1

DATA: 03. 05. 2018

INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Cozmeşti
CLASA: a IV-a
ÎNVĂŢĂTOR: Tălmăcel Andreia-Mihaela
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,,E primăvară iar!”
SUBIECTUL: ,,Oaspeţii primăverii”, de George Coşbuc
TIPUL LECŢIEI: predare-învăţare
SCOPUL: Familiarizarea elevilor cu conţinutul şi mesajul textului ,,Concertul primăverii”, de George Coşbuc.
ACTIVITATE INTEGRATĂ
COMPETENŢE SPECIFICE:
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
2.1. Descrierea unui personaj dintr-o carte/dintr-un film/a unui personaj imaginar urmărind un set de repere;
2.4. Iniţierea şi menţinerea unei interacţiuni în vederea rezolvării de problem individuale sau de grup;
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare;
3.2. Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experienţe proprii;
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie referitoare la mesajul citit;
3.4. Evaluarea elementelor textuale care conduc la înţelegerea de profunzime în cadrul lecturii.
MIZICĂ ŞI MIŞCARE
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoţită de elemente de mişcare cu diferenţieri expresive

2
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să citească corect, fluent, expresiv un text, adoptând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie;
O2: să-şi exprime părerile personale în legătură cu informaţiile din text;
O3: să-şi dirijeze efortul către centrul de interes indicat;
O4: să alcătuiască oral enunţuri cu ajutorul cuvintelor noi din text;
O5: să formuleze răspunsuri la întrebările date.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: conversaţia, observarea, exerciţiul, explicaţia, problematizarea, lectura activă, lectura explicativă, explozia stelară.
b) Resurse materiale: manual, tablă, laptop, video-proiector, material PowerPoint, invitaţie, plic, boxe, fişe de lucru, chitară.
c) Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe, cor.
RESURSE UMANE: 22 elevi
RESURSE TEMPORALE: 45 minute
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
 Şerdean, Ioan: ,,Didactica limbii şi literaturii române în învăţământul primar”, Editura Corint, Bucureşti , 2008;
 Logel, Dumitru: ,,Sinteze de metodică a predării limbii şi literaturii române în învăţământul primar”, Editura Carminis, 2007;
 Grigore, Adina; ş.a.: ,,Limba şi literature română. Manual pentru clasa a IV-a. Semestrul al II-lea”, Editura Ars Libri, 2016;
 https://ro.wikipedia.org

3
 Desfășurarea lecției

Nr. Momentele Ob. Timp Conţinut ştiinţific Strategia didactică Evaluare

crt. lecţiei Metode şi Mijloace de Moduri de
procedee învăţământ organizare
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Moment Asigurarea condiţiilor necesare unei bune

organizatoric 1 desfăşurări a lecţiei. conversaţia frontal
min.
2. Verificarea Verific tema cantitativ urmărind aspectul conversaţia caiete de frontal Verificare
temei şi a O1 3 caietului , aranjarea în pagină. explicaţia teme individual orală
cunoştinţelor min. Adresez întrebări:
anterioare -Ce temă aţi avut de pregătit?
-Care sunt părţile unei compuneri?
Se verifică buna stăpânire a cunoştinţelor
acumulate anterior, solicitându-se elevilor să
fie atenţi la citirea unei compuneri realizate
ca temă şi să justifice dacă au fost respectate
toate cerinţele.

3. Captarea O1 3 -„Fricosul” din lucrările voastre a fugit observarea plic frontal Evaluez
atenţiei O2 min. atât de departe, încât a ajuns la noi în clasă conversaţia invitaţia individual capacitatea de
şi ne-a lăsat acest plic. explicaţia a exprima
Dirijez observaţia: opinii
-Ce este oare în acest plic? personale.
Invit un elev să se apropie şi să deschidă
plicul.
Privesc plicul şi emit ipoteze.
Se vor citi următoarele rânduri:

Invitaţie

Pe data de 7.05.2018, ora 9:00, sunteţi

invitaţi la „Concertul primăverii” ce va avea

4
 loc în pădure.
Vor participa: mierla, cucul,
ciocănitoarea, gaiţele şi sturzii.
Vă aşteptăm cu drag!

-De ce credeţi că ,,Fricosul” ne-a invitat la

un astfel de concert?
-Răspundeţi afirmativ la invitaţie?

4. Anunţarea temei 1 -Dacă tot vorbim despre acest subiect, conversaţia tablă frontal
şi a obiectivelor min. trebuie să aflaţi că talentatul poet George explicaţia
Coşbuc a compus chiar o invitaţie în versuri
la concert.
Anunţ titlul lecţiei .
-Astăzi vom studia poezia „Concertul
primăverii”, scrisă de George Coşbuc.
Voi comunica elevilor obiectivele
operaţionle urmărite într-o manieră
accesibilă acestora.
5. Dirijarea 26 Se va scrie pe tablă data şi titlul lecţiei: observarea manual frontal Observarea
invăţării O3 min. „Concertul primăverii”, de George Coşbuc. conversaţia laptop sistematică
Elevii sunt îndemnaţi să deschidă cărţile la video-
pagina 41. proiector
Elevii vor viziona un material material
PowerPoint ce conţine informaţii despre PowerPoint
poetul George Coşbuc.

O2  Intuirea ilustraţiei din manual Oobservarea manual frontal Evaluez

sistematică individual capacitatea de
Se realizează cu ajutorul manualului şi al conversaţia a exprima
întrebărilor adresate, care pot fi: explicaţia opinii
-Ce observaţi în imagine? personale.
-Cunoaşteţi denumirea acestor păsări?
-Unde se află păsările?
-Ce fac ele în imagine?

5
  Citirea textului de către elevi
lectura activă manual individual Evaluez
O1 Elevii citesc textul în ritm propriu, în exerciţiul creioane capacitatea
şoaptă sau în gând şi subliniază cu creionul elevilor de a
pe manual cuvintele necunoscute. citi coerent și
conștient un
 Citirea model a textului, de către text la prima
O3 învăţător lectura manual individual vedere.
explicativă laptop Observarea
Poezia va fi citită de către învăţătoare, pe conversaţia boxe sistematică
fond muzical adecvat.
Se vor face unele atenţionări privind
legătura dintre expresivitatea citirii şi
semnele de punctuaţie.

 Citirea în lanţ a textului de către

O1 elevi lectura activă manual frontal Evaluez
exerciţiul individual capacitatea
Fiecare elev va citi câte o strofă, pe rând. elevilor de a
Învăţătoarea corectează eventualele greşeli. citi coerent și
conștient un
 Familiarizarea elevilor cu sensul text la prima
cuvintelor şi expresiilor noi din text. explicaţia manual frontal vedere.
conversaţia imagini pe individual Evaluez
Elevii citesc, pe rând explicaţiile cuprinse observarea laptop capacitatea
O4 în vocabularul textului. Sunt explicate şi alte sistematică video- elevilor de a
cuvinte necunoscute din text. Se alcătuiesc problematiza- proiector alcătui oral
oral enunţuri cu ajutorul acestora. rea filmuleţe enunţuri cu
Sunt prezentate şi imagini, filmuleţe pe ajutorul
ecranul video-proiectorului, care să vină în cuvintelor noi
ajutorul înţelegerii cuvintelor. din text.

Se va interpreta cântecul ,,Cu primăvara

O3 ne jucăm”, acompaniaţi de chitară. exerciţiul chitară în cor Evaluez
capacitatea
elevilor de a

6
 intona corect
un cântec cu
acompania-
ment muzical.
6. Obținerea O5 3min.  Întrebări asupra conţinutului conversaţia manual frontal Evaluez
performanței problematiza- individual capacitatea
Se adresează elevilor câteva întrebări rea elevilor de a
pentru aflarea gradului de înţelegere a răspunde
textului, după o primă citire: corect la
- V-a plăcut poezia ? întrebări.
- Ce păsări vor participa la concert?
- Cine este denumită ,,perla
cântăreţilor din mai”?
- Ce va cânta corul?
- De ce credeţi că titlul textului este:
,,Concertul primăverii”?
- Ce fel de text este?
- Câte strofe are?
- Câte versuri?
- Cui se adresează poetul? De unde ne
dăm seama?

7. Asigurarea O2 7 Pentru a asigura o bună întelegere a explozia stelară fişe de lucru pe grupe Evaluez
retenţiei şi a O5 min. mesajului poeziei-prin intermediul căreia eul problematiza- video- capacitatea
transferului liric îşi exprimă direct sentimentele-voi rea proiector elevilor de a
utiliza o metodă specifice gândirii critice: răspunde
Explozia stelară (Anexa 1). corect la
Elevii au sarcina de a lucra pe grupe această întrebări.
fişă, iar la final liderii fiecărei grupe vor citi
răspunsurile date în faţa clasei.
8. Încheierea 1 Se apreciază modul în care s-a desfăşurat conversaţia frontal Aprecieri
activității min. activitatea şi felul în care au participat elevii verbale
la lecţie.

7
Anexa 1