Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2019-2

Asignatura: Responsabilidad penal y punibilidad Semestre: 2 Bloque:

Nombre del Docente:
Ana Guadalupe González Santos Grupo: 009 Sesión: 07
Unidad 3 Bases del nuevo sistema de justicia penal
Sesión 7
Los derechos humanos en el sistema penal
Competencias:
General: Reconoce la estructura del proceso penal acusatorio y oral, a partir de sus bases doctrinales y
jurídicas, para explicar su impacto en el sistema procesal mexicano.
Específicas: Analiza la reforma constitucional sobre Derechos Humanos para su aplicación en el nuevo sistema de justicia penal, con base en
sus antecedentes institucionales en el país y los medios de protección disponibles.

Propósito: En esta sesión conocerás los principios rectores de dicho proceso, sus etapas y los medios
alternativos de solución de conflictos de los que se disponen.
 Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

TEMAS Y SUBTEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL INTENTOS FECHA DE
(CONTENIDO PROPÓSITO E INDICACIONES DETALLADAS ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE DE APOYO EN PLATA ENTREGA
NUCLEAR) DE LA ACTIVIDAD Y/O FORMA
RECURSOS
DIDÁCTICO
S

Actividad 1. Derechos humanos, garantías Lectura, Identificar en que

individuales y derechos fundamentales investigación, partes ha
1. Lee tu texto de apoyo desde análisis y evolucionado los Del 29 al 30
comprensión.
“Antecedentes de los derechos humanos” derechos humanos 2 de
hasta “Concepto de y su diferencia con noviembre
derechos humanos”. las garantías de 2019
2. Consulta la siguiente fuente: individuales
Burgoa, I. (1986). Las garantías individuales
(58-153). México: Porrúa. Recuperado de:
http://www.academia.edu/10560199/LAS_
GARANTIAS_INDIVIDUALES_IGNACIO_BURG
OA
3. Identifica las etapas de evolución de los
derechos humanos, así como sus
características en cada
una.
4. Reconoce las diferencias entre derechos
humanos, garantías individuales y derechos
fundamentales. Se recomienda la utilización
de un cuadro a doble entrada.
Actividad 2. Garantías jurisdiccionales y Lectura, Reconocer e
no jurisdiccionales comprensión y identificar los
análisis diversos elementos Del 29 al 30
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. sobre una 2 de
resolución penal noviembre
de 2019
 Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

2. Consulta las resoluciones de la Suprema

Corte de Justicia, a modo de ejemplos que
den cuenta
de la aplicación de cada uno de los
instrumentos jurisdiccionales disponibles.
3. Señala los siguientes elementos de cada
uno:
Sujeto accionante.
Sujeto contra el que se promueve.
Objeto contra el que procede, es decir,
objeto que se puede combatir (acto, norma
u omisión).
Fundamento constitucional.
4. Respecto a los instrumentos no
jurisdiccionales, busca tres
recomendaciones de la CNDH en
donde hayan sido aplicables.
5. Responde por qué la resolución de los
casos corresponde a lo indicado en el
artículo constitucional 102, apartado B.

Actividad integradora. Resolución de caso Análisis sobre Comprender y El caso

caso real analizar la parte de estará
los derechos
1. Espera el caso proporcionado por tu publicado Del 29 al 30
humanos dentro de
docente en línea. un caso concreto en la de
2. En un documento de texto indica con sección de 2 noviembre
qué instrumento puede resolverse. Mi Blog en de 2019
3. De acuerdo al mismo, señala lo la
siguiente: plataforma
Si se trata de un de instrumento
jurisdiccional:
 Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

- Sujeto accionante.
- Sujeto contra el que se promueve.
- Objeto contra el que procede, es decir,
objeto que se puede combatir (acto, norma
u
omisión).
- Fundamento jurídico.
4. Si se trata de un instrumento no
jurisdiccional, indica por qué la resolución
del caso corresponde a
lo indicado en el artículo constitucional
102, apartado B.
5. En el mismo documento señala lo
siguiente:
Etapas de evolución de los derechos
humanos y sus características en cada
momento.
Diferencias entre derechos humanos,
garantías individuales y derechos
fundamentales.
6. Guarda tu documento con la siguiente
nomenclatura: M12_U3_S7_XXYZ,
sustituyendo las XX por
las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
7. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
8. Espera la retroalimentación tu docente
en línea.

Criterios de evaluación
 Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho
Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo, conclusión y 20% Introducción 1 cuartilla
referencias) Conclusiones personales 2
cuartillas.
Desarrollo completo de la actividad integradora 40%
Exposición de argumentos, ortografía, redacción, 20%
gramática y orden en la entrega de las actividades.
Actividades 1 y 2 completas 0%
Citas APA 20%
Total obtenido 100%

Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el cumplimiento
de las competencias:40
20 20
NOTAS ADICIONALES:
El orden de la entrega del archivo con las actividades será el siguiente:
Portada
Introducción
Desarrollo de la actividad integradora
Conclusiones personales
Fuentes de consulta
Actividad 1
Actividad 2
Las entregas extemporáneas tendrán una penalización, y la escala de evaluación será de 90 y no de 100.
 Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

EL envío de los segundos intentos será únicamente dentro de las 48 horas siguientes a que tengan su calificación del primer intento,
y las cuales, las correcciones o complementos solo serán de fondo y no de forma y señalados de color azul.

Cualquier duda sobre los temas o las actividades, favor de consultarlas antes de enviar la actividad a evaluación