FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE

Código: DO-TU-F-016 Versión: 02 Emisión: 05 – 08 - 2019 Página 1 de 6

PROYECTO FINAL
“Modelación Hidrológica”

Por medio del proyecto final de la asignatura, el estudiante afianzará sus conocimientos
adquiridos en campo, aplicando las metodologías enseñadas en el aula de clase. Para
un adecuado desarrollo de sus trabajos se elabora la presente ruta de aprendizaje.
.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

¿Es la hidrología una herramienta sólida para la interpretación del ciclo del
agua en el suelo?
 ¿Es una cuenca hidrográfica la unidad adecuada para el análisis e
interpretación del ciclo del agua?
 ¿El trabajo de reconocimiento en campo es una herramienta indispensable
para el análisis de una unidad hidrológica?
 ¿Todas las herramientas computacionales son apropiadas en el estudio del
comportamiento del agua en una cuenca?
COMPETENCIAS
 Distingue la dinámica del recurso hídrico.
 Conoce e interpreta los procesos del ciclo hidrológico.
 Comprende la importancia y función de los niveles máximos y mínimos de los
caudales.
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
Aplica métodos de obtención de datos hidrológicos basados en estadística
hidrológica.
 Estima la respuesta hidrológica de una cuenca mediante herramientas
computacionales, identificando las variables dependientes e independientes.
CONCEPTOS CLAVE
 Hietograma de diseño
 Precipitación media.
 Modelación hidrológica
 Respuesta hidrológica

Individual X Colaborativa

“Visita de Campo”

DESCRIPCIÓN
Informe de campo a partir de visita técnica realizada a la cuenca del río Surba en el
municipio de Duitama Boyacá.
RECURSOS DIDÁCTICOS
 Infiltrometro.
 Registro fotográfico.

Primera parte del trabajo escrito que incluirá un informe detallado del trabajo de campo
teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
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 Actividades realizadas en la visita de campo.

 Propósito e importancia de cada una de las actividades
 Datos recolectados.
 Aplicabilidad de los datos recolectados.

Individual x Colaborativa

“Balance Hídrico”

DESCRIPCIÓN
Partiendo de los insumos obtenidos en la visita de campo realizada a la cuenca del
río Surba en el municipio de Duitama Boyacá, se realizará un balance hídrico
teniendo en cuenta lo siguiente:

 Una vez definida la aferencia e importancia de las estaciones pluviométricas

de la zona (Polígonos de Thiessen), se solicitará al IDEAM la precipitación
diaria y media mensual en cada estación.
 Con la precipitación diaria, calcular la precipitación media en la cuenca
usando el método de Polígonos de Thiessen.
 Utilizando el método de la Soil Conservation Service, calcular la precipitación
efectiva. (Diaria). Tener en cuenta los datos obtenidos en campo mediante el
uso de infiltrometro.
 Con los resultados obtenidos en el paso dos y tres, calcular la infiltración en
la cuenca. (Diaria).
 Solicitar al IDEAM los datos de temperatura mensual en la cuenca y junto a
la precipitación media mensual previamente solicitada, calcular la
evapotranspiración en la cuenca, haciendo uso del método de
THORNTHWAITE. (Mensual).
 Realizar el balance hídrico con las variables obtenidas en términos
mensuales.
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 Calcular el caudal generado por escorrentía en la cuenca. (Mensual)

RECURSOS DIDÁCTICOS
 Informe de Visita de Campo
 Excel
 Datos de precipitación y temperatura IDEAM.

La segunda parte del trabajo escrito incluirá un resumen de la metodología empleada en

el balance hídrico que incluya:

 Insumos
 Procedimiento
 Análisis de resultados (Comportamiento de las variables en la cuenca)

Individual X Colaborativa

“Modelación Hidrológica”

DESCRIPCIÓN
Modelación y análisis de la respuesta hidrológica de la cuenca del río Surba en el
municipio de Duitama Boyacá teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

 A partir de la obra hidráulica asignada para cada proyecto, identificar el

periodo de retorno TR a trabajar.
 Realizar el procesamiento de la cuenca del río Surba, utilizando el modelo de
elevación digital suministrado. (ARCGIS).
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
Obtención de polígonos de Thiessen.

Calcular las características morfometricas de la cuenca: Área, perímetro,
longitud axial, ancho promedio, factor de forma, coeficiente de compacidad,
pendiente media, relación de elongación, densidad de drenaje, número de
orden de cauce con Strahler relación de bifurcación, tiempo de concentración
con Temez. En este apartado es importante realizar el análisis de los
resultados obtenidos.
 Realizar el modelo hidrológico de la cuenca del río Surba (HEC HMS),
teniendo en cuenta los siguientes datos: Hietogramas de diseño, Muskingum,
tlag, X, CN (AMCII), tiempo de simulación.
RECURSOS DIDÁCTICOS
 HEC HMS
 ARCGIS
 HEC GEO HMS

La tercera parte del trabajo escrito incluirá un análisis de resultados obtenidos de:

 Justificación de los datos de entrada empleados en la modelación.

 Análisis de resultados del procesamiento de la cuenca.
 Interpretación de polígonos de Thiessen (Imagen de polígonos) y tabla de relación
entre estaciones y subcuencas aferentes.
 Cálculos y análisis de características morfométricas.
 Cálculo de los datos de entrada del modelo.
 Análisis del hidrograma de respuesta

Trabajo escrito 60%

 Actividad 1 10%
 Actividad 2 20%
 Actividad 3 30%
Sustentación 40%
Total 100%
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NOTA 1: El trabajo en su totalidad no debe superar las 30 páginas.

NOTA 2: El informe por ningún motivo debe contener paso a paso de los procesos
realizados en ARCGIS y HMS.
.