Comunicación Efectiva

Foro de la Unidad 3
En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y
respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
alumnos y el profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener en

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consideración que el foro no es un espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar que
todos los participantes lean todas las intervenciones.

Consideraciones:

Criterio Detalle
Tema o asunto Producción de textos expositivos
Situación Para componer un texto, especialmente expositivo, se tiene que pensar en
problematizadora y los lectores, lo que saben sobre el tema, dónde leerán el escrito, cuándo lo
contextualizada sobre leerán; luego sigue el proceso de generación de las ideas, su ordenamiento
para planificar la estructura del texto. Para alcanzar la versión definitiva del
el objeto de discusión o
escrito se tendrán que redactar varios borradores que se tienen que revisar y
preguntas sobre las que
corregir más de una vez. Para hacerla, hay que acostumbrarse a releer y a
el estudiante realizará repasar cada fragmento que se escribe -recuerde que siempre habrá algo
un análisis y discusión. que alisar, afinar, teñir o borrar. En síntesis, se debe desarrollar un buen
proceso de producción que le permita redactar textos con los signos y las
reglas de la escritura. Como es notorio, la producción de textos es
sumamente compleja.

¿Por qué la producción de textos es un proceso complejo? ¿Qué estrategias

de producción de textos recomendarías? ¿Por qué?

Instrucciones para Para participar en el foro, lee las preguntas y revisa el material
participar en el foro complementario. Participa en el foro solo cuando hayas revisado el material
propuesto. En lo posible trata de leer todo material relacionándolo con el
desarrollo de los temas abordados en la unidad. Realiza tu aporte. Si vas a
incluir información textual, cita al autor.

Para valorar tu participación se tendrá en cuenta:

1. La calidad de tu aporte y la reflexión que realices respecto a las preguntas

planteadas.
2. La pertinencia del aporte, es decir, no salirse del tema propuesto.
3. La justificación de tu punto de vista con explicaciones y argumentos
(ejemplos, definiciones, citas, teorías, etc.). Evita usar únicamente frases
como: “estoy de acuerdo” o “estoy en desacuerdo”.
4. El comentario de la postura de por lo menos dos de tus compañeros.
5. El respeto y la tolerancia por la opinión de los demás.
Referencias María Cristina Ramírez S. Estrategias de lectura y escritura de textos.
Perspectivas teóricas y talleres.
http://www.ceip.edu.uy/IFS/documentos/2015/lengua/bibliografia/martinez_estrategiaslecturaescritura.pdf

(Páginas 108 a 129)

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