Ficha de Actividad 2019

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALANDO LÁMPARAS EN CONMUTACIÓN
MÓDULO SOLDADOR POR ARCO MANUAL CON ELECTRODOS REVESTIDOS FECHA 11/03/19
(SMAW)
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 : ORGANIZACIÓN DEL TALLER DURACIÓN 4:30 Horas
APRENDIZAJE ORGANIZANDO EL TALLER DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS
VALORES ACTITUDES
SOLIDADRIDAD Y RESPETO TRABAJO EN EQUIPO
EJE TRANSVERSAL: CIUDADANIA

SECUENCIA DIDÁCTICA:
MTOS PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE MATERIALES / TIEMPO
PEDAGÓGICOS APRENDIZAJE RECURSOS EDUCATIVOS
El docente explica la importancia de Organizar el taller Pizarra, plumones,
Motivación ce construcciones metálicas separatas 15 min.
¿Qué experiencia tienen para organizar un taller de
INICIO
Recuperación de
construcciones metálicas. Pizarra, plumones, 15 min
saberes previos
¿Qué procesos técnicos se debe utilizar para organizar
Conflicto cognitivo un taller de construcciones metálicas? Pizarra, plumones, 15 min.
Temas de análisis: - Separatas

- Identificar las áreas de trabajo - Pizarra
Proporcionar - Ubicar los equipos de soldar - Plumones 15 min.
DESAROLLO
información - formas de trazar las líneas

- Técnicas de ubicar los anaqueles
El docente explica los procesos técnicos, de organizar - Separatas
un taller de construcciones metálicas - Pizarra
Desarrollar - Plumones 90 min
práctica dirigida El docente demuestra la forma de organizar un taller de
construcciones metálicas.
Resolución de Los estudiantes demuestran las técnicas de organizar - Separatas

problemas y un taller de construcciones metálicas - Pizarra 30 min.”
transferencia - Plumones
CIERRE
Los estudiantes organizan el taller de construcciones Cuadro de

Evaluación metálicas progresiones 60 min.
Los estudiantes presentan el producto y sustenta los Cuadro de

Meta cognición procesos técnicos realizados previos para organizar el progresiones 30”
taller de construcciones metálicas.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Criterio de Evaluación: Identifica las áreas de trabajo para la ubicación de herramientas, instrumentos y equipos .
Indicadores Técnicas Instrumentos
Identifica las áreas de trabajo Observación - Demostración Cuadro de progresiones

con precisión.
Ubica las maquinas soldadoras Observación - Demostración Cuadro de progresiones

correctamente
Lic. Juan Andrés Ortega Solís

(SMAW)
APRENDIZAJE ELEBORANDO UN CROQUIS DEL TALLER
VALORES ACTITUDES

El docente despierta el interés de los estudiantes Pizarra, plumones,
mostrándoles modelos de planos de ubicación de Catálogos,
Motivación 15 min.
talleres metal mecánico. fotografías,
imágenes DVD.
Recuperación Dialogo con los estudiantes preguntándoles:

INICIO
de saberes ¿Alguna vez has diseñado un plano de ubicación? Pizarra, plumones. 15 min
previos ¿Qué materiales utilizas para diseñar un plano de
ubicación de un taller?
Se les hace la siguiente reflexión:
Conflicto ¿Por qué es importante diseñar un plano de
Pizarra, plumones. 15 min.
cognitivo ubicación de un taller de soldadura?
¿Qué procesos técnicos se debe utilizar para
diseñar un plano de ubicación?
El docente les facilita diferentes modelos de planos - Separatas
de ubicación. - Imágenes
Proporcionar
El docente les proporciona la información del tema - TV, DVD. 15 min.
información
a tratar.
DESAROLLO
El docente explica a los estudiantes la - Separatas

importancia de diseñar un plano de ubicación de - TV.
Desarrollar un taller de construcciones metálicas. - DVD.
90 min
práctica dirigida El docente informa las bondades de contar con un
plano de ubicación de equipos, herramientas y,
materiales.
Resolución de El docente refuerza y demuestra la importancia - Separatas

problemas y de contar con un plano de distribución de los - TV. 30 min.”
transferencia equipos, herramientas y materiales. - DVD.
CIERRE
Los estudiantes explican paso a paso la Cuadro de

Evaluación 60 min.
importancia de contar con un plano de ubicación progresiones
Los estudiantes fundamentan los criterios Cuadro de

Meta cognición técnicos que se tomó en cuenta para diseñar un progresiones 30”
plano de ubicación
Criterio de Evaluación: Acondiciona el espacio de trabajo teniendo en cuenta

medidas de seguridad.
Acondiciona los espacios de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

trabajo con criterio técnico
Señaliza los espacios de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

transito con precisión.
Lic. Juan Andres Ortega Solis

(SMAW)
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: ORGANIZACIÓN DEL TALLER DURACIÓN 4:30 Horas
IDENTIFICANDO LAS ÁREAS DE SEGURIDAD EN EL TALLER DE

APRENDIZAJE
CONSTRUCCIONES METÁLICAS.
VALORES ACTITUDES

El docente despierta el interés de los estudiantes - Pizarra, plumones,
Motivación mostrándoles videos de organización de talleres - fotografías 15 min.
industriales de metal mecánica. - Imágenes DVD.
Recuperación
INICIO
Dialogo con los estudiantes preguntándoles: Pizarra, plumones,

de saberes 15 min
previos ¿Cómo identificas las áreas de seguridad?
Conflicto Se les hace la siguiente reflexión: Pizarra, plumones,

15 min.
cognitivo ¿Por qué es importante identificar las áreas de
seguridad?
Proporcionar El docente les facilita información sobre el tema a - Catálogos
tratar. - Imágenes 15 min.
información
- TV, DVD.
DESAROLLO
El docente explica a los estudiantes la -Videos

importancia de saber identificar las áreas de - TV.
Desarrollar seguridad. - DVD.
90 min
práctica dirigida El docente informa las bondades de contar con un
plano de ubicación.
Resolución de El docente refuerza y demuestra la importancia - Videos

problemas y de saber identificar todas las áreas de seguridad. - TV. 30 min.”
transferencia - DVD.
Los estudiantes explican paso a paso la Cuadro de

CIERRE
Evaluación importancia de saber identificar las áreas de progresiones 60 min.

seguridad.

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para identificar progresiones 30”
todas las áreas de seguridad.
Criterio de Evaluación: identifica las áreas de trabajo para la ubicación de

herramientas, instrumentos y equipos.
Identifica las áreas de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

peligro con criterio técnico.
Identifica las áreas de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

seguridad con precisión.

MÓDULO SOLDADOR POR ARCO MANUAL CON ELECTRODOS REVESTIDOS FECHA 14-03-2019
APRENDIZAJE IDENTIFICANDO LAS ÁREAS DE SEGURIDAD EN EL TALLER.
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles videos de organización de talleres Catálogos, 15 min.
industriales de metal mecánica. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo identificas las áreas de seguridad? Pizarra, plumones, 15 min

previos ¿Cómo señalizas las áreas de seguridad?
Se les hace la siguiente reflexión: Pizarra, plumones,

Conflicto
¿Por qué es importante identificar y señalizar las Afiches 15 min.
cognitivo
áreas de seguridad? Separatas
Temas a tratar: - Catálogos

El docente les facilita información sobre el tema a - Imágenes
Proporcionar tratar sobre seguridad industrial. - TV, DVD.
15 min.
información
DESAROLLO
El docente explica a los estudiantes la importancia - Manual

Desarrollar de saber identificar las áreas de seguridad. - Catálogos
90 min
práctica dirigida El docente informa las bondades de contar con - TV.
afiches de seguridad. - DVD.
Resolución de El docente refuerza y demuestra la importancia - Catálogo

problemas y de saber identificar y señalizar todas las áreas de - Manual 30 min.”
transferencia seguridad. - TV.
- DVD.
CIERRE
Los estudiantes explican paso a paso la forma de Cuadro de

Evaluación 60 min.
identificar y señalizar las áreas de seguridad. progresiones

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para identificar y progresiones 30”
señalizar todas las áreas de seguridad.
Criterio de Evaluación: Identifica las áreas de trabajo para la ubicación de herramientas,

instrumentos y equipos.
Identifican las áreas de seguridad - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

con criterio técnico
Señalizan las áreas de trabajo - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

correctamente

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 : UNIÓN DE SOLDADURA CON ARCO ELECTRICO DURACIÓN 4:30 Horas
APRENDIZAJE PREPARANDO JUNTAS
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles videos y materiales culminados de Catálogos, 15 min.
tipos de juntas. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo identificas los tipos de juntas a utilizar? Pizarra, plumones, 15 min
previos ¿Cómo realizarías las juntas en perfiles?

Conflicto
¿Por qué es importante utilizar las juntas en los Afiches 15 min.
cognitivo
perfiles metálicos? Separatas

Proporcionar tratar sobre los tipos de juntas en construcciones - TV, DVD.
15 min.
información metálicas.
DESAROLLO

Desarrollar de conocer los diferentes tipos de juntas. - Catálogos
90 min
práctica dirigida El docente informa las bondades de utilizar las - TV.
juntas en construcciones metálicas - DVD.

problemas y de saber identificar y utilizar las juntas en la - Manual 30 min.”
transferencia especialidad. - TV.
- DVD.
CIERRE
Evaluación identificar y utilizar las juntas en los trabajos de progresiones 60 min.


utilizar las juntas en el trabajo que desarrollan.
Criterio de Evaluación: Aplica técnicas de uniones, juntas de acuerdo a especificaciones

técnicas.
Identifican los tipos de juntas con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

criterio técnico
Aplican las juntas en el trabajo - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

con precisión.

APRENDIZAJE PREPARANDO JUNTAS
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles videos y materiales culminados de Catálogos, 15 min.
tipos de juntas. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo identificas los tipos de juntas a utilizar? Pizarra, plumones, 15 min
previos ¿Cómo realizarías las juntas en perfiles?

Conflicto
¿Por qué es importante utilizar las juntas en los Afiches 15 min.
cognitivo
perfiles metálicos? Separatas

Proporcionar tratar sobre los tipos de juntas en construcciones - TV, DVD.
15 min.
información metálicas.
DESAROLLO

Desarrollar de conocer los diferentes tipos de juntas. - Catálogos
90 min
práctica dirigida El docente informa las bondades de utilizar las - TV.
juntas en construcciones metálicas - DVD.

problemas y de saber identificar y utilizar las juntas en la - Manual 30 min.”
transferencia especialidad. - TV.
- DVD.
CIERRE
Evaluación identificar y utilizar las juntas en los trabajos de progresiones 60 min.


utilizar las juntas en el trabajo que desarrollan.
Criterio de Evaluación: Aplica técnicas de uniones, juntas de acuerdo a especificaciones

técnicas.
Identifican los tipos de juntas con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

criterio técnico
Aplican las juntas en el trabajo - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

con precisión.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 : UNIÓN DE SOPLDADURA POR ARCO ELECTRICO. DURACIÓN 4:30 Horas
APRENDIZAJE UNIENDO LOS MATERIALES
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles, videos de unión de materiales Catálogos, 15 min.
metálicos con la soldadura por arco eléctrico. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo podrías unir dos metales? Pizarra, plumones, 15 min

previos ¿Conque procesos de soldar unirías los metales?

Conflicto
¿Por qué es importante las maquinas soldadoras? Afiches 15 min.
cognitivo
Separatas

Proporcionar tratar sobre los diferentes procesos de soldaduras - TV, DVD. 15 min.
información que se utiliza en la actualidad.
DESAROLLO

Desarrollar de saber unir materiales metálicos. - Catálogos
90 min
práctica dirigida El docente informa las bondades de contar con - TV.
máquinas soldadoras. - DVD.

problemas y de unir materiales metálicos, con los diferentes - Manual 30 min.”
transferencia proceso de soldar. - TV.
- DVD.
CIERRE
Evaluación unir los materiales metálicos, con los diferentes progresiones 60 min.
procesos de soldadura.

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para unir los progresiones 30”
materiales metálicos.
Criterio de Evaluación: Aplica técnicas de uniones, juntas de acuerdo a las

especificaciones técnicas
Identifican las uniones de los - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

perfiles correctamente
Realiza uniones de metales con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

criterio técnico

APRENDIZAJE UNIENDO LOS MATERIALES EN DIFERENTES POSICIONES.
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles, videos de unión de materiales Catálogos, 15 min.
metálicos en sus diferentes posiciones. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo podrías unir dos metales en posición Pizarra, plumones, 15 min
previos plana?
¿Conoces las diferentes posiciones de soldar?

Conflicto
¿Por qué es importante conocer las diferentes Afiches 15 min.
cognitivo
posiciones a soldar? Separatas

Proporcionar El docente les facilita información sobre el tema a - Imágenes 15 min.
información tratar sobre las diferentes posiciones que se - TV, DVD.
DESAROLLO
utilizan en la soldadura.
Desarrollar de saber identificar y utilizar, las posiciones que - Catálogos 90 min
práctica dirigida existen en la soldadura por arco eléctrico - Platinas
- DVD.

problemas y de saber identificar y realizar las diferentes - Manual 30 min.”
transferencia posiciones que se utilizan en la soldadura por arco - Platinas
eléctrico. - DVD.
CIERRE
Evaluación identificar y realizar las diferentes posiciones a progresiones 60 min.

soldar por el proceso de arco eléctrico.

realizar las diferentes posiciones de soldadura.
Criterio de Evaluación: Realiza procedimiento de enderezar y unión de las piezas a soldar

para el mecanizado o conformado de las piezas metálicas.
Identifican las diferentes - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

posiciones de soldadura con
exactitud.
Realiza las diferentes posiciones - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

de soldadura con criterio técnico.

APRENDIZAJE ENDEREZANDO LOS MATERIALES
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles videos de trabajos culminados y Catálogos, 15 min.
maquetas de estructuras metálicas. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo enderezarías los perfiles? Pizarra, plumones, 15 min

previos ¿Con que herramientas enderezarías los perfiles?

Conflicto
¿Por qué es importante enderezar los materiales a Afiches 15 min.
cognitivo
utilizar? Separatas

Proporcionar El docente les facilita información sobre el tema a - Imágenes
15 min.
información tratar sobre la forma como se enderezan los - TV, DVD.
materiales metálicos.
DESAROLLO

de saber enderezar los perfiles metálicos. - Catálogos
Desarrollar
El docente informa las bondades de contar con - TV. 90 min
práctica dirigida
herramientas para enderezar los perfiles. - DVD.

problemas y de saber enderezar todos los perfiles que se utiliza - Manual 30 min.”
transferencia para armar una estructura metálica. - TV.
- DVD.
CIERRE
Evaluación enderezar todos los perfiles metálicos, para armar progresiones 60 min.
una estructura metálica..

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para enderezar los progresiones 30”
perfiles metálicos.

Identifican las herramientas para - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

enderezar los perfiles con
precisión.
Endereza los perfiles metálicos - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

con criterio técnico.

APRENDIZAJE ENDEREZANDO LOS MATERIALES
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles videos de trabajos culminados y Catálogos, 15 min.
maquetas de estructuras metálicas. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo se enderezan los perfiles metálicos? Pizarra, plumones, 15 min

previos ¿Con que herramientas se enderezan los perfiles?

Conflicto
¿Por qué es importante enderezar los materiales Afiches 15 min.
cognitivo
que vienen doblados de las fábricas? Separatas

Proporcionar El docente les facilita información sobre las - Imágenes 15 min.
información técnicas que se utilizan para enderezar los - TV, DVD.
DESAROLLO
El docente explica a los estudiantes las técnicas - Manual
que se utilizan para enderezar los perfiles - Catálogos
Desarrollar metálicos que vienen doblados de fábrica. - TV. 90 min
práctica dirigida
El docente informa las bondades de contar con - DVD.
herramientas en el taller para enderezar los
perfiles.
problemas y de enderezar todos los perfiles que se utiliza para - Manual 30 min.”
transferencia armar una estructura metálica, con las técnicas - TV.
respectivas. - DVD.
CIERRE
Evaluación enderezar todos los perfiles metálicos, que vienen progresiones 60 min.
de fábrica con técnicas respectivas.

Meta cognición técnicos que se tomo en cuenta para enderezar progresiones 30”
los perfiles metálicos que vienen de fábrica.

Identifican las herramientas para - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

enderezar los perfiles con
precisión.
Endereza los perfiles metálicos - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

con criterio técnico.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 : UNIÓN DE SOLDADURA CON ARCO ELÉCTRICO DURACIÓN 4:30 Horas
APRENDIZAJE CORTANDO LOS PERFILES METÁLICOS
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles videos de estructuras metálicas Catálogos, 15 min.
culminadas. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo cortarías los perfiles metálicos? Pizarra, plumones, 15 min

previos ¿Con que herramientas y equipos cortarías los
perfiles?

Conflicto
¿Por qué es importante cortar los perfiles Afiches 15 min.
cognitivo
metálicos con seguridad? Separatas

información tratar sobre los diferentes procesos de corte, de - TV, DVD.
DESAROLLO
de saber cortar los perfiles metálicos. - Catálogos
Desarrollar
El docente informa las bondades de contar con - TV. 90 min
práctica dirigida equipos y herramientas de corte. - DVD.
El docente demuestra los cortes de perfiles
metálicos.
problemas y de saber cortar los perfiles metálicos con técnicas - Manual 30 min.”
transferencia respectivas. - TV.
- DVD.
CIERRE

Evaluación 60 min.
identificar y cortar los perfiles metálicos. progresiones

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para cortar los progresiones 30”
Criterio de Evaluación: Realiza procedimiento de enderezar, corte y unión de las piezas a

soldar para el mecanizado o conformado de las piezas metálicas.
Identifican las herramientas de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

corte con criterio técnico
Corta los perfiles metálicos - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

correctamente.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 : UNIÓN DE SOLDADURA CON ARCO ELÉCTRICO DURACIÓN 4:30 Horas
APRENDIZAJE CORTANDO LOS PERFILES METÁLICOS
VALORES ACTITUDES
Motivación mostrándoles videos de estructuras metálicas Catálogos, 15 min.
culminadas. fotografías,

INICIO
de saberes ¿Cómo cortarías los perfiles metálicos? Pizarra, plumones, 15 min

previos ¿Con que herramientas y equipos cortarías los
perfiles?
Conflicto
¿Por qué es importante cortar los perfiles Afiches 15 min.
cognitivo
metálicos con equipos de seguridad? Separatas

información tratar sobre los diferentes procesos de corte, de - TV, DVD.
DESAROLLO

de saber cortar los perfiles metálicos con - Catálogos
Desarrollar seguridad. - TV.
90 min
práctica dirigida El docente informa las bondades de contar con - DVD.
equipos y herramientas de corte.
El docente demuestra los cortes de perfiles
metálicos con seguridad.
problemas y de saber cortar los perfiles metálicos, con técnicas - Manual 30 min.”
transferencia respectivas y seguridad. - TV.
- DVD.
CIERRE
Evaluación identificar y cortar los perfiles metálicos con la progresiones 60 min.

seguridad respectiva.

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para cortar los progresiones 30”
perfiles metálicos con seguridad.
Criterio de Evaluación: Realiza procedimiento de enderezar, corte y unión de las piezas a

soldar para el mecanizado o conformado de las piezas metálicas.
Identifican las herramientas de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

corte con criterio técnico
Corta los perfiles metálicos con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

seguridad y precisión.

PREPARANDO LA SUPERFICIE PARA LA UNIÓN DE LAS PIEZAS A

APRENDIZAJE
SOLDAR
VALORES ACTITUDES

explicándoles cómo, preparar la superficie de los Catálogos,
Motivación 15 min.
perfiles para poder apuntalar la estructura Flexómetro
metálica. Rayadores
Dialogo con los estudiantes preguntándoles:

Recuperación Pizarra, plumones.
INICIO
¿Qué experiencias tienen para preparar la

de saberes superficie de los perfiles para apuntalar? Flexómetro 15 min
previos ¿Qué herramientas y equipos se utilizan para Rayadores
preparar la superficie de los materiales?
Conflicto
¿Qué procesos técnicos se debe tener en cuenta Perfiles 15 min.
cognitivo
para preparar la superficie de los materiales? Accesorios
Temas de análisis: - Catálogos

Proporcionar - Identificar los defectos de los materiales. - Accesorios
información - Limpiar los materiales. - Trapo industrial 15 min.
- Forma de preparar la superficie de los - Líquidos
DESAROLLO
El docente explica a los estudiantes la forma de - Trapo industrial
preparar los materiales para apuntalar en la - Líquidos
Desarrollar
estructura. - Detergente 90 min
práctica dirigida
El docente demuestra la forma de preparar la - Flexómetro
superficie de los materiales correctamente. - Rayadores.

problemas y de preparar la superficie de los materiales - Manual 30 min.”
transferencia correctamente. - Accesorios
Los estudiantes demuestran paso a paso la Cuadro de

CIERRE
Evaluación importancia de preparar, la superficie de los progresiones 60 min.

materiales.

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para preparar la progresiones 30”
superficie de los materiales.
Criterio de Evaluación: Realiza procedimiento de enderezar, cortar y unión de las

piezas a soldar para el mecanizado o conformado de las piezas metálicas.
Prepara la superficie de los - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

perfiles con criterio técnico.
Apuntala los perfiles - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

correctamente.

PREPARANDO LA SUPERFICIE PARA LA UNIÓN DE LAS PIEZAS A

APRENDIZAJE
SOLDAR
VALORES ACTITUDES

explicándoles cómo, preparar la superficie de los Catálogos,
Motivación 15 min.
perfiles para poder apuntalar la estructura Flexómetro
metálica. Rayadores

Recuperación Pizarra, plumones.
INICIO
¿Qué experiencias tienen para preparar la

de saberes superficie de los perfiles para apuntalar? Flexómetro 15 min
previos ¿Qué herramientas y equipos se utilizan para Rayadores
preparar la superficie de los materiales?
Conflicto
¿Qué procesos técnicos se debe tener en cuenta Perfiles 15 min.
cognitivo
para preparar la superficie de los materiales? Accesorios
El docente les facilita información sobre el tema a - Catálogos

Proporcionar tratar sobre la forma como se prepara la - Accesorios 15 min.
información superficie de los perfiles para apuntalar la - Trapo industrial
estructura.
DESAROLLO
El docente explica a los estudiantes como - Trapo industrial

preparar la superficie de los materiales para - Líquidos
Desarrollar
apuntalar la estructura. - Flexómetro 90 min
práctica dirigida
El docente demuestra la forma de preparar la - Rayadores.
superficie de los materiales correctamente.
Resolución de El docente refuerza y demuestra la forma de - Catálogo

problemas y preparar la superficie de los materiales para - Manual 30 min.”
transferencia apuntalar. - Accesorios

CIERRE
Evaluación importancia de preparar, la superficie de los progresiones 60 min.

materiales con seguridad.

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para preparar la progresiones 30”
superficie de los materiales.
Criterio de Evaluación: Realiza procedimiento de enderezar, cortar y unión de las

Prepara la superficie de los - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

perfiles con seguridad.
Apuntala los perfiles - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

correctamente.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJE CONSTRUYENDO EL PROYECTO DE LA ESTRUCTURA
VALORES ACTITUDES
Motivación 15 min.
mostrándoles modelos de estructuras metálicas Catálogos,
culminadas.
Recuperación
¿Cuáles son los pasos a seguir para construir una
de saberes Pizarra, plumones, 15 min
estructura metálica?
INICIO
previos
¿Qué materiales, herramientas y equipos se
utilizan para construir la estructura?
Conflicto ¿Por qué es importante construir una estructura Perfiles
15 min.
cognitivo metálica liviana? Soldadura
¿Qué procesos técnicos se debe utilizar para
construir una estructura metálica liviana?
El docente les facilita diferentes modelos de - Catálogos
Proporcionar estructuras metálicas livianas. - Imágenes 15 min.
información El docente les proporciona la información del tema - TV, DVD.
DESAROLLO
a tratar.
El docente explica a los estudiantes la - Manual
Desarrollar importancia de construir una estructura metálica - Catálogos
90 min
práctica dirigida liviana - TV.
El docente informa las bondades de contar con un - DVD.
una estructura metálica liviana en el hogar.
El docente refuerza y demuestra la importancia - Catálogo
Resolución de
de construir una estructura metálica liviana. - Manual
problemas y 30 min.”
- TV.
transferencia Los estudiantes eligen un modelo de una - DVD.
estructura metálica liviana de su agrado.
CIERRE
Los estudiantes explican minuciosamente los Cuadro de

Evaluación pasos para la construcción de una estructura progresiones 60 min.
metálica liviana.

Meta cognición técnicos que tomo en cuenta para construir una progresiones 30”
estructura metálica liviana.
Criterio de Evaluación: Realiza procedimiento de enderezar. Cortar y unión de las

Elige un modelo de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

estructura con criterio
técnico
Registra características - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

técnicas de construir una
estructura con precisión.

VALORES ACTITUDES
Motivación 15 min.
mostrándoles modelos de estructuras metálicas Catálogos,
culminadas.
Recuperación
¿Cuáles son los pasos a seguir para construir una
estructura metálica?
INICIO
previos
¿Qué materiales, herramientas y equipos se
utilizan para construir la estructura?
Conflicto ¿Cómo construirías una estructura metálica Perfiles
15 min.
cognitivo liviana? Soldadura
¿Qué secuencias técnicas se debe utilizar para
construir una estructura metálica liviana?
Proporcionar estructuras metálicas livianas. - Imágenes 15 min.
DESAROLLO
a tratar.
Desarrollar importancia de construir una estructura metálica - Catálogos
90 min
práctica dirigida liviana - TV.
El docente informa las bondades de contar con un - DVD.
una estructura metálica liviana en el hogar.
El docente refuerza y demuestra la forma de - Catálogo
Resolución de
construir una estructura metálica liviana. - Manual
- DVD.
transferencia Los estudiantes eligen un modelo de una
estructura metálica liviana de su agrado.
CIERRE

Evaluación secuencia para la construcción de una estructura progresiones 60 min.
metálica liviana.

Meta cognición técnicos que se tomo en cuenta para construir progresiones 30”
una estructura metálica liviana.
Criterio de Evaluación: Realiza procedimiento de enderezar. Cortar y unión de las

Identifica la secuencia para - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

armar una estructura con
seguridad.
Da el acabado de la - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

estructura metálica con
responsabilidad.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°17
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 : CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS METÁLICAS LIVIANAS DURACIÓN 4:30 Horas
VALORES ACTITUDES
para construir la estructura metálica desde cómo Catálogos,
Motivación 15 min.
elegir el modelo, seleccionar los materiales, como fotografías,
ensamblar cada una de los perfiles hasta lograr imágenes DVD.
culminar con la estructura deseada.
de saberes ¿Cómo seleccionarías el modelo, y los materiales Pizarra, plumones, 15 min
INICIO
previos a utilizar? ¿Qué pasos seguirías para ensamblar

los perfiles metálicos?
Se les hace la siguiente reflexión: Pizarra,
¿Por qué es importante saber elegir el modelo y Plumones.
Conflicto
los materiales con precisión? 15 min.
cognitivo
¿Resulta rentable construir una estructura
metálica?

ventanas y puertas. - Imágenes
Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

importancia de saber elegir el modelo y los - Catálogos
Desarrollar materiales para construir una ventana. - TV.
90 min
práctica dirigida El docente desarrolla los ítems de la hoja de - DVD.
operaciones para construir una ventana.

Resolución de
de saber construir una ventana metálica. - Manual
CIERRE
- TV.
transferencia Los estudiantes practican los destajos de los - DVD.
materiales a utilizar.
Los estudiantes explican paso a paso los Cuadro de
Evaluación procesos de ensamblar los perfiles para construir progresiones 60 min.
la estructura deseada.
Los estudiantes presentan el modelo de la Cuadro de

Meta cognición estructura y sustentan las acciones técnicas progresiones 30”
realizadas.
Criterio de Evaluación: Identifica y selecciona instrumentos, herramientas,

materiales y equipos de acuerdo a las características del trabajo.
Elige el modelo de la estructura - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Identifica los materiales con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

exactitud.

VALORES ACTITUDES
para construir la estructura metálica desde como Catálogos,
Motivación 15 min.
seleccionar los materiales, para construir la fotografías,
estructura metálica deseada. imágenes DVD.

de saberes ¿Cómo seleccionarías los materiales a utilizar? Pizarra, plumones, 15 min
INICIO
previos ¿Qué pasos seguirías para construir la estructura

metálica deseada.?
¿Por qué es importante saber elegir los materiales Plumones.
Conflicto con precisión? 15 min.
cognitivo ¿Resulta rentable construir una estructura
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

importancia de saber elegir los materiales para - Catálogos
Desarrollar construir una ventana. - TV.
90 min

Resolución de de saber elegir los materiales para construir una - Manual
CIERRE
problemas y ventana metálica. - TV. 30 min.”

Los estudiantes practican los destajos de los

realizadas.


exactitud.
Selecciona los materiales con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

precisión

VALORES ACTITUDES
Motivación 15 min.
de saberes ¿Cómo seleccionarías las herramientas y equipos Pizarra, plumones, 15 min
INICIO
previos a utilizar? ¿Qué pasos seguirías para construir la

ventana metálica?
¿Por qué es importante saber seleccionar las Plumones.
Conflicto
herramientas y equipos con precisión? 15 min.
cognitivo
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

importancia de saber seleccionar las herramientas - Catálogos
Desarrollar y equipos para construir una ventana. - TV.
90 min

Resolución de de saber seleccionar las herramientas y equipos - Manual
CIERRE
problemas y para construir una ventana metálica. - TV. 30 min.”

Evaluación procesos de saber seleccionar las herramientas y progresiones 60 min.
equipos para construir la estructura deseada.
Los estudiantes sustentan las acciones técnicas Cuadro de

Meta cognición de cómo se seleccionan las herramientas y progresiones 30”
equipos.

Identifican las herramientas con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

criterio técnico
Seleccionan los equipos con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

precisión.

VALORES ACTITUDES
Motivación elegir el modelo, seleccionar los materiales, fotografías, 15 min.
saber trazar y medir, ensamblar cada una de los imágenes DVD.
perfiles hasta lograr culminar con la estructura
deseada.
INICIO
de saberes ¿Cómo se traza y mide los perfiles a utilizar? Pizarra, plumones, 15 min
previos ¿Qué pasos seguirías para ensamblar los perfiles
metálicos?
¿Por qué es importante saber trazar y medir los Plumones.
Conflicto
perfiles metálicos con precisión? 15 min.
cognitivo
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

importancia de saber trazar y medir los perfiles con - Catálogos
Desarrollar precisión para construir una ventana. - TV.
90 min

CIERRE
problemas y de saber trazar y medir para construir una - Manual 30 min.”

transferencia ventana metálica. - TV.
- DVD.

Los estudiantes trazan y miden los perfiles de la Cuadro de

realizadas.

Trazan y miden los perfiles con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

precisión.
Destajan los perfiles con criterio - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

técnico.

VALORES ACTITUDES
saber trazar, medir, cortar, como ensamblar cada imágenes DVD.
una de los perfiles hasta lograr culminar con la
estructura deseada.
Recuperación
¿Cómo cortarías los materiales a utilizar?
INICIO

¿Qué pasos seguirías para medir, trazar y cortar
previos
los materiales para ensamblar los perfiles
metálicos?
¿Por qué es importante saber trazar, medir y cortar Plumones.
Conflicto
los materiales con precisión? Arco de sierra 15 min.
cognitivo ¿Resulta rentable construir una estructura Flexómetro
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

importancia de saber trazar, medir y cortar los - Catálogos
materiales para construir una ventana. - TV.
Desarrollar
El docente desarrolla los ítems de la hoja de - Arcos de sierra 90 min
práctica dirigida
operaciones para construir una ventana. - Flexómetro.
Resolución de de saber trazar, medir, cortar los perfiles para - Manual
problemas y construir una ventana metálica. - TV. 30 min.”
Los estudiantes practican la forma de trazar, medir
CIERRE y cortar los materiales a utilizar.
Los estudiantes demuestran paso a paso los Cuadro de
Evaluación procesos de trazar, medir y cortar los perfiles progresiones 60 min.
para construir la estructura deseada.
Los estudiantes presentan los perfiles cortados Cuadro de

Meta cognición para ensamblar la estructura y sustentan las progresiones 30”
acciones técnicas realizadas.
Criterio de Evaluación: Aplican técnicas de medición, trazo, mecanizado y suelda

perfiles de acuerdo a las especificaciones técnicas
Traza y mide los perfiles con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

exactitud.
Corta los materiales con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

precisión.

VALORES ACTITUDES
trazar, medir, cortar y apuntalar los materiales imágenes DVD.
para ensamblar los perfiles hasta lograr culminar
con la estructura deseada.
INICIO
de saberes ¿Cómo trazas, mides, cortas y apuntalas los Pizarra, plumones, 15 min
previos materiales a utilizar? ¿Qué pasos seguirías para
ensamblar los perfiles metálicos?
¿Por qué es importante saber trazar, medir, cortar Plumones.
Conflicto
y apuntalar los materiales con precisión? 15 min.
cognitivo
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

Desarrollar importancia de saber trazar, medir, cortar los - Catálogos
materiales para construir una ventana. - Escuadra 90 min
práctica dirigida
El docente desarrolla los ítems de la hoja de - Flexómetro.
operaciones para construir una ventana. - Arco de sierra
Resolución de de saber trazar, medir, cortar y apuntalar para - Manual
CIERRE
problemas y construir una ventana metálica. - Arco de sierra 30 min.”

transferencia - Escuadra
Los estudiantes practican los destajos de los - Flexómetro.
Evaluación procesos de trazar, medir, cortar, apuntalar los progresiones 60 min.
perfiles para construir la estructura deseada.
Los estudiantes presentan los perfiles cortados Cuadro de

Meta cognición para construir la estructura y sustentan las progresiones 30”



exactitud.

VALORES ACTITUDES
Motivación elegir el modelo, seleccionar los materiales, como fotografías, 15 min.
trazar, medir, cortar, apuntalar y soldar para imágenes DVD.
ensamblar cada una de los perfiles hasta lograr
INICIO
de saberes ¿Cómo apuntalas y sueldas los materiales a Pizarra, plumones, 15 min

previos utilizar? ¿Qué pasos seguirías para ensamblar los
perfiles metálicos?
¿Por qué es importante saber trazar, medir, cortar, Plumones.
Conflicto
apuntalar y soldar los materiales con precisión? 15 min.
cognitivo
metálica?

Proporcionar ventanas y puertas. - Imágenes 15 min.
a tratar.
DESAROLLO

importancia de saber trazar, medir, cortar, - Catálogos
Desarrollar apuntalar y soldar los materiales para construir - Arco de sierra
una ventana. - flexómetro 90 min
práctica dirigida
El docente desarrolla los ítems de la hoja de - Maquina de soldar
operaciones para construir una ventana. - Electrodos
- Escuadra de tope
Resolución de de saber trazar, medir, cortar, apuntalar y soldar - Manual
CIERRE

Los estudiantes practican apuntalando y soldando
los perfiles a utilizar.
Evaluación procesos de apuntalar y soldar los perfiles para progresiones 60 min.
construir la estructura deseada.
Los estudiantes presentan los perfiles Cuadro de

Meta cognición apuntalados y soldados de la estructura y progresiones 30”
sustentan las acciones técnicas realizadas.
Criterio de Evaluación: Aplica técnicas de medición, trazo, mecanizado, y suelda

perfiles de acuerdo a las especificaciones técnicas.
Apuntala los perfiles con criterio - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

técnico
Suelda la estructura con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

precisión.

VALORES ACTITUDES
INICIO

Conflicto
cognitivo
metálica?

a tratar.
DESAROLLO

práctica dirigida
- Escuadra de tope
CIERRE




técnico

precisión.

VALORES ACTITUDES
INICIO

Conflicto
cognitivo
metálica?

a tratar.
DESAROLLO

práctica dirigida
- Escuadra de tope
CIERRE




técnico

precisión.

VALORES ACTITUDES
INICIO

Conflicto
cognitivo
metálica?

a tratar.
DESAROLLO

una puerta. - flexómetro 90 min
práctica dirigida
operaciones para construir una puerta. - Electrodos
- Escuadra de tope
CIERRE
problemas y para construir una puerta metálica. - TV. 30 min.”




técnico

precisión.

VALORES ACTITUDES
INICIO

Conflicto apuntalar y soldar los materiales con precisión? 15 min.
cognitivo
metálica?

a tratar.
DESAROLLO

90 min
práctica dirigida una puerta. - flexómetro
operaciones para construir una puerta. - Electrodos
- Escuadra de tope
CIERRE
problemas y para construir una puerta metálica. - TV. 30 min.”




técnico

precisión.

VALORES ACTITUDES
Motivación 15 min.
INICIO

Conflicto
cognitivo
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

Desarrollar materiales para construir una puerta. - TV.
90 min
operaciones para construir una puerta.

Resolución de
de saber construir una puerta metálica. - Manual
CIERRE
- TV.

realizadas.



exactitud.

VALORES ACTITUDES
apuntalar y soldar para ensamblar cada una de imágenes DVD.
los perfiles hasta lograr culminar con la estructura
deseada.
INICIO

Conflicto
cognitivo
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

importancia de saber elegir el modelo, apuntalar y - Catálogos
Desarrollar soldar los materiales para construir una puerta. - TV.
90 min
operaciones para construir una puerta.

CIERRE
problemas y de saber apuntalar y soldar para construir una - Manual 30 min.”

transferencia puerta metálica. - TV.
- DVD.


Meta cognición estructura apuntalada y soldada, y sustentan las progresiones 30”
Criterio de Evaluación: Aplica técnicas de medición, trazo, mecanizado y suelda

Apuntala la estructura con criterio - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

técnico
Suelda los materiales con - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

exactitud.

VALORES ACTITUDES
Motivación 15 min.
INICIO

Conflicto
cognitivo
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

90 min

Resolución de
CIERRE
- TV.

realizadas.



exactitud.

VALORES ACTITUDES
Motivación 15 min.
INICIO

Conflicto
cognitivo
metálica?

Proporcionar
información
a tratar.
DESAROLLO

90 min

Resolución de
CIERRE
- TV.

realizadas.



exactitud.

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FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALANDO LÁMPARAS EN CONMUTACIÓN

APRENDIZAJE ORGANIZANDO EL TALLER DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS

SOLIDADRIDAD Y RESPETO TRABAJO EN EQUIPO

EJE TRANSVERSAL: CIUDADANIA

Temas de análisis: - Separatas

información - formas de trazar las líneas

Resolución de Los estudiantes demuestran las técnicas de organizar - Separatas

Los estudiantes organizan el taller de construcciones Cuadro de

Los estudiantes presentan el producto y sustenta los Cuadro de

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Indicadores Técnicas Instrumentos

Identifica las áreas de trabajo Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Ubica las maquinas soldadoras Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Lic. Juan Andrés Ortega Solís

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALANDO LÁMPARAS EN CONMUTACIÓN

APRENDIZAJE ELEBORANDO UN CROQUIS DEL TALLER

SOLIDADRIDAD Y RESPETO TRABAJO EN EQUIPO

EJE TRANSVERSAL: CIUDADANIA

Recuperación Dialogo con los estudiantes preguntándoles:

El docente explica a los estudiantes la - Separatas

Resolución de El docente refuerza y demuestra la importancia - Separatas

Los estudiantes explican paso a paso la Cuadro de

Los estudiantes fundamentan los criterios Cuadro de

Criterio de Evaluación: Acondiciona el espacio de trabajo teniendo en cuenta

Indicadores Técnicas Instrumentos

Acondiciona los espacios de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Señaliza los espacios de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Lic. Juan Andres Ortega Solis

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALANDO LÁMPARAS EN CONMUTACIÓN

IDENTIFICANDO LAS ÁREAS DE SEGURIDAD EN EL TALLER DE

SOLIDADRIDAD Y RESPETO TRABAJO EN EQUIPO

EJE TRANSVERSAL: CIUDADANIA

Dialogo con los estudiantes preguntándoles: Pizarra, plumones,

Conflicto Se les hace la siguiente reflexión: Pizarra, plumones,

El docente explica a los estudiantes la -Videos

Resolución de El docente refuerza y demuestra la importancia - Videos

Los estudiantes explican paso a paso la Cuadro de

Evaluación importancia de saber identificar las áreas de progresiones 60 min.

Los estudiantes fundamentan los criterios Cuadro de

Criterio de Evaluación: identifica las áreas de trabajo para la ubicación de

Indicadores Técnicas Instrumentos

Identifica las áreas de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Identifica las áreas de - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Lic. Juan Andres Ortega Solis

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALANDO LÁMPARAS EN CONMUTACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 : ORGANIZACIÓN DEL TALLER DURACIÓN 4:30 Horas

APRENDIZAJE IDENTIFICANDO LAS ÁREAS DE SEGURIDAD EN EL TALLER.

SOLIDADRIDAD Y RESPETO TRABAJO EN EQUIPO

EJE TRANSVERSAL: CIUDADANIA

Recuperación Dialogo con los estudiantes preguntándoles:

de saberes ¿Cómo identificas las áreas de seguridad? Pizarra, plumones, 15 min

Se les hace la siguiente reflexión: Pizarra, plumones,

Temas a tratar: - Catálogos

El docente explica a los estudiantes la importancia - Manual

Resolución de El docente refuerza y demuestra la importancia - Catálogo

Los estudiantes explican paso a paso la forma de Cuadro de

Los estudiantes fundamentan los criterios Cuadro de

Criterio de Evaluación: Identifica las áreas de trabajo para la ubicación de herramientas,

Indicadores Técnicas Instrumentos

Identifican las áreas de seguridad - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Señalizan las áreas de trabajo - Observación - Demostración Cuadro de progresiones

Lic. Juan Andres Ortega Solis

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INSTALANDO LÁMPARAS EN CONMUTACIÓN