Nombre:

Kibely De Los Santos

15-5854
Facilitadora:
Yeimi Yasmaira Medrano
Asignatura:
Literatura Infantil
Tarea:
3

Realiza un diario reflexivo sobre contenido de la unidad para ser entregado al

facilitador.
Concepto de género literario.

Se llama género literario a cada categoría específica en que los textos literarios
pueden clasificarse, atendiendo a características de su estructura, a su
contenido específico o a los mecanismos que emplea para producir el efecto
estético que persigue.
Clasificación de los géneros literarios: lirico, narrativa o épico, dramático y
didáctico.

Lirico: Agrupa las obras en la que el poeta expresa sus sentimientos y

pensamientos. Suele escribirse en versos, pero también existe poema en prosa.

Épica: Relata versos reales o imaginarios que le han ocurrido al poeta o a otra
persona. Se forma de expresión siempre es el verso.

Dramático: Agrupa las obras de teatro, en las que por medios del dialogo de unos
personajes el autor plantea diversos conflictos. Están escritas en versos y en
prosas.

Didáctico: El género didáctico es considerado un género literario en tanto pretende

comunicar o divulger datos de la realidad o conocimiento científico de forma creativa o
artística.

Sub-clasificación de los géneros literarios: rimas y canciones, relatos y

cuentos tradicionales y populares, comics.

La rima: proviene del latín rhythmus (ritmo o cadencia) y es un elemento

utilizado en la poesía. Ésta consta de la repetición de un sonido al final de los
versos de un poema. Esta repetición o similaritud se encuentra a partir de la
última vocal acentuada del verso.

La rima puede ser de dos tipos:

Rima consonante. Cuando luego de la última vocal acentuada se repite
exactamente todo sonido (tanto vocales como consonantes).

Rima asonante: Cuando se repiten solamente los sonidos de las vocales y no

de las consonantes. Por ejemplo, una rima consonante sería “el cielo me condujo
al duelo” o “mire por la Ventana durante la mañana”. En cambio, rima asonante
es “el viajero compuso un soneto”.
La canción: Por lo general es una descripción de un relato o de una subjetividad
a través de imágenes poéticas, acompañada de música instrumental.
El cuento: Una exploración breve de una situación narrativa cerrada en sí
misma y contada por un narrador.
El relato: Es el que se encuentra en todas las manifestaciones literarias como
la leyenda, fabula, cuento, novela, epopeya, etcétera. Y por lo general se
representa mediante la escritura. El relato construye a los personajes, a los
acontecimientos, tiempos y espacios, y se desarrolla a partir de una, o varias,
voces narrativas.

El cuento tradicional: es una narración breve, de autor anónimo, que refiere

acontecimientos ficticios. Pero, además, por pertenecer a la tradición oral, el
cuento tradicional perdura a través de variantes. Es decir, cada vez que se relata
un cuento en forma oral o escrita, se produce una versión de él, diferente de otra
anterior. En el cuento tradicional se encuentran objetos reales como fantásticos,
por ejemplo (La lámpara de Aladin, la varita de una bruja etc). En el cuento
tradicional hay diferentes versiones, gracias a que se transmite oralmente y de
boca en boca.

Una historieta o cómic: es una serie de dibujos que constituyen un relato, con
o sin texto, así como al medio de comunicación en su conjunto.

La Importancia de los géneros literarios.

La principal importancia de los géneros literarios es que hacen una división mas
como da de la literatura, pudiéndose así clasificar mejor cada una de las obras
literarias de un autor o de varios, esto de la clasificación se hace principalmente
debido a que la literatura es muy extensa y con muchas variantes.

Fantasía, creatividad y literatura infantil.

En el desarrollo de la creatividad en etapas tempranas, nos ayuda a que el niño

amplíe la percepción que éste tiene del mundo y la conciencia del mismo, reteniendo
en su memoria todo aquello que observa, experimenta y manipula. Todo ello le
ayudará a que su proceso de enseñanza-aprendizaje evolucione satisfactoriamente.
Como docentes y responsables de un aula, debemos trabajar la creatividad entorno
a un ambiente rico en estímulos creativos, que inciten al niño a explorar y manipular
por sí mismo, despierte su interés y la necesidad de crear, todo ello fomentará su
curiosidad intelectual, ayudará a formar su autoconcepto y desarrollar su autoestima
así como ser un elemento motivador del aprendizaje.

La fantasía es una facultad mental en la que la imaginación juega un papel esencial,

pues nos ayuda a imaginarnos objetos inexistentes, es capaz de dar forma sensible
a las ideas y alterar nuestra realidad. En la etapa infantil, la fantasía juega un papel
esencial en la vida de nuestros pequeños imaginadores. En el estadio
preoperacional que Piaget nos mostró, se despierta el interés de interacción más
active con el entorno, surgiendo lo que denominamos juego simbólico.

Bettelheim, a través de su investigación psicoanalítica de los cuentos de hadas,

encontró en ellos un valor estético y terapéutico el cual era capaz de ayudar a los
niños a solucionar sus angustias y conflictos emocionales.
Freud. Freud definió la fantasía como un “fenómeno inherente al pensamiento,
como una actividad psíquica que está en la base del juego de los niños y en el arte
de los adultos, puesto que los instintos insatisfechos son las fuerzas impulsoras de
la fantasia y cada fantasía es una satisfacción de deseos, una rectificación de la
realidad insatisfactoria.

La fantasía, que emerge de lo concreto y no de lo abstracto, hace que el niño

invente y modifique su entorno. Del mismo modo, los niños, por medio de su
imaginación sin límites pueden transformar la realidad en la que viven, sobre todo,
si pensamos que toda su activated fantástica en es reproducción, herencia o
imitación de sus experiencias anteriores, acciones o situaciones observadas e
interacciones con el entorno y con los objetos. El niño, a diferencia del adulto, puede
ver en su realidad un mundo lleno de magia y ficción con multitudes de opciones
para crear e imaginar.

Rol de la escuela y la promoción y desarrollo de los géneros literarios

El propósito del artículo es destacar la importancia de la literatura infantil para

motivar e involucrar a los niños con la lectura a fin de despertar la creatividad y el
desarrollo de la imaginación. Para ello, se plantean tres aspectos fundamentales:
1) Funciones de la literatura infantil; 2) Papel del docente como promotor de la
literatura infantil; y 3) Estrategias que favorecen el aprendizaje natural de la
lectura, relacionadas con la literatura para niños. El análisis se fundamenta en el
enfoque constructivista del aprendizaje del
Lee el cuento¨ El amigo fiel¨ de Oscar Wilde, realiza un análisis crítico del
mismo.

Este cuento trata sobre la historia de hombre llamado Hans, que tenía una amistad
sincera con su amigo El molinero quien era un hombre avaro, ocioso y que se
aprovechaba de la amistad de su amigo todo lo que le pedía su amigo él le
complacía porque era su amigo fiel, pero el molinero nunca hacía nada por Hans,
aunque él lo necesitara hasta el punto de que Hans perdió la vida por el que
consideraba como su amigo.

Este cuento corto llama mucho a la reflexión y evaluación que deben hacer muchas
personas a la hora de hacer favores. Un molinero sin escrúpulos, manipulador y
aprovechador con un granjero tan honesto que raya en la estupidez, son actores
principales de este cuento contado por animales. Wilde refleja aquí muchas facetas
de las personas, que van desde la amistad sincera pasando por la manipulación, la
avaricia terminando en la miseria humana