El informe que a continuación se presenta
es sobre la importancia del saber ser, hacer
y conocer en la escuela. La primera lectura
que se va a retomar es de la autora Delia
Lerner, lleva por título “Enseñar en la
Diversidad”. Llamó la atención de los
lectores porque habla sobre un grupo que
en apariencia era “unido”, con excepción
de un niño, Delia se relacionó con el
pequeño porque ambos tenían algo en
común: no pertenecían a esa cultura. Por
ello se retoma la idea del saber ser en la
escuela.
Lo necesario.
Primeramente, lo necesario como lo
señala Lerner, en su libro “Leer y escribir
en la escuela: lo real, lo posible y lo
necesario” (2003), es el generar ambientes
que sean propicios y motivadores para que
los niños puedan aprender de manera
significativa y en su caso aplicar el
andamiaje, al que hace referencia Jerome
Bruner, el cual consiste en que los demás
elementos de la cultura ayuden a un “otro”
a integrarse al círculo, en este caso los
demás compañeros de escuela y la maestra
debieron guiar al pequeño para que se
pudiera adaptar y aprender a la par de sus
demás compañeros.
En nuestra trayectoria como estudiantes,
muchos de los maestros no han sabido
“construir” estos ambientes de aprendizaje
ya que dejan a alumnos que hagan lo que
les venga en gana y no dejan que los demás
alumnos apoyemos a los compañeros que
tienen dificultades con el tema.
Lo real.
Según Lerner, lo real es llevar a la práctica
lo necesario. Por ejemplo, en el caso de la
enseñanza de la lectura se sugiere generar
un ambiente alfabetizador para que los
niños tengan esa curiosidad de aprender el
significado de los símbolos. Se puede
considerar como poner a los niños en un
conflicto cognitivo para que busquen las
alternativas que ellos crean pertinentes
para poder ampliar su conocimiento. En
este caso la herramienta principal o la que
está más al alcance es el docente o los
padres. También se analizan las
deficiencias que tienen los niños y se
hacen adaptaciones, un ejemplo de lo
anterior es; si un niño es débil visualmente
se puede ubicarlo lo más cercano posible
al pizarrón para que pueda apreciar de
mejor manera las letras.
Lo real.
Lo real es el resultado de llevar a la
práctica lo necesario y lo posible, esto
implica el saber hacer, ya que se busca
satisfacer una necesidad académicamente
hablando.
Notas sobre la didáctica de la lectura y la
escritura en la formación continua de
docentes.