Practica de laboratorio

Biología Celular y molecular

Bryan Julián Granada Oviedo

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Tecnólogo en radiología e imágenes diagnosticas

Facultad Ciencias de la Salud Universidad UNAD

Tutor:

Marilyn Bernal

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Espinal Tolima
2019
 INDICE

Unidad 1: Naturaleza de las Ciencias.

Practica Nº 1: Bioseguridad.

Unidad 2: Célula.

Practica Nº 2: Microscopia.

Práctica Nº 3: Célula: Crenación, Hemolisis, Plasmólisis, y Turgencia.

Practica Nº 4: Permeabilidad selectiva del eritrocito.

Unidad 3: Genética.

Practica Nº 5: Mitosis y Meiosis.

Practica Nº 6: Extracción del ADN.

Practica Nº 7: Genética Humana.

 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA No. 1
“Bioseguridad”

Presentación de resultados y Cuestionario:

1. Defina los conceptos de bioseguridad, limpieza,
contaminación, desinfección, descontaminación y
esterilización.
Bioseguridad: Es el conjunto de normas y procedimientos que debe seguirse,
para conservar la salud y seguridad el personal que labora en el lavatorio y de la
comunidad frente a los riesgos de infección para evitar contaminarse y
contaminar a los demás, con agentes potencialmente patógenos.

Limpieza: es la remoción de flora transitoria.

Contaminación: es la introducción de sustancias u otros elementos en un medio

que provocan que este sea inseguro o no apto para su uso.

Desinfección: Se denomina desinfección a un proceso químico que mata o

erradica los microorganismos sin discriminación al igual como las bacterias, virus
y protozoos.

Descontaminación: La descontaminación es el proceso de limpieza de un objeto

o sustancia para eliminar contaminantes como microorganismos o materiales
peligrosos, incluidos productos químicos, sustancias radiactivas y enfermedades
infecciosas.
Esterilización: Se denomina esterilización al proceso por el cual se
obtiene un producto libre de microorganismos viables. El proceso de
esterilización debe ser diseñado, validado y llevado a cabo para
asegurar que es capaz de eliminar la carga microbiana del producto o
un microorganismo más resistente
2. ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Utilizando los elementos de protección personal y

respetar las normas de bioseguridad.

3. Teniendo en cuenta la fórmula V1xC1=V2xC2; en una

tabla presente diluciones al 0.5%, 1%, 1.5% y 5% de
hipoclorito de sodio que tiene una concentración inicial
de 10% y un volumen inicial de 1 litro, indicando la
concentración inicial, concentración final, volumen
inicial de hipoclorito, volumen de agua y volumen final
para cada dilución.
 V1=50.000 PPM 50.000PPM 10% X=50.000 PPM * 0.5%
.
C1= 10% X 0.5% 10%
C2= 0.5% X= 2.500 ppm
V2=?
V1=50.000 PPM 50.000 PPM 10% X=50.000 PPM * 1%
C1= 10% X 1% 10%
C2= 1%
V2=? X= 5.000 PPM
V1=50.000 PPM 50.000 PPM 10% X=50.000 PPM * 1.5%
C1= 10% X 1.5% 10%
C2= 1.5%
V2=? X= 7.500 PPM
V1=50.000 PPM 50.000 PPM 10% X=50.000 PPM * 5%
C1= 10% X 5% 10%
C2= 5%
V2=? X= 25.000 PPM

4 En una tabla, compare e identifique las características principales tales como descripción, uso, cuidados y breve
fundamento científico de su funcionamiento de los equipos espectrofotómetro, balanza y microscopio.
 Equipos Uso Cuidados Descripción Funcionamiento
* leer las instrucciones de uso. Está basado en la descomposición
Su utilidad es
*permitir que se caliente antes de hacer es un aparato capaz de la luz en las diferentes
realizar
algún procedimiento. de analizar el longitudes de onda que la
espectrofotómetr análisis
*asegurarse que las cubetas estén espectro de componen a partir del fenómeno de
o espectroscópi
limpias, libres de ralladuras y huellas frecuencias refracción que sucede en un prisma
co para
digitales. característico de un o a partir del fenómeno de
identificar
* Mantener cerrada la tapa de la porta movimiento difracción de la luz que se produce
materiales.
muestras durante el proceso de ondulatorio en una red
medición. Difracción
.
*verificar la nivelación de la balanza
*limpie la balanza de
derrames y salpicaduras,
apagada. es un instrumento que sirve para
Es un instrumento
*al encender la balanza dejarla medir la masa
que sirve para medir
Balanza estabilizar por 10 minutos mínimo.
la masa de los
*utilizar siempre un recipiente para pesar.
para medir objetos.
*al pesar mantener las puertas cerradas.
la masa de
* No pesar sustancias corrosivas,
los objetos
calientes o que puedan degradar el
interior de la balanza.
* No mover la balanza de su posición.
 Existen de dos tipos
es un óptico (que usa luz)
instrumento * Procurar dejarlo en un mismo sitio. llevo al
que permite En general, debe evitarse el transporte descubrimiento de la
aumentar el diario o constante de cualquier célula y microscopio
Microscopio tamaño de un aparato. electrónico Funciona en base a lentes de vidrio
objeto un * Cuando no esté en uso, mantenga el (electrones) enorme convergentes, provocando los rayos
número microscopio cubierto y protegido del poder de resolución de
determinado polvo. permitió establecer luz se converjan en un punto (foco).
de * No toque el instrumento con manos una descripción
Veces. sucias o grasosas. detallada de las
*Cogerlo del brazo y de la base estructuras
*No utilizarlo con los portaobjetos Sub celulares.
mojados ni las manos húmedas
 5 En una tabla identifique el nombre, uso y elabore el gráfico de los
siguientes materiales de uso en el laboratorio de Biología celular y
molecular:

Nombre Descripción Uso Gráfico

La forma del Se utiliza
tubo de ensayo principalmente como
Tubo de ensayo es de forma contenedor de líquidos
cilíndrica y sólidos a las cuales
alargada se les va a someter a
generalmente reacciones químicas u
de vidrio, su otras pruebas.
base tiene
forma de
“U” redondeada.
El matraz Se utiliza para
erlenmeyer es calentar líquidos
Erlenmeyer un recipiente de cuando hay peligro
vidrio, tiene de pérdida por
forma de cono evaporación.
y tiene un
cuello cilíndrico,
es plano por la
base.
Está diseñado Sirve para aumentar la
para ser usado resolución de un
con aceite entre microscopio mediante
Aceite de el lente frontal y la inmersión de la lente
inmersión el cubre objetos objetivo y el espécimen
de vidrio. Es un en un aceite
líquido viscoso transparente de alto
y transparente índice de refracción.
que tiene un
alto índice
refractivo
 Es una pieza es un instrumento
cónica de vidrio empleado para
o plástico canalizar los líquidos en
Embudo recipientes con bocas
estrechas usado
principalmente en
cocina y laboratorio,
también se puede usar
en autos para llenar
tanques de gasolina o
meter el aceite en el
motor sin derramar una
gota.
 Nombre Descripción Uso Gráfic
o
Las pinzas de Esta herramienta sirve
madera son una para sujetar los tubos de
herramienta ensayos, mientras se
Pinzas utilizada en calientan o se trabajan
laboratorios para con ellos.
sujetar tubos de
ensayo mientras se
vierte una
sustancia en ellos
o mientras se
calientan.
Las gradillas se Es utilizada para
fabrican en sostener y almacenar
madera, plástico o gran cantidad de tubos
Gradilla metal; las más de ensayo, de todos los
comunes son las diámetros y formas.
de plástico.

Es un pequeño Calentar y obtener los

contenedor sólidos de una mezcla
semiesférico con por evaporación del
Cápsula un pico en su líquido disolvente,
costado. carbonizar elementos
químicos.

El mortero viene Se usa para moler o

acompañado con reducir el tamaño de las
Mortero un brazo pesado, sustancias.
hecha de
porcelana, madera
u otros materiales,
cuyo extremo
redondeado se
utiliza
para
machacar y
moler
Es un recipiente Un vaso de
cilíndrico de vidrio precipitados o vaso de
Vaso de borosilicatado precipitado es un
precipitad fino. Es cilíndrico recipiente cilíndrico de
o con un fondo vidrio fino que se utiliza
plano; se le muy comúnmente en el
encuentra de laboratorio, sobre todo,
varias para preparar o
capacidades, calentar sustancias y
desde 100 ml traspasar
hasta de líquidos.
varios litros.
 Nombre Descripción Uso Gráfic
o
Es un instrumento de Es un instrumento
plástico o de vidrio, es volumétrico, que
un tubo transparente permite medir
que incluye una volúmenes
Probeta graduación para que el considerables con
observador pueda un ligero grado de
saber qué volumen inexactitud. Sirve
ocupa la sustancia para contener
albergada en su líquidos.
interior.
Las dimensiones Es una fina placa
típicas de un de cristal sobre el
portaobjetos son de cual se disponen
Laminas 75mm x 25mm, sin objetos para su
porta embargo pueden examen
objetivos variar dependiendo del microscópico.
tipo de objeto o
muestra.

Un cubreobjetos es Cubre las

una fina hoja de preparaciones
Laminas material transparente microscópicas sobre
cubreobjet (normalmente 20 mm el portaobjeto
os x 20 mm) o
rectangular (de 20 mm
x 40 mm
comúnmente). Se
coloca sobre un objeto
que va a ser
observado bajo
microscopio, el cual se
suele encontrar sobre
un portaobjetos
Su tacto y grosor fino. La clarificación de
Textura impermeable a líquidos. Retienen
la luz, el oxígeno y el los precipitados
Papel de arroz o papel agua. finos encontrados en
para limpieza de lentes el análisis químico,
ya que tienen una
excelente capacidad
de separación de la
absorción
 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA No. 2
“Microscopía”

Introducción

El microscopio es un instrumento que permite aumentar el tamaño de un objeto un

número determinado de veces. Existen dos grandes tipos de microscopio: el
microscopio óptico (que usa luz) y el microscopio electrónico (que usa electrones).
El microscopio óptico fue el instrumento que llevó al descubrimiento de la célula,
mientras que el microscopio electrónico, dado su enorme poder de resolución,
permitió establecer una descripción detallada de las estructuras sub celulares (como
por ejemplo los organelos celulares).
El microscopio óptico funciona en base a lentes de vidrio convergentes, que como su
nombre lo indica, provocan que los rayos de luz converjan en un punto, al cual se le
llama foco. Al lograr que un número de rayos de luz que normalmente veríamos
separados, enfoquen en nuestra retina, podemos interpretar esa imagen (que es
una imagen virtual) como una ampliación de la imagen real.

Fuente: Karp, 2009

Su sistema óptico posee un lente condensador (que concentra la luz proveniente de
la fuente), una serie de lentes objetivos (que recogen los rayos difractados por la
muestra), con diferentes poderes de aumentos (usualmente 4x, 10x, 40x y 100x) y
uno o dos lentes oculares (cerca de los ojos) que generalmente proporcionan un
aumento de 10x. Los términos de aumento se expresan en x, de tal forma que un
aumento de 10x (“diez por”) significa que una imagen está aumentada 10 veces el
tamaño original. El aumento total del microscopio es el producto de los aumentos
del lente objetivo más el lente ocular.

Objetivos

 Comprender el funcionamiento del microscopio y reconocer los diferentes

poderes del microscopio mediante diferentes montajes.
 Observar algunos tipos de células tanto animales como vegetales.
 Observar estructuras celulares como pared celular, cloroplastos,
núcleo, mitocondrias y ribosomas.
 Determinar algunas semejanzas y diferencias entre la
célula procariota y la eucariota.
 Determinar la importancia de ciertos colorantes y soluciones en la
identificación de estructuras y sustancias celulares.
 Verificar que las células tienen formas y tamaños variables.

Material que le será proporcionado en el Laboratorio

 Microscopio.
 Goteros.
 Beakers o frascos pequeños con agua.
 Aceite de inmersión.
 Lugol al 1%
 Azul de metileno.
 Placas con sangre humana.

Material que debe llevar al laboratorio

 Agua estancada
 Papel milimetrado (media hoja)
  Hilos de colores (2 cm cada uno)
 Tela de cuadros (2 cm)
 Recorte de periódico con la letra asimétrica
 Bulbos de cebolla
 Elodea (Anacharis sp.)
 Papa (Solanum tuberosun).
 Laminas portaobjetos
 Laminillas
 Elementos de protección personal (Bata, gorro, guantes, tapabocas,
gafas de bioseguridad).
 Palillos de dientes
 Bisturí

Procedimiento:

1. Identificación de las partes del microscopio

 Tome el microscopio asignado e identifique las

partes, escribiéndolas en el recuadro correspondiente.

Oculares

Cabezal

Portaobjetivos Objetivos
Brazo
Platina
Pinzas
Enfoque
Tornillo macro métrico
Tornillo micrométrico Diafragma

Selector de iluminación Condensador

Base
 1. Funciones del Microscopio

Partes del Funció

microscopio n
Fuente de Luz Generar un haz de luz dirigido hacia la muestra
Condensador Concentrar los rayos de luz provenientes del foco de la muestra
Diafragma Permite regular la cantidad de luz incidente a la muestra
Platina y pinza Donde se coloca la muestra a mirar y se sujeta gracias a las pinzas
Objetivos Amplia la imagen, es un elemento vital que permite ver a través de los
oculares
Oculares Capta y amplía la imagen formada en los objetivos
Tornillo Permite ajustar la posición vertical de la muestra respecto el objetivo
Macrométric de forma rápida
o
Tornillo Conseguir un enfoque más preciso de la muestra. Se ajusta de forma
Micrométric lenta y con gran precisión el desplazamiento vertical de la platina
o
Revolver Permite seleccionar el más adecuado a cada aplicación

2. Realización de Montaje húmedo

 Tome con un gotero una muestra de agua estancada.

 Coloque la gota de agua estancada sobre una lámina porta-objeto.
 Tome una laminilla cubreobjetos, en posición oblicua, (45 grados) y
apoyando una arista sobre la lámina al lado de la gota, déjela caer
suavemente.
 Retire el exceso de agua por los bordes usando papel absorbente
 AGUA ESTANCADA
4X 10X 40X

3. Manejo del Microscopio

Antes de iniciar verifique que el microscopio y sus partes se encuentren limpias.

 Encienda el microscopio.
 Coloque el objetivo de menor aumento 4X.
  Baje la platina completamente girando el tornillo macro métrico.
 Tome la lámina con la preparación.
 Coloque la lámina con la preparación sobre la platina sujetándola con
las pinzas.
 Procure que la preparación quede centrada, girando el tornillo para
desplazamiento del carro móvil.
 Gire el tornillo Macro métrico en sentido contrario a las agujas del reloj
para subir la platina hasta el tope.
 Debe hacerlo mirando directamente y no a través del ocular, ya que
se corre el riesgo de incrustar el objetivo en la preparación.
 Cierre o abra el diafragma hasta una posición intermedia, accionando
su perilla en sentido contrario a las agujas del reloj para que la luz no
sea ni muy brillante ni demasiado tenue.
 Inicie la observación con el objetivo de 4X.
 Mirando a través de los oculares, separe lentamente el objetivo de la
preparación con el tornillo macro métrico en sentido de las agujas del
reloj hasta ver la imagen.
 Cuando se observe algo nítido la muestra, gire el tornillo micrométrico
hasta obtener un enfoque fino.
 Gire el revólver.
 Coloque el objetivo de 10X
 Visualice con el objetivo de 10X y detalle las estructuras
 Gire el revólver y visualice con el objetivo de 40X enfoque con el
tornillo micrométrico y detalle las estructuras.
 Al finalizar las observaciones, apaga la luz del microscopio y deje el
microscopio en posición de reposo; es decir con el objetivo de menor
aumento y la platina en su posición más baja.

4. Observación con el objetivo de inmersión 100X

Este objetivo se utiliza para la observación de muestras fijadas, no para

muestras frescas.
 Coloque el objetivo de inmersión de manera que el orificio de la
platina quede entre el objetivo de 100X y el de 40X.
 Suba totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz
que nos indica la zona que se va a visualizar y donde habrá que
aplicar el aceite.
 Coloque una gota de aceite de inmersión sobre la preparación en el círculo de luz.
 Coloque una lámina coloreada sobre la platina.
 Ubique el objetivo de 100x.
 Suba la platina lentamente hasta que la lente toque la gota de aceite.
 Observe la imagen con aumento de 100X.
 En esta preparación se muestran los glóbulos blancos, glóbulos
rojos y plaquetas coloreados con colorante de Wright.
 Cuando termine limpie el objetivo de inmersión con un papel especial para
óptica y alcohol isopropílico.
 Deje el microscopio en objetivo de menor aumento.

5. Comprobación de los poderes o capacidades del microscopio

 Realice un montaje húmedo con la letra asimétrica y obsérvela al

microscopio siguiendo los pasos anteriores.
 Realice un montaje húmedo con una hebra de hilo y obsérvela al
microscopio siguiendo los pasos anteriores.
 LETRA ASIMÉTRICA
4X 10X 40X

HEBRA DE HILO
4X 10X 40X

6. Cálculo del diámetro del campo de visión

 Realice un montaje húmedo con un centímetro cuadrado de papel

milimetrado y obsérvelo al microscopio.
 PAPEL MILIMETRADO
4X 10X 40X

 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 4X, 10X, 40X del
mismo cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

 Diámetro 4X: 4.5 mm

 Diámetro 10X: 1.7 mm

 Diámetro 40 X: 0.5 mm

7. Células vegetales.

a. Cebolla

Tome una cebolla y divídala en ocho partes. Note que consta de varias partes o
escamas. Cada capa está recubierta, en ambas superficies por una membrana
transparente formada por células epidérmicas o epiteliales. Separe una porción
pequeña de la membrana externa (que es más pigmentada y coloreada que la
interna). Extiéndala sobre un portaobjetos, agregue una gota de agua y póngale un
cubreobjetos tratando de evitar la formación de burbujas. Dibuje varias células
en10X y en 40X.
 CEBOLLA
CEBOLLA MÁS LUGOL
MEMBRANA EXTERNA
4X
4X 10X
10X 40X
40X

 ¿Qué forma tienen las células?

Células epidérmicas por su forma hexaédrica (en celdas) y alargadas.

Agregue una gota de solución de lugol a un lado del cubreobjetos y al lado opuesto
ponga un pedazo de papel absorbente para facilitar la entrada del colorante a la
muestra.
Observe nuevamente en 10x y en 40x.

 ¿Qué diferencia encuentra en relación con la observación que hizo anteriormente?

El colorante mata la materia viva y la célula se ve afectada además también se

colorean sus organelos celulares.

b. Elodea

Ponga una hoja de la planta acuática sobre un portaobjetos, agregue una gota de
agua y colóquele un cubreobjetos. Esquematice varias células en 10x y en 40x.
 ELODEA
4X 10X 40X

 ¿Se ve le núcleo
celular? Sí

 ¿Se nota en ellas algún

movimiento? Sí

 ¿Si es así, ¿Cómo se llaman las estructuras que permiten darse cuenta de
ese movimiento?
Cloroplastos que se mueven hacia la luz

 ¿Qué nombre recibe este fenómeno?

Ciclosis

c. Papa

Con una cuchilla quítele la cascara a un pedazo de papa. A continuación, saque

porciones en forma de palitos de aproximadamente medio centímetro de ancho.
Luego haga un corte muy delgado, transparente, en uno de los extremos y deposítelo
sobre un portaobjetos, agregue una gota de agua y póngale un cubreobjetos.
 PAPA
4X 10X

Observe que hay un gran número de estructuras transparentes, de tamaños

variables y formas más o menos ovaladas. Estas estructuras también son
plastidios, como los cloroplastos.

 ¿Cómo se llaman?
Plastidios incoloros conocidos como leuco plastos
Coloree una preparación de lugol.

PAPA
4X 10X 40X

¿Qué coloración toman los

plastidios?
Color morado

¿Por qué?
Esa coloración producida por el Lugol se debe a que el Yodo se introduce entre las espiras de
la molécula de almidón.

8. Células animales

a. Epitelio de Mucosa oral humana

Ponga una gota de agua sobre un portaobjeto. Enjuáguese la boca y con un palillo
de dientes haga un raspado suave sobre la pared interna de las mejillas. Mezcle el
raspado con la gota de agua, espárzalo sobre el portaobjetos, póngale un
cubreobjetos y observe con los objetivos de 10x y de 40x. ¿Qué estructuras observa
en estas células?
Coloree la preparación con azul de metileno. ¿Qué diferencias encuentra entre esta
observación y la inmediatamente anterior? Dibuje algunas de las organelas
observadas (membrana celular, núcleo, nucléolo, citoplasma).
 b. Sangre humana

La sangre está compuesta de diferentes tipos de células que se encuentran

suspendidas en un líquido llamado plasma. Cada centímetro cubico de sangre
puede contener millones de estas células. Las tres formas de células sanguíneas
son los eritrocitos o glóbulos rojos, los leucocitos o glóbulos blancos y los
trombocitos o plaquetas.
Para observar estas células tome una placa permanente de extendido de sangre,
que ha sido tratada con colorante de Wright, y enfóquela con los objetivos de 40x y
de 100x.

 ¿Cuántas clases diferentes de células hay?

Hay tres tipos de células sanguíneas los eritrocitos, leucocitos y plaquetas.

 ¿Qué función tiene cada una de los diferentes tipos de células sanguíneas?
Los eritrocitos, se ocupan de transportar el oxígeno desde los
pulmones a los tejidos y de llevar de vuelta el dióxido de carbono de
los tejidos hacia los pulmones para su expulsión. Los leucocitos son la
defensa del cuerpo contra las infecciones y las sustancias extrañas
que pudieran entrar en él. Y las plaquetas o trombocitos colaboran en
la coagulación de la sangre cuando se produce la rotura de un vaso
sanguíneo.

Dibuje lo observado con el objetivo de 40x y con el de 100x.

 c. Observación de organismos unicelulares

En los cuerpos de agua dulce como estanques, humedales, lagos y lagunas habitan
un sin número de formas vivientes unicelulares, que van desde bacterias y hongos
hasta protistas como algas microscópicas. Descubra como en una gota de agua de
un ecosistema acuático habitan diversas formas de vida celular.

 Coloque con una pipeta una muestra de agua de acuario o laguna.

 Cúbrala con una laminilla.
 Observa a menor y mayor aumento, diferenciando los organismos unicelulares.
 Dibujar lo observado.

Presentación de resultados

 Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las preparaciones.

 Cada esquema debe incluir: título, aumento y además señalar las

distintas estructuras celulares que se observen.
Cuestionario

1. Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de

las preparaciones.
 2. Cada esquema debe incluir: título, aumento y además señalar las distintas estructuras

AGUA ESTANCADA
4X 10X 40X

Células que se

observen. Con el lente

de 4X:

Observamos un campo de visión amplio y alcanzamos a observar como si

hubiera larvas y suciedad.

Con el lente 10 X:
Observamos un campo más reducido se ve en la parte inferior una larva y
alrededor huevos de la larva y protozoos.
 Con lente 40 X:
Observamos en mayor tamaño la larva y protozoo con movimiento ameboides.

3. Investigue qué organismos pueden observarse en la gota de agua

estancada, incluya nombre, descripción y figura.

Protozoos

Larva

4. ¿Son todos de igual tamaño y forma? Explique su respuesta.

No, los protozoos son de forma ovalada y las larvas son alargadas

5. ¿Se observan organismos móviles o estáticos? Explique su respuesta.

Los protozoos poseen movilidad propia y se desplazan a través de flagelos, cilios o del
alargamiento de sus citoplasmas, como si fueran “dedos”

6. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:

 ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

La capacidad de un sistema óptico para diferenciar entre dos puntos o líneas muy próximos entre
sí.
 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

En cada ocular tiene el debido nivel de aumento y el aumento se muestra en forma de X

que significa la cantidad o sea el número de aumento que se hace

 ¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Ya que es la capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas

 ¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de
precisión que se logra con el tornillo micrométrico.
7. ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el campo de la biología y las ciencias en
general? el elemento más importante en cualquier laboratorio. Nos permite, por
ejemplo, ver células, microorganismos y bacterias, lo cual es imposible de
observar a simple vista.

8. Fuera de las estructuras u organelos que se observaron, hay otras que no se

hicieron visibles, explique ¿Por qué y cómo podrían observarse?
Sí, ya que se requiere de una mayor precisión con la ayuda del colorante para
poder ver lo que no se alcana a observar.

9. Enuncie al menos 5 diferencias generales entre las células animales y vegetales.

La célula animal es una célula eucariota caracterizada por la presencia de

núcleo, membrana plasmática y citoplasma. Se diferencia de la célula vegetal
por la ausencia de pared celular y cloroplastos. Además, se pueden encontrar
vacuolas más pequeñas y más abundantes en comparación con las de una
célula vegetal.

10. ¿Tienen todas las células observadas la misma forma? ¿En general qué
factores podrían determinar la forma de las células?
No, Las células presentan una gran variabilidad de formas, e incluso, algunas no
ofrecen una forma fija. Pueden ser: fusiformes (forma de huso), estrelladas,
prismáticas, aplanadas, elípticas, globosas o redondeadas, etc.

11. ¿La morfología, el tamaño y ubicación del núcleo es igual en todas las células?
¿Habrá células con más de un núcleo? ¿Pueden existir células sin núcleo?
Justifique su respuesta. No, ya que las células eucariotas tienen un núcleo
tienen núcleo en cambio las procariotas no tienen núcleo.
Normalmente aparece un solo núcleo por célula, aunque en algunos casos hay
más de uno, como ocurre en los osteoclastos, en las fibras musculares
esqueléticas o en los epitelios de algunos invertebrados. Sí por ejemplo la célula
procariota no tiene núcleo.

12. ¿En células como la cebolla, elodea y papa, puede observarse la membrana celular?
¿Qué se observa realmente?
Sí, En la cebolla: Se diferencian las células vegetales de celdas en cada una de
ellas, se lograron notar de forma sencilla el núcleo, la pared celular, la
membrana nuclear y el citoplasma celular.
PAPA: se puede determinar más claramente dichas divisiones considerándolas
ya como una célula independiente cada una de la otra, logrando apreciar el
núcleo, el citoplasma, la membrana nuclear yparedcelular.
 Elodea se lograba notar la pared celular, pero ninguno de los otros orgánulos
se logra notar.

13. ¿Qué función desempeñan los cloroplastos en las células que los poseen?
¿Todas las células vegetales presentan cloroplastos?
Los cloroplastos desempeñan una función aún más esencial que la de las
mitocondrias: en ellos ocurre la fotosíntesis; esta función consiste en utilizar la
energía de la luz solar para activar la síntesis de moléculas de carbono
pequeñas y ricas en energía, y va acompañado.

14. ¿Qué funciones cumplen los eritrocitos, leucocitos y las plaquetas?

Los eritrocitos, se ocupan de transportar el oxígeno desde los pulmones a los

tejidos y de llevar de vuelta el dióxido de carbono de los tejidos hacia los
pulmones para su expulsión. Los leucocitos son la defensa del cuerpo contra
las infecciones y las sustancias extrañas que pudieran entrar en él. Y las
plaquetas o trombocitos colaboran en la coagulación de la sangre cuando se
produce la rotura de un vaso sanguíneo.

15. Explicar algunas razones por las cuales ciertos colorantes son específicos
para las estructuras celulares.

Intensifican la tinción porque aumentan la afinidad de la célula por el colorante.

Penetran en el interior de las células y las tiñen. Ejemplos: Azul de metileno
 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PRÁCTICA No. 3
“Célula: crenación, hemólisis, plasmólisis y
turgencia”

Introducción

La membrana plasmática de las células vegetales y animales es muy permeable al

agua, siendo pocas las sustancias que la atraviesan con igual facilidad, esto
ocasiona que cuando exista entrada y salida de ella, la célula también se altere en
su forma, ya que ésta, en parte está determinada por el estado de hidratación de los
coloides celulares. De tal manera, que la cantidad de iones del interior de la célula,
hace que la célula se regule de acuerdo con la cantidad de iones en el exterior o
medio al cual la sometemos. En el caso de la célula vegetal, por ejemplo, los
cloroplastos, los plastos dedicados a la fotosíntesis, son fundamentales para guiar
la observancia de la membrana celular bajo el microscopio, pues como durante la
práctica, no se usarán colorantes, serán estos, los cloroplastos, los que indiquen la
forma de la célula por estar normalmente adheridos a la membrana celular.

Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=GxrttjDkmWs
 Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=GxrttjDkmWs

Objetivo

Observar los fenómenos de hipotonía, isotonía e hipertonía en células

animales y vegetales.

Material

 Microscopio compuesto.
 6 portaobjetos y 6 cubreobjetos.
 Vasija con agua destilada.
 Pipeta Pasteur.
 Solución de NaCl al 0.2%
 Solución de NaCl al 0.9%
 Solución de NaCl al 20%
No realice las preparaciones al mismo tiempo, para obtener resultados satisfactorios es
muy importante que concluya con la observación de una muestra antes de preparar la
siguiente.

Células sanguíneas

1. Empleando una lanceta estéril obtenga una gota de sangre, colóquela en un

portaobjetos limpio y seco

2. Lámina 1 - Ponga el cubreobjetos y realice la observación correspondiente al

microscopio 4x, 10x y 40x.
Nota 1. Evite cualquier tipo de contaminación de su muestra, por ejemplo,
con alcohol, agua, etc.

3. Lámina 2 - Repita el paso 1 pero ahora agregando a su muestra de sangre 2

gotas de agua destilada.
4. Lámina 3 - Repita el paso 1, y adicione a la muestra gotas de la solución de
NaCl al 0.2%
5. Lámina 4 - Repita el paso 1, y adicione a la muestra gotas de la solución de
NaCl al 0.9%
6. Lámina 5 - Repita el paso 1, y adicione a la muestra gotas de la solución de
NaCl al 20%.

Células vegetales

7. Seleccione una hoja de Elodea en buen estado y colóquela sobre un

portaobjetos limpio y seco, y con el envés de la hoja hacia arriba.
8. Lámina 6 - Adicione gotas de agua de su medio, suficientes para cubrir la
hoja totalmente y ponga con cuidado el cubreobjetos. Realice las
observaciones correspondientes al microscopio en objetivo 4x, 10x y 40x.
9. Lámina 7 - Repita el paso 7, retire el exceso de agua con ayuda de papel
absorbente y agregue gotas de agua destilada.

10. Lámina 8 - Repita el paso 7, retire el exceso de agua con ayuda de papel
absorbente y adicione a la muestra, gotas de NaCl al 0.2%.
 11. Lámina 9 - Repita el paso 7, retire el exceso de agua
con ayuda de papel absorbente y adicione a la muestra,
gotas de NaCl al 0.9%.
12. Lámina 10 - Repita el paso 7, retire el exceso de agua
con ayuda de papel absorbente y adicione a la muestra
gotas de NaCl al 20%.

Presentación de resultados y cuestionario

A. Elaborar los esquemas correspondientes para cada una de las

preparaciones. Cada esquema debe incluir: título, aumento y
además señalar las distintas estructuras celulares que se
observen.

célula sanguínea
Hipotónica
4X 10X 40X

célula sanguínea
Isotónica
4X 10X 40X
 célula sanguínea
Hipertónica
4X 10X 40X

Células Vegetales:

célula vegetal
Hipotónica
4X 10X 40X

célula vegetal
Isotónica
4X 10X 40X
 célula vegetal
Hipertónica
4X 10X 40X

B. En un cuadro presente los resultados de las soluciones

hipotónicas, isotónicas e hipertónicas para los dos tipos de
células.

C. Mencione las diferencias observadas entre el comportamiento

de la célula vegetal y animal de acuerdo con cada una de las
soluciones (medios a los cuales se expusieron las células).
Explique.

D. Describe lo que sucede en una célula cuando se coloca en un medio:

a) Hipotónico, es aquella que tiene menor concentración de soluto en el

medio externo en relación al medio citoplasmático de la célula.

b) isotónico, son aquellas donde la concentración del soluto es la misma

ambos lados de la membrana de la célula, por lo tanto, no altera el volumen
de las células.

c) hipertónico, es aquella que tiene mayor concentración del soluto en

el medio externo, por lo que una célula en dicha solución pierde agua

E. Explique en qué consisten los fenómenos de ósmosis y de difusión.

Osmosis es un fenómeno físico relacionado con el movimiento de un

disolvente a través de una membrana semipermeable. Tal comportamiento
supone una difusión simple a través de la membrana, sin gasto de
energía.

Difusión simple: paso de sustancias a través de la membrana plasmática, como los

Gases respiratorios, el alcohol y otras moléculas no polares.
Difusión facilitada: transporte celular donde es necesaria la
presencia de un carriel o transportador (proteína integral) para
que las sustancias atraviesen la membrana.

F ¿Por qué los sueros fisiológicos que se aplican a

pacientes intravenosamente deben ser isotónicos?

La os molaridad del líquido isotónico se aproxima a la os

molaridad del plasma suero (285-295 mOsm/l).

Los líquidos isotónicos se utilizan se utilizan para hidratar el

comportamiento intravascular en situaciones de pérdida de líquido
importante, como deshidratación, hemorragias, etc.
 Practica Nº 4

“Permeabilidad Selectiva de la membrana del eritrocito”

Introducción
Cuando un eritrocito es colocado en una solución isotónica, que contienen
moléculas que pueden atravesar la membrana, la molécula penetrante entra en la
célula ocasionando que esta estalle. Este estallamiento de los eritrocitos es
llamado hemolisis y puede ser detectado por medio de un espectrómetro, que
mide el cambio de absorción de luz, debido al paso de la hemoglobina hacia el
exterior.

Objetivo.

Visualizar y determinar el porcentaje de hemolisis en eritrocitos causada por

diferentes moléculas.

Muestra.

Ilustración 1 MUESTRA DE SANGRE HUMANA.

 Ilustración 2 PERLAS PARA EBULLICION
REACTIVOS.

Ilustración 3 CLOURO DE SODIO

Ilustración 4 GLICEROL
 Ilustración 5 metanol Ilustración 6 Butanol.
Figura 7. Oxalato.

Figura 8 Fructuosa Figura 9 Ácido Cítrico

10 MUESTRAS CON REACTIVOS.

ESPECTROMETRO
 HEMOLISIS
PORCENTAJE %

0.46 0.46
0.37 0.37 0.37 0.37 0.37

VALORES EQUIVALENTES DE HEMOLISIS

NaCl Glicerol Metanol Butanol Oxalato Fructuosa Acido

Citrico
SUSTANCIAS

VALORES EQUIVALENTES DE HEMOLISIS

ACTIVIDAD PRACTICA nº 4
“Permeabilidad selectiva de la membrana del eritrocito”

ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA CELULAR PLASMÁTICA SEGÚN EL

MODELO ACTUAL.

1. La membrana plasmática conocida como membrana celular, es una cubierta

que envuelve y delimita la célula separándola del medio externo.
Funciona como una barrera entre el interior de la célula y su entorno, ya que permite
la entrada y salida de moléculas a través de ella. Este paso de moléculas es llamado
permeabilidad, pero la membrana do deja pasar fácilmente a todas las moléculas
por lo que es selectivamente permeable.
La membrana plasmática es muy delgada mide de 7 a 10 nanómetros (nm) de
grosor, y solo puede ser observada con el microscopio electrónico.
La membrana celular se caracteriza por ser una estructura dinámica siendo la
fluidez una de las características más importantes que posee.

En la composición de la membrana el 40% corresponden a lípidos, el 50% a

proteínas, y el 10% a glúcidos.

- Los lípidos que constituyen la membrana son fosfolípidos, glucolípidos y

colesterol, y su principal función es actuar como una barrera semipermeable.

- Las proteínas que forman la membrana son integrales o periféricas, y sus

funciones se relacionan con el transporte y la comunicación.

- Los glúcidos por lo general, se encuentran unidos a lípidos, formando

glucolípidos, y a proteínas, generándose las glucoproteínas. Su principal función es
constituir la cubierta celular o glucocálix. Las diferentes funciones que exhiben las
distintas células, se relacionan el tipo de glúcido que hay en su cubierta.

Esquema de la estructura de la membrana Plasmática.

2. Características que debe presentar una molécula para que pueda atravesar
fácilmente la membrana plasmática?

Transporte pasivo
Es un proceso espontáneo de difusión de sustancias a través de la membrana, en
el que no se requiere energía para realizar el trabajo de transportar las sustancias
por parte de la célula.

Durante el transporte pasivo, las sustancias se mueven de un medio de mayor

concentración a uno de menor concentración, es decir, a favor de una gradiente de
concentración. Una gradiente de concentración es una medida de la diferencia de
concentración de una sustancia en dos regiones.

Por difusión simple pasan a través de la bicapa lipídica las moléculas no polares
tales como el oxígeno, nitrógeno, benceno, éter, cloroformo, hormonas
esteroideas, agua

3. Con que finalidad se usa sangre en los experimentos?

Se emplea mayormente para el contaje de las células sanguíneas, eritrocitos,

leucocitos y plaquetas, así como el análisis de su morfología y capacidad
funcional.

4. Si hubiéramos utilizado la sangre de otro animal mamífero, ¿esperaríamos

los mismos resultados? Explíquelo en función de la permeabilidad de la
membrana?

Si esperaríamos los mismos resultados ya que las células sanguíneas

humanas son muy similares a los de otros animales.

PRACTICA Nº 5
Meiosis y Mitosis

Introducción:
Los organismos crecen y se reproducen atreves de la división celular, en las células
eucariotas, la producción de nuevas células se produce como resultado de la mitosis
y la meiosis. Estos dos procesos de división celular son similares pero distintos:
Ambos procesos implican la división de una célula que contiene diploide o una célula
que contiene dos conjuntos de cromosomas (un cromosoma donado de cada padre)
En la mitosis, el material genético (ADN) en una célula se duplica y se divide por
igual entre dos células. Las células se clasifican en somáticas (del cuerpo) y
reproductivas (óvulos y espermatozoides en mamíferos, por ejemplo) y éstas células
tiene un ciclo de vida o ciclo celular dentro del cual, se lleva a cabo la reproducción
celular que puede ser, por mitosis, en el caso de las células somáticas o vía meiosis,
para las células reproductivas. Cada una de estas vías de reproducción celular se
compone de varias fases en las que ocurren cambios importantes en la célula.
Objetivo:

Aprender a diferenciar los periodos del ciclo celular.

Raíz de la Cebolla.

División Celular Mitosis raíz de la Cebolla

Tinción hematoxilina.
Fases de Mitosis y Meiosis
 1. ¿Qué etapas de la meiosis y mitosis observó?

Observamos Las células en su etapa de Mitosis. Es la división celular

propiamente dicha, y produce dos células hijas genéticamente idénticas
entre sí.

2. ¿Qué tipo de células observó?

Se observaron las células del bulbo de la cebolla.

3. ¿Cuántos cromosomas poseen las células en mitosis?

Ahí 23 pares de cromosomas

4. ¿Cuántos cromosomas poseen las células en meiosis?

Poseen una sola serie de cromosomas

5. ¿Qué es la cromatina?

La cromatina es la forma en la que se presenta el ADN en el núcleo celular.

Es la sustancia de base de los cromosomas eucarióticos, que corresponde
a la asociación de ADN, ARN y proteínas que se encuentran en el núcleo
interfásico de las células eucariotas y que constituye el genoma de dichas
células.

6. ¿Qué es la interface?

Esta etapa comprende el ciclo celular desde el final de la división anterior

hasta el comienzo de la siguiente etapa (Fase S) donde el ADN se replica.

7. ¿Cuáles son las etapas del ciclo celular y que caracteriza a cada una de
ellas?

En las células eucariontes, o células con un núcleo, las etapas del ciclo
celular se dividen en dos fases importantes: la interface y la fase mitótica (M).
 Durante la interface la célula crece y hace una copia de su ADN.
 Durante la fase mitótica (M), la célula separa su ADN en dos grupos y divide su
citoplasma para formar dos nuevas células.
Interface: Entremos al ciclo celular justo cuando se forma una célula por división
 de su célula madre. ¿Qué debe hacer ahora esta célula recién nacida si desea
seguir su vida y dividirse? La preparación para la división sucede en tres pasos:
 Fase G_. Durante la fase G también llamada fase del primer intervalo, la célula
crece físicamente, copia los organelos y hace componentes moleculares que
necesitará en etapas posteriores.
 Fase S. En la fase S, la célula sintetiza una copia completa del ADN en su núcleo.
También duplica una estructura de organización de micro túbulos llamada
centrosoma. Los centrosomas ayudan a separar el ADN durante la fase M.

 Fase G 2. Durante la fase del segundo intervalo, o fase G_2 la célula crece más,
hace proteínas y organelos, y comienza a reorganizar su contenido en preparación
para la mitosis. La fase G 2 termina cuando la mitosis comienza.

Fase micotica:
Durante la fase mitótica (M), la célula divide su ADN duplicado y su citoplasma para
hacer dos nuevas células. La fase M implica dos procesos distintos relacionados
con la división: mitosis y citocinesis.
En la mitosis, el ADN nuclear de la célula se condensa en cromosomas visibles y
es separado por el huso mitótico, una estructura especializada hecha de micro
túbulos. La mitosis ocurre en cuatro etapas: profase (que a veces se divide en
profase temprana y pro metafase), metafase, anafase y telofase.
En la citocinesis, el citoplasma de la célula se divide en dos, lo que forma dos
nuevas células. La citocinesis generalmente comienza apenas termina la mitosis,
con una pequeña superposición. Es importante notar que la citocinesis ocurre de
forma diferente en células animales y vegetales.
Profase: La Profase es la primera fase de la mitosis y de la meiosis. En ella se
produce la condensación de todo el material genético-que normalmente existe en
forma de cromatina condensada dentro de una estructura altamente ordenada
llamada cromosoma.

Metafase: La metafase es la segunda fase de la mitosis y de la meiosis que sucede

después de la profase en donde esta pierde la envoltura y aparecen los micro
túbulos del huso acromático. Este alineamiento equilibrado en la línea media del
huso se debe a las fuerzas iguales y opuestas que se generan por los cinetocoros
hermanos.
Anafase: es una fase de la mitosis y meiosis en una célula eucariota, en la que los
cromosomas duplicados son separados.
Telofase: La telofase es la reversión de los procesos que tuvieron lugar durante la
profase y pro metafase. Es decir, todo vuelve al principio y se repite el proceso. Los
cromosomas constituidos por solamente una cromática terminan su ascensión a los
polos de la célula.

8. ¿En cuál fase del ciclo celular se duplica el material genético y por qué?
En el segundo ciclo de la interface se duplica el material genético,
Porque es cuando la célula sintetiza una copia de todo su ADN. Una vez se dispone
del ADN duplicado y hay una dotación extra completa del material genético.

9. ¿Cuáles son las partes del cromosoma?

El cromosoma típico tiene las siguientes partes: Cromátida: es una de las
unidades longitudinales que forma el cromosoma, y que está unida a su cromátida
hermana por el centrómero. Las cromátidas hermanas son idénticas en morfología
e información ya que provienen de una molécula de ADN que se duplicó.
 Cromosoma.

10. ¿Qué es una célula diploide?

Las células diploides son las células que tienen un número doble de
cromosomas, es decir, poseen dos series de cromosomas.

11. ¿Cómo se identifica el estado de Profase en una célula en mitosis?

La Profase es la primera fase de la mitosis En ella se produce la

condensación de todo el material genético (ADN)-que normalmente existe en
forma de cromatina condensada dentro de una estructura altamente
ordenada llamada cromosoma.

12. ¿Qué es la metafase?

La metafase es la segunda fase de la mitosis y de la meiosis que sucede

después de la profase en donde esta pierde la envoltura y aparecen los micro
túbulos del huso acromático. Este alineamiento equilibrado en la línea media
del huso se debe a las fuerzas iguales y opuestas que se generan por los
cinetocoros hermanos.
13. ¿Cómo se identifica el estado de Anafase en una célula en mitosis?

Es una fase en la que los cromosomas duplicados son separados.

14. ¿En cuál tipo de tejido ocurre la meiosis y por qué?

En el tejido animal y vegetal por que en los organismos con reproducción

sexual tiene importancia ya que es el mecanismo por el que se producen
los ovocitos y espermatozoides (gametos).

15. ¿Cuántas fases comprende la meiosis?

La meiosis presenta las mismas cuatro fases que la mitosis: profase,

metafase, anafase y telofase; pero no se suceden de la misma manera. Además,
la meiosis realiza dos divisiones celulares seguidas, lo que explica que su
resultado sean cuatro células haploides.

16. ¿En cuál fase de la meiosis ocurre la reducción del número de cromosomas
en la célula (pasa de condición diploide a haploide)?

En la profase I de la meiosis ocurre la reducción de cromosomas.

 DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD PRACTICA N° 6

“Extracción de ADN”

Introducción

Todo organismo vivo está formado por la ampliamente estudiada y cono conocida
molécula DNA. Entre las cuatro biomoléculas principales que componen a los
seres vivos, encontramos a los ácidos nucleicos. Entre ellos, el ADN o ácido
desoxirribonucleico, es el material genético que comprende las instrucciones que
determinan todas las características y funciones de un organismo y se puede
transmitir a su descendencia (heredabilidad). Razón por la cual, la extracción de
ADN es un paso obligado hace el ejercicio y práctica de la biología molecular.

Objetivo

Extraer ADN a partir de células animales y vegetales.

Presentación de resultados:

Dibujar la estructura molecular del ADN y explicar brevemente sus características.

- Adenina (A): es una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de
los ácidos nucleicos (ADN y ARN)

- Guanina (G): es una base nitrogenada púrica, que forman parte de los
ácidos nucleicos (ADN y ARN)
- Timina (T): es un compuesto heterocíclico derivado de la pirimidina, que
forman parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN)
- Citosina (C): es un compuesto orgánico, llamado base nitrogenada que
forman parte de los ácidos nucleicos (ADN y ARN)

CUESTIONARIO

1- ¿ Para qué sirve extraer el ADN

Para análisis genético.

2- Describa brevemente cuál es la importancia del ADN para la vida

Es una molécula que contiene la información (única) que hace a los seres
vivos.

3- Para que se utiliza el detergente y la sal

El detergente se utiliza para romper la pared celular y la membrana
plasmática, a continuación sirve para romper la membrana nuclear y llegar
al núcleo donde se encuentra el material genético o ADN y liberarlo.

La sal evita la unión de las proteínas al ADN.

4- Dibuje o esquematice la acción del detergente sobre las células.

5- ¿Por qué se utiliza el alcohol

La función principal del alcohol etílico es precipitar el ADN.
6. El ADN de una célula se encuentra enrollado a proteínas formando la
cromatina ¿en qué etapa del experimento se separa el ADN de las
proteínas?

Cuando se coloca el alcohol con la mezcla del colorante azul.

7. En que parte exacta del tubo se observan los filamentos de ADN?

 8. ¿Cuáles son las técnicas de biología celular y molecular que requieren
la extracción de ADN (explique al menos 3 técnicas e incluya imágenes).

- La reacción en cadena de la polimerasa (PCR) es una técnica de

laboratorio que permite amplificar pequeños fragmentos de ADN para
identificar gérmenes microscópicos que causan enfermedades.
RFLP en inglés, es aquella técnica que en biología molecular se refiere a
secuencias específicas de nucleótidos en el ADN que son reconocidas y cortadas
por las enzimas de restricción que presentan ciertas diferencias entre los
individuos.
- La secuenciación del ADN es un conjunto de métodos y técnicas
bioquímicas cuya finalidad es la determinación del orden de los nucleótidos
(A, C, G y T) en un oligonucleótido de ADN.
 DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD PRACTICA N° 7
“Genética humana”

INTRODUCCION

En el laboratorio se estudiarán algunas características humanas conocidas, para

demostrar la herencia Mendelina simple. Con esta actividad práctica, los
estudiantes investigarán acerca de la herencia de las de características humanas
y se fortalecerán los conocimientos teóricos de la unidad 3.

Objetivo

Determinar caracteres heredables en una población.

Presentación de resultados y cuestionario.

A. Explique el tipo de anormalidades cromosómicas que existen y cuáles son los

efectos en el desarrollo del individuo.

*Anomalías cromosómicas estructurales: Se trata de alteraciones en la estructura

de los cromosomas. Dichas alteraciones pueden ser de dos tipos:

Con ganancia o pérdida de material genético: esto tendrá una implicación a

nivel fenotípico para el portador.

Sin ganancia ni pérdida de material: normalmente no tiene ninguna

consecuencia para el portador pero si tiene consecuencias a nivel reproductivo.

*Anomalías cromosómicas numéricas: son la pérdida o la ganancia de uno o

varios cromosomas. Pueden afectar tanto a autosomas (cualquier cromosoma que
no sea sexual) como a cromosomas sexuales. Existen diferentes tipos:

Monosomía: pérdida de un cromosoma. Por tanto, solamente quedará una copia

del cromosoma cuando en una situación de normalidad habría dos.

Trisomía: Existencia de tres copias de un cromosoma específico, en lugar de dos

(en una situación de normalidad). El síndrome de Down es un ejemplo de trisomía.
Las personas con síndrome de Down tienen tres copias del cromosoma 21.

La gran mayoría de los embriones con anomalías cromosómicas no concluyen con

embarazo o bien acaban en abortos. Los embriones que evolucionan pueden
resultar en el nacimiento de un niño afectado de alguna patología.
B. ¿cómo influye el ambiente en la expresión de los genes?

Los mecanismos epigenéticos son un ‘traductor’ del medio ambiente y son

capaces de modificar la expresión de los genes al funcionar como un registro del
entorno: son la memoria del medio ambiente al que estuvieron expuestos.

La palabra epigenética lo que está sobre los genes se refiere al estudio de los
cambios heredables en la expresión de los genes sin cambios en la secuencia
letras o código del ADN: las marcas se producen en la cromatina formada por
ADN enrollado sobre proteínas y que contiene a los GENES antes de que sean
interpretados. Además existen moléculas capaces de regular a los ARN
mensajeros, que son el producto de los genes una vez transcriptos.

Así, tenemos el código genético y, superpuesto, el código epigenético marcación

de la cromatina y moléculas que actúan sobre los ARN mensajeros. Estos
mecanismos podrían compararse con la instalación eléctrica de una casa,
compuesta por cables y teclas o interruptores para encender lámparas: el genoma
sería la instalación eléctrica, siempre llevando la misma información, las marcas
epigenéticas serían los interruptores. Pero, ¿a qué nos referimos cuando
hablamos de medio ambiente o entorno? A todas las señales externas: la dieta,
los rayos UV, el estrés, los fármacos, las drogas, el alcohol y el tabaco, el cuidado
materno, las relaciones interpersonales, la actitud frente a la vida, entre otras.

C. Mencione al menos 2 síndromes relacionados con anormalidades

cromosómicas más frecuentes y otras dos menos frecuentes o enfermedades
huérfanas.

Frecuentes:

Síndrome de Down o trisomía 21: debida a la presencia de una copia adicional

de la zona crítica en 21q22.1, que puede deberse a una trisomía 21 en más del
94% de los casos, una translocación con otros cromosomas (heredado o no) en el
3.3%, la coexistencia de una línea celular con la trisomía 21, otras, lo que se
denomina mosaicismo en el 2.4%.
Se asocia a una edad materna avanzada. Presentan hipotonía, talla baja,
braquicefalia, facie aplanada, epicanto, orejas pequeñas con hélix plegado y
protrusión lingual. Tienen exceso de piel en la nuca, cardiopatía congénita en el
50%, malformaciones gastrointestinales, pueden hacer reacciones leucemoides y
neoplasias hematológicas. Debe descartarse hipotiroidismo. Las manos son cortas
y anchas, presentan clinodactilia de meñiques y surco palmar transverso, en pies
hay surco plantar tibial, e hipermovilidad articular.
Síndrome de Edwards o trisomía 18: debida a la presencia de tres cromosomas
18. También hay una correlación con edad materna avanzada. El pronóstico de
sobrevida es muy pobre. Los rasgos clínicos incluyen retraso severo de
crecimiento, hipertonía, occipucio prominente, blefarofimosis, microstomía,
micrognatia, orejas pequeñas, esternón corto, cardiopatías severas, sobre
posición de dedos 2° y 5° sobre 3° y 4°, pie en balancín, uñas hipoplásicas,
malformaciones renales y criptorquidia.

Huérfanas o menos frecuentes:

Síndrome X Frágil: Este síndrome es una de las enfermedades raras en niños

relacionadas con alteraciones en el cromosoma X. Se manifiesta en los varones, y
pueden ser portadores de la misma tanto los hombres como las mujeres. La
frecuencia de la enfermedad es de 1 por cada 4.000 varones, de una portadora
cada 800 mujeres y de un portador por cada 5.000 nacidos vivos. Las dificultades
en el aprendizaje, la falta de atención, la hiperactividad o los comportamientos
autistas son algunos de los síntomas de esta enfermedad.

Síndrome de Marfan: Esta es una de las enfermedades genéticas raras poco

comunes que aparece tanto en hombres como en mujeres. Afecta a 1 de cada
5.000 individuos y está causada por mutaciones en el gen FBN1, que determina la
formación de fibrilina-1. Esta proteína.

Fundamental del tejido conectivo, suele encontrarse de manera abundante

en huesos, pulmones, ligamentos del cristalino del ojo y en la aorta. Los
individuos afectados por esta enfermedad son muy altos, tienen manos y pies
grandes, y las articulaciones extraordinariamente flexibles. Normalmente,
presentan complicaciones cardiovasculares, y a menudo escoliosis, pectus
excavatum (pecho hundido) y pectus carinatum (pecho que sobresale).
 Estudiante N°1 Estudiante N°2 Estudiante N°3 Estudiante N°4
John
Caracterí Angie Luisa Alex
stica
fenoti Genoti Fenoti Genoti Fenoti Genoti Fenoti Genoti
po po po po po po po po

posible posible Posibl posible

e

Enrollami Si U u Si U U Si U u Si U U
ento de
lengua

Separació Si L l Si L L No l l No u U
n de los
lóbulos
de las
orejas

Pulgar en Si p p Si p P Si p p Si u U
escuadra

Pico de No v v Si V V No v v Si V V
viuda

Vello en Si D d No d D No d d No d D
la falange
de los
dedos de
la mano
 Dedo Si a a Si a a Si a a No A A
anular
más corto
que el
dedo
índice

sexo M___ F_* M_*_ F_ M___ F__ M_*_ F_

_ __ *_

Conclusiones.

En conclusión se puede decir que la genética es una de las bases más

importantes de la célula ya que gracias a la genética tenemos todos nuestros
rasgos físicos. Las Leyes de Mendel son el conjunto de reglas básicas sobre la
transmisión por herencia de las características de los organismos padres a sus
hijos, Este laboratorio nos enseñó el manejo de los elementos de bioseguridad,
que nos sirven para nuestra propia seguridad y del personal que nos rodea entro
del área de trabajo. Conocer las células animales y vegetales en diferentes fases,
la extracción del ADN y la genética humana. El desarrollo del trabajo en equipo
que nos permitirá aplicarlo en nuestra área laboral, Todo esto con el fin de ampliar
nuestros conocimientos, que más adelante nos servirán para ser aplicados en
nuestro entorno laboral.
BIBLIOGRAFÍA:

Pérez Ávila, J., Valenciaga Rodríguez, J. L., Acosta, A., Nicolau Mena, O.,
Turcios Tristá, S. E. & Navaroli Fernández, F. (2012). Mecanismos
de acción hormonal a través de receptores ubicados en la
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Bruce, A., Lewis J, Raff, M, Roberts K.& Walter P. (2004). Biología

Molecular De La Celula. Editorial Omega. 4 Edición Campbell, Neil
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