DISLALIA

FUNCIONAL
Yecenia Maribel González Jiménez
Examen Privado Técnico profesional
Terapia del lenguaje
•DEFINICIÓN…
 Dislalia
Trastorno de la articulación que
consiste en la sustitución, omisión,
distorsión o adición de los fonemas.
• Se dice que es un trastorno de la articulación cuando un
niño no ha adquirido ciertos fonemas según su edad
cronológica:
• Algunos niños los adquieren antes otros después, pero
este seria el rango de fonemas por edad aproximada:

• 3 AÑOS: P/T/M/Ñ/
• 4 AÑOS: K/L/D/F/B/G/LL
• 5 AÑOS: CH/R
• 6 AÑOS: S/RR
TIPOS:

•EVOLUTIVA
•ORGANICA
•FUNCIONAL
• DISLALIA EVOLUTIVA:

Es la que tiene lugar en la fase de

desarrollo infantil, ocurre mientras el
niño adquiere nuevos fonemas.
• DISLALIA ORGANICA:

Es un defecto en la articulación de los

sonidos, motivado por una malformación
de los órganos fonoarticuladores o por
afección del S.N.C.
 •DISLALIA
FUNCIONAL
 Es un defecto en la articulación de los sonidos
motivado por, problemas emocionales, psicológicos
o hereditarios.
•CLASIFICACIÓN
TIPO DE ERROR: CANTIDAD DE FONEMAS ALTERADOS: TÍPO DE FONEMA
(SODA) ALTERADO:

Sustitución: Único: Rotacismo: R

Pelo por Cuando un solo fonema esta
Lambdacismo: L
afectado.
Omisión: Seseo: S / Z
Apato por Múltiple:
Cuando presenta alteración Piscismo: P
de varios fonemas Etc.
Distorsión:
Borso por

Adición:
Teres por
•ETIOLOGÍA
 Etiología Emocional
Trastornos de tipo afectivo
• Celos
• Madre embarazada
• Falta de cariño
 Etiología Psicológica

• Sobreprotección
• Dificultades familiares
• Bajo nivel académico o cultural
 Etiología Hereditaria

• Trastorno de la articulación
reforzado por la imitación de los
errores,
• infantilismos
•SINTOMATOLOGÍA
•No articula fonemas a la edad
esperada
•El habla es ininteligible
•Presenta S.O.D.A.
•EVALUACIÓN
Anamnesis
• Datos relevantes de las etapa pre, peri y post natal

Mecanismo del habla

• Evalúa el aparato fonoarticulador,

Test de articulación
• Identifica SODA

Prueba del desarrollo

• Desarrollo acorde su edad cronológica

Habilidades auditivas
• Déficit auditivos

Evaluación de la Expresión oral

• Identifica como el niño se expresa y se comunica

Examen mental o guía de conducta y carácter

• Conductas observables en general

Test de la figura humana

• CI o serios problemas emocionales
•DIAGNÓSTICO
El diagnóstico se hace por medio de la
interpretación de las pruebas
• Tipo: Dislalia funcional

• Severidad

• Etiología
•PRONÓSTICO
Este dependerá de ciertos factores para ser un
pronóstico de corto, mediano y largo plazo:

– Edad
– Cantidad de fonemas alterados
– Ambiente en el hogar
– Grado de colaboración personal y familia
•RECOMENDACIONE
S
FAMILIA:
REALIZAR EJERCICIOS
ARTICULATORIOS EN CASA

EVITAR LENGUAJE
INFANTILIZADO

FACILITAR LA COMUNICACION
Centro educativo:
Propiciar juegos que
involucren el lenguaje.

Incluir al niño en
actividades.

Evitar corregir
negativamente.
 •TRATAMIENTO

Rehabilitar la función de los órganos que intervienen en la articulación

•FUNDAMENTACIÓN
TEORICA
• “El fonema es el resultado final de la acción
de la respiración, fonación y articulación, los
ejercicios bien regulados favorecen el
funcionamiento de esos órganos, mejorando
la articulación de los fonemas”

Tobias Corredera Sánchez

Defectos en la Dicción Infantil
 •PROPUESTA
INNOVADORA
• El programa de Estimulación del Lenguaje Oral  
tiene como finalidad  el desarrollo del lenguaje y la
prevención de dificultades.
Tiene, entre otras novedades, la disponibilidad de
una serie de materiales auditivos, visuales y gráficos
de todas las actividades propuestas.
“Hay en el mundo un lenguaje que
todos comprenden: es el lenguaje del
entusiasmo, de las cosas hechas con
amor y con voluntad, en busca de
aquello que se desea o en lo que se
cree”.
Paulo Coelho
Atención Primaria

Objetivo general:
• Orientar a los padres sobre
el desarrollo normal del
lenguaje y la importancia de
su estimulación temprana.
 Metodología de Abordamiento
• Favorecer a los padres de familia, al
brindarles pautas por medio de guías,
afiches, artículos, talleres y campañas, para
que estimulen tempranamente el lenguaje
de sus hijos.
Estrategias de Abordamiento