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-Hábitos de (9. OAT) 9. Manifestar progresiva 18. Come en forma adecuada.
alimentación independencia en sus prácticas 19. Presenta hábitos higiénicos.
-Hábitos higiénicos. de alimentación, vigilia y sueño, 20. Cepilla correctamente sus
vestimenta, higiene corporal, dientes.
bucal y evacuación. 21. Control de esfínter.
22. Es capaz de ponerse sus
accesorios y prendas de vestir.
-Autovalía de sus logros (10. OAT) 10. Manifestar 23. Reconoce sus logros
satisfacción y confianza por su alcanzados y manifiesta alegría
autovalía, comunicando algunos por ello.
desafíos alcanzados, tales como:
saltar, hacer torres, sacar cáscara
de huevos, entre otros.
-Costumbres de la (11. OAT) 11. Identificar 24. Reconoce comidas típicas.
comunidad (fiestas alimentos que se consumen en
patrias) algunas celebraciones propias de
su familia y comunidad.
-Representación (12. OAT) 12. Representar sus 25. Utiliza la imaginación en sus
pensamientos y pensamientos y experiencias, juegos representando distintas
experiencias atribuyendo significados a situaciones.
objetos o elementos de su
entorno, usando la imaginación
en situaciones de juego.
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opinando y proponiendo
acciones para resolver.
-Acuerdos de (18. OAT) 6. Manifestar 32. Respeta normas grupales
convivencia disposición para practicar preestablecidas.
acuerdos de convivencia básica
que regulan situaciones
cotidianas y juegos.
-Identificar objetos y (19. OAT) 7. Identificar objetos, 33. Manifiesta acciones de
situaciones de riesgo comportamientos y situaciones autocuidado frente a
de riesgo que pueden atentar situaciones de riesgo.
contra su seguridad, bienestar y
el de los demás.
- Reconocer acciones (20. OAT) 8. Reconocer 34. Reconoce acciones
de convivencia ( acciones correctas e incorrectas correctas e incorrectas en
positivas – negativas) para la convivencia armónica situaciones cotidianas.
- Respeto de turnos del grupo, que se presentan en 35. Utiliza normas de cortesía.
diferentes situaciones
- Acciones de cortesía cotidianas y juegos.
-Derechos de los niños (21. OAT) 9. Manifestar interés 36. Evidencia motivación al
por algunos de sus derechos, conocer sus derechos de los
tales como: ser escuchados, niños y niñas.
tener un nombre, jugar, entre
otros.
-Interacción y (22. OAT) 10. Manifestar 37. Manifiesta interés por
aceptación de la interés para interactuar con relacionarse con otros.
diversidad niños y niñas, reconociendo la 38. Valora la diversidad.
diversidad de sus características
y formas de vida (costumbres,
fisonomía, lingüística, entre
otras).
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identificando progresivamente 44. Identifica progresivamente
el vocabulario asociado. el nombre de aquellas acciones
motrices.
-Motricidad gruesa con (26. OAT) 4. Reconocer el 45. Disfruta de la actividad
y sin implemento bienestar que le produce el física.
movimiento libre en situaciones 46. Solicita realizar actividades
cotidianas y lúdicas, motrices con frecuencia.
manifestando su interés por
desarrollarlo en forma
frecuente
-Motricidad fina (27. OAT) 5. Perfeccionar su 47. Toma correctamente el lápiz
coordinación visomotriz fina, a y/o pincel.
través del uso de diversos 48. Respeta márgenes al
objetos, juguetes y utensilios. colorear.
49. Se abotona.
50. Recorta figuras, líneas
rectas y curvas.
-Motricidad gruesa con (28. OAT) 6. Adquirir control y 51. Se desplaza en diferentes
y sin implemento equilibrio en movimientos, direcciones.
posturas y desplazamientos que 52. Imita diferentes posturas.
realiza en diferentes direcciones 53. Mantiene el equilibrio.
y en variadas situaciones 54. Realiza ejercicios con y sin
cotidianas y juegos, con y sin implementos.
implementos.
-Motricidad gruesa con (29. OAT) 7. Resolver desafíos 55. Evidencia una mayor
y sin implemento prácticos en situaciones precisión y coordinación al
cotidianas y juegos, realizar ejercicios de mayor
incorporando mayor precisión y complejidad.
coordinación en la realización 56. Perseverancia frente a
de posturas, movimientos y actividades grupales e
desplazamientos, tales como: individuales.
esquivar obstáculos o mantener
equilibrio al subir escalas.
-Orientación espacial (30. OAT) 8. Utilizar categorías 57. Identifica conceptos de
-Orientación temporal de ubicación espacial y ubicación temporal, adelante-
temporal, tales como: atrás.
adelante/atrás, arriba/ abajo, 58. Identifica conceptos de
adentro/afuera, antes/ ubicación temporal, arriba-
después, rápido/lento, en abajo.
situaciones cotidianas y lúdicas. 59. Identifica conceptos de
ubicación temporal, adentro-
afuera.
60. Identifica conceptos de
ubicación temporal, antes -
después.
61. Identifica conceptos de
ubicación temporal, rápido-
lento.
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Núcleo: Lenguaje verbal
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-Lectura logografica (37. OA) 7. Reconocer 74. Reconoce al 1-12
-Reconocer vocales progresivamente el menos tres logos del
-Reconocer nombre significado de diversas entorno.
escrito imágenes, logos, símbolos de 75. Reconoce y
su entorno cotidiano, en nombra vocal A.
diversos soportes (incluye uso 76. Reconoce y
de TICs). nombra vocal E.
77. Reconoce y
nombra vocal I.
78. Reconoce y
nombra vocal O.
79. Reconoce y
nombra vocal U.
80. Reconoce
visualmente su
nombre escrito.
-Apresto (38.OA)8. Producir sus 81. Realiza 27
-Escritura con propios signos gráficos en actividades de
andamiaje vocales situaciones lúdicas. apresto.
- Copia de vocales 82. Repasan trazos
-Dictado de vocales curvos.
-Escritura con 83. Repasan trazos
andamiaje número rectos.
- Copia de número 84. Escribe vocal A
-Dictado de número con andamiaje.
85. Escribe vocal O, E
con andamiaje.
86. Escribe vocal I, U
con andamiaje.
87. Copia vocal A.
88. Copia vocal O, E.
89. Copia vocal I, U.
90. Escribe vocales al
dictado A, O, E, I.
91. Escribe vocal U
al dictado.
92. Escribe número
del 1 al 3 con
andamiaje.
93. Escribe números
del 4 al 6 con
andamiaje.
94. Escribe números
del 7 al 10 con
andamiaje.
95. Copia números
del 1 al 3.
96. Copia números
del 4 al 6.
97. Copia números
del 7 al 10.
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89. Escribe números
del 1….. al dictado.
90. Escribe números
del …… al dictado.
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-Dibujo de distinta (45.OA) 7. Representar a 102. Dibuja figura 1-23-27
complejidad través del dibujo, diversos simple.
elementos de su entorno, 103. Esboza figura
incorporando figuras cerradas, humana.
trazos intencionados y
primeros esbozos de la figura
humana.
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114. Reconoce
textura suave-
áspero.
115. Reconoce
temperatura frio-
calor.
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Núcleo: Comprensión del entorno sociocultural
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-Acciones de (60.OA) 6. Identificar algunas 135. Participa de 19-20-23
protección y seguridad normas de protección y procedimientos de
(PISE) seguridad de su entorno evacuación en
cotidiano referidas a situación de
alimentación, tránsito y emergencia.
sismos, y otras pertinentes a su
contexto geográfico.
-Tipos de paisajes (61.OA) 7. Distinguir en 136. Identifica 1-13
natural y cultural paisajes de su localidad, elementos naturales
elementos naturales (bosque, y culturales de su
cerros, ríos), y culturales entorno.
(caminos, edificios, puentes).
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145. Reconoce
posición de objetos
y personas entre.
-Antes – después (65.OA) 4. Orientarse 146. Identifica 1-30
-Día – noche temporalmente en situaciones antes – después.
-Días de la semana cotidianas, mediante la 147. Identifica día –
-Meses del año utilización progresiva de noche.
algunas nociones y relaciones 148. Nombra días
de secuencias, tales como: de la semana.
antes/ después, día/noche, 149. Nombra meses
hoy/mañana. del año.
-Cuantificadores (66.OA) 5. Emplear 150. Utiliza 1-5
cuantificadores, tales como: cuantificadores
más/menos, mucho/poco, muchos – pocos.
todo/ninguno, al comparar 151. Utiliza
cantidades de objetos en cuantificadores más
situaciones cotidianas. – menos.
152. Utiliza
cuantificadores
todos – ninguno.
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-Representación (68.OA) 7. Representar 159. Representa 1-12
gráfica de números progresivamente, números y gráficamente
hasta el 10 cantidades en forma concreta cantidades hasta el
y pictórica hasta el 10. 10.
-Resolución problemas (69.OA) 8. Resolver 160. Resuelve 1-6-12
simples con material progresivamente problemas problemas simples
concreto simples, de manera concreta y agregando
pictórica, agregando o elementos
quitando hasta 5 elementos. concretos hasta el
5.
161. Resuelve
problemas simples
quitando elementos
concretos hasta el
5.
-Cuerpos geométricos (70.OA) 9. Descubrir atributos 162. Reconoce 1-12-25
de figuras 3D, mediante la atributos de
exploración de objetos algunos cuerpos
presentes en su entorno. geométricos.
-Procedimientos en la (71.OA) 10. Identificar algunas 163. Identifica 1-6-12
resolución de acciones que se llevaron a pasos a seguir en la
problemas cabo para resolver problemas. resolución de
problemas.
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