Desarrollo Actividad individual

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz

comparativa
Curso_403001

De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas:

revisar libro de Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el
OVA para dar respuesta a la matriz establecida:

Como estudiante y
futuro profesional
de la psicología,
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES ¿Con cuál escuela
PSICOLOGICA A DESTACAR psicológica
identifica su
proceso de
formación y por
qué?
1. La Escuela de Oswald Kulpe Kulpe creo su primer
Würzburg (1862-1915) libro de psicología
experimental y sus
intereses más relativos
fueron, abarcar la
filosofía y la psicología

Karl Marbe
(1869-1953) Estudio filosofía y
psicología y se doctoro
con un trabajo de la
percepción visual.

En su conjunto esta
escuela estudio de
Wurzburg estudio con
Kulpe y Marbe la
esencia de la psicología
en la sensación y la
 percepción, el tema del
pensamiento, la
memoria y el lenguaje
estas fueron sus
investigaciones
fundamentales en la
universidad.

2. Estructuralismo Edward Bradford Fue estudiante de

Titchener (1867- filosofía y fisiología, le
1927) gusto trabajar y
estudiar temas de
cronometría mental y
sensaciones visuales,
doctorándose con
Wundt en 1892, para
llegar el mismo año.
(p.209)

Wilhelm Para Wundt, eran más

Maximilian Wundt importantes las
sensaciones, donde se
podían combinar
mediante leyes de
atención y en base a
determinado principios
de conexión sensorial.

el objetivo principal de
esta escuela es
estudiar el análisis de
la estructura de la
mente, desenredar los
procesos mentales
contenido de la
conciencia

3. funcionalismo William James En esta escuela

(1842-1910) podemos observar el
estudio, en la mente
como parte funcional,
de las actividades
 mentales como ver, oír,
percibir, imaginar,
recordar, etc.
El funcionalismo era
tan solo una extensión
de la vieja y desfasada
psicología de las
facultades, y que
incluso podía
remontarse a la
frenología que es la
matriz desde la que
deriva nuestro término.
(p.222).

4. El conexionismo Edward Thorndike Thorndike comenzó a

de Thorndike (1874-1947) interesarse
primeramente por el
estudio de
investigación con
animales emprendiendo
un trabajo sobre
aspectos inteligentes e
instintivos de la
conducta de los pollos.
Mostrando también
como estudio de
medidas mentales
educación, diferencias
individuales,
desempeñando así
mismo una psicología
infantil.
Pero abarcando
siempre el desempeño
de fenómenos mentales
y de la conducta
adecuada, realizando
diversas
investigaciones para
valorar el alcance de
las mismas.
5. El conductismo John Broadus La formación
Watson (1878- experimental de
1958) Watson, contemplo una
revisión generalizada
de los objetivos,
métodos y
concepciones de la
psicología, Watson fue
uno de los primeros en
plasmar la conciencia
de la naturaleza para
muchos como un
postulado, pero para él
un programa definido.

El psicoanálisis de
Watson lo llevo a
intentar una reformular
de modo popular en
términos de conducta.

Para Watson la
psicología es la división
de la ciencia natural
que toma la actividad
humana y la conducta
como su objeto de
estudio.

Esta escuela propone

aplicar al estudio
experimental del
hombre en iguales
procedimientos y el
mismo lenguaje
descriptivo que muchos
investigadores habían
empleado.

6. La Psicología de Max Wertheimer Wertheimer revelo

la Gestalt (1880-1943) como determinadas
excitaciones continuas
y determinadas
producían una
 percepción semejante
de movimiento
continuo, demostrando
con ello que la
percepción era una
cuestión de Gestalt y
no de sensación.

Wolfgang F. Kohler, estudio sobre el

Kohler (1887- aprendizaje y la
1967) inteligencia animal, que
supusieron una
alternativa a las
interpretaciones
mecanicistas, lo que él
quería era comprobar si
un animal era capas o
no de exhibir una
conducta inteligente.

Kurt Koffka Fue considerado como

(1886-1941) el organizador de la
psicología de la Gestalt,
contextualizando un
ambiente conductual y
definiendo un campo
psicológico. El cual
debe ser entendido
como tensiones que
determinaran la
conducta real.

Esta escuela de la
psicología Gestalt
comienza con la
percepción, desde la
perspectiva gestáltica,
la percepción no esta
determinada por el
estímulo, sino que es
más bien la percepción
la que configura los
estímulos
 confiriéndoles una
estructura y
significación.
Separándola en dos
partes atención y
percepción. (p.260)

7. El psicoanálisis Sigmund Freud Freud estudia el

(1856-1939) autoanálisis
dejándonos una
enseñanza que dice,
que los primeros años
de la infancia son
decisivos para nuestra
personalidad y que
nuestras primeras
relaciones afectivas
dejan marca para toda
la vida. (p. 277)

Esta escuela y muestra

como este autor Freud,
encuentra el
inconsciente en una
clínica, tratando el
sufrimiento y el
malestar de los
pacientes. Pero
mostrando que la
personalidad depende
de la manera como
vamos recibiendo los
primeros años de
nuestra vida. Esta
escuela muestra tener
claridad en la difícil
tarea de investigar el
complejo
funcionamiento mental
del ser humano.

8. Los 313
neoconductismos
9. La psicología
genética de Piaget
y la Escuela de
Ginebra
10. La psicología
soviética
11. Otros:
psicología
cognitiva -
Humanismo

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio

adecuado para conocer ¿De dónde y por qué surge la psicología en
Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
Psicología latinoamericana Psicología en Colombia
(Resaltar las características importantes (Resaltar las características
de la psicología en este continente) importantes de la psicología en este
país)

Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno
de conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html

Desarrollo Actividad Colaborativa

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa grupal
Curso_403001

Ejemplo modelo para estructurar trabajo colaborativo: (Modelo

Portada)
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa
Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

 Nombre 1
Código del estudiante
Nombre 2
Código del estudiante
Nombre 3
Código del estudiante
Nombre 4
Código del estudiante
Nombre 5
Código del estudiante

Presentado a: (Nombre del tutor asignado)

Numero de grupo: (Revisar en Participantes)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(Fecha)

Introducción

Actividades a desarrollar
De forma individual realizar lecturas establecidas y entre todos aportar
para dar respuesta grupal a la siguiente matriz de acuerdo con la
información de la matriz individual:
 CUADRO COMPARATIVO GRUPAL
(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)

ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE

PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
ESTUDIAR ESTE
(Considerados
NOMBRE PRINCIPALES APORTES ENFOQUE
como
DEL PSICOLÓGICO?
principales en
ESTUDIANTE
el proceso de (Sustente desde los
formación) contenidos con citas
textuales)

1.

2.

3.

4.

5.

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y

un compilador reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica
y Colombia, para qué Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos
y precursores que permitieron la expansión en América Latina y en
Colombia? (Argumente con citas textuales)

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta a lo solicitado en el foro y un

compilador reconstruye una única respuesta)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código
deontológico y ético con lo aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional
 que permitirá dar respuesta al último interrogante de Rafael: ¿cuál es el marco
normativo de la psicología que nos rige?

Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje

para con las escuelas y/o enfoques Psicológicos, la psicología en
Colombia y la ética del psicólogo.

Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Referencias

Nota: Usted debe sustraer los cuadros para la entrega tanto individual
como del trabajo colaborativo final y organizar un trabajo con portada y
siguiendo normas APA.