Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 4 - Evaluación
final - Construir propuesta para la cadena de suministro

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño de procesos productivos
curso
Código del curso 102504
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la
actividad: 29 noviembre de
actividad: 12 diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Formula alternativas de mejoramiento frente al análisis de la
distribución en planta y el diseño de la cadena de suministro para la
correcta administración y gestión de procesos productivos del sector
industrial.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Administración y Gestión de Procesos
2.1 Calidad, productividad y competitividad
2.2 Cadena de suministro-Supply Chain Management
2.3 Localización y distribución en planta

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4. Evaluación final- Construir propuesta para la cadena de

suministro

Clarificar los aspectos de la actividad propuesta por medio de la

aplicación de los contenidos de la unidad 2 y el análisis de la guía y
rúbrica de evaluación. Se diseña por medio del entorno de aprendizaje
colaborativo y se entrega por medio del entorno de seguimiento y
evaluación.
Actividades a desarrollar

• Análisis de guía y rúbrica de evaluación de la evaluación final

• Selección del rol de desempeño de acuerdo a la guía de
actividades.
• Repaso de los contenidos de la unidad de estudio.
• Revisión del artículo Keys to stellar supply chain management:
Innovation, technology, the environment and regulatory
compliance all play a role que se encuentra en el entorno de
conocimiento unidad 2- recursos adicionales para el curso. Berry,
D., (2017, Agosto). Keys to stellar supply chain management:
Innovation, technology, the environment and regulatory
compliance all play a role. Industrial Engineer: IE,49 Issue 8, 42-
46. 5p.
• Se retoma la empresa de tipo industrial que se trabajó en el paso 2
y 3 de manera individual.
• Diseño y envío del aporte individual sobre la temática abordada.
• Selección por parte del grupo de la empresa a que se le realizara
la parte colaborativa.
• Diseño y socialización del aporte grupal sobre la aplicación de los
temas de la cadena de suministro.
• Compilación de los aportes individuales y el aporte grupal.
• Envío del trabajo consolidado por medio del entorno de
seguimiento y evaluación.
 Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio
del cual se realiza el envío de aportes y el diseño del
trabajo colaborativo de la unidad 2.

Entorno de seguimiento y evaluación. Espacio por medio

del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
acuerdo a la estructura solicitada para su calificación en
Entornos las fechas establecidas.
para su
desarrollo El articulo en ingles para el comentario se encuentra en
el entorno de conocimiento unidad 2- recursos
adicionales para el curso. Berry, D., (2017,Agosto). Keys
to stellar supply chain management: Innovation,
technology, the environment and regulatory compliance
all play a role. Industrial Engineer: IE,49 Issue 8, 42-46.
5p.

Individuales:

Aporte individual. El estudiante continua trabajando con

la empresa de tipo industrial pequeña o mediana que se
identificó de manera individual en los pasos anteriores
para realizar las actividades planteadas de acuerdo a los
temas de la unidad 2.

En un documento Word, con el nombre del estudiante en

Productos la primera página:
a entregar
por el 1. Construye un diagrama de cadena de suministro
estudiante en el que se identifiquen todos los componentes
que interactúan en la empresa seleccionada
individualmente.

2. Realiza un comentario basado en el artículo Keys

to stellar supply chain management: Innovation,
technology, the environment and regulatory
compliance all play a role. que se encuentra en el
entorno de conocimiento.
Colaborativos:
Aporte grupal. Los estudiantes seleccionan una de las
empresas propuestas y con base al diagrama de cadena
de suministro desarrollado en la parte individual
proponen:

1. Una propuesta de mejoramiento de la cadena de

suministro en la que se analicen cada uno de los
actores que intervienen.

2. Realiza un cuadro comparativo o paralelo entre la

empresa seleccionada de manera grupal y una
empresa de nivel internacional cuyo
comportamiento y línea de productos sea similar a
la estudiada enfocandose en las siguientes tres
áreas de la cadena de suministro o (proveedores,
producción, distribución).

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un

documento PDF con el nombre DPP- Grupo No. XXX,
con la siguiente estructura:

• Portada
• Introducción
• Objetivos
• Diagrama de cadena de suministro, realizado por
cada uno de los estudiantes.
• Comentario del artículo, realizado por cada uno de
los estudiantes.
• Propuesta de mejoramiento de la cadena de
suministro en la que se analicen cada uno de los
actores que intervienen.
• Cuadro comparativo o paralelo entre la empresa
seleccionada de manera grupal y una empresa de
nivel internacional.
• Conclusiones con base en los temas abordados y
la actividad realizada.
• Bibliografía con normas APA. Al menos un autor
del entorno de contenidos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante el desarrollo de la estrategia, los estudiantes

tendrán la oportunidad de proponer alternativas de
Planeación mejora continua para procesos, teniendo en cuenta
de los principios de productividad por medio de la toma
actividades de decisiones estratégicas de producción, con el fin de
para el lograr ventajas comparativas y generación de valor
desarrollo agregado en la producción industrial.
del trabajo Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
colaborativo procesos de aprendizaje, para el mejoramiento de los
procesos productivos, con los temas de estudio de la
unidad 2.
El estudiante reconoce y aplica los roles para
desempeño de los momentos de evaluación grupal.
Así:
Proponente: Proponer mejoras derivadas de la
teoría de estudio y de los talleres prácticos. Es el
encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
Roles a diseño de procesos productivos. Es encargado de
desarrollar seguir los formatos de presentación propuestos y la
por el dinámica propuesta en la guía.
estudiante Investigador: Analizar el contenido de estudio del
dentro del curso para articularlo la empresa estudiada y la
grupo realidad de los contextos. Es el encargado de
colaborativo dinamizar la discusión al interior del grupo de estudio.
Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisión y redacción adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participación, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservación
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
Roles y Roles:
responsabili El estudiante reconoce y aplica los roles para
dades para desempeño de los momentos de evaluación grupal.
la Así:
producción Proponente: Proponer mejoras derivadas de la
de teoría de estudio y de los talleres prácticos. Es el
entregables encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
por los consolidado.
estudiantes Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
diseño de procesos productivos. Es encargado de
seguir los formatos de presentación propuestos y la
dinámica propuesta en la guía.
Investigador: Analizar el contenido de estudio del
curso para articularlo la empresa estudiada y la
realidad de los contextos. Es el encargado de
dinamizar la discusión al interior del grupo de estudio.
Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisión y redacción adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participación, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservación
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
Responsabilidades para la producción
Realizar las actividades semanales de estudio, que le
permitan desarrollar sus aportes individuales y
grupales, con el argumento de autores y citación
bibliográfica que permita apoyar el análisis de los
temas del curso a la mejora continua de los procesos
productivos.
Analizar la aplicación de la teoría, para propiciar la
propuesta de generación de valor agregado a los
procesos, la innovación, la investigación, la reflexión,
la toma de decisiones y la integración coherente de la
teoría con la práctica.
Participar con aportes significativos para lograr los
objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
última semana de estudio para el diseño y la
consolidación de la propuesta grupal. Los ingresos
tardíos no se tendrán en cuenta, pues los objetivos se
pueden lograr mediante la interacción durante todo el
tiempo de apertura del foro de cada actividad.
 Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las
Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
diseña el
diseña el
diagrama de la
diagrama de la
cadena de No se diseña el
cadena de
suministro pero diagrama de la
suministro de
Diseño del no tiene en cadena de
manera
diagrama de cuenta la suministro para
adecuada 40
la cadena de temáticas la empresa
teniendo en
suministro planteadas o el seleccionada
cuenta las
diagrama no
temáticas
están bien
planteadas
realizado
(Hasta 40 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
No se realiza
realiza realiza
comentario
comentario comentario pero
Comentario basado en el
basado en el no se basa en el
basado en el artículo 25
artículo artículo
artículo propuesto
propuesto propuesto
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los aportes Los aportes
Aplicación de
realizados son realizados son No se realizan
los temas de
pertinentes y parciales o no aportes para la
la unidad a 10
concuerdan con concuerdan con temática
la empresa
las temáticas las temáticas establecida
seleccionada
establecidas y la establecidas y la
 empresa empresa
seleccionada seleccionada
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
La propuesta de
Propuesta de Se realiza
mejoramiento
mejoramient propuesta de No se realiza
que se realiza no
o de la mejoramiento propuesta de
es coherente con
de la cadena de mejoramiento
cadena de la cadena de
suministro de la cadena de 20
suministro suministro o se
manera suministro
realiza de
pertinente
manera parcial
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se realiza cuadro
comparativo
Se realiza cuadro
Cuadro entre la empresa No se realiza
comparativo
comparativo seleccionada y cuadro
entre la empresa
entre la una empresa de comparativo
seleccionada y
empresa nivel entre la empresa
una empresa de
seleccionada internacional seleccionada y
nivel 15
de manera pero no se tiene una empresa de
internacional de
grupal y una en cuenta las nivel
manera
empresa de áreas de la internacional
pertinente
nivel cadena de
internacional suministro
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La estructura del
La estructura del
documento El documento no
Estructura documento se
carece de uno o conserva
del ajusta a la
varios de los elementos de la 10
documento solicitada en la
items solicitados estructura
compilado guía de
en la guía de solicitada
actividades
actividades
 (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
Carece de
tiene excelente tiene deficiencias
normas de
redacción y en redacción y
Referencias redacción y
ortografía y las ortografía, no se
bibliográfica, ortografía. No se
referencias se cita teniendo en 5
redacción y aplican normas
citan con normas cuenta las
ortografía APA
APA normas APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125