ANALISIS CRITICO

PROCESOS PSICOLOGICOS SOCIALES

Jessica Castañeda

Jhon Fredy Aguiar

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Psicología V

2019
 Tabla de contenido

Tabla de contenido ............................................................................................................. 2

Introducción ....................................................................................................................... 3

Analisis Critico .................................................................................................................. 4

Pregunta .............................................................................................................................. 7

Conclusiones ....................................................................................................................... 8

Referencias Bibliograficas ................................................................................................. 9

 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se realiza un análisis crítico sobre las posturas teóricas sobre El

desarrollo neural y neuropsicológico en el comportamiento social, la facilitación social, el

intercambio social, el aprendizaje social, la reactancia social y la indefensión aprendida.

En la sociedad se presentan diversos problemas a nivel intelectual y social, entre ellos se

destacan los comportamientos, intenciones, actitudes, motivaciones y creencias. Estos elementos

se llevan a cabo por medio de la interacción entre la sociedad, los cuales son trasmitidos

mediante diferentes procesos demostrativos, provocando según la teoría de la influencia

diferentes cambios en el comportamiento e incluso percepción de los demás.

 ANALISIS CRITICO

El desarrollo neural a través de la historia ha sido muy importante ya que la capacidad de

aprender de los organismos es mucho más generalizada que la capacidad de enseñar, por lo cual

el cerebro humano ha evolucionado para educar y ser educado, debido a esto observamos el

aprendizaje y la enseñanza, la transmisión cultural, y la educación son naturales en el hombre;

también hace posible los diversos tipos de aprendizaje como los procesos cognitivos superiores

pasando por condicionamiento clásico, aprendizaje operante, imitación, lenguaje en procesos

básicos y fundamentales en cualquier individuo social.

Según (Angel,2010) quien refiere que la facilitación social fue uno de los primeros

efectos descubiertos por la psicología social experimental y fue Allport quien paso a denominar a

este efecto “facilitación social” , para referirse al efecto positivo que parece tener la presencia de

otras personas sobre la ejecución de tareas, es decir que tanto la influencia positiva que puede

tener en algunos casos la presencia de otras personas sobre la ejecución de una actividad,

también puede generar influencia negativa en la realización de tareas. Siendo una técnica que

puede ser utilizada en diferentes ámbitos para mejorar la productividad en el trabajo individual o

grupal, podemos nombrar la denominada teoría del nivel adaptativo de la estimulación ambiental

que describe como las personas necesitamos un nivel óptimo de estimulación sensorial, social y

de movimiento que puede variar en intensidad, diversidad y grado de estructuración en su

percepción. (p.2)

En el aprendizaje social debemos cuestionarnos la manera en que aprendemos los seres

humanos y según Bandura esto ocurre por imitación y observación, fue quien introdujo la teoría

del aprendizaje social a este campo, hablándonos por primera vez de esa interacción entre la

mente del aprendiz y su entorno, “El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del
entorno y el entorno aprende y se modifica de acuerdo a nuestras acciones”. Albert Bandura

decía que había algo muy claro y era que había niños que aprendían muy rápido sin pasar por la

etapa de ensayo – error. Y eso sucede por la observación y su entorno social en el que se

desenvuelve siendo el medio físico fundamental para la adopción de comportamientos originados

por el ambiente. (Sabater, 2017).

Como lo refiere (Morales, Gaviria, cuadrado, 2007) El intercambio social nos habla de

que no toda relación interpersonal debe ser considerada como una relación de intercambio real,

esto a aquellas que dependen de procesos puramente psicológicos. Así mismo existen relaciones

que se basan en el intercambio y que son realmente diferentes, por ejemplo, relaciones de poder,

intercambio indirecto. Aunque los procesos macro sociales se derivan de procesos de

intercambio más básicos, los objetos de intercambio no son simples recompensas, sino valores

sociales, lo cual permite el intercambio en ausencia de interacción directa entre las diferentes

partes y subpartes del sistema social. Tanto la experiencia cotidiana como la investigación han

demostrado que los amigos se sientas o se mantienen en pie más cerca que los extraños. Otro

factor determinante es status; cuando los subordinados conversan con sus superiores lo hacen a

mayor distancia que cuando lo hacen entre compañeros. (p.98)

En general, se observa que solemos situarnos mas cerca de las personas que nos resultan

mas familiares y semejantes a nosotros a nivel social, raza y otras características. En cualquier

caso puede apreciarse una relación entre espacio personal y el impacto social que causamos.

(Latane y cols., 1995)

Según (Torres, 2019) refiere que la reactancia social es un fenómeno psicológico

relacionado con la motivación y los heurísticos, es decir, los atajos mentales por los cuales

tomamos decisiones sin pasar por una etapa de reflexión basada en la lógica.
 Concretamente, la reactancia es una tendecia a rechazar normas o indicaciones

provenientes de los demás y que son percibidas como una limitación de la libertad personal. En

resumidas cuentas, es una reacción emocional ante imposibles reales o aparentes.

Originando a la reactancia a un sin numero de posibilidades, primero da pie a la

manipulación, dificulta la experimentación psicológica también es tenida en cuenta por las

personas que se sirven de la psicología inversa para poder influir sobre el comportamiento de

otros. Esta estrategia consiste en aprovechar el tipo de pensamiento basado en la emocionalidad

que se produce durante la reactancia para evitar que alguien tome una decisión de manera

racional. (p.3)

La indefensión aprendida es un tipo de patrón de comportamiento que se ha demostrado

en los seres humanos si han estado expuestos a castigos o molestias que parecen aleatorios o

inevitables, hay algunos que encuentran la alternativa para salir de una situación determinada

mientras que otros sienten una sensación de impotencia y sin poder mejorar las circunstancias,

es uno delos factores clave en la depresión, espor esto la que la indefensión aprendida puede

llevar a una persona a creer falsamente que son mas impotentes de lo que realmente son

conduciendo esto a tomar malas decisiones, lo que resulta en una situación peor y un circulo

vicioso de depresión del cual es muy difícil salir para una persona ya que es lo único aprendido

con el paso del tiempo. (Ruiz. 2016.p.1)

 ¿Cuál es la relación que existe entre el desarrollo biológico de las personas y su

comportamiento social?

El hombre por su esencia social posee rasgos fundamentales y particularidades

especificas, esto obliga a enfocar la salud de laspersonas no solo desde posiciones biológicas,

sino considerando las característica sociales y culturales.

Las categorías de lo biológico y lo social están relacionadas con la salud del hombre y la

sociedad, pues es el único ser vivo que convive en sociedad y que es portador de las relaciones

sociales, su salud esta condicionada por los fenómenos y factores sociales, mas aun, si lo que

valoramos es la salud de sus familias, de grupos de población y de la sociedad en su conjunto.

(Garcia, 2008, p.1)

También están vinculadas ya que en lo social surgio sobre la base de lo biológico y en los

orígenes del hombre el desarrollo social estuvo condicionado por leyes biológicas como la

necesidad de comer, defenderse, después agruparse, comunicarse y trabajar, de manera que lo

biológico fue transformándose en lo social.

 Conclusiones

El ser humano dispone de unas capacidades mentales que le permiten interpretar y

predecir la conducta de los otros. Gracias a la teoria de la mente las personas y nos comunicamos

e interaccionamos, producimos y trasmitimos la cultura. El cerebro es la conquista evolutiva que

hace posibles los aprendizajes y la enseñanza.

La psicología social es la ciencia del conflicto entre el individuo y la sociedad, en cuanto

a su objeto dice que existe unanimidad en este punto, pero formula como objeto central,

exclusivo de la psicología todos los fenómenos relacionados con la ideología y la comunicación,

ordenado según su génesis, su estructura y su función.

 Referencias

Rodríguez, P.C. (1 edición) (2012). Psicología Social Tlalnepantla, Mexico. RED

TERCER MILENIO S.C

Angel, M.(2010). La facilitación social. Psicologia en sociedad. Recuperado de:

https://psicologiaensociedad.wordpress.com/2010/06/08la-facilitacion-social/

Sabater, V. (2017). Aprendizaje social la interesante teoria de Albert Bandura. La mente

es maravillosa. Recuperado de: https://lamenteesmaravillosa.com/aprendizaje-social-albert-

bandura/

Torres, A. (2019) Reactancia psicológica. Psicologia y mente. Recuperado de:

https://psicologiaymente.com/reactancia-psicologica

Ruiz, A. (2016) ¿Qué es la indefensión aprendida? Psicoactiva. Recuperado de:

https://www.psicoactiva.com/blog/la-indefencion-aprendida/

Morales, F. Moya, M. Gaviria, E. Cuadrado, I. (tercera edición).(2007). Psicología

Social. Arevaca, Madrid Editorial Mc GRAW HILL/ INTERAMERICANA DE ESPAÑA SAU.

Garcia, G. (2008) Neuropsicologia y educación de las neuronas espejo a la teoria de la

mente. Revista de psicología y educación. Recuperado de:

http://eprints.ucm.es/9972/1/Revista_Psicologia_y_Educacion.pdf