en la formación continua.
10
OBJETIVOS
1) Conducir el proceso de admisión para la formación

docente, mediante un proceso de selección, que asegure
la formación de los mejores docentes del país.
2) Brindar una orientación amplia y clara al postulante del
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público
“Piura”.
3) Difundir las acciones técnico pedagógicas y
administrativas que brinda el Instituto, en el Proceso de
Admisión.
4) Esclarecer en detalle, la normatividad vigente que
regula la vida institucional.
5) Difundir los servicios educativos que brinda el Instituto
de Educación Superior Pedagógico Público “Piura” a la
comunidad.
6) Dar a conocer el Ideario de la Institución, sus metas y
objetivos.
11
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “PIURA”
D.S. N° 08-83-ED: 09/03/83 D.S. N° 017-02-ED: 18/08/02
INSTITUCIÓN ACREDITADA
PROGRAMAS QUE OFRECE EL INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“PIURA”
Desde el año 2010 entró en vigencia a nivel nacional la

Resolución Directoral N° 0165-2010-ED que aprueba los Diseños
Curriculares Básicos Nacionales para las carreras profesionales
pedagógicas de Educación Inicial; Educación Primaria;
Educación Secundaria, especialidades de Ciencia Tecnología y
Ambiente, Matemática, Ciencias Sociales y Comunicación;
Educación Física; Idiomas, especialidad: Inglés y Computación e
Informática; y Resolución Directoral N° 1286-2010-ED que
aprueba el Diseño Curricular Básico Nacional para la carrera
profesional pedagógica de Educación Religiosa para los niveles
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, para su aplicación
por los Institutos y Escuelas de Educación Superior
Pedagógicos Públicos y Privados, a partir de las promociones
ingresantes en el año 2010 y 2011 respectivamente, como parte
de las reformas que viene realizando el Ministerio de
Educación.
Para el Proceso de Admisión 2018 – I el Instituto de Educación

Superior Pedagógico Público “Piura” oferta las siguientes
carreras profesionales:
12
1) EDUCACIÓN INICIAL:
Presentación
La Carrea de Educación Inicial, está dirigida a jóvenes que

se interesan por la educación de los niños pequeños
ofreciendo amor y respeto a su desarrollo. Es un
compromiso profesional y/o humano en el
acompañamiento al ser que se encuentra en su primera
etapa de desarrollo educacional. Se asume la
responsabilidad del desarrollo infantil dando la importancia
del proceso educativo a través de experiencias lúdicas para
la optimización de los talentos que poseen los niños y
niñas.
La formación docente se
levanta sobre una base
axiológica y humanista muy
sólida definida con el eje del
currículo al cual se integra la
investigación educacional
como estrategia de enseñanza
y aprendizaje, la práctica
profesional como espacio experimental, las actividades
orientadas a la capacitación y entrenamiento de
habilidades docentes y la tecnología educacional como eje
instrumental del procesos formativo
La carrera de Educación Inicial cuenta con un Diseño Curricular

que promueve:
 La formación integral de los estudiantes tanto en lo

personal, profesional-pedagógico como en lo socio
comunitario.
13
 El cuidado necesario a los aspectos académico-formativos
requeridos para un desempeño idóneo, pertinente y de
calidad por parte de los futuros docentes.
 El desarrollo de las competencias requeridas por los
estudiantes como personas y futuros profesionales.
 Una evaluación que incide en el desempeño de los
estudiantes.
 La evaluación del perfil de ingreso, proceso y egreso, cuyos
resultados contribuyen a la detección y tratamiento de la
problemática que pudiese presentarse en alguna de las
dimensiones.
 La atención a la diversidad e inclusión.
 La flexibilidad para la diversificación de acuerdo con las
necesidades del contexto.
 El diseño, creación y uso de material didáctico para el
desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
 El enfoque comunicativo funcional para el desarrollo de las
habilidades lingüístico-comunicativas referidas a la
comprensión lectora, el discurso oral y el proceso de la
escritura.
 El dominio de una segunda lengua.
 El desarrollo de la interdisciplinariedad y el trabajo por
proyectos.
 El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
 El uso de la informática como respuesta a un mundo
globalizado.
14
Perfil Profesional
El perfil profesional del estudiante de Educación Inicial del
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público - Piura,
cuenta con la formación integral capaz de programar y
gestionar los procesos de Aprendizaje - Enseñanza a nivel de
aula, de acuerdo a las características psico sociales de los niños
de edad pre escolar, aplicando estrategias metodológicas
actuales.
La formación de profesionales con alto nivel académico y
espíritu humanista que garantice un mejor desarrollo psico
social de niños y niñas de la región y del país, que asegure una
vida de calidad y calidez. Formando profesionales
competentes que a través de un modelo educativo holístico,
sistémico con metodologías interactivas como es el juego, el
arte y con apoyo de las TICS contribuyen al desarrollo integral
de niños y niñas en las instituciones educativas y en contextos
no convencionales de la comunidad, país, región y el mundo.
De acuerdo a eso el profesional forma ciertas cualidades la

cual se caracteriza por ser innovador, creativo, informado,
buen comunicador, comprensivo, paciente, responsable,
15
respetuoso, observador, moderno y flexible, alegre y
entusiasta, con disposición y actitud de servicio a los demás.
Campo Laboral
Nuestros profesionales en educación inicial se desempeñan en
las siguientes áreas como:
 Docente de aula.
 Docente universitario.
 Director de Instituciones Educativas.
 Brindar asesoría en la planificación educativa.
 Desarrollarse en el área de investigación educativa.
 Conducción de proyectos y programas educativos de
atención a niños menores de 6 años.
 Centro de capacitación en instituciones educativas.
 Diseño y desarrollo de material educativo para el
aprendizaje.
16
Duración
Duración en Años 5 Años
Duración 10 Semestres
Modalidad de Ingreso Examen de Admisión
Plan de Estudios para la Carrera

Profesional de Educación Inicial
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

1. Ciencias Sociales I 1. Ciencias Sociales II
2. Matemática I 2. Matemática II
3. Comunicación I 3. Comunicación II
4. Inglés I 4. Inglés II
5. Tecnologías de la Información y 5. Tecnologías de la Información
Comunicación I y Comunicación II
6. Educación Física I 6. Educación Física II
7. Arte 7. Cultura Científico Ambiental II
8. Cultura Científico Ambiental I 8. Psicología II
9. Psicología I 9. Desarrollo vocacional y Tutoría
10. Desarrollo vocacional y Tutoría I II
11. Práctica I 10. Práctica II
12. Opcional I/Seminarios 11. Investigación I
12. Opcional II/Seminarios
TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
1. Matemática III 1. Matemática IV
2. Comunicación III 2. Comunicación IV
3. Inglés III 3. Inglés IV
Comunicación III y Comunicación IV
5. Cultura Emprendedora y 5. Cultura Emprendedora y
Productiva I Productiva II
6. Cultura Científico Ambiental III 6. Religión, Filosofía y Ética II
17
7. Religión, Filosofía y Ética I 7. Psicología III
8. Diversidad y Educación Inclusiva 8. Currículo II
9. Currículo I 9. Práctica IV
10. Educación Intercultural 10. Investigación III
11. Práctica III 11. Opcional III/Seminarios
12. Investigación II
13. Opcional III/Seminarios
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
1. Estimulación Oportuna II
1. Estimulación Oportuna I 2. Didáctica Aplicada al área de
2. Didáctica Aplicada al área de Comunicación II
Personal Social 3. Didáctica del Arte para
3. Didáctica Aplicada al área de Educación Inicial I
Comunicación I 4. Didáctica Aplicada al área de
4. Teoría de la Educación I Matemática I
5. Inglés V 5. Prevención y Detección de
6. Currículo de Educación Inicial I Problemas de Aprendizaje y
7. TIC aplicada a la Educación Inicial Conducta
8. Práctica Pre-Profesional I 6. Teoría de la Educación II
9. Opcional V/Seminarios de 7. Inglés VI
actualización 8. Investigación Aplicada I
9. Práctica Pre-Profesional IIl
SÉTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
1. Didáctica del Arte para
1. Psicomotricidad Educación Inicial III
2. Didáctica del Arte para Educación 2. Didáctica Aplicada al área de
Inicial II Ciencia y Ambiente
3. Didáctica Aplicada al área de 3. Programas y Proyectos para la
Matemática II atención del infante
4. Trabajo con Padres de Familia y 4. Propuestas metodológicas
Comunidad para el trabajo en Educación
5. Inglés VII Inicial
6. Currículo de Educación Inicial II 5. Inglés VIII
7. Investigación Aplicada II 6. Currículo de Educación Inicial
8. Práctica Pre-Profesional III III
9. Opcional VI/Seminarios de 7. Investigación Aplicada III
actualización 8. Práctica Pre-Profesional IV
9. Opcional VII
18
NOVENO SEMESTRE DÉCIMO SEMESTRE
1. Gestión y organización de
1. Gestión y organización de
instituciones educativas y
instituciones educativas y
programas de Educación
programas de Educación Inicial I
Inicial II
2. Investigación Aplicada IV
2. Investigación Aplicada V
3. Práctica Pre-Profesional V
3. Práctica Pre-Profesional VI
2) EDUCACIÓN FÍSICA:
Presentación
La carrera de Educación Física forma docentes proactivos y de

alta sensibilidad social orientando el proceso educativo a
través de la actividad física, incorporando nuevos enfoques
pedagógicos que se forman en el campo de la cultura física,
desarrollando habilidades, destrezas y actitudes en el
profesional de Educación Física.
Manteniendo una sólida

formación docente y actualizada
permanentemente y continua,
en cuanto a las áreas de
especificidad de su disciplina que
le permiten tener éxito en los
objetivos planteados, además de tener los requerimientos de
todos los niveles del sistema educativo, educación no formal y
de campo de la investigación puestos de manifiesto en el
ejercicio responsable de su rol.
19
Perfil Profesional
Es un modelado de sus alumnos en lo intelectual, su afición
hacia al deporte cultivando la autoestima comprendiendo
actitudes positivas a la práctica deportiva y del tiempo libre.
Asume una actitud crítica creativa y desinterés por el
desarrollo de la cultura física, con actitud innovadora y de
cambio en relación al movimiento.
Contribuye a respetar el criterio de los niños y jóvenes en
relación a los juegos y a su actividad a pesar de algunos
problemas motrices respetando la integridad física moral y las
decisiones de los demás siendo justo y equitativo. Aplicando
conocimientos básicos de primeros auxilios en su práctica
educativa. Manejando técnicas e instrumentos de campo que
le permitan recoger, analizar e interpretar información sobre
la Educación Física y áreas afines.
Campo Laboral
Nuestros profesionales en la carrera de educación superior en
la especialidad de Educación Física se desempeñan en las
siguientes áreas como:
 Docente de aula.
 Entrenador deportivo y personal.

 Instructor deportivo en clubes, asociaciones, federaciones
y ligas.
 Emprendimiento en empresas deportivas.
 Desarrollarse en el área de investigación educativa.
 Conducción de proyectos y programas educativos.
 Centro de capacitación en instituciones educativas.
 Monitor de disciplinas educativas.
20
Duración

Profesional de Educación Física
9. Psicología I 9. Desarrollo vocacional y
10. Desarrollo vocacional y Tutoría I Tutoría II
21
1. Ciencias biológicas aplicadas al
movimiento I 1. Ciencias biológicas aplicadas al
2. Deportes I movimiento II
3. Organización y gestión de 2. Deportes II
eventos I 3. Primeros auxilios I
4. Recreación I 4. Recreación II
5. Psicología de la actividad física 5. Currículo y didáctica aplicada a
6. Currículo y didáctica aplicada a la la educación física II
educación física I 6. Teoría de la educación II
7. Teoría de la educación I 7. Inglés VI
8. Inglés V 8. Práctica pre profesional II
9. Práctica pre profesional I 9. Investigación aplicada II
10. Investigación aplicada I 10. Opcional VI/Seminarios
11. Opcional V/Seminarios
1. Ciencias biológicas aplicadas al 1. Ciencias biológicas aplicadas al
movimiento III movimiento IV
2. Deportes III 2. Deportes IV
3. Organización y gestión de 3. Organización y gestión de
eventos II eventos III
4. Primeros auxilios II 4. TIC Aplicada a la Enseñanza de
5. Recreación III la educación física
6. Epistemología de la educación 5. Currículo y didáctica aplicada a

física la educación física IV
7. Currículo y didáctica aplicada a la 6. Orientación para la tutoría

educación física III 7. Gestión institucional
8. Inglés VII 8. Ingles VIII
22
9. Práctica pre profesional III 9. Práctica Pre-Profesional IV
10. Investigación Aplicada III 10. Investigación Aplicada IV
11. Opcional VII/ Seminario de 11. Opcional VIII/Seminario de
Actualización Actualización
1. Práctica Pre-Profesional V 1. Práctica Pre-Profesional VI
2. Investigación Aplicada V 2. Investigación Aplicada VI
3) EDUCACIÓN RELIGIOSA:
Presentación
La carrera de Educación Religiosa está dirigida a jóvenes con

capacidad de impartir conciencia moral al estudiante y propiciar
el desarrollo de las virtudes cristianas. Para ello deberá lograr
una verdadera formación integral de la persona humana, en
todas las Instituciones Educativas del país, por tanto, es
necesario que todos los docentes, de cualquier nivel y
modalidad, reciban una adecuada formación en contenidos
doctrinales y en tecnología de la educación religiosa, pero
especialmente, en formación moral y ética, ya que van a ser
los formadores de personas responsables del desarrollo de la
sociedad peruana en todas sus dimensiones.
Todo educador católico tiene

en su vocación un trabajo de
continua proyección social, ya
que forma al hombre para su
inserción en la sociedad,
preparándolo a asumir un
compromiso social, mejorando sus estructuras al conformarlas
con los principios evangélicos, y haciendo de la convivencia
entre los hombres una relación pacífica, fraterna y comunitaria.
23
La Carrera de Educación Religiosa, cuenta con un Diseño
Curricular que promueve:
 La formación integral de los estudiantes tanto en lo
personal, profesional como en lo socio- comunitario y
espiritual.
 El cuidado necesario a los aspectos académico-formativos
requeridos para un desempeño idóneo, pertinente y de
calidad por parte de los futuros docentes.
 El desarrollo de las competencias requeridas por los
estudiantes como personas y futuros profesionales.
 Una evaluación que incide en el desempeño de los
estudiantes.
 La evaluación del perfil de ingreso, proceso y egreso,
cuyos resultados contribuyen a la detección y tratamiento
de la problemática que pudiese presentarse en alguna de
las dimensiones.
 La atención a la diversidad e inclusión.
 La flexibilidad para la diversificación de acuerdo con las
necesidades del contexto.
 El diseño, creación y uso de material didáctico para el
desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
 El enfoque comunicativo funcional para el desarrollo de
las habilidades lingüístico- comunicativas referidas a la
comprensión lectora, el discurso oral y el proceso de la
escritura.
 La atención al dominio de una segunda lengua.
 El desarrollo de la interdisciplinariedad y el trabajo por
proyectos.
 El uso de las tecnologías de la información y
comunicación.
24
 El dominio adecuado de recursos didácticos y técnicas
metodológicas propias del Área en el proceso de
formación.
 El desarrollo y fortalecimiento de su compromiso cristiano
coherente, expresado en la Doctrina Social de la Iglesia,
que invita a todos a promover el bien común sobre la
base de una ética y moral cristiana.
 El diálogo intercultural y ecuménico que invite a trabajar
juntos por un mundo mejor.
 La cosmovisión cristiana de la realidad que permite
promover la solidaridad, la justicia y la paz.
 El fortalecimiento de una conciencia moral clara, que sepa
responder a los principios y valores cristianos que impulsan
a la humanidad hacia la unidad, el bien común y la paz,
evitando la dualidad o la incoherencia de vida.
Perfil Profesional
El perfil profesional del estudiante de Educación Religiosa del
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público - Piura,
será el de orientador y asesor social, ya que poseerá sólidos
conocimientos y las herramientas necesarias para llevar un
proceso de ayuda con personas y grupos. También será
experto en relaciones humanas, dinámica social y religión
humana. Es un profesional con un perfil humanista y tolerante,
formado en el diálogo interreligioso, tendrá la gran
responsabilidad de actuar con seriedad, ética y compromiso al
momento de enriquecer, defender y promover los valores
sobre los que se asienta el ser humano, insertos en el currículo
de la educación peruana. Serán profesionalmente
25
competentes ya que su formación pedagógica, valórica e
integral lo habilita para insertarse eficazmente en diversas
realidades educativas, con una mirada crítica y reflexiva que le
permita contribuir al mejoramiento de la calidad de la
educación.
Campo Laboral
Nuestros profesionales en la carrera de educación superior en
la especialidad de Educación Religiosa se desempeñan en las
siguientes áreas como:
 Educación formal como docente de aula en Instituciones
Educativas e Instituciones de Educación Superior.
 En instituciones eclesiásticas como formadores de la fe.
 Administración de centros culturales y eclesiásticos

 En la Gestión de Investigación.
 En ambientes sociales de organizaciones no
gubernamentales.
 En comunidades en la transmisión de la diversidad cultural.
 Consultoría Familiar, ayudando a la interacción y relación
entre las distintas culturas religiosas.
 Empresas, a través de la formación en desarrollo humano,
así como en consultoría religiosa a la planta laboral y
asesoría al equipo directivo.
 Medios de comunicación en el desarrollo de contenidos,
que busquen la formación religiosa, tanto en prensa
escrita, radio, televisión e internet.
26
Duración

Profesional de Educación Religiosa

9. Psicología I 9. Desarrollo vocacional y
10. Desarrollo vocacional y Tutoría I Tutoría II
27
1. Ciencias biológicas aplicadas al
movimiento I 1. Ciencias biológicas aplicadas al
2. Deportes I movimiento II
3. Organización y gestión de 2. Deportes II
eventos I 3. Primeros auxilios I
4. Recreación I 4. Recreación II
5. Psicología de la actividad física 5. Currículo y didáctica aplicada a
6. Currículo y didáctica aplicada a la la educación física II
educación física I 6. Teoría de la educación II
7. Teoría de la educación I 7. Inglés VI
8. Inglés V 8. Práctica pre profesional II
9. Práctica pre profesional I 9. Investigación aplicada II
10. Investigación aplicada I 10. Opcional VI/Seminarios
11. Opcional V/Seminarios
1. Ciencias biológicas aplicadas al 1. Ciencias biológicas aplicadas al
movimiento III movimiento IV
2. Deportes III 2. Deportes IV
3. Organización y gestión de 3. Organización y gestión de
eventos II eventos III
4. Primeros auxilios II 4. TIC Aplicada a la Enseñanza de
5. Recreación III la educación física
6. Epistemología de la educación 5. Currículo y didáctica aplicada a
física. la educación física IV
7. Currículo y didáctica aplicada a la 6. Orientación para la tutoría
educación física III 7. Gestión institucional
8. Inglés VII 8. Ingles VIII
9. Práctica pre profesional III 9. Práctica Pre-Profesional IV
10. Investigación Aplicada III 10. Investigación Aplicada IV
11. Opcional VII/ Seminario de 11. Opcional VIII/Seminario de
28
Actualización Actualización
1. Práctica Pre-Profesional V 1. Práctica Pre-Profesional VI
2. Investigación Aplicada V 2. Investigación Aplicada VI
SOBRE EL INGRESO AL INSTITUTO DE

EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“PIURA”
¿Quiénes pueden postular?
Pueden postular al Instituto de Educación Superior Pedagógico

Público “Piura”, todos los estudiantes que hayan aprobado la
Educación Secundaria. Los alumnos que hayan ocupado el
primer y segundo puesto de la Educación Básica en cualquiera de
sus modalidades en los dos últimos años, pueden solicitar
exoneración de la Prueba de Competencias Fundamentales,
debiendo sólo rendir la Prueba de Especialidad y Test de Aptitud
Vocacional. Si el número de alumnos que solicitan exoneración es
mayor al número de vacantes disponibles, se tomará como
criterio de desempate el promedio del rendimiento académico
promocional obtenido en Educación Básica.
29
Inscripción
Los postulantes al Concurso Público y a las modalidades de
Exoneración deberán inscribirse personalmente de acuerdo al
calendario de inscripción publicado.
Documentos:
Para postular al Examen de Admisión se requiere presentar lo

siguiente:
 Solicitud dirigida al Director General del IESPP “Piura”
 Copia fotostática del DNI
 Copia de Partida de Nacimiento
 Certificados de Estudios de 1° a 5° originales
 Declaración Jurada de no tener antecedentes penales ni
judiciales
 04 fotografías a color fondo blanco tamaño carné
 Recibo de pago por derecho de inscripción
TRÁMITE DE INSCRIPCIÓN
El postulante al momento de su inscripción realizará el

siguiente trámite:
1) Pago del derecho de Inscripción en el Banco de la Nación

en Cuenta Corriente N° 00631-042546
2) El voucher del banco se registra en oficina de
Administración del IESPP “Piura” y se canjea por un
Recibo de Pago que se adjunta al expediente
3) Reclamar fichas de Inscripción
4) Presentar expediente de Inscripción en Secretaría
Académica.
30
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL
PROCESO DE ADMISIÓN
ESPECIALIDADES OFERTADAS Y METAS

DISTRIBUCIÓN
METAS 20% PARA DEL 20%
N° ESPECIALIDAD
APROBADAS EXONERADOS SENA
OTROS
*
Educación
1 40 8 5 3
Inicial
Educación
2 40 8 5 3
Física
Educación
3 40 8 5 3
Religiosa
TOTAL 120 24 15 9
* SENA: Servicio de Nivelación Académica del año 2018
I. PROCESO EXTRAORDINARIO
(De Exonerados)
Ingreso por exoneración de la prueba de Competencias
Fundamentales: Comprensión de Textos y Razonamiento Lógico.
12 al 15 de marzo
Horario: 08:30 am. a 1:30 pm.
1. Inscripción de postulantes.
Lugar: Oficina de Secretaría
Académica
2. Publicación de postulantes
aptos (exonerados de la
prueba de Competencias Viernes 16 de marzo
Fundamentales: Comprensión Hora: 09:00 am.
de Textos y Razonamiento
Lógico).
3. Aplicación de la prueba de Sábado 17 de marzo
Competencias Específicas Hora: 09:00 am.
31
para la carrera y el Test de
aptitud personal vocacional.
4.Publicación de resultados de Sábado 17 de marzo
ingreso extraordinario. Hora: 5:00 pm.
PARTICIPAN EN LA MODALIDAD DE EXONERADOS
a. Egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.
b. El primer y segundo puesto de la Educación Básica en cualquiera
de sus modalidades, en función al puntaje acumulado en los
cinco años de la Educación Secundaria 0 del Ciclo Avanzado de
la Educación Básica Alternativa.
c. Deportistas calificados, acreditados por el Instituto Peruano del
Deporte.
d. Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación, del
Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley N° 28592.
e. Artistas calificados que hayan representado al país 0 a la
Región, acreditados por el Ministerio de Cultura 0 una Escuela
Nacional 0 Regional Superior de Arte.
f. Cinco primeros puestos de SENA (Según Reglamento
Institucional).
REQUISITOS GENERALES
a) Copia de DNI.
b) Acreditar haber aprobado los estudios de la Etapa de
Educación Básica en cualquiera de sus modalidades.
c) Declaración jurada de no registrar antecedentes penales 0
judiciales.
d) 04 fotografías tamaño carnet, fondo blanco, actualizadas.
e) Recibo de pago por el monto de S/138.00 - Banco de la Nación:
Cta.Cte.00631-042546
Documentación adicional para exonerados

Además de los documentos anteriormente descritos debe
presentar, según como corresponda lo siguiente:
a) Egresado del Colegio Mayor Secundario Presidente del Pera
32
Certificado de Estudios visado por la UGEL correspondiente*
b) Primeros Puestos: Certificado de Estudios con cuadro de
méritos que acredite haber obtenido el primer y segundo
puesto, visado por la UGEL correspondiente.
c) Deportista Calificado: Carta de presentación del Presidente
del Instituto Peruano del Deporte y credencial como miembro
de la selección departamental o nacional y/o haber participado
en certámenes nacionales o internacionales dentro de los dos
últimos años y tener actividad permanente en el deporte de su
elección.
d) Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación del
Plan integral de Reparaciones (PIR): Certificado de inscripción
en el Registro único de Víctimas expedido por el Consejo de
Reparaciones de la Presidencia del Consejo de Ministros
(PCM).
e) Artista destacado o con trayectoria: Constancia de
representación nacional o regional emitida por la Dirección
General de Industrias Culturales y Artes del Ministerio de
Cultura o una Escuela Nacional o Regional Superior de Arte.
f) Primeros Puestos SENA 2018: Resolución Directoral del lESPP
“Piura” que acredite estar dentro de los cinco primeros
puestos.
g) Los que se encuentren cumpliendo Servicio Militar
33
II. PROCESO ORDINARIO
19 al 23 de marzo
Horario: 08:30 am. a 2:30 pm.
1. Inscripción de postulantes.
Lugar: Oficina de Secretaría
Académica
2. Aplicación de Pruebas:
a) Competencias Domingo 25 de marzo

fundamentales: Hora: 09:00 am.
Comprensión de textos y
razonamiento lógico - >
70% Lunes 26 de marzo
b) Competencias específicas Hora: 09:00 am.
para la carrera - > 30%
Test de aptitud personal
vocacional (no tiene
puntaje)
3.- Publicación de resultados
(en el sistema informático de Miércoles 28 de marzo
la DIFOID)
Lunes 02 de abril
4.- Matrícula de ingresantes
Horario: 08.30 am. a 2.30 pm.
Lunes 09 de abril
5.- Inicio de clases
Hora: 07.45 am.
REQUISITOS GENERALES
a) Copia de DNI
b) Acreditar haber aprobado los estudios de la Etapa de
Educación Básica en cualquiera de sus modalidades.
c) Declaración jurada de no registrar antecedentes penales 0
judiciales.
d) 04 fotografías tamaño carnet, fondo blanco, actualizadas.
e) Recibo de pago por el monto de S/138.00 - Banco de la Nación:
Cta.Cte. 00631-042546.
34
MATRIZ DE COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
SUB PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS
35
SUB PRUEBA DE RAZONAMIENTO LÓGICO
36
REGLAMENTO DE ADMISIÓN 2018
CAPÍTULO I
DE LA ORGANIZACIÓN
Artículo 1o El presente Reglamento señala las pautas y procedimientos
que rigen el Proceso de Admisión 2018 para el ingreso a las
distintas especialidades del Programa de Formación Inicial
Docente del Instituto de Educación Superior Pedagógico
Público “Piura” (IESPP - “PIURA”). Este Reglamento es
aprobado por Resolución Directoral expedida por el Director
General del IESPP- “PIURA”.
Artículo 2º El Proceso de Admisión al IESPP - “PIURA”, tiene como

objetivo evaluar las competencias fundamentales, las
competencias específicas por carrera, así como las aptitudes y
actitudes de los postulantes para seguir estudios superiores de
Formación Magisterial.
Artículo 3º El Proceso de Admisión al IESPP - “PIURA” se convoca una

sola vez al año; y, por excepcionalidad, dos veces con la
autorización de la DIFOID. Tiene como finalidad seleccionar a
los estudiantes cuyo perfil acredite idoneidad personal y
académica para iniciar sus estudios en la carrera profesional de
su preferencia en el Proceso de Admisión 2018, en el que se
oferta las carreras de Educación Inicial, y Educación
Secundaria con las especialidades de Educación Física y
Educación Religiosa.
Artículo 4° La organización, administración y evaluación del Proceso de

Admisión 2018 estará a cargo de la Comisión Central de
Admisión (COCEAD) integrada por el Director General, quien
la preside, el Jefe de Unidad Académica, el Secretario
Académico y el encargado de la Unidad Administrativa.
Artículo 5º La COCEAD es el órgano institucional responsable de todo el

Proceso de Admisión 2018, sus funciones son:
a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, asesorar y
evaluar el Proceso de Admisión en todas sus fases,
37
informando al término del proceso a la Dirección Regional
de Educación de Piura (DREP) y a la Dirección Nacional de
Formación Inicial Docente (DIFOID).
b) Elaborar el Proyecto de Reglamento de Admisión de la
institución, en el marco de los lineamientos nacionales, para
ser aprobado por el Director General del IESPP - “PIURA”.
c) Elaborar el cronograma de las actividades institucionales
que demanda cada una de las fases del proceso de
admisión, en concordancia con los plazos establecidos en
el cronograma anual del Proceso de Admisión.
d) Implementar la convocatoria al Proceso de Admisión en las
carreras y especialidades autorizadas por la DREP.
e) Conformar un equipo técnico para elaborar los instrumentos
de evaluación en base a la Matriz de Competencias y
Capacidades propuesta por el Ministerio de Educación y en
concordancia con el contexto educativo local-regional. El
equipo técnico estará integrado por docentes formadores de
cada una de las carreras autorizadas y de las áreas
académicas que comprenden las pruebas.
f) Registrar la inscripción de los postulantes en el sistema de
admisión del SIGES, haciendo entrega al postulante de la
constancia de inscripción generada por el sistema.
g) Organizar el archivo de la documentación de los
postulantes inscritos en la modalidad de ingreso por
exoneración, para su revisión por los supervisores de la
DREP.
h) Aplicar las pruebas de Evaluación en el local institucional en
las fechas programadas y comunicadas a la DREP y la
DIFOID.
i) Dar a los supervisores de las instancias administrativas
superiores, todas las facilidades necesarias para la
ejecución de su labor de acompañamiento, fiscalización y/o
supervisión.
j) Registrar los resultados de las pruebas de evaluación en el
sistema de Admisión del SIGES, en un plazo que no
exceda de 48 horas DIFOID, después de su aplicación.
k) Publicar en el local y página Web de la institución la
relación de ingresantes con los resultados finales obtenidos
en el Proceso de Admisión, en estricto orden de mérito,
registrando en el sistema SIGES en el plazo que no exceda
de 48 después de terminada la última prueba.
38
Artículo 6° No podrán ser miembros del COCEAD, del equipo técnico y
administradores de las pruebas, los docentes que tengan
familiares directos hasta el segundo grado de consanguinidad o
primer grado de afinidad, con los postulantes al Concurso de
Admisión.
Artículo 7º Para aplicar lo señalado en el artículo anterior, el Secretario
Académico debe verificar los documentos probatorios y
comunicar a la Comisión Central de Admisión para que adopte
las medidas correspondientes. La persona inmersa en el
impedimento mencionado deberá inhibirse al momento de
evaluar al postulante con quien tiene vínculo de parentesco o
afinidad.
Artículo 8° Para garantizar la transparencia del Proceso de Admisión, en

todas sus etapas, el Director General solicitará a la DREP la
presencia de un representante para que supervise el proceso;
asimismo solicitará a la autoridad policial de la jurisdicción las
garantías del caso en previsión de cualquier hecho que atente
contra la seguridad en el proceso de elaboración y aplicación
de las pruebas.
CAPITULO II
DE LA CONVOCATORIA E INSCRIPCIÓN
DE POSTULANTES
Artículo 9º La Convocatoria al Proceso de Admisión del IESPP - “PIURA”

la realiza el Director General de la Institución, utilizando para
ello los medios de comunicación local.
Artículo 10° Tienen derecho a postular en el proceso extraordinario (por

exoneración de la prueba general de competencias
fundamentales), los que se encuentren inmersos en alguno de
los siguientes casos:
a. Egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del

Perú.
b. El primer y segundo puesto de la Educación Básica en
cualquiera de sus modalidades, en función al puntaje
acumulado en los cinco años de la Educación Secundaria o
39
del Ciclo Avanzado de la Educación Básica Alternativa. Se
considerará sólo a los egresados de las promociones 2016 y
2017.
c. Deportistas calificados, acreditados por el Instituto Peruano
del Deporte.
d. Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación,
del Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley N°
28592.
e. Artistas calificados que hayan representado al país o a la
Región, acreditados por el Ministerio de Cultura o una
Escuela Nacional o una Escuela Nacional o Regional
Superior de Arte.
f. Cinco primeros puestos, por cada carrera, del Servicio de
Nivelación Académica (SENA), brindado por el IESPP- Piura
en el año 2018 (Según el Art. 29° del Reglamento
Institucional del IESPP- Piura).
Artículo 11º La inscripción de postulantes, tanto para el proceso

extraordinario como para el ordinario, sin excepción alguna,
deberá realizarse en la Oficina de Secretaría Académica, en las
fechas y horas señaladas en el cronograma establecido.
Artículo 12º La inscripción de los postulantes se realizará en el Sistema de

Admisión del MINEDU, conforme a las orientaciones técnicas
de la DIFOID y la COCEAD.
Artículo 13º El postulante para inscribirse, tanto en la modalidad de ingreso

extraordinario (por exoneración de la prueba de competencias
fundamentales) como en la modalidad de ingreso ordinario,
deberá presentar los siguientes documentos:
a) Solicitud dirigida al Director General del IESPP - “PIURA”.
b) Copia fotostática de su DNI.
c) Certificados originales de estudios que acredite haber
aprobado los estudios de la etapa de Educación Básica en
cualquiera de sus modalidades.
e) Declaración Jurada de gozar de buena salud.
f) Declaración Jurada de no tener antecedentes penales y/o
Judiciales.
g) 04 fotografías de frente tamaño carné.
h) Recibo de pago por derecho de inscripción.
40
Artículo 14º El postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso por
exoneración, además de los documentos señalados en el
artículo anterior, presentará, según corresponda, el certificado
que acredite su derecho a exoneración de la prueba de
competencias fundamentales:
a. Egresado del Colegio Mayor Secundario Presidente del
Perú: Certificado de Estudios visado por la UGEL
correspondiente.
b. Primeros Puestos: Certificado de Estudios con cuadro de
méritos que acredite haber obtenido el primer y segundo
puesto, visado por la UGEL correspondiente.
c. Deportista Calificado: Carta de presentación del
Presidente del Instituto Peruano del Deporte y credencial
como miembro de la selección departamental o nacional y/o
haber participado en certámenes nacionales o
internacionales dentro de los dos últimos años y tener
actividad permanente en el deporte de su elección.
d. Beneficiarios del Programa de Reparaciones en
Educación, del Plan Integral de Reparaciones (PIR):
Certificado de inscripción en el Registro único de Víctimas
expedido por el Consejo de Reparaciones de la Presidencia
del Consejo de Ministros (PCM).
e. Artista destacado o con trayectoria: Constancia de
representación nacional o regional emitida por la Dirección
General de Industrias Culturales y Artes del Ministerio de
Cultura o una Escuela Nacional o Regional Superior de
Arte.
f. Primeros puestos SENA 2017: Resolución Directoral del
IESPP- “PIURA” que acredite estar dentro de los cuatro
primeros puestos.
g. Los que se encuentren cumpliendo Servicio Militar
Artículo 15º Para poder expedirse la resolución que acredite estar en los
cinco primeros puestos, previamente el Coordinador de SENA
debe remitir al Director General el cuadro de méritos y adjuntar
copia del acta que aprueba dicho cuadro, firmada por el
coordinador de SENA y el Jefe de Unidad Académica. Los cinco
primeros puestos del Cuadro de Mérito del Servicio de
Nivelación Académica-2017 del IESPP - “PIURA” (SENA-2017),
de cada carrera profesional, serán exonerados sólo de la
Prueba de Conocimientos.
41
Artículo 16º Los postulantes en la modalidad de ingreso por exoneración,
serán inscritos en el sistema de admisión del SIGES de la
DIFOI, en los plazos que fija la institución, para luego rendir la
prueba de competencias específicas para la carrera y el Test de
aptitud personal vocacional. La exoneración sólo es en la
prueba de competencias fundamentales.
Artículo 17º Los postulantes que ingresaron en la modalidad de exonerados y

conforme al porcentaje de las metas señaladas en el presente
Reglamento, serán inscritos en el sistema de Admisión del
SIGES, dentro de los plazos establecidos.
Artículo 18º Al inscribirse, el postulante recibirá la constancia de inscripción
generada por el Sistema de
Admisión, la que llevará su foto sellada por la Institución, la
constancia deberá estar suscrita por el Director General de la
Institución y el postulante.
Artículo 19º Las vacantes no adjudicadas por la modalidad de exoneración,
pasarán a incrementar las vacantes para ser cubiertas a través
del Concurso Público en la modalidad de ingreso ordinario.
Artículo 20º Los postulantes de la modalidad de exoneración que no
alcancen vacante, se inscribirán en el sistema del SIGES para
el ingreso Ordinario, sometiéndose a las pruebas de esta
modalidad.
CAPITULO III
DE LAS METAS DE INGRESANTES
Artículo 21º Las metas autorizadas por la Dirección Regional de
Educación de Piura (DREP) para el Proceso de Admisión
2018, al IESPP- “PIURA” son:
 Educación Inicial (40 vacantes) - 01 sección
 Educación Física (40 vacantes) - 01 sección
 Educación Religiosa (40 vacantes) - 01 sección
Artículo 22º De las vacantes autorizadas para cada carrera y especialidad,

se otorgarán hasta el 20% para el ingreso extraordinario por
exoneración de la prueba de competencias fundamentales,
según el siguiente cuadro de distribución:
42
20% DISTRIBUCIÓN DE
METAS
N° ESPECIALIDAD PARA 20%
APROBADAS
EXONERADOS SENA (*) OTROS
1. Educación Inicial 40 8 5 3
4. Educación Física 40 8 5 3
5. Educación 40 8 5 3
Religiosa
TOTAL: 120 24 15 9
(*) SENA: Servicio de Nivelación Académica del año 2018.
Artículo 23º Del total de vacantes ofertadas para el Proceso de Admisión

Ordinario (120 vacantes), se reservará el 5%, por cada
carrera, para los postulantes con discapacidad que aprueben
el Concurso Público Ordinario.
Artículo 24º Las vacantes serán cubiertas en estricto orden de mérito y en

caso de empate en puntaje, para acceder a una vacante, se
tendrá en cuenta el puntaje de los certificados de estudios (el
promedio ponderado acumulado de los calificativos en el nivel
secundario). Este promedio se promediará con el puntaje total
de las tres pruebas tomadas en el Examen de Admisión.
CAPÍTULO IV
DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO DE ADMISIÓN
Artículo 25º El Secretario Académico estará en contacto permanente con

la DIFOID para recabar información sobre el Proceso
Admisión-2018 e informará a la Comisión Central de
Admisión del IESPP- “PIURA”.
Artículo 26º La COCEAD desarrollará la publicidad, difundiendo la

convocatoria del Proceso de Admisión a través de la página
Web del Instituto, paneles institucionales y otros medios de
difusión locales.
Artículo 27º La COCEAD, a través del Director General, gestionará la

elaboración de un Banco de Preguntas que será tenido en
cuenta para elaborar la prueba de competencias
fundamentales (comprensión de textos y razonamiento
43
lógico), a partir de la matriz de competencias y capacidades
propuesta por la DIFOID, asegurando el control de la
información con la discreción y confidencialidad que el caso lo
requiere.
Artículo 28º El Banco de Preguntas, mencionado en el artículo precedente

se mantendrá bajo custodia del COCEAD, en sobres cerrados
y lacrados, los mismos que serán abiertos el día de la
elaboración de la prueba de capacidades fundamentales.
Artículo 29º Para la elaboración de las pruebas (de competencias

fundamentales y de competencias específicas por carrera), la
COCEAD designará al Equipo Técnico integrado por
docentes de las disciplinas de comunicación y matemáticas;
así como de las especialidades ofertadas en el presente
concurso de admisión. De ser necesario, se podrá integrar al
equipo técnico docentes que no laboran en este Instituto.
Artículo 30º En el proceso de elaboración de la prueba de competencias

fundamentales estarán presentes los miembros de la
COCEAD, las personas del equipo técnico designados para
tal propósito, las persona de apoyo en digitación. La prueba
de competencias fundamentales se elabora el mismo día de
su aplicación, en un ambiente seguro que garantice la
transparencia y reserva del caso. En dicho ambiente sólo
pueden ingresar las personas debidamente autorizadas por la
COCEAD y el representante de la DREP acreditado para
supervisar el proceso.
Artículo 31º Los miembros del equipo técnico participarán según las
fechas y horario programado para las pruebas de Admisión.
En caso de que alguno de ellos no se presente en el día y
hora establecidos para la elaboración de la prueba, será
sustituido por la COCEAD.
44
CAPÍTULO V
DE LA ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
Artículo 32º El equipo técnico, teniendo en cuenta la matriz de competencias

y capacidades propuesta por la DIFOID y las orientaciones
técnicas dadas por los miembros de la COCEAD, elaborará los
instrumentos de evaluación para las siguientes pruebas:
a) Prueba de competencias fundamentales, la misma que
incluye la sub prueba de comprensión de textos (con 24
preguntas y un puntaje total de 50 puntos); y la sub prueba
de razonamiento lógico (32 preguntas con un puntaje
total de 50 puntos).
b) La Prueba de competencias específicas para la carrera
(número de preguntas variable, con un puntaje total de 20
puntos).
Artículo 33º La prueba de competencias fundamentales tiene un total de 100
puntos y una ponderación de 70%. La prueba de competencias
específicas por carrera tiene un puntaje total de 20 puntos y una
ponderación del 30%. El Test de aptitud personal vocacional es
elaborado por la DIFOI y aplicado a todos los postulantes, no
cuenta con puntaje. Dicho Test será utilizado para fines de
diagnóstico de los ingresantes.
Artículo 34º Los miembros de la COCEAD y del equipo técnico, para la

elaboración de la prueba de competencias fundamentales se
harán presentes en el local del IESPP “PIURA” a las 6.00 horas
del mismo día de la aplicación. El día de la elaboración de la
pruebas, los responsables de la misma (equipo técnico) no
podrán ingresar al local institucional portando celular, USB o
cualquier otro dispositivo electrónico, ni materiales impresos.
Artículo 35° Los miembros del equipo técnico responsables de la

elaboración y aplicación de la prueba de competencias
específicas por carrera se constituirán en el local del IESPP-
“PIURA” el mismo día de la aplicación de esta prueba a las 5.00
a.m. La prueba se elaborará en un ambiente que brinde las
garantías de seguridad, al cual no podrán tener acceso
personas no autorizadas por la COCEAD.
45
Artículo 36º La Comisión Central de Admisión es responsable del control de
la asistencia de los miembros del equipo técnico y de proveer, a
través de la Unidad Administrativa, de los medios, equipos y
todo cuanto sea necesario para desarrollar el proceso de
elaboración, aplicación de las pruebas de admisión (bibliografía
especializada, banco de preguntas, diccionarios, materiales de
escritorio, etc.)
CAPÍTULO VI
DE LA APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ADMISIÓN
Artículo 37º El cronograma del Proceso de Admisión 2018 se regirá según

las fechas y horarios que figuran en el Anexo 1, el cual que
forma parte integrante del presente Reglamento de Admisión:
Artículo 38º Los postulantes que solicitan ingreso por exoneración sólo
rendirán la prueba de competencias específicas para la carrera
y el Test de aptitud personal vocacional. El promedio final se
determina en base a las dos notas: la calificación que figura en
sus certificados de primeros y segundos puestos (en la
Educación Básica), o la calificación obtenida como promedio en
SENA (para los provenientes de dicho programa). Esta primera
nota será equivalente a la Prueba de competencias
fundamentales, con una ponderación del 70°. La otra nota será
la obtenida en la prueba de competencias específicas por
carrera (30%). En caso de empate se tendrá en cuenta el
promedio ponderado del certificado de estudios de Educación
Secundaria.
Artículo 39º En el Proceso de Admisión Ordinario se aplicarán las dos

pruebas: prueba de competencias fundamentales y la prueba
de competencias específicas para la carrera. La COCEAD
designará a las personas aplicadores de las mismas.
Artículo 40º Los postulantes al Proceso de Admisión -2018 deberán

presentarse para la aplicación de las pruebas en el local del
IESPP- “Piura”, en las fechas y horas determinadas en el
cronograma de admisión, portando su documento de identidad
personal (DNI), la constancia de inscripción, un lápiz, borrador y
46
un tarjador. No está permitido el ingreso con bolsos, carteras,
celulares, calculadoras, USB.
Artículo 41° Los postulantes deben hacerse presentes en el IESPP- “PIURA”

media hora antes de la establecida en el cronograma para el
inicio de las pruebas. El postulante que no se presenta a rendir
alguna prueba del Proceso de Admisión pierde todo el derecho a
devolución de pagos efectuados por la inscripción
Artículo 42º Las personas encargadas de la aplicación de la prueba de

competencias fundamentales deben asegurar:
a) La identificación del postulante verificando la constancia

generada por el sistema y documento de identidad.
b) Asesorar para que el postulante escriba con letra legible su
código de carné, nombres y apellidos, y no marque doble
alternativa para evitar la nulidad de la respuesta.
c) Dar la orden de inicio y finalización de la prueba a la señal
convenida por la Comisión Central de Admisión.
d) Velar por el orden y disciplina durante la aplicación de la
prueba, llamar la atención, anular la prueba de acuerdo a la
gravedad de la falta.
e) Entregar el cuestionario y las respuestas y el material
recibido a la Comisión Correspondiente.
Artículo 43° Son causales de separación inmediata de un postulante, y de

denuncia ante las autoridades pertinentes, las siguientes:
a).- Suplantar o hacerse suplantar en alguna de las pruebas del
proceso de admisión
b).- Presentar documentación falsa o adulterada en cualquiera
de las fases del proceso de admisión.
c).- Plagiar durante la aplicación de las pruebas (en beneficio
propio o de otro postulante).
d).- Participar de cualquier modo en actos que atenten contra la
imparcialidad y transparencia del proceso de admisión
Artículo 44º Terminado el proceso de aplicación de la prueba de

competencias fundamentales la calificación es
responsabilidad de una Comisión Especial supervisada por la
Comisión Central de Admisión.
47
CAPÍTULO VII
DE LA CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS Y
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS
Artículo 45º La calificación de las pruebas se hará aplicando la escala
vigesimal y el promedio general se obtiene sumando los
promedios de las dos pruebas, teniendo en cuenta los
ponderados establecidos.
Artículo 46º En el proceso de evaluación de las pruebas de competencias

fundamentales y competencias específicas para la carrera, la
nota promedio mínimo para el ingreso será de ONCE (11). En
caso que se produjera empate de puntaje para cubrir la última
vacante, se tomará como criterio de desempate el promedio
del rendimiento académico promocional obtenido en
Educación Básica.
Artículo 47º Las vacantes se cubrirán en estricto orden de mérito, por
carreras/especialidades, con los que obtienen la nota mínima
aprobatoria, ONCE (11).
Artículo 48º Para la calificación de la prueba de competencias

fundamentales se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) Evaluaciones en forma anónima.
b) Antes de corregir se anularán respuestas en las que se
haya marcado más de una alternativa, también aquellas
que tengan borrones y/o marcas.
c) Los evaluadores se responsabilizan firmando las pruebas.
Artículo 49º Terminado el proceso de calificación la Comisión Institucional

de Admisión elaborará el cuadro general en estricto orden de
mérito por especialidad y se publicarán los resultados.
Artículo 50º Los resultados del proceso de admisión publicados son

irrevisables e inapelables. No se admite ningún reclamo al
respecto.
Artículo 51º Terminado el proceso de admisión, se procederá a la

matrícula según el cronograma establecido por el IESPP -
“PIURA”. El alumno ingresante que no logra matricularse en
48
los plazos establecidos perderá su vacante debiendo
llamarse al que se encuentra en condición de accesitario.
Artículo 52° Los postulantes que no lograron ingresar pueden retirar su

documentación hasta en un plazo máximo de diez (10) días
de publicados los resultados finales. Pasado ese plazo todos
esos expedientes serán incinerados.
Artículo 53° Los postulante que accedan a una vacante de ingreso

deberán matricularse dentro del plazo establecido, caso
contrario perderá su vacante, cubriéndola el postulante que,
habiendo obtenido nota aprobatoria, se encuentre en
condición de accesitario.
CAPÍTULO VIII
DE LOS GASTOS ADMINISTRATIVOS

Artículo 54º Los gastos que demanda el Proceso de Admisión serán
financiados con los ingresos por concepto de inscripción al
Proceso de Admisión y/o con recursos propios de la
Institución.
Artículo 55° El encargado de la Unidad Administrativa elaborará una

propuesta de presupuesto del presente Proceso de Admisión
para ser aprobado por el Director General, teniendo en cuenta
el parecer de los miembros de la COCEAD. En dicho
presupuesto se considera el trabajo de los miembros de la
Comisión Central de Admisión realizado fuera de su jornada
laboral.
Artículo 56º Al personal que interviene en la elaboración y aplicación de

las pruebas de Admisión -2018, se les reconocerá un pago
por sus servicios según el presupuesto aprobado para el
presente Proceso de Admisión.
49
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA: La Comisión de Admisión preverá e implementará con los

medios y estrategias necesarias para garantizar el normal
desarrollo y transparencia del proceso.
SEGUNDA: Los hechos y situaciones no previstas en el presente

Reglamento o que limitarán el cumplimiento serán resueltos
por la Comisión Central de Admisión.
TERCERA: Al término del proceso la Comisión Central de Admisión

informará al Órgano Intermedio (DREP) y al Ministerio de
Educación de lo actuado.
50
51

Prospecto Iespp 2018

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

“SOMOS UNA INSTITUCIÓN LÍDER EN LA FORMACIÓN DE

Nos es grato darles la bienvenida al Proceso de Admisión 2018

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