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Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
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Autores:
Grupo_100402A _ 144
Tutor
Administración de Empresas
4/noviembre/2019
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
Introducción
su contexto diario el aprendizaje realizado entrega en esta segunda fase una serie de
unidad 2 evidencias que deberán ser construidas de forma colaborativa por todos los
integrantes del grupo, cada distribución, cada formula que el estudiante aplica al resolver
cada punto de la actividad desarrolla en el cada día su aprendizaje, aprendizaje que aplicara
en su contexto o diario vivir en todas las áreas, siendo la probabilidad una rama de las
matemática.
Cabe resaltar que se obtuvo conocimientos de gran importancia donde se evidencia que las
variables aleatorias pueden ser discretas o continuas; es decir que una variable aleatoria se
considera así a una variable x que en su momento puede adquirir un conjunto de valores.
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
Ejercicio 2
𝑞 = 1 − 0,0005 = 0,9995
𝑛 = 6 𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
1. No ocurra ninguna falla de motor.
6
𝑞(𝑋=0) = ( ) ∙ (0,0005)0 ∙ (0,9995)6
0
𝑞(𝑋=0) = 0,997
2. No ocurra más de una falla.
𝑞(𝑋≤1) = 𝑃(𝑋=0) + 𝑞(𝑋=1)
𝑞(𝑋≤1) = 0,997 + 0,0029
𝑞(𝑋≤1) = 0,9999
3. Ocurra exactamente dos fallas.
6
𝑞(𝑋=2) = ( ) ∙ (0,0005)2 ∙ (0,9995)4
2
𝑞(𝑋=2) = 0,0000374
2. La probabilidad de que una persona al nacer tenga una esperanza de vida entre 70 y 75
años.
3. ¿A partir de qué valor se tiene el 10% más alto de la esperanza de vida al nacer?
El 10% más alto es la probabilidad de tener una esperanza de vida de 0,1. En la tabla de
distribución normal el valor de Z para una probabilidad de 0,1 es de 0,5398. El valor que representa
dicho % sería el siguiente:
𝜇
𝑍=𝑋−
𝜎
73,4
0,5398 = 𝑋 −
4,3714
73,4
0,5398 + =𝑋
4,3714
𝑋 = 75,7
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
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Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
1Tomado y adaptado de Gutiérrez, Banegas, Ana Laura. Probabilidad y estadística Enfoque por competencias, Grupo
Editorial Mc Graw Hill, 2012.
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Curso: Probabilidad Código: 100402
20 10
( )( )
14 4 (38760)(210)
P (X) = =
30 86493225
( )
18
P (X) = 0,094
b) Distribución Binomial: En una escuela profesional de cuatro años, el 50% de los alumnos
están - en el primer año, el 25% en el segundo, el 15% en tercero y el 10% en cuarto. Se
selecciona 5 alumnos al azar. ¿Cuál es la probabilidad que:
1. Exactamente 2 sean del primer año?
2. Ninguno sea del tercero o cuarto año?
𝑁
𝑃𝑘 = 𝑃⟮𝑋 = 𝐾⟯ = ( ) 𝑃 𝑘 𝑞𝑛−𝑘
𝐾
Caso 1:
P=0,5 probabilidad que sea de primer año
Q= 0,5 probabilidad que sea de primer año
N= S # total de eventos
K=2 Total de éxitos
5
P(X=2)= ( ) (0,5) 2 (0,5) 5−2
2
= 10 (0,25) (0,125)= 0,3125
Caso 2
X= los estudiantes sean de primero o segundo
P(X)= P(1°) +P(2°)=0,5+0,125=0,75
P=0,75
Q=0,25
5
P(X=5)= ( ) (0,75) 2 (0,25) 5−5
5
=1. (0,2373)*1= 0,2373
c) Distribución Poisson: Suponga que cierta enfermedad rara afecta al 0.1% de la población
grande. 5,000 persona se escogen aleatoriamente de esta población y son sometidos a un
examen para detectar la enfermedad.
1. ¿Cuál es el número esperado de personas con dicha enfermedad?
2. ¿Cuál es la probabilidad que exactamente 10 personas son afectadas por la enfermedad?
𝑃(𝑋) = 𝑒 𝑚 . 𝑚𝑥
𝑋!
X= Suceso de estudio
M= media
1¿Cuál es el número esperado de personas con dicha enfermedad?
X= 10
𝑒 5 .510
𝑃(𝑋 = 10) = 10!
= 0,01813
d) Distribución Normal: Entre mayo y junio de 2011, la cotización del dólar a la venta tuvo
una media de $16.9205 y una desviación estándar de $0.2695. Si la cotización del dólar
sigue una distribución normal, determina:
1. La probabilidad de que la venta de un dólar sobrepase los $18.
2. La probabilidad de que la cotización del dólar a la venta sea menor a los $15.
3. Con tu equipo, investiga qué factores intervienen en la cotización del dólar. Discute con
ellos qué consecuencias trae una devaluación del peso frente al dólar.
1 M=16,9205
O= 0,2695
P(X>18)=1-P(X≤18)
18−16,9205
𝑍= 0,2695
= 4,0055
Tipificando
𝑋−𝑀
𝑍=
𝐴
P(X>18)=1-P(Z<4,0055)=1-0,9998= 0,0002
P(X<15)
15−16,9205
𝑍= 0,2695
𝑍 = 7,12
P(X<15)=
P= (Z<7,12) =
3. Los factores que intervienen en la cotización del dólar son: la inflación, deuda pública,
productividad del país, especulación, entre otras.
Se podría decir que una de las consecuencias es la devaluación del peso, aumento en el precio
de los productos importados, el aumento de la demanda en la moneda.
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𝒏 𝑵−𝒌
( )( )
𝒌 𝒏−𝒙
𝑷(𝑿) =
𝑵
( )
𝒏
Ecuación de combinaciones:
n= 15
x=5
k = 10
Distribución Binomial
𝒏
𝑷(𝑿 = 𝒌) = ( ) 𝒑𝒌 ⋅ 𝒒𝒏−𝒌
𝒌
El jugador promedio tiene una probabilidad 1/3 de embocar cada una de las argollas:
p = 1/3
q = 2/3 de no embocar
Y = (10-y) *P(k)*729
probabilidades
Y1 = 10*64= 640
Y2 = 9* 192= 1728
Y3 = 9*240 = 2160
Y5 = 6*60 = 360
Y6 = -7*12 = -84
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Curso: Probabilidad Código: 100402
Y7 = -21*1 = -21
X≈Poiss (λ=x)
𝑒 −𝜆 ⋅ 𝜆𝑥
𝑃(𝑋 = 𝑥) =
𝑥!
X≈Poiss (λ=1800/900= 2)
𝑃(𝑋 = 0) = 0,1353
N°= 900*0,1353= 121,77 ≈ 122
𝑒 −2 ⋅ 21
𝑃(𝑋 = 1) =
1!
𝑃(𝑋 = 1) = 0,2707
g) Distribución Normal: Uno de los graves problemas que se enfrentan actualmente es la falta
de agua y la contaminación de los acuíferos. De acuerdo con cifras de la semarnat
(Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales) a través de conagua (Estadísticas del
Agua en México, 2010, México, 2010), de 2002 a 2008 en el país las descargas residuales
tuvieron una media de 7.795 km /año con una desviación estándar de 0.2311 km /año (1 km
equivale a mil millones de metros cúbicos).
Suponiendo que las descargas residuales se distribuyen normalmente, encuentra la probabilidad
de que, en un año, las descargas residuales sean:
1. Menores a 7.5 km
2. Estén entre 7.5 y 7.9 km
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Curso: Probabilidad Código: 100402
μ= 7795
σ= 0,2311
Z= X - μ/σ
σ=desviación
μ=media
X= variable aleatoria
𝑃(7,5 < 𝑋 < 7,9) = 𝑃(𝑋 < 7,9) − 𝑃(𝑋 < 7,5)
p = 0,10
x= 7,5 𝑘𝑚3
Desarrollo:
𝑁 = 25
𝑛 = 15
𝑥=5
𝑘 = 10
5
𝐶𝑘, 𝑥 = 𝐶10,5 = 10/5/5 = 10 ∗ 9 ∗ 8 ∗ 7 ∗ 6 ∗ ∗ 5 ∗ 4 ∗ 3 ∗ 2 ∗ 1 = 252
5
2Tomado y adaptado de Gutiérrez, Banegas, Ana Laura. Probabilidad y estadística Enfoque por competencias, Grupo
Editorial Mc Graw Hill, 2012.
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Curso: Probabilidad Código: 100402
X ≈ Bin(n; p)
n
P(X = x) = ( ) ∗ px ∗ (1 − p)n−x
x
n 𝑛!
( )=
x 𝑥! (𝑛 − 𝑥)!
Datos
𝑛 = 10
Probabilidad (𝑥 ≤ 2) 𝑝 = 0,66
={3,4,5,6} = 4/6
10
( ) = 120
3
10
𝑃(𝑋 = 3) = ( ) ∗ 0,663 ∗ (1 − 0,66)10−3
3
𝑃(𝑋 = 3) = 0,018
𝑛 = 10
𝑥=8
10
( ) = 45
2
10
𝑃(𝑋 = 2) = ( ) ∗ 0,1662 ∗ (1 − 0,166)10−2
2
𝑃(𝑋 = 2) = 0,290
j) Distribución Poisson: Ciertos automóviles llegan a una garita de peaje aleatoriamente con un
promedio de 300 autos por hora. ¿Cuál es la probabilidad que
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𝒆−𝝀 ∗ 𝝀𝒙
𝑷(𝑿 = 𝒙) =
𝒙¡
Conversión:
300 60 minutos
X minuto
X= 1*300/60
X=5*minuto
Respuesta N°1:
𝒆−𝟓 ∗ 𝟓𝒙
𝑷(𝑿 = 𝟏) =
𝟏¡
𝑷(𝑿 = 𝟏) = 𝟎, 𝟎𝟑𝟑𝟕
Respuesta N°2:
𝑷(𝑿 ≥ 𝟐) = 𝟏 − 𝐏(𝐗 ≤ 𝟐)
𝒆−𝟓 ∗ 𝟓𝒙
𝑷(𝑿 = 𝟐) =
𝟐¡
𝑷(𝑿 = 𝟐) = 𝟎, 𝟎𝟖𝟒𝟐
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𝑷(𝑿 ≤ 𝟐) = 𝟎, 𝟏𝟏𝟕𝟗
𝑷(𝑿 ≥ 𝟐) = 𝟏 − 𝟎, 𝟏𝟏𝟕𝟗
𝑷(𝑿 ≥ 𝟐) = 𝟎, 𝟖𝟖𝟐𝟏
La probabilidad de que lleguen por lo menos 2 automóviles en un periodo de 1 minuto es de: 88,21
k) Distribución Normal: De acuerdo con la Organización de Naciones Unidas (ONU), los años de
educación promedio son de 8.1 y una varianza de 3.1 en países latinoamericanos. Suponiendo
que los años de educación promedio se distribuyen como una normal, calcula la probabilidad de
que un país:
Datos:
µ=8,1
𝜎 ∧ 2 = 3,1
𝜎 = √3,1 = 1,76
σ =desviación
µ=media
X=Variable aleatoria
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Respuesta N°1: Probabilidad que tenga más de 10 años de educación promedio: 86%
10,5 − 8,1
𝑃(𝑋 ≥ 10) = 𝑃(𝑍 < )
1,76
𝑃(𝑋 ≥ 10) = 𝟎, 𝟖𝟔
Respuesta N°2: La probabilidad que 1 persona tenga entre 7,5 y 10,5 años de educación promedio
es de: 55%
𝑃(7,5 < 𝑋 < 10,5) = 𝑃(𝑋 < 10,5) − 𝑃(𝑋 < 7,5)
10,5 − 8,1
𝑃(7,5 < 𝑋 < 10,5) = 𝑃 (𝑍 < ) − 𝑃(𝑋 < 7,5)
1,76
𝑃(7,5 < 𝑋 < 10,5) = 𝑃(𝑍 < 1,36) − 𝑃(𝑍 < −0,34)
Respuesta: 9,015
Z=X-µ/σ
8,1
0,5199 = 𝑥 −
1,76
𝒙 = 𝟗, 𝟎𝟏𝟓
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Ejercicio 3
Mentefacto:
ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
Ana María Córdoba La probabilidad es la posibilidad u oportunidad
de que suceda un evento particular. La
probabilidad involucrada es una porción o
fracción cuyo valor varía entre cero y uno
exclusivamente. Observamos un evento que no
tiene posibilidad de ocurrir (es decir, el evento
nulo), tiene una probabilidad de cero, mientras
que un evento que seguramente ocurrirá (es
decir, el evento cierto), tiene una probabilidad
de uno.
La regla más evidente para las probabilidades
es que deben variar en valor de 0 a 1. Un
evento imposible tiene una probabilidad cero
de ocurrir, y un evento cierto tiene una
probabilidad uno de ocurrir. La probabilidad
simple se refiere a la probabilidad de
ocurrencia de un evento simple.
Referencias bibliográficas en formato APA. (Mínimo una por cada participante, no pueden
repetir referencias)
ESTUDIA REFERENCIA
NTE
Ana María Gil, M., Gonzales, A. J Salagre, M. (2014). Ejercicios de estadística teórica:
Córdoba Probabilidad e inferencia. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1099566
9&ppg=19
Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. Pp. 150-
152. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=258&doc
ID=11013767&tm=1470693471527
García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad. Primer curso.
Pp. 195-221. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538
Sánchez, J. (2018). Distribución binomial. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/19010.
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