REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSGRADO
MAESTRÍA DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Práctica Simulativa del Hecho Educativo.

Integrantes:
Ing. Ángel Lugo
Ing. Adrián Oviedo
Lcda. Vinerys López

Tutora: Dra. Orfa Macho.

Cabimas, noviembre 2019

EXPERIENCIA VIVIDAS DURANTE EL DESARROLLO Y PARTICIPACION EN
LA UNIDAD CURRICULAR:

PRACTICA SIMULATIVA DEL HECHO EDUCATIVO

La formación docente en el ambiente universitario es una carrera de

preparación de suma importancia donde se nutren los conocimientos para ser
impartidos a todos aquellos participantes de una manera más clara y objetiva
apoyándose en basamentos legales para sustentar la credibilidad de temas
tocados y discutidos.

Es por esto que la unidad nos conllevo a formarnos como docentes con
habilidades y destrezas para abordar las ramas de nuestros conocimientos en
momentos de desarrollar una clase y saber responder de las mejores maneras a
los distintos ideales, necesidades, actividades, aptitudes, creencias de cada
participantes.

En este mismo orden de ideas, como docentes preparados, contamos con un

perfil que todos debemos poseer (presencia, respeto, responsabilidad, credibilidad
y objetividad). Las experiencias dentro y fuera de las aulas de clases, como
maestrante fueron ese pilar fundamental que nos enseñó lo bueno de esta
formación académica; el saber llevar el timón para navegar en esos mares de
conocimientos, y lograr enfocar esas coordenadas como punto de llegada al
aprender y dar respuestas claras y positivas a las diferentes necesidades que se
nos presente.

En relación a esto no podemos llegar a obtener todo ese aprendizaje sin la

ayuda y compromiso del facilitador, agradecidos enormemente con nuestro
profesorado de calidad, en especial a la profesora Orfa Macho que jugo ese papel
de concejera durante el periodo de preparación.
 En enfrentarse a un público, a nuevos participantes, el preparar un tema acorde
a todos los conocimientos previos de cada uno, el saber abordar el tema para que
llegue a cada uno de los participantes y dar cierres afectivos son actos que nos
caracterizan como dicentes proactivos, sin dejar de lado las investigaciones y
actualizaciones para brindarle al público. Todo esto son retos en el que nos
enfrentamos pero dando resultados provechosos y de gran significado.

Una reflexión que podría compartir es, que todo trabajo realizado con
dedicación y esfuerzo nos da resultados de orgullo y satisfacción siendo esto el
generador de potencia para amar lo nuestro y reconocer el esfuerzo de los demás.

En este ámbito podemos afirmar que creamos un vínculo más allá del ser
compañeros de clases, creamos ese vínculo familiar donde la unión hizo acto de
presencia durante toda nuestra carrera, momentos buenos, momentos malos, pero
sobre todo siempre nos brindamos ese apoyo para solventar cada inconveniente,
compañeros, amigos, hermanos y concejeros, fueron la afinidad que nos resaltó
para salir adelante, es por esto que en estas cortas líneas podemos decir…

Gracias, gracias a todos, principalmente a Dios por darnos la sabiduría y

energía para lograr nuestro objetivo.

La docencia universitaria es una actividad profesional cuyas condiciones de

acceso son marcadamente diferentes a las que predominan en la docencia en
otros niveles educativos. Esto nos dice que el hecho de que la enseñanza en tal
nivel está más relacionada con el dominio de un cuerpo de conocimientos y la
investigación y la actualización.

La función de investigación en este ámbito de docencia, genera un equilibrio

junto con la sociedad ya que vamos de la mano con las necesidades del entorno,
unas de las cosas que nos forjaron como maestrantes de la carrera.
 Los grados académicos, tan valorados en la formación de los profesores
universitarios, parecen estar más relacionados con el interés de contar con
capacidades para la investigación, mientras que el desarrollo de las capacidades
pedagógicas se ve relegado a un segundo plano, quedando bajo la
responsabilidad de cada uno de nosotros y participantes dando la oportunidad de
abrir más puertas de saberes.

Para ejercer la profesión docente en el nivel superior se requiere

prioritariamente tener dominio del contenido por enseñar, aceptando como
evidencia del mismo los grados académicos obtenidos: a mejor. Esta condición
aumenta las posibilidades de contratación y brinda acceso a ciertos beneficios
para quienes se considera mejores profesores, dando por hecho de que un alto
dominio del contenido por enseñar es equiparable a un mayor dominio de la tarea
misma de enseñanza, hechos que nos inculcaron dentro de nuestra maestría,
DOCENCIA PARA LA EDUCACION SUPERIOR junto con nuestra facilitadora
Prof. Orfa macho.

LAS RAICES DE LA EDUCACION SON LAS MAS AMARGAS, PERO SUS

FRUTOS LOS MAS DULCES.

ARISTOTELES…