TITULO: Valores Interpersonales en los Adolescentes del Cercado de Lima.

AUTOR: Mg. Santa Obdulia Camacho Silva

INTRODUCCIÓN

La adolescencia es una etapa decisiva en la formación de todo individuo y es en este

período, en el que su proceso de valoración llega a un punto de actividad máxima, su moralidad

se hace autónoma y se orienta por valores que responden a principios que comprende y elige

personalmente y que coinciden con los principios éticos universales. La exploración del perfil

de los valores interpersonales permitirá una mejor comprensión y conocimiento de la escala de

valores del adolescente de hoy , futuro del país.

La conducta del adolescente es el reflejo de su cultura; actualmente, el adolescente se halla

inmerso en una sociedad cuya dinámica de cambios , transformaciones y en crisis de

valoraciones, lo confunden y como consecuencia de ello, se observa un a baja tendencia en sus

reacciones valorativas, lo cual limita el desarrollo de su personalidad y su interrelación con los

demás. En base a estas consideraciones en el presente estudio, se plantea los siguientes

objetivos:

a) Identificar los valores interpersonales de los adolescentes de cuarto y quinto grado de

secundaria del Cercado de Lima.

b) Describir y comparar los valores interpersonales de un grupo de adolescentes en función

al sexo, edad y tipo de colegio.

c) Describir y comparar los niveles de los valores interpersonales de un grupo de

adolescentes en función al sexo, edad y tipo de colegio.

METODOLOGÍA

La investigación es de tipo Sustantiva y de nivel Descriptivo. El Diseño corresponde al

descriptivo simple y comparativo . El universo estuvo constituido por 13,255 alumnos. Y la

muestra fue de 702 alumnos, seleccionada en forma aleatoria.

Variables de Estudio

Valores Interpersonales y Adolescentes del Cercado de Lima .

V. de Comparación: Sexo (masculino y femenino), Edad (de 15 a 18 años) Tipo de Colegio

(Estatales y Particulares de Cuarto y Quinto de secundaria).

Instrumento de Recolección de Datos: El Cuestionario de Valores Interpersonales de L. Gordon,

adaptada y estandarizada en Lima. Permite apreciar y comparar la importancia que una persona

da a los valores en su relación con los demás. Evalúa 6 escalas: Soporte, Conformidad,

Reconocimiento, Independencia, Benevolencia y Liderazgo. Se verificó su validez a través del

análisis factorial exploratorio y su confiabilidad osciló entre 0.72 y 0.79.

RESULTADOS

- El análisis descriptivo de los valores interpersonales de la muestra total de adolescentes

arrojó los siguientes V.I predominantes en el siguiente orden: Benevolencia

(x=18.08,D.S=5.61) .Independencia (x=15.60,D.S=5.11).Conformidad (x=15.44,D.S=5.15)

- Respecto a los Valores Interpersonales, en el análisis de la Prueba de Z de comparación de

medias, se encontró que existen diferencias estadísticas significativas entre el sexo y los V. I.

siguientes: Soporte a favor del sexo femenino ( Z = 3.08 sig a 2 colas .002).Conformidad a

favor del sexo masculino( Z= -3.49 sig a 2 colas .001). Independencia a favor del sexo

femenino(Z= 2.04 sig a 2 colas .042). Benevolencia a favor del sexo femenino (Z= 3.25 sig a 2

colas .001). Liderazgo a favor del sexo masculino (Z= -4.07 sig a 2 colas .000). Solamente la

variable sexo no diferenció significativamente al Valor Interpersonal de Reconocimiento (Z=

-0.35 sig a 2 colas .728).

- Para determinar , si los valores interpersonales diferían en función a la edad, se realizó el

análisis de varianza de un factor, observándose que solamente existían diferencias significativas

entre el V.I. de Soporte y todas las edades predominando a los 15 y 16 años. (F= 4.499 sig a 2

colas .0039). Asimismo, se pudo apreciar que no existen diferencias significativas entre la edad

y los demás valores interpersonales: Conformidad (F= 2.223 sig a 2 colas .0842), Independencia
(F= 1.950 sig a 2 colas .1201), Benevolencia (F= 0.276 sig a 2 colas .8426) Liderazgo (F= 1.894

sig a 2 colas .1292).

- También, se analizó con la prueba de Z de comparación de medias, si el tipo de colegio

diferenciaba a los valores interpersonales, se encontró que solamente el V.I. de Independencia

variaba de acuerdo al tipo de colegio (Z= -3.14 sig a 2 colas .002) predominando en los colegios

particulares. Sin embargo no se hallaron diferencias estadísticas significativas en el resto de los

V.I. de Soporte (Z= 0.83 sig a 2 colas .408) de Conformidad (Z= 0.11 sig a 2 colas .910), de

Reconocimiento (Z= 1.12 sig a 2 colas .263), de Benevolencia (Z= 1.22 sig a 2 colas .223) y de

Liderazgo (Z= -0.01 sig a 2 colas .993).

- En cuanto a los niveles de los valores interpersonales, el análisis de tabulación cruzada arrojó

diferencias significativas entre el sexo y los niveles de los V.I. siguientes : V.I de soporte a

favor del sexo femenino(chi cuadrado 9.26,p=.00978,p<.05).V.I de Conformidad a favor del

sexo masculino(chi cuadrado 7.88,p=.01946,p<.05).V.I de Benevolencia a favor del sexo

femenino(chi cuadrado 8.51,p=.01417,p<.05).V.I de Liderazgo a favor del sexo masculino (chi

cuadrado 15.17,p=.00041,p<.05).No obstante, los niveles de los V.I. de reconocimiento (chi

cuadrado 0.92,p=.62999,p<.05) y de Independencia (chi cuadrado 4.06,p=.13111,p<.05) no se

diferencian en función al sexo. Tampoco se halló diferencias significativas de acuerdo a las

edades. Por el tipo de colegio, sólo se encontró significatividad en los niveles de los valores

interpersonales de Independencia (chi cuadrado9.00,p=.01108,p<.05)en los colegios

particulares.

CONCLUSIONES

- En los adolescentes del cercado de Lima predominan los valores interpersonales de

Benevolencia , Independencia y Conformidad.

- Los V.I. de Soporte, Benevolencia e Independencia predominan en las mujeres.

- Los V.I. de Conformidad y Liderazgo predominan en los hombres.

- El V.I. de reconocimiento no varía significativamente en función al sexo.

- El V.I. de Soporte difiere según las edades. A los 15 y 16 años hay mayor necesidad de

este valor interpersonal.

- Los V.I de Conformidad, Benevolencia, Independencia, Reconocimiento y Liderazgo no

varían significativamente según las edades.

- El V.I. de Independencia predominan en los colegios particulares.

- Los V.I. de Soporte, Conformidad, Reconocimiento, Benevolencia y Liderazgo no varían

significativamente en función al tipo de colegio.

- El valor interpersonal de soporte y benevolencia en las mujeres es de nivel alto y bajo en

los hombres.

- El valor de conformidad y liderazgo en los hombres es de nivel alto y bajo en las

mujeres.

- Los niveles de los V.I. de independencia y de reconocimiento no se diferencian

significativamente en función al sexo,

- En los colegios particulares el V.I de Independencia es de nivel alto y bajo en los

estatales.

- El tipo de colegio no diferencia significativamente los niveles de los V.I de soporte,

benevolencia, conformidad, reconocimiento y liderazgo.

- Los niveles de los V.I de estudio, no se diferencian por la edad.