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SENSACIÓN Y

PERCEPCIÓN
MATERIA: PSICOLOGÍA

CARRERA: PARVULARIO
1er. SEMESTRE – TURNO
TARDE
DOCENTE: LIC. CECILIA FLORES

ESTUDIANTES: CALLE TANCARA MARIA


CRISTINA
HUANCA ROJAS CARLA
OMAIRA
GESTIÓN 2019
INTRODUCCIÓN

El conocimiento humano es producto de las relaciones sensoriales y perceptivas que se establece con la
naturaleza objetiva, con el mundo físico y social en el cual vivimos.

La sensación es una actividad primaria y cognoscitiva original que capta ciertos caracteres concretos de
los cuerpos, de las cosas, de los fenómenos físicos del mundo circundante; o también es la actividad
psíquica causada por la estimulación de un órgano sensorial, por el que conocemos ciertas propiedades
sensibles de los cuerpos: color, tamaño, formas, sabores, fragancias, sonidos y ruidos

La sensación requiere, como cualquier actividad vital, la existencia de un estímulo, de un órgano


receptor de ese estímulo, de un canal transmisor hacia el sistema nervioso central para que sea
procesado perceptivamente en conocimiento.

La sensación es el acto cognoscitivo que posee formas corpóreas singulares y concretas, y los sentidos
externos son los órganos que puede recibir formas sensibles sin su materia, el sentido al recibir
cualquier cosa, sufre el influjo del objeto que tiene color o sabor o sonido, pero en cuanto a esta o
aquella Substancia, sino en cuanto tiene tal cualidad y forma.

Los órganos de los sentidos son sistemas debidamente organizados y distribuidos por todo el organismo
que nos permite relacionarnos y conocer el mundo circundante que nos rodea.
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

DEFINICIONES

SENSACIÓN: La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas, generadas por estímulos


aislados simples. La sensación también se define en términos de la respuesta de los órganos de los
sentidos frente a un estímulo.

Es el proceso del cual recibimos información sin elaborar, sobre el medio gracias a la acción de los
órganos sensoriales. De ahí que las sensaciones no sean más que signos o cualidades que nosotros
asignamos a los objetos. Acontecimiento psíquico elemental que resulta del tratamiento de la
información en el sistema nervioso central, como resultado de la estimulación de uno de los órganos de
los sentidos. Toda sensación tiene atributos y son: su calidad, intensidad, su extensión y su duración.

PERCEPCIÓN: Es la combinación de procesos por los cuales el sistema nervioso actúa en los datos
iniciales los organiza, interpreta, para crear ese producto que llamamos experiencia, que a la vez es una
creación de los procesos que se realizan dentro del cerebro, procesos que elaboran una representación
interna del exterior. Conjunto de mecanismos y procesos a través de los cuales el organismo adquiere
conocimiento del mundo y su entorno, basándose en informaciones elaboradas por sus sentidos.

DIFERENCIA ENTRE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

La diferencia entre sensación y percepción radica en que la sensación recibe la información sin
elaborar, sobre el medio, gracias a la acción de los órganos sensoriales, es entonces la representación
del exterior. La percepción es la combinación de procesos que crean una experiencia que es la
representación interna del exterior.

La sensación y la percepción, la primera corresponde al aspecto fisiológico y la segunda al aspecto


psicológico del organismo humano. La percepción, el aprendizaje y el pensamiento son fenómenos
intelectuales complejos en los que intervienen distintos elementos: la sensación, memoria, asociación,
abstracción, generalización, imaginación, juicio, ideas.

IMPORTANCIA
Las sensaciones y percepciones son los medios básicos por los cuales las personas experimentan la
realidad y construyen una visión del mundo para explicar esas experiencias. Las sensaciones son
estímulos sensoriales directos, como ver formas y colores, oír los sonidos o sentir un toque. Las
percepciones son las formas en que interpretamos esas sensaciones para darle sentido a lo que estamos
sintiendo.

CLASIFICACIÓN DE LAS SENSACIONES

SENTIDOS INTERNOS

os sentidos internos o los receptores internos detectan los estímulos que se generan dentro del cuerpo.
Perciben sensaciones como el hambre, la sed, el cansancio, el dolor interno y la necesidad de respirar o
de ir al baño. En colaboración con nuestro reloj biológico, estos receptores transmiten la sensación de
fatiga al final del día o el síndrome de desfase horario. De hecho, en vista de que podemos "sentir" de
modo consciente el paso del tiempo, algunos científicos sostienen que dicha capacidad ha de
considerarse un sentido aparte.

Los sentidos internos comprenden:

El sentido cenestésico: que proporciona datos referidos a presión, temperatura, humedad, acidez,
alcalinidad, tensión, relajación, etc. y toda otra sensación proveniente del intracuerpo. Registra,
además, el trabajo de los centros (por ejemplo: emociones, operaciones intelectuales, etc.); el nivel de
trabajo de la estructura por sus indicadores de sueño, cansancio, etc.; el trabajo de la memoria y el
trabajo del aparato de registro.

El sentido kinestésico: proporciona datos referidos al movimiento y la postura corporal, y al equilibrio


y desequilibrio físico.

SENTIDOS EXTERNOS

Estos sentidos se divides en dos grandes grupos:

Generales o somáticos: Están distribuidos por todo el organismo, fundamentalmente en la piel. El


soma o cuerpo recibe las sensaciones de dolor, temperatura, presión.

Especiales: Son órganos especializados. Los receptores sensoriales están agrupados y cumplen la
misma función. Olfato, visión, audición, equilibrio, gusto y tacto.
Existen cinco sentidos:

Oído: Tiene una doble función: Responsable de la audición y Regula el sentido del equilibrio que
depende del oído interno. Las células especializadas de la audición son los mecano-receptores
(sensibles a los cambios de presión), alojadas en el oído interno. Responsables del oído y del sentido
del equilibrio.

Gusto: Por este sentido se sienten los sabores. Las cuatro sensaciones básicas o primarias son (estas
sensaciones se asocian y producen más sensaciones gustativas): Agrio, Dulce. Salado. Amargo. Es
importante también saber que las sensaciones del gusto llegan en principio al bulbo raquídeo y luego,
de manera consciente, a la corteza cerebral.

Olfato: Este sentido permite percibir los olores. La nariz, equipada con nervios olfativos, es el
principal órgano del olfato. Los nervios olfativos son también importantes para diferenciar el gusto de
las sustancias que se encuentran dentro de la boca, es decir, muchas sensaciones que se perciben como
sensaciones gustativas, tienen su origen en el sentido del olfato. También es importante decir que la
percepción de los olores está muy relacionada con la memoria, determinado aroma es capaz de evocar
situaciones de la infancia, lugares visitados o personas queridas.

Tacto: A través del tacto, el cuerpo percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos, etc. Los
seres humanos presentan terminaciones nerviosas especializadas en la piel, que se llaman receptores del
tacto. Estos receptores se encuentran en la epidermis (capa más externa de la piel) y transportan las
sensaciones hacia el cerebro a través de las fibras nerviosas. Hay sectores de la piel que poseen mayor
sensibilidad ya que el número de receptores varía en toda la piel.

Vista: Este sentido nos permite distinguir la belleza de la naturaleza: colores, distancias, formas,
espacios.

Cada uno de los de los sentidos es excitado por estímulos físicos determinados. Los receptores
sensoriales constituyen dispositivos biológicos extremadamente especializados que solamente pueden
ser activados por estímulos físicos limitados.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERCEPCIÓN

 Es un proceso largo con diferentes partes, necesita un flujo continuo de información y es


dinámico. Se necesita tiempo.
 La percepción siempre necesita estímulos, sin estímulo no hay percepción.
 Una alucinación no es una percepción porque no hay estímulo pero se considera una alteración
de la percepción.
 Esta transformación se forma en base a la representación que nosotros nos hemos hecho. No se
modifica el estímulo sino nuestra representación.
 Esta representación que vamos a hacer cada vez es más abstracta.
 La percepción es relativa (siempre hay que tener en cuenta las diferencias individuales y
contextuales).
 Depende del grado de adaptación del receptor que capta el estímulo a nivel fisiológico.
 El objetivo de la percepción es conseguir una interpretación del estímulo distal que sea
significativo para nosotros.

Los factores que hacen que varíe la percepción son: La motivación - Instrucciones – Contexto –
Expectativas – Experiencias – Emoción – Cultura - Diferencias individuales - Recompensa/castigo.

INFLUENCIAS PERSONALES, SOCIALES Y SITUATIVAS SOBRE LA PERCEPCIÓN

Estado del que percibe: Su estado de ánimo, su estado emocional, su motivación, determinan la forma
de percepción.

Experiencia vital: la experiencia de lo vivido, la sabiduría, la trayectoria.

Factores sociales: La norma de grupo y la cohesión de grupo determinan el carácter de la percepción.

Relación de la percepción con la realidad: Lo real es lo perceptible; la percepción es la relación entre


la información objetiva y la interpretación subjetiva.

Relación entre percepción y el estado de ánimo: Cuanto más equilibrada se encuentre la afectividad
de un individuo más clara es la percepción, por lo tanto se vuelve más objetiva. La significación de un
objeto varía con el estado de ánimo.

ATENCIÓN

Atención significa la orientación (activa y pasiva) de la conciencia hacia algo que se experimenta.
Concentración es la persistencia concentrada de la atención. Actividad por medio de la cual un sujeto
aumenta su eficacia en relación a ciertos contenidos psicológicos (percepción, inteligencia recuerdo).
El concepto de atención implica selectividad, focalización, competencia de los procesos de
información. Según los Psicofisiólogos la atención se considera como el conjunto de procesos centrales
que permite y realiza elecciones en las conductas perceptivas y motrices.

Fenómenos de la Atención

Preparación para la acción.- y que representa la preparación a la llegada del estímulo pertinente a la
tarea, consta de una preparación temporal y la preparación selectiva.

Selección en la captación de la información.- La información proviene de varias fuentes y el sujeto


focaliza su atención en una de las fuentes que entrega la información pertinente para la tarea que hay
que realizar.

La conducta intencional de prestar atención consiste en orientar los sentidos hacia un foco de atención
selectivo. Esta atención selectiva puede ser consciente y voluntaria o incidental. La atención es por lo
tanto, una de las funciones del ser vivo en general y que nos permite vigilar lo que nos rodea.

La atención es un proceso cognitivo que nos permite seleccionar y concentrarnos en estímulos


relevantes. Según el modelo jerárquico de Sohlberg y Mateer, hay diferentes tipos: arousal, focalizada,
sostenida, selectiva, alternante y dividida.

La atención se evalúa con pruebas neuropsicológicas y se puede medir en diferentes ámbitos de la vida
(académico, clínicos, profesionales...).

Puede verse alterada por algún trastorno o condición como el Trastorno por Déficit de Atención con
Hiperactividad (TDAH) o sin hiperactividad (TDA), ictus, dislexia, ansiedad.

La atención se puede mejorar o rehabilitar entrenando con CogniFit y aumentando así la plasticidad
cerebral.

TIPOS DE ATENCIÓN

Williams James decía que había 2 tipos de atención:

El modelo más aceptado es el Modelo jerárquico de


Sohlberg y Mateer, basado en los casos clínicos de la
neuropsicología experimental. Según este modelo, la atención se descompone en:

 Arousal: Hace referencia a nuestro nivel de activación y al nivel de alerta, a si estamos


adormilados o enérgicos.
 Atención focalizada: Se refiere a la capacidad de centrar nuestra atención en algún estímulo.
 Atención sostenida: Se trata de la capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un
largo periodo de tiempo.
 Atención selectiva: Es la capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto en
presencia de otros estímulos distractores.
 Atención alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o más
estímulos.
 Atención dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para atender
a diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.

CONCLUSIONES

Las sensaciones y percepciones tienen cada día su desarrollo e importancia en la vida ser humano.

Los niños desde pequeños son enseñados mediante formas, colores, texturas y sonidos sin sentido. Y se
le va enseñando qué está bien y si está mal, se le regaña. Es así como el niño desde muy pequeño va
descubriendo y formando su realidad, claro a través de los sentidos.

Va conociendo su alrededor y llenando su cerebro con cosas nuevas, si las sensaciones no existieran, no
habría un reconocimiento de la realidad, y por ende nada mas podríamos guardar en nuestro cerebro.

La percepción va ligado de esto, pues es la sensación es una rama que puede partir de aquí, sin
embargo puede llegar a ser tan compleja que hay veces que nos sentimos confundido.

El percibir es un proceso de los sentidos del ser humano, en el cual uno crea, desarrolla y determina
alguna información. Esta a su vez deja una retroalimentación de este proceso que se le puede
denominar "conocimiento".

Es un círculo vicioso en el cual el ser humano capta, interpreta, concluye y aprende de las experiencias
en la vida diaria.

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